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cMo UTILIZAR ESTE cURso

UNIDADES IMPARES1) Mirad la pr imera pgina. Es una introduccin a lo que va a desarrol larse en la

unidad, y os dar a conocer algunas expresiones inglesas que se ut i l izarn enel la.

2l En la pgina Do you remembeZ encontraris algunas expresiones aprendidasen la unidad precedente. Mirad la i lustracin y leed las expresones.

3l Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para lapronunciacin. rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran encada pgina. Muchos de estos ejercic ios van acompaados de preguntas gra-badas en la cassette; cuando se d este caso, mrad la pgina correspondien-te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, hacedprcticas sin la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser foimula-das por un compaero.

4l Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y la i lustracin, yaprended a cantar la (s i queris tocar la a la gui tarra, encontraris la part turaen la misma pgina). Volveris a or la misma cancin en el comic.

5) Seguid fas instrucciones de How to make it? V practicad las expresiones ingle-sas con el objeto que habris construido.

6l Mirad la pgina de Words & Prases y practicad con ellas. Son palabras y ex-presiones que ya han sido ut i l izadas en la undad.

7) En las pginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construr yposters que podis separar.

UNIDADES PARES

1l Mirad fa primera pgina, leed las expresiones de la pgina Do you remember?y practicad las Language activities como en las unidades impares.Mirad las imgenes del comic. Despus escuchad la cassette s in mirar lasimgenes: haced lo posible para comprender lo que ests oyendo. Seguida-mente, mirad el comic y escuchad, al mismo t iempo, la cassette. Podis can-tar las canciones, repetir lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujosref le jando lo que ha sucedido en el comic y escr ib i r a lgunas frases en ingls.Realizad los ejercicios de escritura.En las pginas centrales encontraris un diccionar io i lustrado que podis se-parar y coleccionar.

3l4l

No olvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejercitar diversosaspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics delas unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones. Recordad tambinque, siempre que os sea posible, debis practicar con vuestros famil iares v ami-gos las expresiones inglesas que aprends.

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50/ 1

DOYOU RE'NETiBER? :Fiiaos en la ilustracin. Los personajes gue aparecen en ella os recordarn las cosas gue aprendis-teis en la unidad anterior.

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He's playinga qurtar.

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Who's that man wthWhy are you : j - - the c lark glassesT

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-.:1.,

The sun is shining,It's a beautiful day.The sun is shining,It's a beautiful day.It's a beautiful day

for everyone.Everyone is sitting

in the sun.

WI{A A aUIJTFULDAV] ] IIIG, THE 5UNAND I IIKE N$ED^R

iMM! DO \t)U LIKE NEM? WTfl{ TI.I58 DARK GU6EEI'M NOTERNEST.

ol.{t ilil,trJHo AReYou

The sun is shining,It 's a beautiful day.

The sun is shining,It's a beautiful day.Ernest is wearing dark glasses.Ernest is wearing dark glasses.The sun is shining today.La, la, la, l. La, la, la, la.La, la, la, la. La, la, la, la.

AII, AZREI 9 MR. AARRT.

POLLUX, ERN01 IO L^-WEAR 6 DAQK 6AOAEO,

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lgor is wri t ing a song,He's si t t ing in the sun.Ernest is wearing dark glassesAnd he's walking in the sun.La, la, la, la, la, la, la.La, la, la, la, la, la, la.La, la, la, . la, la, la, la.La, fa, la, la, la, la, la.

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l.low oo VolJ Do?T'M MR. X

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ol{,of{YE6:

lII

TANGUACE ACTMTIES--

Listen to the story about Ernest. Decid si esfasfrases son correctas o falsas.

_4* The sun is shining.Ernest is wearing dark shoes.Ernest is Mr. X. the l ion-tamer.Ernest l ikes the dark glasses.Mr. Barrett is wri t ing a newstory.Ernest is wearing dark glas-ses because he doesn't l ikethe sun.

\_

\

1.2.3.

4.5.

o.

f l ight. /Wrong.Right. /Wrong

Right. /Wrongl ight . /Wrong.

Right. /Wrons.

Right. /Wron".50/11

Answers on page 16.

TAN@MAffiffi AETOVNTNffiS@Where are the ships going?

n -

'F '--]]-fr-lL

/4 /a-*4l -/.-(" v"

Look at these ships. Answer the quest ions.

1. Where is the dark blue shiP going?It 's going to Spain.

2. Where is the l iqht b lue "hin qoing?It 's going to .

3. Where is the qren shiP going?

4. Who'o is rhe white shio go'r ln?

5. \A/here is the vel low ship ooir lq?

50/12

ship barcot tW 'Wx

Answers on page 16.

t.

Who is saying sentence 1? 1. Does that hurt?2. There's something in the engine.3. Your temperature is 39.4. l 'm on the moon, and I 'm jumping.5. Stop that man!

Fjaos en las ilustraciones y en las frases nume-radas. Quin dice cada frase? Colocad en cadabocadillo la frase del recuadro que le correspon-de, y completad las frases sguientes.The policeman is saying sentence . .The dentist is saying sentence . .

_

The doctor is saying sentence . . . .The mechanic is saying sentence . ..,The astronaut is saying sentence . . .Answers on page 16. : :- '

50/ 13

ufnfTfhrclong, fair

T-l g dark glasses

- - L t \ \ \ ' r

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rk 2>) | ",/4F-\

\!gn\- \-

F^i@-i_..';;^// ,fatencin las descripciones de los per-

' Iy 2. Podis escribir las descripcio- V

s personaies restantes? Necesitaris lle las patabras que aparecen en el re- /\

Answers on page 16. \

/ \t \

// 1r,Il l \ ' \\

-11 N(1', t\ \vI\M

Leed con atenc,sonajes I V 2.nes de los peralgunas de las 1cuadro.

so/ 14

Os acordis de los nombres ingleses de estascosas? A ver si podis escribirlos.

