JUGANDO APRENDERÉ LOS

NÚMEROS

“PROGRAMACIÓN DE UNA CLASE ”

ESTHER JULIA CARDONA AGUDELO

MARICELA CASTILLO GONZÁLEZ

TUTOR:

AMANDA ELAINE CALERO

CURSO:

EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN EL NIÑO Y LA NIÑA

CORPORACIÒN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA: LIC. PEDAGOGÌA INFANTÌL

FLORIDA VALLE

2014

EJE TEMÁTICO

De acuerdo a la observación, en la Institución Educativa MisPequeños Gigantes (Pradera), con el grado Transición y conbase al punto de vista de la docente encargada. Se puedeevidenciar que los niños y niñas, se encuentran en el procesode la seriación de los números y el reconocimiento de losmismos.

Se escoge el tema para desarrollarlo por medio del juegopuesto que según Vygotsky "El juego es una realidadcambiante y sobre todo impulsora del desarrollo mental delniño“. Ósea que concentrar la atención, memorizar yrecordar se hace, en el juego, de manera consciente,divertida y sin ninguna dificultad.

DIMENSIONES QUE

DESARROLLAN LOS NIÑOS EN EL JUEGO CON

NUMEROS

SOCIOAFECTIVA• Controla

emociones• Es autónomo• Establece y mantiene vínculos afectivos con sus

pares• Pertenece a un

grupo.• Comparte con

otros niños• Supera el

egocentrismo

COGNITIVA• Desarrolla el

pensamiento, el lenguaje y

la comunicación.

CORPORAL• Sincroniza movimientos.

• Le ayuda a la coordinación.• Desarrolla la motricidad

fina y gruesa.

PREPARACION DE LA CLASE FECHA: Miércoles 30 de abril 2014

HORA: 9 am.

TEMA: Aprendamos los números a través del Juego.

COMPETENCIA: Matemática.

OBJETIVO: Generar un espacio en el que los niños y niñas, por medio del juego interactúen con sus pares y puedan llegar a un aprendizaje significativo.

COLEGIO: Institución Educativa Mis pequeños Gigantes, de carácter privado.

GRADO: Transición

SALUDO Y PRESENTACIÒN: Esther Julia y Maricela con los niños, niñas y la docente, a través de la canción ¿Buenos días amiguitos como están? Y la Manzanita del Perú.

ORACIÒN: JESUCITO DE MI ALMA

Tú eres niño como yo

Por eso te quiero tanto

Y te doy mi corazón.

Tómalo, guárdalo, tuyo es mío no,

Jesusito de mi alma

Bendícenos con amor.

MOTIVACIÒN: canción: sapito sapón

sapito sapón

amárrate el Pantalón

no puedo, no puedo

porque estoy muy barrigón

arriba las manos

abajo los Pies

dedito en la boca

y 1 2 y 3

se calló la escalera

tan bonita que era

Medellín, Bogotá

hay un burro en la mitad

que se quite, que se quite

que lo van a atropellar

por el 1 es con uno.

por el 2 es con voz.

por el 3 sale el buey.

por el 4 el garabato.

por el 5 pega un brinco.

por el 6 al revés.

por el 7 mi machete.

por el 8 esta pinocho.

por el nueve esta que llueve.

por el 10 sale el tren......

ACTIVIDADESCARRERA DE NÚMEROS

Se Pegan pedazos de papel con números en varias partes del aulade clase, la Institución, el patio o área de juegos. La docente gritael número, el estudiante debe correr hacia el númerocorrespondiente. Se dicen los números azarosamente. Y se premialas elecciones correctas con un número correspondiente degolosinas o estikers., que suelen ser de su agrado.

CACERÍA DE NÚMEROS

Se esconden tarjetas ilustrativas de números en el salón oen un área de juegos. La docente le pedirá a los niños oniñas que las encuentren, luego cuando ya las tengan todasdeben poner los números en su orden correcto.

SIMÓN DICE

Se le dan órdenes a los estudiantes al estilo del "Simón dice"mientras la docente sostiene una lamina ilustrativa con un número.El niño que escoja la docente con el método del tingo tango, parahacer el juego mas divertido; debe hacer lo que se le pida, lacantidad de veces que corresponda al número en la lamina. Porejemplo, si la docente dice "salta" y tiene el número 2, el niño debesaltar dos veces y así sucesivamente con todo lo que se le ocurra ala docente hasta el numero 5, el niño que se equivoque deberácumplir una penitencia y el que acierte recibirá un premio.

EVALUACIÓN La evaluación se realizara mediante la observación, teniendo encuenta la participación de cada uno de los estudiantes y sudesarrollo durante las actividades, además al terminar losjuegos se harán preguntas a los niños sobre el tema.

ANEXOSFriso que muestra nuestra experiencia con los estudiantes en la realización de la clase.

CARRERA DE NUMEROS

CACERÍA DE NÚMEROS

SIMÓN DICE

BIBLIOGRAFIA

• http://www.ehowenespanol.com/juegos-reconocimiento-numeros-preescolar-lista_49786/

• http://www.eumed.net/rev/ced/03/fbg2.htm

• http://biblioteca.ucm.es/revcul/e-learning-innova/5/art382.php