“LOADO SEAS MI SEÑOR POR LA HERMANA...

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL Biologa 7 1

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LOADO SEAS MI SEOR POR LA HERMANA MADRE TIERRA Y POR TODOS LOS SERES QUE EN ELLA HABITAN. AS SE LOGRARA UN FELIZ Y BELLO HABITAR

EN EL MUNDO.

SAN FRNCICO DE ASS


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LAS CIENCIAS NATURALES

as reas de ciencias naturales y Educacin Ambiental se fundamenta en presentar el conocimiento de la naturaleza de manera integrada y sencilla, proponiendo el desarrollo de actividades en los y las jvenes que la beneficien y beneficien a la

humanidad, creando e incentivando en ellos y en ellas valores y buenas costumbres, para lograr el equilibrio entre la naturaleza y el ser humano.

De acuerdo con los lineamientos curriculares establecidos para el grado sptimo en el rea de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental, y la Ley General de Educacin, el Colegio Franciscano AGUSTN GEMELLI, atendiendo las expectativas de la nueva pedagoga conceptual, basados en la misin y visin Franciscanas, ha desarrollado un instrumento pedaggico como lo es este modulo.

Este mdulo brinda orientaciones conceptuales y metodolgicas mediante procesos biolgicos y ecolgico-ambientales, con el propsito de facilitar la interdisciplinariedad para acercarse al estudio de la estructura de la materia viva e inerte, con un sentido de funcionalidad, interpretando lo complejo del ser vivo y sus relaciones con el medio; analizando las leyes de la naturaleza y su influencia en el mundo viviente; explicando la accin de la tecnologa en la sociedad; mostrando que la naturaleza es un recurso de vida para el ser humano y no un factor de destruccin y muerte. El propsito del mdulo es hacer que los estudiantes y las estudiantes tengan una aproximacin con el mundo real y puedan interpretar su entorno con un contexto cientfico y social. De esta manera, plantea el ambiente natural como un sistema dinmico definido por interacciones biolgicas, teniendo en cuenta el componente humano y los dems seres vivos, afectados en ocasiones por accin de la sociedad. De este modo se llegar al estudiante con hechos concretos para as facilitar la comprensin e interpretacin de teoras y principios, sin olvidar la experimentacin que enriquecer en ellos una competencia investigativa enfocada a la proteccin y conservacin del Medio Ambiente; Lo que implica estar al tanto de las innovaciones y en la disposicin de investigar de manera continua utilizando los recursos tecnolgicos al alcance de su cotidianidad con la visin de garantizar un joven con una actitud mental nueva, a travs del trabajo creativo, solidario, basado en los valores y en el compromiso personal y grupal, con una alta estima, y primordialmente que valoren lo que sucede a su alrededor.

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Tabla de contenido UNIDAD I ............................................................................................................................. 5

LECTURA AFECTIVA. ORGENES DE LA BIOTECNOLOGA ........................................ 6

ORIGEN DE LA VIDA .......................................................................................................... 7

MODELOS ACTUALES ....................................................................................................... 8

LOS PRIMEROS SERES VIVOS ...................................................................................... 16

ORGANIZACIN EN LAS PLANTAS ................................................................................ 18

TEJIDOS VEGETALES ..................................................................................................... 19

SISTEMA EPIDRMICO ............................................................................................ 22

ESTOMA ............................................................................................................................ 23

NUTRICIN VEGETAL ..................................................................................................... 27

RESPIRACIN Y TRANSPIRACIN VEGETAL ............................................................... 27

ORGANIZACIN EN ANIMALES ...................................................................................... 28

EPITELIO ........................................................................................................................... 29

GLNDULA ....................................................................................................................... 31

TEJIDO NERVIOSO .......................................................................................................... 32

TEJIDO MUSCULAR ......................................................................................................... 33

CUANTO APRENDISTE? ................................................................................................ 38

GLOSARIO ........................................................................................................................ 42

UNIDAD II .......................................................................................................................... 45

LECTURA AFECTIVA. EL VALOR ENERGTICO DE LOS ALIMENTOS ..................... 46

NUTRICIN ....................................................................................................................... 47

POR QU LAS PLANTAS CARNVORAS COMEN INSECTOS? ................................. 50

TUBO DIGESTIVO ............................................................................................................ 51

PATOLOGAS DEL APARATO DIGESTIVO ..................................................................... 59

GLNDULAS ANEXAS...................................................................................................... 62

APARATO RESPIRATORIO .............................................................................................. 66

LA RESPIRACIN EN EL SER HUMANO ........................................................................ 67

CIRCULACIN PULMONAR ............................................................................................. 72

PATOLOGAS Y PROBLEMAS DE LOS PULMONES ...................................................... 75

GLOSARIO. ....................................................................................................................... 77


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UNIDAD III ......................................................................................................................... 82

SISTEMA CIRCULATORIO Y SISTEMA EXCRETOR ...................................................... 82

LECTURA AFECTIVA. QU ES LA SANGRE? .............................................................. 83

APARATO CIRCULATORIO .............................................................................................. 85

CORAZN ......................................................................................................................... 87

PARA QU NECESITAMOS LA SANGRE? .................................................................... 90

QU CAMINO RECORRE LA SANGRE DENTRO DE TU CUERPO? ........................... 91

DILISIS PERITONEAL .................................................................................................... 94

EVOLUCIN DEL SISTEMA EXCRETOR ........................................................................ 95

ENFERMEDADES DEL SISTEMA EXCRETOR ............................................................. 102

GLOSARIO ...................................................................................................................... 107

UNIDAD IV ....................................................................................................................... 109

LECTURA AFECTIVA. CAMBIOS NATURALES EN LOS ECOSISTEMAS ................. 110

ECOSISTEMA ACUTICO .............................................................................................. 111

TIPOS DE CUERPOS DE AGUA .................................................................................... 113

ECOSISTEMAS MARINOS ............................................................................................. 116

ECOSISTEMAS TERRESTRES ...................................................................................... 122

EL DESIERTO ................................................................................................................. 122

LA TUNDRA .................................................................................................................... 123

PRADERAS ..................................................................................................................... 126

EL BOSQUE TROPICAL: LA SELVA. ............................................................................. 127

ZONAS HMEDAS, CINAGAS Y PANTANOS. ............................................................ 128

COMUNIDAD ECOLGICA: ESTRUCTURA DE ESPECIES ......................................... 128

GLOSARIO ...................................................................................................................... 136

BIBLIOGRAFA ................................................................................................................ 138


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UNIDAD I

PROPSITO:

Identificar las diversas teoras que explican el origen del universo y la vida; Adems reconocer y explicar la funcin de los diversos tejidos vegetales y animales.


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ENUNCIACIN:

LECTURA AFECTIVA. ORGENES DE LA BIOTECNOLOGA

os ejemplos ms antiguos que pueden considerarse como procesos biotecnolgicos son la obtencin de la cerveza, el vino y otras bebidas alcohlicas.

Muchas civilizaciones del pasado descubrieron que el azcar y las materias primas azucaradas podan sufrir transformaciones espontneas que generaban alcohol. El proceso fue controlado gradualmente, hasta que en el siglo XIX el qumico francs Louis Pasteur demostr que la fermentacin estaba producida por microbios. Pasteur demostr tambin que otros microorganismos, diferentes en apariencia, eran responsables de otros procesos, como la produccin de vinagre.

El trabajo de Pasteur no slo revolucion la tecnologa de la elaboracin de la cerveza y el vino, excluyendo microorganismos que pudieran contaminar el proceso de fermentacin y causar grandes prdidas, sino que demostr tambin que haba otros productos que podan ser obtenidos en la industria gracias a la intervencin de los microorganismos. Uno de estos productos fue la acetona, un disolvente utilizado para la fabricacin de plvora explosiva. Durante la I Guerra Mundial, el qumico y posteriormente primer presidente de Israel, Chaim Weizmann, verific que la acetona era producida por la bacteria Clostridium acetobutylicum.

Actualmente, existen muchos otros productos qumicos que se obtienen por fermentacin (un trmino tcnicamente restringido a los procesos que ocurren en ausencia de aire, como la produccin de alcohol por levaduras, aunque este trmino a menudo se utiliza de forma ms amplia). Estos productos incluyen el cido oxlico utilizado en tintes y colorantes, el cido propenoico (cido acrlico) utilizado como intermediario en la produccin de plsticos, o el cido lctico empleado para acidificar alimentos y como anticongelante. Los microorganismos se han usado, as mismo, en la obtencin de diferentes enzimas utilizadas para aplicaciones tan diversas, como la eliminacin de manchas en los tejidos (gracias a la incorporacin de enzimas en los detergentes que atacan protenas y cidos grasos), o la conversin de harina de maz en sirope (utilizado para endulzar refrescos, galletas y pasteles).

