LAS NUEVAS tecnologías al aula · 2007. 1. 9. · LAS NN TT AL AULA PROYECTO LAS NUEVAS...

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LAS NN TT AL AULA PROYECTO LAS NUEVAS tecnologías al aula Gobierno de Canarias Consejería de educación, cultura y deportes CEIP CUERMEJA Cod. 35007647 C/ Subida a Cuermeja s/n Tlf/fax 928 884 027 35470 – La Aldea de San Nicolás www.ceipcuermeja.com [email protected]

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LAS NN TT AL AULA

PROYECTO

LAS NUEVAS tecnologías al aula

Gobierno de Canarias

Consejería de educación, cultura y deportes CEIP CUERMEJA

Cod. 35007647 C/ Subida a Cuermeja s/n

Tlf/fax 928 884 027 35470 – La Aldea de San Nicolás www.ceipcuermeja.com

[email protected]

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LAS NN TT AL AULA

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FINALIDAD

Nuestro Centro forma parte de la "Red Medusa", por este motivo se hace necesario

contar con una dotación de elementos informáticos acordes con los nuevos tiempos y a las

nuevas tecnologías.

Con el presente proyecto pretendemos que la nueva aula Medusa sea un instrumento

real y funcional para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea lo más productivo posible

para todos los miembros de nuestra comunidad educativa, ya que pretendemos abrirla a todos

(profesores, alumnos, padres/madres...).

OBJETIVOS

Dinamizar el aula de informática para que sea un recurso al alcance de nuestros

alumnos y de sus tutores, facilitando a través de ella un proceso de enseñanza- aprendizaje.

Iniciar a nuestros alumnos en la utilización de recursos informáticos familiarizándole

con los mismos y potenciando el desarrollo de hábitos, habilidades y destrezas que le ayuden a

desenvolverse en estos medios.

Introducción progresiva de los recursos informáticos en el marco de actuaciones

escolares de nuestra comunidad educativa.

Desarrollar capacidades y destrezas para el manejo activo de informaciones

potenciaciando las posibilidades de acceso a las mismas.

Utilizar el ordenador como una nueva herramienta para actividades de expresión

plástica.

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Reforzar las adquisiciones realizadas en diversas áreas curriculares a través del uso y

manejo de programas educativos en cuantos instrumentos de apoyo a la enseñanza

convencional.

Adquirir comportamientos y pautas de acción convencionales en el lenguaje

informático más generalizado.

Conocer los diversos tipos de soportes informáticos portadores de diversos tipos de

informaciones-

Preparar, manipular y utilizar los soportes informáticos citados anteriormente.

Crear, archivar y manipular textos y gráficos relacionados con sus propias actividades

académicas.

Presentar documental y gráficamente los textos y datos citados anteriormente-

Acceder a imágenes y manipularlas adaptándolas a necesidades propias en conexión

con sus actividades académicas. .

Creación, archivo y manipulación de imágenes desde un enfoque estético.

Utilizar aplicaciones informáticas de tipo didáctico en consonancia con los temas

curriculares desarrollados en el aula ordinaria.

.

Definir claramente la finalidad del proyecto.

Enumerar los objetivos más significativos del proyecto.

METODOLOGÍA

.

Flexibilidad en los aspectos organizativos de espacios, tiempos y agrupamiento.

Enseñanza activa.

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Funcionalidad de los aprendizajes.

Optimización en el uso de recursos, uso óptimo de los diferentes recursos de que

dispone el Centro.

Globalización e interdisciplinariedad.

Tratamiento interdisciplinar de contenidos comunes.

TIPOS DE ACTIVIDADES

Acceso, manipulación y utilización de soportes informáticos comunes: disquetes, CD,

DVD, discos duros...

Transferencia de ficheros entre los soportes informáticos.

. Formateo, preparación, copiado y mantenimiento informático de los soportes citados

anteriormente.

Utilización de procesado res de textos.

Profundización en el uso del procesador de textos al uso, inclusión de imágenes,

mejoras de presentación....

Tratamiento de imágenes bajo soporte informático.

Ejercitación y realización de tareas relacionadas con la lectura, escritura, cálculo,

conocimiento del medio bajo soporte informático y según programas de aplicaciones

didácticas.

Ejercitación y realización de actividades específicas para la mejora de la eficacia

lectora, escritora y de cálculo.

Iniciación en mecanografía.