Etapa 1 Enseñanza por correspondencia (Finales siglo XIX-principios siglo XX)

Medios disponibles.- Material impreso, correspondenciaSe caracterizó por ser unilateral

Etapa 2 Enseñanza multimedia (surge a partir de 1960)

Medios disponibles.- teléfono, televisión, recursos audiovisualesEl aprendizaje se basaba en un paquete instruccionalMaterial impreso, audiovisual y cada vez mas material electronico

Etapa 3 Telemática (surge a partir de 1970)

Evolución de las tecnologías de la información y la comunicaciónSe caracterizo por la inserción de las telecomunicaciones con medios como el CD-ROM

Etapa 3 Enseñanza colaborativa basada en Internet (surge a partir de 1990)

Los recursos se envían a través de la web.El estudiante toma un papel activo y autogestor

Características del estudiante en línea

Actitud proactiva

Compromiso con el propio aprendizaje

Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias

Actitud para trabajar en entornos colaborativos

Metas propias

Aprendizaje autónomo y autogestivo

- Amplio margen de libertad y autonomía

- Amplio margen de libertad y autonomía

- Asumir que eres responsable de tu aprendizaje

- Te conviertes en un agente activo y autogestor

- Generar y potencializar estrategias que faciliten la recepción y el análisis de la información

- No perder de vista que el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo

- Establecer metas más allá de la superación de asignaturas o cursos

- En esta modalidad los limites los pone uno mismo

- Generar destrezas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento

Resumen¿Qué es ser un estudiante en línea?

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado la forma en como interactuamos, en como aprendemos; ejemplo de ello es la creación de escuelas virtuales. Esta modalidad de estudio presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.

Etapas de la modalidad abierta y a distancia

La educación a distancia se basa en un dialogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiante (Garcia Aretio, 2014, pag. 19).

Retos del estudiante en línea

Dejar atrás el aprendizaje dirigido

Evita memorizar y repetir el conocimiento

Dejar atrás los entornos competitivos

Gestión y administración del tiempo

Destrezas comunicativas

- Aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo

- Analizar, procesar, apropiarte del conocimiento y proyectar tu saber

- El trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento

- Crear una agenda de actividades, que te permita programar todas las actividades

- Potencializar tus habilidades de lectura y escritura

El desafío más grande será convertirte en todo un alfabeta digital. Es decir ”Conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros”. (Cabero Almenara & Lorente Cejudo, 2008, pag. 13).

Mitos de la educación en línea:

Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya. No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red. Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.

Ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu aprendizaje.

El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.

Fuentes de información

Bautista, g., Borges, f., & Forés, a. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.

Cabero Almanera, J., & Llorento Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.

Garcia Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.

Ortíz, J.R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb

Palacios-Jimenez, N.M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.

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