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CMO UTILIZAR ESTE CURSO

UNIDADES IMPARES1) Mirad la primera pgina. Es una introduccin a lo que va a desarrol larse en la

unidad, y os dar a conocer algunas expresiones inglesas que se ut i l izarn enel la.

2) En la pgina Do you remember2 encontraris algunas expresiones aprendidasen la unidad precedente. Mirad la i lustracin y leed las expresiones'

3) Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para lapronunciacin, rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran encada pgina. Muchos de estos ejercicios van acompaados de preguntas gra-badas en la cassette; cuando se d este caso' mirad la pgina correspondien-te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Segudamente, hacedprcticas sn la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser foPmula-das por un compaero.

4) Escuchad la cancin grabada en la cassee, mirad el texto y la i lustracin' yaprended a cantarla (si queris tocarla a la guitarra, encontraris la partituraen la misma pgina). Volveris a or la misma cancin en el comic.

5) seguidlasinstruccionesdeHowtomakeit?ypract icadlasexpresionesingle-sas con el objeto que habris construido.

6) Mirad la pgina de Words & Phrases y practicad con el las. Son palabras y ex-presiones que ya han sido ut i l izadas en la unidad.

7) En las pginas centrales hay otros rompecabezas' objetos para construr yposters que podis separar.

UNIDADES PARES

1) Mirad f a pr imera pgina, leed las expresiones de la pgina Do you remember?y practcad las Language activities como en las unidades impares.

2) Mirad las imgenes del comic. Despus escuchad la cassette s in mirar lasimgenes: haced lo posible para comprender lo que estis oyendo. Seguida-mente, mirad el comic y escuchad, al mismo t iempo' la cassette. Podis can-tar las cancones, repet i r lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujosref le jando lo que ha sucedido en el comic y escr ib i r a lgunas frases en ingls.

3) Real izad los ejercic ios de escr i tura.4) En las pginas centrales encontraris un diccionar io i lustrado que podis se-

parar y coleccionar.

No ofvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejercitar diversosaspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics delas unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones. Recordad tambinque. s iempre que os sea posible, debis pract icar con vuestros fami l iares y ami-gos las expresiones inglesas que aprendis '

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LIKE ME.' BECAUSE.M TALL AND-

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Parece que lgor ha recuperado su confianza como domador, pero, qu est haciendo? En lahistoria lo sabremos...

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DOVOUREME'ER?:Fijaos en la lustracin. Los personajes que aparecen en ella os recordarn las cosas que aprendis-teis en la unidad anterior.

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Are you five like Gertrude?Are you six like

Archimedes the horse?Are you seven like

Solomon the seal?Are you eight or eighty-four?Or are you twenty?Are you eight or eighty-four?

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lgor's a very good lion-tamerWhen he's got

the srnall white mouse'lgor's a very good lion-tamerWhen he's got

the small white mouse'The t ions don'tdancefor lgorBut they dance for

the small white mouse'

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MoNDAyNl6t{r'TUE6DAYN6llTiIIEDN/fuAVNl6l'lT,olcouqe,

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UJELL.' ER,.,IUJEAITV-oN, oe trV-NtN

rulrHw-ONE OCrodf-NIN OotKTv-'ftRee,1,4t414,

lgor is a l ion-tamer.He isn't twenty-one.He isn't seventeenOr twenty-five.How old is lgor?ls he thirty-sixOr forty-four?ls he thirty-eightOr forty-nine?

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Af{ ! Afl,nvxeo1@@.I cob!

Hl.lt FfTRUDE,ffiR:JzE tO FNe.

lgor is the l ion-tamer.He isn't ninety-two.He isn't sixty-threeOr fifty-five.How old is lgor?ls he thifi-eightOr fofi-nine?ls lgor forty-nine?

Tl{Al|K Y',THANK \b'U0E6 AND 6ENfLEf'1EN

AND I.bUJ, UDI?.AND 6EfIEMEN,

And I am tal l and strong.

l 'm the l ion-tamerAnd thiqis*my song.