Otro suceso importante en el desarrollo de la biotecnologa fue la produccin de penicilina a partir del hongo Penicillium. Aunque inicialmente fue un proceso a pequea escala, desarrollado por Howard Florey y sus colaboradores durante la II Guerra Mundial, poco despus se consigui producir penicilina en grandes cantidades, al tiempo que se utilizaban otros microorganismos para obtener una gran variedad de antibiticos, como la estreptomicina. Hoy en da, la biotecnologa es la principal herramienta para la obtencin de nuevos antibiticos que sean activos frente a las bacterias patgenas resistentes a una gran gama de antibiticos. Tambin resulta de gran utilidad la aplicacin de la ingeniera

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gentica en microorganismos para sintetizar antibiticos sintticos, es decir, ligeramente diferentes de aquellos obtenidos de forma natural.

La biotecnologa ha llegado a programar bacterias con objeto de obtener distintos tipos de drogas que, de otra forma, estos microorganismos no podran fabricar. La insulina humana, necesaria para el tratamiento de la diabetes, es un claro ejemplo de esta metodologa, ya que est producida por bacterias en las que se ha introducido, mediante ingeniera gentica, el gen que codifica la sntesis de esta hormona. A diferencia de las hormonas producidas por cerdos y vacas, esta hormona es idntica a la secretada por el pncreas humano. Igualmente, la hormona del crecimiento humano, utilizada para el tratamiento de nios con deficiencias en su produccin, y que de otro modo no podran alcanzar una estatura normal, tambin se obtiene a partir de bacterias en las que se ha insertado una copia del gen humano.

EJERCITACIN:

1. Proposiciona el texto 2. Realiza un listado de los trminos desconocidos y busca su significado. 3. Explica con tus propias palabras en qu consiste la fermentacin que fue demostrada

por Louis Pasteur en el siglo XIX. 4. Porque fue importante en el desarrollo de la biotecnologa la produccin de penicilina. 5. Realizar un mentefacto conceptual de la lectura. ENUNCIACIN:

ORIGEN DE LA VIDA

n las ciencias de la naturaleza, la cuestin del origen de la vida consiste en un estudio especializado en el que se establece la teora de que la vida evolucion de la materia inerte en algn momento entre 3.900 y 3.500 millones de aos atrs.

Este tema tambin incluye teoras e ideas al respecto de la hiptesis de un posible origen extraplanetario o extraterrestre de la vida, que habra sucedido durante los ltimos 13.700 millones de aos de evolucin del Universo conocido tras el Big Bang.

Los estudios sobre el origen de la vida constituyen un campo limitado de investigacin, a pesar de su profundo impacto en la biologa y la comprensin humana del mundo natural. Los progresos en esta rea son generalmente lentos y espordicos, aunque an atraen la atencin de muchos dada la importancia de la cuestin que se investiga. Existe una serie de observaciones que apuntan las condiciones fisicoqumicas en las cuales pudo emerger la vida, pero todava no se tiene un cuadro razonablemente completo acerca de cmo pudo ser este origen. Estas explicaciones no pretenden discernir sobre aspectos religiosos que examinan el papel de la voluntad divina en el origen de la vida (creacionismo), ni sobre aspectos metafsicos que ilustren acerca las causas primigenias.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Cienciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Naturalezahttp://es.wikipedia.org/wiki/Vidahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Materia_inerte&action=edithttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_Big_Banghttp://es.wikipedia.org/wiki/Biolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Divinidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Creacionismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Metaf%C3%ADsicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Primigenio


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MODELACIN:

MODELOS ACTUALES

No hay un verdadero modelo "estndar" del origen de la vida. Los modelos actualmente ms aceptados se construyen de uno u otro modo sobre cierto nmero de descubrimientos acerca del origen de los componentes celulares.

TEORA DE LA BURBUJA

Las olas que rompen en las costas crean una delicada espuma compuesta por burbujas. Los vientos que barren el ocano tienen tendencia a llevar cosas a la costa, de forma similar a la madera que se junta a la deriva en una playa. Es posible que las molculas orgnicas se pudieran concentrar en los bordes costeros de un modo parecido. Las aguas costeras ms someras tambin tienden a ser ms clidas, concentrando ms tarde las molculas orgnicas por evaporacin. Mientras las burbujas formadas mayormente por agua estallan rpidamente, sucede que las burbujas de grasas son mucho ms estables, dndole ms tiempo a cada burbuja en particular para llevar a cabo estos cruciales procesos.

AUTOCATLISIS

El etlogo britnico Richard Dawkins escribi sobre la autocatlisis como una explicacin potencial para el origen de la vida. Los autocatalizadores son substancias que catalizan su propia produccin y por tanto la propiedad de ser un replicador molecular simple. El experimento demostraba la posibilidad de la autocatalisis poda mostrar competicin entre una poblacin de entidades con herencia, que poda ser interpretada como una forma rudimentaria de seleccin natural.

La AUTOCATLISIS es una reaccin bioqumica que aumenta gradualmente su velocidad a partir de la accin cataltica de sus productos.

CREACIONISMO

El creacionismo es la creencia, inspirada en dogmas religiosos, que dicta que la Tierra y cada ser vivo

http://es.wikipedia.org/wiki/Modelohttp://es.wikipedia.org/wiki/Creenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dogmahttp://es.wikipedia.org/wiki/Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:God2-Sistine_Chapel.png


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que existe actualmente provienen de un acto de creacin por un ser divino; siendo creados de acuerdo con un propsito divino. De la misma manera, el diseo inteligente es considerado tambin una forma de creacionismo.

El creacionismo, debido a sus caractersticas, no logra reunir en ningunas de sus formas las caractersticas de una teora cientfica; y por ello las formas ms contemporneas de creacionismo solo pueden llegar a describirse como una proposicin pseudocientfica.

CREACIONISMO CLSICO

Los creacionistas clsicos niegan el hecho cientfico de la evolucin, la teora de la evolucin biolgica y, especialmente, la evolucin humana, adems del origen cientfico de la vida. Por esto rechazan todas las pruebas cientficas (fsiles, geolgicas, genticas, Biologa evolutiva, etc.).

Adems en el creacionismo de origen cristiano, se acepta literalmente la creacin del mundo, los seres vivos y el cataclismo del Diluvio Universal tal como est descrito en gnesis; y no entran a concretar de manera cientfica cmo aparecen todas las especies en un momento concreto sobre la Tierra, lo que les obligara a introducir en la ecuacin la intervencin de Dios, de acuerdo a sus creencias.

http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_inteligentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa#Caracter.C3.ADsticashttp://es.wikipedia.org/wiki/Pseudocienciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_biol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_humanahttp://es.wikipedia.org/wiki/Origen_de_la_vidahttp://es.wikipedia.org/wiki/Origen_de_la_vidahttp://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3silhttp://es.wikipedia.org/wiki/Geolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%A9ticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Biolog%C3%ADa_evolutivahttp://es.wikipedia.org/wiki/Diluvio_Universalhttp://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nesishttp://es.wikipedia.org/wiki/Dioshttp://i265.photobucket.com/albums/ii205/hectorpinargote/Ciencialandia/Creacionismomentefacto.gif


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TEORA DE LA ARCILLA

Graham Cairns-Smith de la universidad de Glasgow present una hiptesis sobre el origen de la vida en 1985 basada en la arcilla y fue adoptada como una ilustracin plausible por solo un puado de otros cientficos (incluyendo a Richard Dawkins). La teora de la arcilla postula que las molculas orgnicas complejas crecieron gradualmente en una plataforma de replicacin no orgnica preexistente -cristales de silicato en disolucin-. La complejidad de las molculas acompaantes que se desarrollaba como una funcin de las presiones de seleccin en tipos de cristales de arcilla es entonces extrada para servir a la replicacin de molculas orgnicas independientemente de su "pista de despegue" en su silicato.

