0m 7m 14m 21m 28m

CALLE LARRAÍN ALCALDE

CALLE LA PÓLVO

RA

EL CASTILLO

MUELLE PUEBLO SAN JUAN BAUTISTA PLAZA SAN JUAN BAUTISTA POLÍGONO DEL JARDÍN

ACTO ARQUITECTÓNICO BORDEAR LÚDICO EN ASOMO CONTINUO FORMA ERE PLATAFORMA HORIZONTAL DE ASOMO CONTINÚO

ACTO LUGAR BORDE HORIZONTAL EN ASOMO DE LA MONUMENTALIDAD ERGUIDA Y LA LEJA-NÍA MARÍTIMA

PLANTA DE EMPLAZAMIENTO ESQUEMÁTICA

MULTIPLICIDAD VISUAL EN EL CIRCULAR LÚDICO ROTATIVO DISPUESTO EN LA HORIZONTALIDAD

MI EMPLAZAMIENTO SE UBICA EN EL FINAL DE LA CALLE LA PÓLVORA, EN EL BORDE COSTERO. MUELLE QUE SE EXTIENDE HACIA EL MAR MANTENIENDO UNA VISIÓN MULTIPLE EN TO-DOS SUS SENTIDOS. NO POSEE CARA TRASERA PRACTICAMEN-TE DEBIDO A SU FORMA CIRCULAR Y SU BORDE HABITADO. LA CALLE LA PÓLVORA SE PROYECTA A TRAVÉS DE ESTE MUELLE QUE INVITA POR SU UMBRAL AMPLIO Y ABIERTO. REALZANDO LA CUALIDAD DE LO PÚBLICO, UN JARDÍN QUE NO SE CIERRA AL RECORRIDO DEL HABITANTE EN LA CIUDAD Y AL CONTRA-RIO, LO EXTIENDE EN SUS INTERIORES SIN UNA CONVERGEN-CIA FIJA, SINO CON RETENCIONES MOMENTANEAS PRINCIPAL-MENTE LÚDICAS Y PARA EL INFANTE. PODEMOS OBSERVAR COMO LA TRASNPARENCIA ES PROPICIA PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO Y COMPRENSIÓN Y APRECIA-CIÓN DE SU ENTORNO. ADEMÁS DE TENER UNA PROYECCIÓN TOTAL EN TODOS SUS SENTIDOS, SE MANTIENE UNA RELACIÓN HORIZONTAL CON EL MUELLE, QUE SE MIRAN FRENTE A FREN-TE, COMO UN REFLEJO DEL ESTAR SOBRE EL MAR. RELACIO-NANDO, APRENDIENDO Y SER CONCIENTE DE LA PESCA Y EL HABITAR SOBRE EL MAR, QUE ES UN ACTO SIGNIFICATIVO DE LOS HABITANTES DE LA ISLA. ES ASÍ COMO LA FORMA RESPETA CADA PROYECCIÓN NO DE-JANDO UN DETRÁS. MANTENIENDO UN RECORRIDO LÚDICO EN APRECIACIÓN EN TODAS SUS DIRECCIONES Y REALIDADES DE LA ISLA DESDE LA HORIZONTALIDAD, QUE HA SIDO SIEMPRE EL PUNTO DE ENCUENTRO Y BORDE DE SUS HABITANTES.

PATIO DE JUEGOS GENERAL 188m²

SALA ACTIVIDADES NIVEL SALA CUNA

67 m²

SALA ACTIVIDADES NIVEL MEDIO70 m²

SALA DE EXPANSIÓN

25m²

PATIO DE EXTENSIÓN

56m²

COCINAGENERAL

16m²

COCINASALA CUNA

9m²

MUDAS Y HABITOS

HIGIÉNICOS SALA CUNA

14m²

MUDAS Y HABITOS

HIGIÉNICOS NIVEL MEDIO

12m²

COMEDOR Y SALA

REUNIONES PER.9m²

OF. EDUC Y PRIMEROS

AUX.9m² OFICINA

DIRECCIÓN9m²

BODEGA ALIMENTOS 8.4 m²

BAÑOUNI.

4m²

PATIOSERV.

BAÑOS.M

BAÑOAUX.

B.M.D

B.G

B. AC. LECHE

C.SALUD

ESC: 1:150

ÁREA DOCENTE

ÁREA ADMINISTRATIVA

ÁREA DE SERVICIOS

PATIO DE JUEGOS GENERAL

PATIO DE SERVICIO

PATIO DE EXTENSIÓN

PLANTA ESQUEMÁTICAALGUNOS CROQUIS CONDUCENTES

CROQUIS OBRA HABITADA

RETENCIÓN EN CIRCULACIÓN LÚDICA ANTE ABERTURAS. LOS VANOS RETIENEN, DE MANERA LÚDICA Y CONTEMPLATIVA, AL INFANTE EN SU RECORRER, A TRAVÉS DE LA VERTICALI-DAD SE EXTIENDE LA MIRADA HACIA UN ASOMO CURIOSO ANTE EL ARRIBA Y ABAJO, PERMANECIENDO EN UNA RETENCIÓN DIDÁCTICA DONDE EL NIÑO APRENDE DE SU ENTORNO Y SU CONTEXTO DE VIDA A TRAVÉS DE ESTE ASOMO CURIOSO.

NOMBRE: EDUARDO SUÁREZTALLER ACTO Y VACÍO- TAMAÑO ARQUITECTÓNICO DEL INTERIOR.

PROFESORES:RODRIGO SAAVEDRAISADORA AUBEL

ENCARGO 23CICLO 3

29JUN

2020

PABELLÓN LÚDICO EN ASOMO CONTINUO DEL EXTERIOR. SE DESARROLLA UN ACTO LÚDICO DONDE LOS INFANTES SE EXTIENDEN EN LIBRE MOVIMIENTO DEBIDO A LA TRANSPARENCIA QUE EVITA LA COMPRESIÓN. SE APRECIA CONSTANTEMENTE EL CONTEXTO DEL LUGAR EN EL JUEGO Y EN EL DESCANSO QUE PERMITE LA ESTRCUTURA MISMA EN EL RECIBIR DEL NIÑO EN UN BORDE CONTEMPLATIVO Y LÚDICO DEL AFUERA EN EL ADENTRO. EL ESTAR EN UNA DUALIDAD ESPACIAL QUE PERMITE LA TRANSPARENCIA Y LA ADAPTACIÓN CORPORAL “ENTRE”.