- - - -

FIROT,IGOR

&) 6fr e/.crt6tf oAcK\The l ions l ike meAnd they like mY song.The l ions l ike meBecause l 'm strong.The l ions l ike meBecause I am tal l

W/ and strong'- . /7,- My name is lgorV And this is my song.

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I 'm tal l and strong'I 'm the l ion-

Ho-Ao-tlr,-M!

ol{' flo-{1o-N4,,,

o'r' uooz' l--l ot+t"' u6t{ ! uGt{ Jome oN lrcueel{ r1e6-q L19EJW}S?E r-\-'l cAN$ou^eq / I lael?9

8K... vE6l Ol1. ER, CR 1UE...I@R,Y915AND 6ENTIE.

44/10

TAN@UA@E ffiMITE$:Think of the story about lgor" Answer the quest ions.

OPoom

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Vho is s ix years old?rrc hi medes / Gert r ucle / Solomon.'an the l ions dance very wei l?es, they can./No, they can'1.,o the l ions dance for lgorT

,es, they do./No, they l , I. :o the l ions dance for the i r n i te mouse?

r 'es, they do./No, they don' t .is lgor ninety-s ix years rr iJ?\nes, he is. lNo, he isn' '! - i ' r ,

- '

1 ; , . 1 ' ' . . f

Answers on page 1644/11

r ES-

Au dicen los personaies? Escoged las frasescorrectas de entre las que aparecen a conti-nuacin.

I can' t hear anYthing.Can the l ions dance in the circus tonight?What 's that?My name is lgor and I am tal l and strong'Listen to this. lt 's for mY car.Of course, Mr. Barrett.44/12

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Answers on page 16.

How much are the stamPs? \ \ t l i

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Lool< at the pictures and say the answers

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4.

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How much are the French stamPs?..p

How much are the Engl ish stamps?

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How much are the SPanish stamPs?p

How much arethe German stamP..? p

44/13Answers on Page 1 6

U'RITING

ffig-.r'

My name is Juan Navarro.

* *"o:r*

My name is Brigi t te Legrand.

Juan habla de s mismo en ingls' Dice:My name is Juan Navarro. l 'm twelve yearsold. l 'm Spanish and I l ive in Bi lbao. l 'm tal land I 've got black hair and brown eyes. I canspeak Spanish and Engl ish. I l ike footbal l andmotor-bikes.

Brigitte habla de s misma en ingls:My name is Br ig i t te Legrand. I 'm ten yearsold. I 'm French and I l ive in Par is. l 've got fa i rhair and blue eyes. I can speak French andEngl ish. I can swim wel l . I l ike horses and cats.Ahora escribid algo semejante acerca de voso-tros (en ingls, desde luego).44/14

'=.MI

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f lag manbag vanhat happycat badcaKe gamesnake namemake plate

He aqu un nuevo enigma de palabras. Leed laspistas y escribid las palabras correctas. Elnmero entre parntesis indica de cuntas letrasse cL\mpone la palabra. Todas ellas se escribencon a, pero se pronuncian de dos maneras dife'rentes. Escoged las palabras correctas de entrelas que figuran en el recuadro (hay tres quesobran ).

1. ls th is on vour head? (3)2. You can play i t . (4)3. An animal. (3)4. Ndt sad. (5)5. You can eat i t . (4)6. You can dr ive t . (3)7. Not a woman. (3)B. Are you afraid of th is animal i / i9. Miss Peel has got a big . . . i - r

10. How to . . . i t . (4)11. Mv . . . is Tim Brown. (4)

44/1sAnswers on page 16

tlE li-m.la -mH rd this F mY sg-rD

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flp lim lile me

u$ I'm strgrg lim like m -ro l'm tall ar|d strg- Mt Bne s | - gor and

Get hrk! Gei bo.l! 0h ycs!

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My mne is | - gor.--f f i ' f f i

Pginas

l l or j lt]-Tl

Pgina 1 1. Eiercicio de comprensn de la lectura, basado, como de cos-tumbre. en el comic. Los nios escuchan la histora y contes-tan a las Preguntas

?gina12. Otro eiercicio de comprensin. Los nios escogen las frasescorrectas para completar los bocadillos vacos'

Pgina '13. Revsin de los nmeros del 50 al 90, as como de los adietvosde nacionalidad. Al contestar a las preguntas del ejercicio'los nios pueden utilizar la palabra pence (Ninety pence'etctera) o la contraccn P, muy corriente en el ingls hablado{Ninety p, etc.}.