MODELO DE GOLD DE "BIOSFERA PROFUNDA Y CALIENTE"

El descubrimiento de los nanobes (estructuras filamentosas ms pequeas que las bacterias que contienen ADN) en rocas profundas, llev a una teora controvertida presentada por Thomas Gold a principios de los aos 1990 en la que se expona que la vida se desarroll al principio no en la superficie de la Tierra, sino varios kilmetros bajo la superficie. Ahora se sabe que la vida microbiana es abundante a ms de cinco kilmetros bajo la superficie de la Tierra en forma de arqueotas, que se considera que se originaron o antes o aproximadamente al mismo tiempo que las eubacterias, muchas de las cuales viven en la superficie incluyendo los ocanos. Se ha afirmado que elDescubrimiento de vida microbiana bajo la superficie de otro cuerpo del Sistema Solar dara un crdito significativo a esta teora. Tambin deca que un suministro de nutrientes de una fuente profunda e inalcanzable promovera la supervivencia porque la vida que surge en un montn de materia orgnica probablemente consumira todo su alimento y acabara extinguindose.

VIDA EXTRATERRESTRE "PRIMITIVA" TEORA DE LA PANSPERMIA

na alternativa a la biognesis terrcola es la hiptesis de que la vida primitiva pudo haberse formado originalmente fuera de la Tierra. Se supone que una lluvia de material procedente de cometas que se precipit sobre la Tierra primitiva pudo

haber trado cantidades significativas de molculas orgnicas complejas y, quiz, la misma vida primitiva formada en el espacio y fue trada a la Tierra por material cometario o asteroides de otros sistemas estelares.

Los componentes orgnicos son relativamente comunes en el espacio, especialmente en el Sistema Solar exterior donde las sustancias voltiles no son evaporadas por el calentamiento solar. En los cometas se encuentran incrustaciones de capas externas de material oscuro que, se piensa, son sustancias bituminosas compuestas por material

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http://es.wikipedia.org/wiki/Arcilla


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orgnico complejo formado por compuestos de carbono simple tras reacciones iniciadas mayormente por irradiacin por luz ultravioleta.

Una hiptesis relacionada con sta es que la vida se form en primer lugar en el Marte primigenio y fue transportada a la Tierra cuando material de su corteza fue expulsada de Marte por un asteroide e impactos cometarios para ms tarde alcanzar la Tierra. Es difcil encontrar evidencias para ambas hiptesis y puede que haya que esperar a que se traigan muestras de cometas y de Marte para su estudio. Ninguna de ellas responde realmente a la cuestin de cmo se origin por primera vez la vida, sino que meramente traslada este origen a otro planeta o cometa. No obstante, esta hiptesis extiende tremendamente el abanico de condiciones bajo el cual se pudo haber formado la vida, desde las posibles condiciones primitivas de la Tierra a literalmente las condiciones de todo el Universo.

TEORA DE LA GENERACIN ESPONTNEA

La teora de la generacin espontnea sostiene que los seres vivos pueden formarse a partir de la materia inerte. Esta teora surgi en la antigua Gracia y entre sus defensores se encontraba Aristteles, quien sostena que haba animales que tenan padres semejantes a ellos y otros que nacan de la materia inerte. Por ejemplo para Aristteles

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animales como los perros, los caballos y las vacas provenan de animales iguales a ellos, mientras que los insectos surgan del roco y el polvo, ratones de la humedad del suelo, las moscas de la carne descompuesta, los piojos de la piel, entre otros. Estas ideas se mantuvieron a lo largo de 2000 aos y fueron reforzadas a mediados del siglo XVII por alguno experimentos como los del cientfico belga Jan Van Helmont, quien afirmaba que al cubrir un recipiente lleno de trigo con ropa interior llena de sudor, el fermento surgido de sta penetraba las cscaras de trigo y lo converta en ratones al cabo de 21 das.En 1862 el microbilogo y el bioqumico francs Louis Pasteur demostr que si una sustancia se esteriliza correctamente, no se origina nunca en ella ningn tipo de microorganismo. Pasteur contribuy notablemente a mejorar las tcnicas de esterilizacin. Por ejemplo determin que en muchos casos era necesaria una temperatura mayor a la de la ebullicin para destruir ciertos microorganismos y esporas, y determin que era igualmente importante esterilizar los recipientes e instrumentos que se utilizaran para evitar cualquier contaminacin.

TEORA DEL BIG BANG

egn la teora del Big Bang, el Universo se origin en una singularidad espaciotemporal de densidad infinita y fsicamente paradjica. El espacio se ha expandido desde entonces por lo que los objetos astrofsicos se han alejado unos S

http://es.wikipedia.org/wiki/Universohttp://es.wikipedia.org/wiki/Singularidad_espaciotemporalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Singularidad_espaciotemporalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Densidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsicahttp://i265.photobucket.com/albums/ii205/hectorpinargote/Ciencialandia/Espontaneismomentefacto.gif


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respecto a otros.

En cosmologa, se llama teora del Big Bang o teora de la gran explosin a un modelo dentro de la teora de la relatividad general que describe el desarrollo del Universo temprano y su forma. Tcnicamente, se trata de una coleccin de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann - Robertson - Walker. El trmino "Big Bang" se utiliza tanto para referirse especficamente al momento en el que se inici la expansin observable del Universo, como en un sentido ms general para referirse al paradigma cosmolgico que explica el origen y la evolucin del mismo. Una

consecuencia de todos los modelos de Big Bang es que en el pasado el universo tena una temperatura ms alta y una mayor densidad y, por tanto, que las condiciones del universo actual son diferentes de sus condiciones en el pasado o en el futuro. A partir de este modelo, George Gamow en 1948 pudo predecir que debera haber evidencia de un Big Bang en un fenmeno ms tarde bautizado como radiacin de fondo de microondas csmicas (CMB). El CMB fue descubierto en los aos 1960 y se utiliza como confirmacin de la teora del Big Bang sobre su ms importante alternativa, la teora del estado estacionario.

Para llegar a esta explicacin, diversos cientficos, con sus estudios, han ido construyendo el camino que lleva a la gnesis del modelo del Big Bang.

Dependiendo de la cantidad de materia en el Universo, ste puede expandirse indefinidamente o frenar su expansin lentamente hasta producirse una contraccin global. El fin de esa contraccin se conoce con un trmino contrario al Big Bang: el Big Crunch o 'Gran Colapso'. Si el Universo se encuentra en un punto crtico, puede mantenerse estable ad eternum

http://es.wikipedia.org/wiki/Cosmolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Relatividad_generalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Universohttp://es.wikipedia.org/wiki/Forma_del_Universohttp://es.wikipedia.org/wiki/FLRWhttp://es.wikipedia.org/wiki/FLRWhttp://es.wikipedia.org/wiki/Paradigmahttp://es.wikipedia.org/wiki/Temperaturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Densidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/George_Gamowhttp://es.wikipedia.org/wiki/1948http://es.wikipedia.org/wiki/Radiaci%C3%B3n_de_fondo_de_microondashttp://es.wikipedia.org/wiki/Radiaci%C3%B3n_de_fondo_de_microondashttp://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1os_1960http://es.wikipedia.org/wiki/Big_Crunchhttp://es.wikipedia.org/wiki/Big_Crunchhttp://es.wikipedia.org/wiki/Locuciones_latinas#A_-_F


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Prcticamente todos los trabajos tericos actuales en cosmologa tratan de extender o refinar elementos de la teora del Big Bang. Mucho del trabajo actual en cosmologa incluye el entender cmo se formaron las galaxias en el contexto del Big Bang, entender lo que all ocurri y cotejar nuevas observaciones con la teora bsica.

Finales de los aos 1990 y principios del siglo XXI se lograron enormes avances en la cosmologa del Big Bang como resultado de importantes avances en telescopa en combinacin con grandes cantidades de datos satelitales de COBE,

el telescopio espacial Hubble y WMAP. Estos datos han permitido a los cosmlogos calcular muchos de los parmetros del Big Bang hasta un nuevo nivel de precisin y condujeron al descubrimiento inesperado de que el universo est en aceleracin.

