NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA DIAGNÓSTICA

Campo formativo: Expresión y apreciación artística.Aspecto: Expresión y apreciación musical.Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.Aprendizajes Esperados:

Escucha canciones y participa en juegos y rondas. Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de

percusión o hechos por él.Tiempo: 7 días.Espacio: dentro o fuera del aula (explanada, salón de cantos y juegos).Desarrollo de la situación didáctica:

Escucha música de diversos ritmos y géneros según su contexto. Seguir el ritmo de diversas melodías utilizando su cuerpo( palmadas, zapatazos,

chasquidos, etc.) Indagar sobre los instrumentos que conocen. Traer a la clase un instrumento y complementar con otros del plantel. Explorar los instrumentos para conocer el uso adecuado e identificar el sonido. Utilizar los instrumentos musicales para acompañar melodías primero de forma

libre, posteriormente organizados siguiendo el ritmo de una canción. Elegir una canción de las ya trabajadas y a partir de ella elaborar vestuario

considerando los personajes de la canción. En plenaria compartir las sensaciones y los sentimientos que les provocaron los

bailes y la música que escucharon. Plasmar de forma grafica utilizando diversos materiales lo que mas les haya

agradado.Consignas:

Escuchen la música y con las partes de su cuerpo sigue el ritmo. Tomen un instrumento, explórenlo y escuchen el sonido que produce. Toma un instrumento y acompaña la música que escuchas. Con el material que propusiste elabora tu vestuario para el baile. Plasma de forma grafica lo que más te haya agradado.

Cuestionamientos: ¿Qué tipo de música conoces? ¿Qué entiendes por ritmo? Para que se utilizan? ¿Qué instrumentos musicales conoces? ¿Cómo se utilizan? ¿Que canción de las que hemos trabajado te gusto más? ¿Qué tipo de material podemos utilizar para elaborar un vestuario para poder

representar la canción? ¿Cómo te sentiste al escuchar la música? ¿Qué te gusto? ¿Que no te gusto?

Materiales: CD’S, instrumentos musicales, telas, (material diverso)Papel china y crepe, grabadora, tape, crayolas, hojas blancas, otros.

CAMPO CAPACIDADES EVIDENCIASEXPRESIÓN Y APRECIACIÓN

ARTÍSTICAS¿QUÉ SE MOVILIZA? LO QUE DA CUENTA DEL

AVANCE O LOGRO DEL ALUMNO.

Expresión y apreciación musical

Apreciación musical Expresión musical Expresión

dancística Expresión

dramática Expresión plástica

Interpreta canciones

Utiliza diversos instrumentos para acompañar melodías.

Sigue con ritmo canciones

Escucha melodías de diversos géneros

Baila Comenta que

melodías le agradan y cuáles no.