Pgina 14. Un eiercicio para que los nios escriban acerca de si mlsmos'Utlzarn los dos eiemplos como modelo, introduciendo lasoalabras adecuadas relatvas a ellos mismos'

Pgina 15. Eiercicio de escritura para practicar la asociacin sonido/or-tografa. Lbs nios han de aprovechar las pistas y escrbr lasoalabras correctas,

ANSWERS TO PAGE 1 1 : 1. Archimedes' 2' Yes, they can' 3'No, they don't. 4. Yeq they do. 5' No, heisn't' 6' I don'tknow'ANSWERS TO PAGE 12: 1- Maria: What's that? Igor: I ca'lfreai antring. 2. Mr. Baffett: Can the lions dance in the cr-cus tonight? lgor: Of course, Mr' Barrett' 3' Caco" Lsten tothis. lt's= for

-y "ur. 4- tgor: My name is lgor and l'm tall

and strong.ANSWERS TO PAGE 13: 1- Ninetv pence' {Ninetv p'} 2' Frftvpence. (Fifty p.l 3. Eighty-five pence' (Eighty-five p') 4'beventy-five pence. (seventy-five p') 5' Sixty-five pence'(Sixty-fve p.)ANSWERS TO PAGE 15: 1- hat. 2. game' 3' cat' 4- happv'5. cake.6. van. 7. man.8. snake' 9 ' bag' 10' make' 11'name.

Ruaroams- {JJ4}

PAREI{TS'PACESong.lgor's song.

ily mnc is I - g

--E----..

Indicaciones referentes a las pginas de esta unidad

Pgina 1.

Pgina2.

Pgina de introduccn que prepara para los aconteclmlentosde la histora, que en esta unidad es continuacin de lo ocu-rrido en la unidad 42. (La cancin que canta lgor es contnua-cin de la que cantaba al f inalizar la mencionada hstoria )La habitual revisin de las expresiones ms mportantesaparecidas en la unidad anterior (en este caso la 43). Los niosdebern utl izarla como prctca de lectura, leyendo en vozalta lo que dicen los personajes, y procurarn pronunclar co-rrectamente. Como de costumbre, revise todos los puntos dela unidad 43 que ofrezcan dificultades antes de continuar conla hstoria. Aparte de leer las frasei, los nios pueden. por

ejemplo, hacer nuevas preguntas -y responder a ellas-acerca de la posicin de los edifcios en el dibuio {Where'sthe hospital/station/etc.?), decir nmeros largos lo msdeprisa que puedan, y explicar quines son y dnde viven'

3-10. La habitual versin en comic de la hstoria grabada en lacassette. Como de costumbre, se ofrecen en ella numerososejemplos de puntos trtdos recentemente (en partcular lasedades, los nmeros largos y el presente simple), Y debe serutl izada para las activdades ya concidas de escucha, lectura,representacin, canto, dbuio, etc. En la prmera parte de lahistoria el narrador hace diversas preguntas, a las que los niosoueden contestar mientras escuchan. Estos tal vez deseentambin representar el dilogo que sostienen Cstor y Cocodespus de la cancn 4, en el que Coco contesta siempre demanera equivocada a las preguntas de Cstor.Recuerde que es muy convenente animar a los nios a querepasen las historas que ms les hayan gustado a lo-largo delcurso, ya que ello consttuye un excelente ejercicio de revisinEn la parte superior de esta pgina aparece la partitura de unade las canciones del comc.

Palabras que aparecen en el comc

are-you f ive l kc Gertrude?: t ienes cimo aos, como Gertrude? . f rst , lgor: pr imero, lgor . I can' t hear anythng: no puedo or nada ' n here: aqui dentro ' t 's for my @r

es para mr coche

44/16

strerE- l'nE