La teora del Big Bang en su forma actual depende de tres suposiciones:

1. La universalidad de las leyes de la fsica 2. El principio cosmolgico 3. El principio de Coprnico

TEORA DE LA EVOLUCIN QUMICA DE LA VIDA. En 1924 el bioqumico ruso Alexander Oparin propuso una explicacin para el origen de la vida en el tierra, basada en una larga evolucin qumica de la materia inerte para dar lugar al primer ser vivo (evolucin prebitica). Los planteamientos de Oparin y Haldane parten de las condiciones ambientales primitivas de la tierra y de los cambios sufridos a los largo de 4600 millones de aos de existencia. En un comienzo el planeta era una masa incandescente que se enfri lentamente a travs de millones de aos, formando una superficie terrestre slida en cuyo relieve se destacaba un gran nmero de volcanes. Las explosiones volcnicas a lo largo de millones de aos ms fueron formando una atmsfera rica en gases como hidrgeno, metano, amoniaco y vapor de agua, muy diferente al actual. La incidencia de una intensa radiacin solar ultravioleta (pues no exista capa de ozono) y las descargas elctricas sobre esta mezcla habran generado las primeras molculas orgnicas. A medida que la tierra se enfriaba, el vapor de agua se condensaba y se precipitaba en forma de lluvias. El agua al correr sobre la superficie arrastraba los compuestos orgnicos y se acumulaba junto con ellos en las zonas bajas dando origen a los ocanos primitivos. All se habran dado las condiciones para la formacin de coacervados, que son agrupamientos de macromolculas que no se mezclan con el resto del entorno acuoso. Cada uno de estos sistemas precelulares tendra una caracterstica propia determinada por las relaciones de intercambio de materia y energa con su ambiente. A lo largo de millones de aos los cambios en las condiciones del entorno habran hecho que slo los sistemas ms resistentes persistieran y evolucionaran hacia las primeras formas de vida

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http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1os_1990http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XXIhttp://es.wikipedia.org/wiki/Telescopiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Telescopio_espacial_Hubblehttp://es.wikipedia.org/wiki/WMAPhttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_oscurahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ley_f%C3%ADsicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Principio_cosmol%C3%B3gicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Cop%C3%A9rnico


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celular, mientras que las formas que no lograban subsistir se disolvan en el Caldo Primitivo sirviendo como alimento para los primero organismos.

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LOS PRIMEROS SERES VIVOS

e creen que las primeras formas celulares que surgieron en los ocanos primitivos, eran procariotas que se alimentaban absorbiendo molculas orgnicas presentes en

el medio, por lo tanto eran hetertrofas. Adems como no exista oxgeno, deban ser organismos anaerobios que obtenan energa por el proceso de fermentacin. De algn momento debieron ocurrir mutaciones (alteraciones genticas) en algunos de estos organismos hetertrofos que les permitieron aprovechar la energa del sol para fabricar su alimento, convirtindose en los primeros auttrofos.

Una de las consecuencias ms notables de la aparicin de los organismos fotosintticos fue la liberacin de grandes cantidades de oxgeno molecular al ambiente, el cual lentamente fue acumulndose en el ocano y en la atmsfera modificando considerablemente su composicin.

Hace 2000 millones de aos los niveles de oxgeno llegaron a ser txicos para muchos de los organismos anaerobios y murieron; otros sobrevivieron en ambientes con oxgeno, constituyendo los primeros organismos con respiracin aerobia. Actualmente la gran mayora de los seres vivos utilizan la respiracin aerobia como mecanismo para la obtencin de energa.

EJERCITACIN:

1. Realizar lectura grupal. 2. Realiza mentefactos explicando la teora de la burbuja, el modelo de Gold de biosfera

profunda y caliente y el Big-Bang. 3. Realizar un cuadro comparativo entre el creacionismo y el creacionismo clsico. 4. alizar un dibujo de acuerdo con cada tipo de origen. 5. Cul de las teoras es la ms apropiada para usted o en cul cree ms? 6. Elabore un crucigrama con base en el tema anterior. 10 preguntas.

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HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA


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LA EXTINCIN DE LA ESPECIE Y LOS FSILES

La extincin masiva de los dinosaurios, animales de grandes dimensiones que colonizaron todos los medios con formas terrestres, acuticas y areas, dominando la Tierra por ms de 130 millones de aos, ha sido una de las que ms ha intrigado a los investigadores por muchos aos. Una de las hiptesis que pretende explicar ente fenmeno sostiene que al final del Cretceo un asteroide de aproximadamente 10 Km de dimetro choc contra la superficie terrestre. El impacto y explosin del asteroide gener una nube de polvo y fragmentos que produjo una oscuridad continua durante varios meses, impidiendo la fotosntesis de las plantas y por lo tanto agotando la fuente de alimento de los dinosaurios que en la mayora eran herbvoros.

El trmino fsil viene del latn fosilio que significa algo enterrado y se refiere a restos, vestigios o impresiones de organismos vegetales o animales de al menos 10.000 aos de antigedad, que de alguna manera se han conservado hasta la actualidad. El proceso de fosilizacin consiste en la sustitucin parcial o total de la materia orgnica de los restos inorgnicos o mineral, conservndose en gran medida la morfologa original del organismo. Esto puede ocurrir por diferentes procesos.

ENUNCIACIN:

ORGANIZACIN EN LAS PLANTAS

urante el transcurso de la evolucin, las plantas han desarrollado diversos tipos celulares especializados en funciones especficas que se han asociado formando

tejidos. A su vez la asociacin de diferentes tejidos constituyen los rganos vegetales: tallos, races, hojas, flores y frutos.

ORIGEN DE LOS TEJIDOS

El nivel de organizacin tisular est presente de manera genuina slo en dos grupos de organismos: los metazoos y las plantas vasculares. Cada grupo ha desarrollado esta caracterstica organizacin celular de manera independiente durante el curso de la evolucin, de manera que el repertorio propio de cada uno es distinto.

Todos los tejidos de un organismo animal proceden de la divisin y diferenciacin celular que experimenta el zigoto tras la fecundacin. En el embrin existen tres tipos principales de tejido que son el ectodermo, endodermo y mesodermo de los que se deriva el resto de tejidos.

D

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1- El Ectodermo, por fuera, va a formar la piel, cabellos, cerebro, sistema nervioso, ojos, odo.

2- El Endodermo, por dentro, va a formar el estmago, intestinos, hgado, pncreas, riones, pulmones, bazo, aparato genital, glndulas endocrinas.

3- El Mesodermo, en medio, va a formar los huesos, msculos, corazn y vasos sanguneos, la sangre.

TEJIDOS VEGETALES

En plantas diferenciamos dos tipos de tejidos: los tejidos de la planta en desarrollo y los tejidos adultos.

Tejidos embrionarios

o Tejido meristemtico primario o Tejido meristemtico secundario

Tejidos adultos

o Tejido parenquimtico o Tejido de sostn o Tejido secretor o Tejido protector o Tejidos conductores: xilema y floema

MODELACIN:

TEJIDOS MERISTEMTICOS

Dentro de los tejidos vegetales, los tejidos meristemticos son los responsables del crecimiento vegetal. Sus clulas son pequeas, tienen forma polidrica, paredes finas y vacuolas pequeas y abundantes. Se caracteriza por mantenerse siempre joven y poco diferenciado. Tienen capacidad de divisin y de estas clulas aparecen los dems tejidos. Lo cual diferencia los vegetales de los animales que llegaron a la multicelularidad de una

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forma completamente diferente.

Los meristemos estn compuestos por clulas no diferenciadas que se dividen activamente, tambin llamadas clulas totipotentes por su habilidad de dar lugar a todos los tejidos vegetales. Tpicamente, las clulas meristemticas son pequeas, polidricas, ms o menos equidimensionales (dimensiones parecidas en todas las direcciones). En ellas, el citoplasma ocupa la mayor parte de volumen celular ya que las vacuolas son muy pequeas, las clulas meristemticas no contienen cloroplastos ni ningn otro plstido diferenciado, la pared celular de las clulas meristemticas es delgada y carece de pared secundaria.

En las plantas, las clulas meristemticas son homologas funcionales de las clulas madre que dan lugar a todos los tejidos en animales.

TIPOS DE TEJIDOS MERISTEMTICOS MERISTEMOS PRIMARIOS

Responsables del crecimiento en longitud (primario). Se localizan en los extremos de la raz y tallo, de los que depende el desarrollo de nuevos rganos.

LOS MERISTEMOS PRIMARIOS PUEDEN SER:

Meristemos apicales. Cuando se localizan en la punta de tallos y races y dan lugar al crecimiento de los mismos. El meristemo apical de la raz normalmente est cubierto por una estructura de clulas diferenciadas que lo protege, conocida como cofia. El meristemo apical del tallo puede estar desnudo o cubierto por hojas.

MERISTEMOS SECUNDARIOS Producen el engrosamiento de los tallos y las races. Responsables del crecimiento en grosor (secundario). Estn distribuidos por toda la planta. Es a su vez un meristemo secundario que da lugar a xilema secundario y floema, y contribuye al engrosamiento de tallos y races por formacin de capas concntricas nuevas que dan lugar adems a un engrosamiento de los ejes. Llamados "cambium", cuyas clulas recuperan su capacidad meristemtica y comienzan a dividirse formando nuevas clulas,

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dando lugar a un crecimiento en grosor en tallos y races de plantas leosas. Los meristemos secundarios son de dos tipos:

Herbceas: (del latn herba = pastos). Termino utilizado para nombrar a las plantas sin madera en el tronco (no leosas), tienen un crecimiento secundario mnimo.