Answer on page 1 6.

50/ 15

short orange green Yel lowdress red black purple

3. This man. l

,A.)^ASX\-r \ t -7

ry-Y),4 \ /47V, - / l lgThis woman

r-n' \_t- :

*

al legro (J l38l

4

PANENTS'PACESong.

soi lg, he's s i t - t ng iD lhe

Mr. Barrettis writ inga song.

is wear - ing dar l

G

ffi ffi,ffiffiffi ffi m,rFHr rffiff rI_J_fH ftl-f t&ttt-] 'ltt-fl' l-fn-F]iltt1l tftfu ffff r|{'tTl rfi.r ffn- ffffI-l

undad anterior. Como de costumbre, ser uti l izada tambnpara la prctca de la lectura: los nos la leen en voz alta, o leescuchan mentras usted la lee v van buscando las frases enla i lustracin.

3-10. Versin en comic de la hstoria grabada en la cassette, queser aprovechada para realizar todas las activdades habtuales:lectura, escucha, canto, dbujo y representacn.

I l. Ejerccio de comprensin de la lectura. basado en los acontecimientos de la historia. Los nios deben averiguar si las frasesson correctas o no.

Pginas

l l El lt - - f tPgna '

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nes

Indcacones para padres y educadores

Como es habitual, en la hstoria se dan ejemplos de las cuestiones msmportantes practcadas en la unidad anterior; por consiguiente, el puntoprincpal tratado en la histora de esta unidad es el presente contnuo de

los verbos. Podemos resumir la formacin de dicho tiempo de la si-guente manera:

*n", { .",JiJ'" 1 ..'*'{'"T.J',iTL, } readnsAre vou ) ..

-

I Y"", I am./No, l 'm not.ls he I

reaolngr I Yes, he s./No, he isn't.

l 'm not lHe isn't I readlng'

Para formar este tiempo se uti l iza to be con el partcipo pasvo del verbo,que se obtiene aadiendo el sufi io -ing al infinit ivo. En algunos casos elloocasiona modificaciones en los verbos, como se explica a contnuacin:

muchos verbos aaden simplemente -ng. al infinit ivo: do (doingl,play (playing), read (readingl, say {saying), sng (singingl, thnk{thnkng); turn (turning}. walk {walking}, watch (watching}, wear(wear ingl ;

-los verbos terminados en e oierden esta vocal al aadirles el sufjo-ing: come (comingl. dance (dancng). drive {driving), make lmak-ing), ride (ridingl, shine (shiningl, take (takng), wrte {wrtng);

-hay algunos verbos que doblan la consonante final: run {running},sr (stt in9l, stop (stopping), swim {swmming}.

Indicaciones acerca de las pginas de esta unidad

Pgina 1. Pgina de introduccin, que repasa el presente contnuo, prac-tcado en la unidad 49, y prepara para la histora de la presenteunidad. Pida a los nios que respondan a las preguntas acercade los personajes de la i lustracin; todos los verbos son cono-cdos. Tambin puede pedir a los nios que le hagan pregun-tas, a las que dar adrede respuestas ncorrectas, para darlesla oprtunidad de corregirle.

Pgina 2. Revisin de las expresiones ms mportanles aparecidas en la

La la la

C

la la ra

G

Pgina 12- El ejercicio de esta pgna repasa diversos puntos (el presentecontinuo, dark/lght, los colores, Where .'.?, los nombres depases). Los nios miran el mapa y dcen a dnde se drgen losouques.

Pgina 13. Repaso de dversas cuestones {el presente continuo, los nom-bres de las profesiones y varias expresiones) Los nios dicenquin pronuncia cada frase.

Pginas 14-15. Ejercicios para practicar la escritura, por medio de lasdescrpcones de dversos personajes, y el sondo /u'./

' repre-

sentado por oo.

ANSWERS TO PAGE 11: 1. Right. 2. Wrong. (He's wearing darkglasses.) 3. Wrong. (He's Mr. X, the dancer,) 4' Right. 5' Wrong.(He's wrtng a new song.) 6. Wrong. (He's waaring dark glasses"because he isn't Ernest today",)ANSWERS TO PAGE 12:2. lt's going to France. 3. lt's going toGermany. 4. lt's going to Afiica. 5. lt's going to Ameica.ANSWERS TO PAGE 13: The policeman is saying sentence 5. Thedentst s saying sentence 1. The doctor is saying sentence 3. Themechanic is saying sentenca 2. The astronaut is saying sentence 4.ANSWERS TO PAGE 14: 3. This man has got long, fair hai.. He'swearng dark glasses and a yellow shirt. 4. This girl has got short'brown hair and blue eyes. She's wearing a dark green T-shirt.5. This boy has got short, black hair and brown eyes. He's wearingan orange T-shirt. 6. This woman has got short, fair hair' She'swearing dark glasses and a red dress.ANSWERS TO PAGE 15: 1. (A) school .2. (The) moon.3' {A)spoon. 4. {A} tooth.

Palabras que aparecon en ol comc

ho doesn't know i's mo: no sbe que soy yo . with these dafk glagsas l'm not Ernesl: con estas glfas oscuras no soy Ernest ' you can soc it's me: puedes/podis ver

que soy yo

50/16

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t ,l=