TEJIDOS FUNDAMENTALES

Comprende la parte principal del cuerpo de la planta.

Parnquima: Se denomina parnquima al tejido vegetal constituido por clulas de forma aproximadamente esfrica o cbica y con espacios de separacin. Estn poco especializadas. Constituyen el tejido fundamental de la planta. Se localizan en todos los rganos vegetales, llenan espacios libres que dejan otros rganos y tejidos. Sus clulas son poligonales y las paredes celulares son flexibles y delgadas de celulosa.

Clornquima: Tejido parenquimtico que contiene cloroplastos.

Colnquima: Las clulas estn vivas, tienen forma alargada y paredes desigualmente engrosadas. Actan como soporte de los rganos jvenes en crecimiento. Se encuentran debajo de la epidermis en tallos y hojas de dicotiledneas, especialmente en rincones angular de los tallos.

Esclernquima: Las clulas tienen unas paredes lignificadas gruesas, duras e incapaces de dividirse. Suelen estar muertas y actan como refuerzo y soporte de las partes que han dejado de crecer.

TEJIDOS VASCULARES

Compuesto por dos tejidos conductores: el xilema y el floema, transportan nutrientes, agua, hormonas y minerales dentro de la planta. El tejido vascular es complejo, incluye clulas del xilema, floema, parnquima, esclernquima.

Xilema: El xilema es el tejido leoso capaz de conducir lquidos en las plantas vasculares; junto con el otro tejido vascular, el floema, forma una red continua que se extiende a lo largo de todo el organismo de la planta. Consiste de varios tipos de clulas tubulares, caracterizadas por la presencia de una pared celular secundaria y la desaparicin de los protoplastos durante el desarrollo: las traqueidas, cuyas puntas semejan a la punta de una

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aguja hipodrmica y no estn perforadas con puntuaciones aeroladas, y los vasos, en los que la pared celular est perforada o ausente por completo, adems de las fibras xilemticas. La palabra procede del griego clsico , "madera", y en efecto la madera es la forma mejor conocida de tejido xilemtico.

El xilema se encarga de trasladar la savia desde la raz hacia la parte proximal de la planta; sta es la llamada savia bruta, que se compone en su mayor parte de agua e iones inorgnicos, aunque algunos compuestos orgnicos pueden estar presentes.

Floema: El floema es un tejido especializado en la conduccin de sustancias nutritivas desde las hojas donde se realiza la fotosntesis y repartindolo en toda la planta incluida la raz, donde pueden almacenarse.

Es de crucial importancia para llevar alimento a las clulas que no pueden realizar la fotosntesis (por ejemplo las que conforman las races).

El Floema comprende: vasos o tubos cribosos; clulas anexas o adjuntas; fibras liberianas y parnquima liberiano o del liber.

El movimiento de nutrientes dentro del floema, el de sacarosa principalmente, es unidireccional y ms lento: slo alcanza los 2,5 cm por minuto. Posteriormente sern almacenados en frutos, semillas o incluso en la raz. Los tubos del floema transportan las sustancias producidas por la fotosntesis.

Clorofiliano. Realiza la fotosntesis, en hojas y tallos verdes. El parnquima formado por clulas alargadas, ubicadas debajo del tejido epidrmico de las hojas. El parnquima esponjoso o lagunoso se encuentra debajo de parnquima y se especializa adems de la fotosntesis en el intercambio gaseoso. Reservante. Especializado en acumular sustancias de reserva, almidn, lpidos y protenas. Comn en races, bulbo, rizomas, tubrculos y semillas.

SISTEMA EPIDRMICO

La epidermis es la capa ms externa del vegetal joven. Est formada por una capa de clulas aplanada y fuertemente unidas. Las paredes de las clulas estn recubiertas por una cutcula formada por lpidos del tipo de las ceras, que protegen de la prdida del agua. Intercaladas entre las clulas epidrmicas aparecen otros tipos de clulas:

Las estomas estn formados por una pareja de clulas cloroflicas arrionadas, denominadas clulas oclusivas. Estas clulas dejan un espacio entre ellas (ostiolo). Regulan el intercambio de gases entre el interior y el exterior de la planta.

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Los tricomas o pelos poseen funciones muy diversas. La absorcin de agua y sales del suelo, funcin secretora o defensoras de la planta.

La peridermis reemplaza a la epidermis en los tallos y races con crecimiento secundario. Est formada fundamentalmente por sber, o corcho protector. Las clulas del sber estn muertas (impregnadas de suberina).

ESTOMA En botnica, se denominan estomas a los pequeos poros de las plantas localizadas en la superficie de sus hojas. Constan de dos grandes clulas de guarda u oclusivas rodeadas de clulas acompaantes. La separacin que se produce entre las dos clulas de guarda (que se pueden separar por el centro mantenindose unidas por los extremos) denominada "ostiolo", regula el tamao total del poro y, por tanto, la capacidad de intercambio de gases y de prdida de agua de la planta.

Las estomas son las principales participadoras en la fotosntesis, ya que por ellas transcurre el intercambio gaseoso mecnico, es decir que en este lugar sale el oxgeno (O2) y entra dixido de carbono (CO2)

FUNCIONES Y CARACTERSTICAS Son usados para el intercambio gaseoso con el medio. El oxgeno y dixido de carbono son intercambiados con el ambiente a travs de estos poros. La adquisicin de dixido de carbono y el intercambio de oxgeno son fundamentales para que se desarrollen los procesos de fotosntesis y respiracin de las plantas. Sin embargo, su apertura tambin provoca la prdida de agua de la planta en forma de vapor a travs del proceso denominado transpiracin.

Por esto, la apertura o cierre de los estomas est muy finamente regulada en la planta por factores ambientales como la luz, la concentracin de dixido de carbono o la disponibilidad de agua. Segn investigaciones, se conoce que algunos cationes como el potasio y calcio y aniones como el cloruro intervienen activamente en la apertura y cierre de los estomas. En casos de sequa (estrs hdrico) se cierran los estomas impidiendo prdidas de agua en la planta, lo cual, sin embargo, tambin imposibilita el intercambio de gases y, en consecuencia, la entrada de CO2 atmosfrico necesaria para la

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nutricin de las plantas mediante el proceso de fotosntesis. Es por ello que en regiones xerfilas, los estomas frecuentemente son pequeos o casi inexistentes, y adems, contienen cantidades apreciables de ceras, pelos y tricomas, que dificultan la salida del vapor de agua. Por tal razn se puede decir que los factores que ms se relacionan con la actividad de las estomas en la planta son: La Temperatura Ambiental y La Disponibilidad de Agua.

SIMULACIN: 1. Completa los siguientes mentefactos conceptuales.

TEJIDO

MERISTEMTICO

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TEJIDO

VASCULAR

SISTEMA

EPIDRMICO


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EJERCITACIN: 2. Completa los cuadros, estableciendo semejanzas y diferencias entre los tejidos vegetales

propuestos.

SEMEJANZAS TEJIDOS DIFERENCIAS

ECTODERMO, MESODERMO Y ENDODERMO.

MERISTEMO PRIMARIO Y

SECUNDARIO.

COLNQUIMA Y ESCLERNQUIMA.

XILEMA Y FLOEMA.


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NUTRICIN VEGETAL

as plantas como seres auttrofos, son capaces de sintetizar una molcula orgnica a partir de molculas

inorgnicas como el dixido de carbono y el agua, utilizando la energa lumnica del sol, en el proceso conocido como fotosntesis.

FOTOSNTESIS La fotosntesis es la base de la vida actual en la Tierra. Consiste en una serie de procesos mediante los cuales las plantas, algas y algunas bacterias captan y utilizan la energa de la luz para transformar la materia inorgnica de su medio externo en materia orgnica que utilizarn para su crecimiento y desarrollo.

Los organismos capaces de llevar a cabo este proceso se denominan auttrofos. Salvo en algunas bacterias fotoauttrofas, que en el proceso de fotosntesis producen liberacin de oxgeno molecular (proveniente de molculas de H2O) hacia la atmsfera (fotosntesis oxignica). Es ampliamente admitido, que el contenido actual de oxgeno en la atmsfera se ha generado a partir de la aparicin y actividad de dichos organismos fotosintticos. Esto ha permitido la aparicin evolutiva y el desarrollo de organismos aerobios, capaces de mantener una alta tasa metablica (un metabolismo muy eficaz desde el punto de vista energtico).

La otra modalidad de fotosntesis, la fotosntesis anoxignica, en la cual no se libera oxigeno, es llevada a cabo por un nmero reducido de bacterias, como las bacterias prpuras del azufre y las bacterias verdes del azufre.

En algas eucariticas y en plantas, la fotosntesis se lleva a cabo en un orgnulo especializado denominado cloroplasto. Este orgnulo est delimitado por dos membranas (envueltas de los cloroplastos) que lo separan del citoplasma circundante. En su interior se encuentra una fase acuosa con un elevado contenido en protenas e hidratos de carbono (estroma del cloroplasto) y una serie de membranas denominadas tilacoides. Los tilacoides contienen los pigmentos (sustancias coloreadas) fotosintticos y protenas necesarios para captar la energa de la luz.

RESPIRACIN Y TRANSPIRACIN VEGETAL

n las plantas se realiza permanentemente un intercambio de tres gases con el ambiente: oxgeno, dixido de carbono y vapor de agua. El intercambio es regulado por

L

E

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lo estomas que se encuentran distribuidos por toda la epidermis, aunque se concentran especialmente en el envs de las hojas. La mayora de plantas mantienen sus estomas abiertos durante el da, para permitir la entrada del CO2, el cual difunde hacia las clulas del parnquima cloroflico, en donde se realiza la fotosntesis. El O2 all producido difunde hacia los estomas y se libera el exterior.

CIRCULACIN EN LAS PLANTAS

En las plantas los tejidos vasculares son los especializados en el transporte del agua, los nutrientes orgnicos e inorgnicos y los gases a travs de todo el cuerpo vegetal.

El agua y los minerales disueltos en ella son absorbidos por la raz a travs de los pelos radicales. La solucin de agua y minerales, conocida como savia bruta, asciende por el tallo a travs de los vasos que conforman el xilema y llega a las hojas a travs de los vasos que se encuentran en el pecolo y las nervaduras.

En las hojas de savia bruta se combina con el dixido de carbono en el proceso de fotosntesis, formando la savia elaborada, compuesta principalmente de molculas de sacarosa en solucin. Estas son repartidas a los dems rganos a travs de los tubos cribosos que conforman el floema. En muchas plantas la sacarosa se acumula en los frutos, dndoles su caracterstico sabor dulce.

ENUNCIACIN:

ORGANIZACIN EN ANIMALES

Existen cuatro tejidos animales fundamentales: epitelial, conectivo, muscular y nervioso. Tales tejidos, segn su origen embriolgico, se pueden clasificar en dos grandes grupos:

Los dos tejidos de origen epitelial, hojas embrionarias, el ectodermo y el endodermo. Es tejido muy especializado:

Tejido epitelial

Epitelio de revestimiento

Epitelio glandular

Tejido nervioso

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Neuronas

Neuroglas

Los dos tejidos de origen mesodrmico (el mesodermo es la tercera hoja embrionaria). Son tejidos poco especializados:

Tejido muscular o Tejido muscular liso o Tejido muscular estriado o Tejido muscular cardaco

Tejido conectivo o conjuntivo o Tejido adiposo o Tejido cartilaginoso o Tejido seo o Tejido hematopoytico o Tejido sanguneo

MODELACIN:

EPITELIO

El epitelio es el tejido formado por una o varias capas de clulas yuxtapuestas que constituyen el recubrimiento interno de las cavidades, rganos huecos, conductos del cuerpo y la piel y que tambin forman las mucosas y las glndulas. Los epitelios tambin forman el parnquima de muchos rganos, como el hgado.

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FUNCIN DE LOS EPITELIOS

Proteccin de lesiones: Los epitelios protegen las superficies libres contra el dao mecnico, la entrada de microorganismos y regulan la prdida de agua por evaporacin, por ejemplo la epidermis de la piel.

Secrecin de sustancias: Por ejemplo el epitelio glandular. Absorcin de sustancias: Por ejemplo los enterocitos Recepcin sensorial: Los epitelios contienen terminaciones nerviosas sensitivas que son

importantes en el sentido del tacto en la epidermis, del olfato en el epitelio olfativo, del gusto en epitelio lingual y forman los receptores de algunos rganos sensoriales.

Excrecin: Es la funcin que realiza muchos de los epitelios renales. Transporte: Es una de las funciones que realizan el epitelio respiratorio al movilizar el

moco al exterior mediante el movimiento de los cilios, o el epitelio de las trompas de Falopio, al transportar el zigoto al tero.

CLASIFICACIN DE LOS EPITELIOS

Segn la funcin del epitelio:

Epitelio de revestimiento o pavimentoso: Es el que recubre externamente la piel o internamente los conductos y cavidades huecas del organismo, en el que las clulas epiteliales se disponen formando lminas.

Epitelio glandular: Es el que forma las glndulas y tiene gran capacidad de producir sustancias.

Epitelio monoestratificado o cubico: Este tejido est formado por clulas cbicas, las clulas son todas del mismo tamao, altura y anchura, tiene ncleos redondeados estn formadas iguales que las otras, forman los conductos de las glndulas de secrecin exocrinas, saliva, etc. Epitelio monoestratificado o cilndrico: Las clulas de este tejido son clulas grandes y estn en forma de columna, las clulas son alargadas y los ncleos son ovalados. Se caracteriza porque son clulas que dependiendo de donde se encuentren van a presentar algunas modificaciones. Ejemplos: el intestino (El epitelio es el que hace la absorcin, as que contra ms epitelio ms absorcin, por eso tienen muchos repliegues para poder sacar ms nutrientes para ello el epitelio del intestino va a presentar una serie de modificaciones que se llaman micro vellosidades) y la trquea (Aparecen Cilios, son prolongaciones que presenta la membrana plasmtica, su misin es la medida de lo posible retener todas las impurezas que

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pueda llevar el aire mientras utilizamos el aire. Las impurezas son expulsadas al exterior mediante los mocos, el escupir, etc).

GLNDULA

Una glndula es una clula epitelial secretora, organizada dentro de un epitelio de revestimiento o formando un rgano, cuya funcin es sintetizar sustancias, como las hormonas, para liberarlas, a menudo en la corriente sangunea (glndula endocrina) y en el interior de una cavidad corporal o su superficie exterior (glndula exocrina).

Glndula submaxilar humana. A la derecha se muestra un grupo de alvolos mucosos, a la izquierda alvolos serosos.

Las glndulas se dividen en dos grupos:

Endocrinas - secretan sus productos hacia el torrente sanguneo. Exocrinas - secretan sus productos a un tubo excretor que secreta su producto tanto sobre la superficie como hacia la luz de un rgano hueco.

Este ultimo tipo de glndulas se dividen en tres grupos:

Apocrinas - parte de las clulas corporales se pierden durante la secrecin. El trmino glndula apocrina se usa con frecuencia para referirse a las glndulas sudorparas.

Holocrinas - toda la clula se desintegra para secretar sus sustancias, como en las glndulas sebaceas.

Merocrinas - las clulas secretan sus sustancias por exocitosis, como en las glndulas mucosas y serosas.

SEGN LA FORMA DE LAS CLULAS EPITELIALES

Epitelios planos o escamosos: Formado por clulas planas, con mucho menos altura que anchura y un ncleo aplanado. Epitelios cbicos: Formado por clulas cbicas, con igual proporcin en altura y anchura y un ncleo redondo. Epitelios prismticos o cilndricos: Formado por clulas columnares, con altura mucho mayor que la anchura y un ncleo ovoide.

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Segn el nmero de capas de clulas que lo formen:

* Epitelio simple.

* Epitelio estratificado.

TEJIDO NERVIOSO

l tejido nervioso es el que forma los rganos del sistema nervioso, que est constituido por los cuerpos de las clulas nerviosas y sus prolongaciones, y por la neurogla.

Durante la tercera semana del desarrollo embrionario aparece la primera manifestacin del sistema nervioso como un engrosamiento del ectodermo de la regin dorso medial del embrin denominada placa neural.

Este tejido est formado por clulas muy especializadas llamadas neuronas y por clulas gliales, que dan soporte y nutricin a las anteriores. Forma nuestro sistema nervioso.

El tejido nervioso est formado por dos tipos de clulas:

1. Clulas nerviosas o neuronas: De forma estrellada y con muchas prolongaciones. Estn especializadas en transmitir impulsos nerviosos. Son las nicas clulas que no se reproducen, y cuando mueren no se reponen.

2. clulas de glia: Son clulas auxiliares que protegen y llevan el alimento a las neuronas.

Se reconocen tres tipos de neuronas:

Las neuronas sensitivas: tienen un cuerpo celular y una fibra corta llamado axn y fibras ms largas llamadas dendritas.

Las neuronas motoras: tienen una fibra larga, el axn y ramificaciones cortas llamadas dendritas.

Las neuronas conectivas o de asociacin: poseen un cuerpo celular grande y muchas fibras ramificadas.

Glia (significa pegamento). Tejido que forma la sustancia de sosten de los centros nerviosos. Est compuesta por una finsima red en la que se incluyen clulas especiales muy ramificadas.

Glia central. Se encuentra en el SNC (encfalo y mdula): - Astrocitos - Oligodendrositos - Microglia - Cel Epindemarias

E

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93rgano_%28biolog%C3%ADa%29http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nerviosohttp://es.wikipedia.org/wiki/Neuronahttp://es.wikipedia.org/wiki/Neurogl%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Neuronahttp://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_de_glia


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Glia Perifrica. Se encuentra en el SNP (ganglios nerviosos, nervios y terminaciones nerviosas): - clulas de Schwann - clulas capsulares - clulas de Mller

TEJIDO MUSCULAR

l tejido muscular, es un tejido que est formado por las fibras musculares o miocitos. Compone aproximadamente el 35% del peso de los seres humanos. Este esta especializado en la contraccin, lo que permite que se muevan los seres vivos (Reino

Animal).

Como las clulas musculares estn altamente especializadas, sus orgnulos necesitan nombres diferentes. La clula muscular en general se conoce como sarcomera; el citoplasma como sarcoplasma; el retculo endoplsmatico liso, retculo sarcoplsmico; y en ocasiones las mitocondrias, sarcosomas. Debido a que las clulas musculares son mucho ms largas que anchas, a menudo se llaman fibras musculares; pero por esto no deben ser confundidas con la sustancia intercelular forme, es decir las fibras colagenas, reticulares y elsticas; pues estas ltimas no estn vivas, como la clula muscular.

Los tres tipos de msculo derivan del mesodermo. El cardiaco tiene su origen en el mesodermo esplcnico, la mayor parte del msculo liso en los mesodermos esplcnico y somtico y casi todos los msculos esquelticos en el mesodermo somtico. El tejido muscular consta de tres elementos bsicos:

1. Las fibras musculares, que suelen disponerse en haces o fascculos

2. Una abundante red capilar.

3. Tejido conectivo fibroso de sostn con fibroblastos y fibras colgenos y elsticas. Este acta como sistema de amarre y acopla la traccin de las clulas musculares para que puedan actuar en conjunto. Adems conduce los vasos sanguneos y la inervacin propia de las fibras musculares.

TIPOS DE TEJIDO MUSCULAR

Hay tres tipos de tejidos musculares clasificados con base en factores estructurales y funcionales. En el aspecto funcional, el msculo puede estar bajo control de la mente (msculo voluntario) o no estarlo (msculo involuntario). En lo estructural, puede mostrar bandas transversales regulares a todo lo largo de las fibras (msculo estriado) o no presentarlas (msculo liso o no estriado). Con base a esto los tres tipos de msculo son:

E

http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_%28biolog%C3%ADa%29http://es.wikipedia.org/wiki/Fibra_muscularhttp://es.wikipedia.org/wiki/Miocitohttp://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_muscularhttp://es.wikipedia.org/wiki/Org%C3%A1nuloshttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ret%C3%ADculo_endopl%C3%A1smatico_liso&action=edithttp://es.wikipedia.org/wiki/Mitocondriashttp://es.wikipedia.org/wiki/Mesodermohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conectivohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=M%C3%BAsculo_voluntario&action=edithttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsculo_involuntariohttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsculo_estriadohttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsculo_liso


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Msculo estriado voluntario o esqueltico: insertado en huesos o aponeurosis, que constituye la porcin carnosa de los miembros y las paredes del cuerpo. Est compuesto de clulas multinucleadas largas y cilndricas que se contraen para facilitar el movimiento del cuerpo y de sus partes.

Msculo estriado involuntario o cardiaco: se forma en las paredes del corazn y tambin se encuentra en las paredes de los vasos sanguneos principales adyacentes. Deriva de una masa estrictamente definida de mesenquima esplcnico, el manto mioepicardico, cuyas clulas surgen del epicardio y del miocardio. Las clulas de este tejido forman uniones terminales altamente especializadas denominadas discos intercalados que facilitan la

conduccin del impulso nervioso.

Msculo liso involuntario: que se encuentra en las paredes de las vsceras huecas y en la mayor parte de los vasos sanguneos. Sus clulas son fusiformes y no presentan estriaciones, ni un sistema de tbulos T.

TEJIDO CONJUNTIVO

Es un conjunto heterogneo de tejidos orgnicos que comparten un origen comn a partir del mesnquima embrionario originado del mesodermo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Epicardiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Miocardiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_biol%C3%B3gicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_mesenquimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mesodermo


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As entendidos, "los tejidos conjuntivos" concurren en la funcin primordial de sostn e integracin sistmica del organismo. De esta forma, el TC participa de la cohesin o separacin de los diferentes elementos tisulares que componen los rganos y sistemas; y tambin se convierte en un medio logstico a travs del cual se distribuyen las estructuras vsculonerviosas. Con criterio morfofuncional, los tejidos conjuntivos se dividen en dos grupos:

los tejidos conjuntivos no especializados. los tejidos conjuntivos especializados.

La denominacin "tejido conjuntivo" (o "tejido conectivo") es un trmino genrico que agrupa diversos sub-tipos de tejidos; entendido as (sin ninguna aclaracin) se hace referencia entonces a "los tejidos conjuntivos" en general, especializados y no especializados. Tejido conectivo no especializado: (tejido conectivo propiamente dicho)

Tejido conectivo laxo: (es siempre irregular)

1. Tejido conjuntivo mucoso o gelatinoso 2. Tejido conjuntivo reticular 3. Tejido mesenquimal

Tejido conectivo denso:

1. Tejido conectivo denso regular 2. Tejido conectivo denso irregular.

Tejidos conectivos especializados:

Tejido adiposo Tejido cartilaginoso Tejido seo Tejido hematopoytico

Tejido sanguneo (sangre)

http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conectivo#Tejido_conectivo_mucoso#Tejido_conectivo_mucosohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conectivo#Tejido_conectivo_reticular#Tejido_conectivo_reticularhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conectivo#Tejido_mesenquimal#Tejido_mesenquimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conectivo#Tejido_conectivo_denso_regular#Tejido_conectivo_denso_regularhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conectivo#Tejido_conectivo_denso_irregular#Tejido_conectivo_denso_irregularhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_adiposohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_cartilaginosohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_%C3%B3seohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_hematopoy%C3%A9ticohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_sangu%C3%ADneo


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TEJIDO ADIPOSO

l tejido adiposo o tejido graso es el tejido de origen mesenquimal (un tipo de tejido conjuntivo) conformado por la asociacin de clulas que acumulan lpido en su citoplasma: Los adipocitos.

El tejido adiposo, por un lado cumple funciones mecnicas: una de ellas es servir como amortiguador, protegiendo y manteniendo en su lugar los rganos internos as como a otras estructuras ms externas del cuerpo, y tambin tiene funciones metablicas.

TIPOS DE TEJIDO ADIPOSO O TEJIDO GRASO

Existen dos tipos de tejido adiposo, el tejido adiposo blanco (o unilocular) y el tejido adiposo marrn, grasa parda (o multilocular).

TEJIDO CARTILAGINOSO

Un Tejido cartilaginoso es un conjunto de dos o ms clulas, idnticas en su morfologa y funcin, las clulas propias de este tipo de tejido humano son los condrocitos.

El tejido cartilaginoso es parte del esqueleto embrionario y parte del adulto.

Se llama cartlago a las piezas formadas por tejido cartilaginoso.

E

http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_%28biolog%C3%ADa%29http://es.wikipedia.org/wiki/Mes%C3%A9nquimahttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conjuntivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conjuntivohttp://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulahttp://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADpidohttp://es.wikipedia.org/wiki/Citoplasmahttp://es.wikipedia.org/wiki/Adipocitohttp://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulahttp://es.wikipedia.org/wiki/Condrocito


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Los cartlagos sirven para acomodar las superficies de los cndilos femorales a las cavidades glenoideas de la tibia, para amortiguar los golpes del caminar y los saltos, para prevenir el desgaste por rozamiento y, por deformacin, para permitir los movimientos de la articulacin de la rodilla.

Los diferentes tipos son:

Hialino: cartlagos articulares y costales. Fibroso: snfisis del pubis y meniscos. Elstico: laringe y pabelln auditivo.

SIMULACIN:

1. Completa el siguiente mentefacto conceptual.

FOTOSNTESIS


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2. cules son los tres gases que utiliza la panta para en el intercambio gaseoso. 3. Cul es la funcin de los tejidos vasculares en la circulacin de la planta. 4. Cul es la diferencia entre savia bruta y savia elaborada. 5. Cul es la funcin del estoma en la planta. 6. Que es el epitelio y cul es su funcin. 7. Que es una glndula y cul es la diferencia entre glndula endocrina y glndula exocrina. 8. Como se clasifica el tejido muscular. 9. Cul es la funcin del tejido adiposo. 10. Con tus palabras para qu sirven los cartlagos en nuestro cuerpo. 11. Elabore un crucigrama con los tejidos animales y vegetales vistos anteriormente.

EJERCITACIN:

1. Las bacterias tienen tejidos? S o no, por qu? 2. Por qu puede ser importante el aporte de ATP para el funcionamiento de los msculos? 3. Los tejidos animales son: co_ju__ti_o, _an_u_eo, ep_t__ial, m_sc_la_ y n_r_i_s_.

DEMOSTRACIN:

CUANTO APRENDISTE?

Las preguntas tipo I, constan de cuatro posibles respuestas, siendo una sola de ellas verdadera. Lea Detenidamente cada pregunta, analcela y marque con una X en la cuadrcula que aparece al final de las preguntas.

1. El xilema tiene como funcin: A. Transporta la sabia bruta B. Transporta la sabia elaborada C. Acta de proteccin D. Fabrica las clulas muertas.

2. La teora que ms se aproxima al origen del universo es: A. Evolucionista B. Creacionismo C. Espontneo D. Big Ban

3. La teora de la panspermia consiste en: A. Se crea la vida de la noche a la maana.


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B. La vida viene de los extraterrestres C. La creacin por parte de Dios D. La creacin por parte del unin de dos universos

4. El Floema est constituido por: A. Vasos leosos B. Vasos capilares C. vasos celulares D. Vasos conductores 5. El periodo trisico, jurasico y cretcico, pertenecen a la era: A. Mesozoica B. Paleozoica C. Terciaria D. Cuaternaria 6. Las hojas de las plantas se calientan con el sol por encima de la temperatura del aire, favoreciendo la prdida de agua a travs de los estomas. A diferencia de los animales, las plantas no pueden buscar un lugar sombreado para evitar la prdida de agua. De las siguientes estrategias, aquella que resuelve el problema planteado con mayor eficiencia para las funciones vitales de la planta es

A. almacenar agua en los tejidos de las hojas ms altas. B. presentar hojas ms pequeas en la copa y de mayor tamao debajo de sta. C. absorber enormes cantidades de agua para luego liberarla a travs de las hojas. D. suspender el proceso de respiracin evitando as la prdida de agua.

7. De estos resultados puede decirse que la sntesis y mantenimiento del material vegetal (biomasa) en la planta A. se concentra en su mayor parte en la produccin de estructuras que garanticen la absorcin de nutrientes del suelo durante toda la vida de la planta B. se invierte en su mayor parte en la produccin de biomasa fotosinttica durante la etapa reproductiva y as

compensar el costo de la produccin de flores y frutos


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C. se disminuye al mnimo en la etapa post reproductiva en la que la mayor parte de la biomasa se encuentra prxima a ser liberada de nuevo al suelo D. se distribuye por igual para la produccin de flores y frutos y para el mantenimiento del resto de la planta durante la etapa reproductiva Se hizo un estudio de gentica en esta poblacin para determinar cmo ha cambiado la proporcin de genotipos de dos genes (I y II) en los ltimos 60 aos. Para lograr el objetivo se estudiaron las proporciones de los genotipos en los individuos de la poblacin que se encuentra en cada etapa, desde los ms viejos (que informan a cerca de las proporciones 60 aos atrs) hasta los ms jvenes (que dan informacin de lo que ocurre actualmente con los

genotipos). El porcentaje de individuos que presenta cada uno de los genotipos en cada etapa es el siguiente.

8. Segn esta informacin, las caractersticas fenotpicas que estn favoreciendo en mayor medida la reproduccin y la supervivencia de los individuos en la poblacin son aquellas expresadas en los individuos con genotipos

A. homocigotos para ambos genes B. homocigotos para el gen II C. homocigotos recesivos del gen I D. homocigotos dominantes del gen I 9. Si en un momento dado se eliminaran todos los individuos de la etapa 3 (juveniles no reproductivos grandes) en la poblacin, manteniendo el resto de las condiciones iguales, se esperara que despus de 12 aos de realizada dicha tala esta poblacin A. no se vea afectada de ninguna forma pues los individuos eliminados no se reproducen an B. presente una disminucin en la cantidad de plntulas ya que las plantas eliminadas deberan ser las reproductoras C. nunca ms vuelvan a presentar individuos que se encuentren en la etapa 3, pero si en el resto de etapas D. haya desaparecido completamente pues no se volvern a producir semillas y plntulas en la poblacin


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Esta especie de palma es dioica, es decir que algunos individuos presentan nicamente flores femeninas y otros nicamente masculinas. Para que se formen los frutos es necesaria que las flores femeninas sean fecundadas. Una vez ocurre esto, los frutos tardan un mes para madurar. Pasado este tiempo, las aves que se alimentan de dichos frutos se aglomeran

en el rea ocupada por la poblacin de la palma de acuerdo con la disponibilidad de alimento. En esta poblacin los porcentajes de plantas machos y hembras que florecen durante el ao son los mostrados en las siguientes barras.

10. De acuerdo con esto, la grfica que mejor representara la densidad de pjaros en el rea durante El ao sera


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GLOSARIO

Con el trabajo realizado en esta unidad construir un glosario que enriquezca cada vez ms nuestro vocabulario, se sugieren las siguientes palabras.

Cloroplasto: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Epitelio____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Muscular: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Creacionismo: ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Tejido: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Estoma: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Creacionismo clsico: ________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Panspernia: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Meristemo: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Big Bag: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Conectivo: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Glndula: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Estriado: ___________________________________________________________________


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__________________________________________________________________________

Liso: ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Cardiaco: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Cartlago:__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Endocrinas: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Endodermo: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Fotosntesis: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Savia bruta: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Savia elaborada: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Mesodermo: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Apical: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Exocrinas: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Neuronas: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Esterilizacin: _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Ectodermo: _________________________________________________________________


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__________________________________________________________________________

Colnquima: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Esclernquima: _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Transpiracin: ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adiposo: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


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UNIDAD II

PROPSITO:

Identificar los rganos, las funciones y las enfermedades del sistema digestivo y del sistema respiratorio.


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LECTURA AFECTIVA. EL VALOR ENERGTICO DE LOS ALIMENTOS

on bastante frecuencia omos hablar de que determinados alimentos aportan muchas caloras, que hay otros de bajas caloras y frases similares. Esto obedece a que una

de las unidades ms empleadas para medir la energa en su forma de calor es la Calora, que se define como la cantidad de calor necesaria para aumentar en un grado centgrado la temperatura de un gramo de agua.

Como podrs darte cuenta, la calora es una unidad muy pequea. Por tanto, lo usual es utilizar uno de sus mltiplos, la kilocalora (Kcal) que, obviamente, equivale a 1.000 caloras. Algunos nutricionistas prefieren identificar esta kilocalora como Calora (con C mayscula) o calora grande. De esta manera, cuando se dice que un gramo de azcar aporta cerca de 4 Caloras, debe entenderse 4 Kcal.

La energa, recordemos, se produce en las clulas (ms precisamente, en las mitocondrias) en virtud de la reaccin de combustin que all se realiza. Una buena parte de esta energa se almacena como energa qumica en compuestos tales como el ATP, y de all la va obteniendo el organismo en la medida en que la necesita para sus distintos procesos. El resto de energa producida en las clulas se disipa en forma de calor.

Si ingerimos demasiada cantidad de alimento, el organismo no alcanza a quemarlos en las

clulas, por lo que los convierte en grasas y otras sustancias que va acumulando en diferentes tejidos (sobre todo el adiposo) y rganos (por ejemplo el hgado). Uno de los efectos de esta acumulacin es la gordura u obesidad, por lo que comnmente se dice que ingerir muchas caloras engorda. En otras palabras el consumo de alimentos en exceso se traduce en la acumulacin de grasas (sustancias rico-energticas) en el organismo.

Se ha podido determinar la cantidad de energa que apor

“LOADO SEAS MI SEÑOR POR LA HERMANA...

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