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Nueve conceptos claves para entender la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

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1. Introducción ...................................................................................................5Elizabeth Salmón

2. El modelo social de la discapacidad ............................................................9Agustina Palacios

3. La discapacidad desde el análisis cultural .................................................35Daniel Salas

4. La autonomía de las personas con discapacidad como principio rector ..................................................................................51Luis Miguel del Águila

5. El principio de no discriminación por motivo de discapacidad ..................73Renata Bregaglio

6. Lo razonable en el concepto de ajuste razonable ......................................99Rafael de Asis

7. El modelo de educación inclusiva .............................................................119Teresa Tovar

8. La vida en comunidad ...............................................................................147Alberto Vásquez

9. La consulta a las personas con discapacidad .........................................165Luis Fernando Astorga

10. El rol del comité de personas con discapacidad en la tutela de la Convención .......................................................................................193Elizabeth Salmón

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

Nueve conceptos claves para entender la Convenciónsobre los derechos de las personas con discapacidad

Una INTRODUCCIÓN al MODELO SOCIAL de DISCAPACIDAD y su REFLEJO en la CONVENCIÓN INTERNACIONAL sobre los DERECHOS de las PERSONAS con DISCAPACIDAD

Agustina Palacios1


1.- CARACTERIZACIÓN DEL MODELO SOCIAL

1.1. El modelo de prescindencia

prescindir


anormales

submodelo eugenésico

submodelo de marginación

lógica


1.2. El modelo rehabilitador

rehabilitadasnormalizar

.


« (the social ideal of erasure)

desviada

proceso de rehabilitación

A


1.3. El modelo social


»,


2.- EL MODELO SOCIAL EN LOS PRINCIPIOS DE LA CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

.

.


adaptar


.


interacción


incluye

incluyen


,


dignidad, autonomía e independencia

dignidad humana

asistencia


la no discriminación la

-


dición humanas la igualdad de oportunidades

sindesviaciones diferencias

,


, .

, .


edad y madurez

La DISCAPACIDAD desde el ANÁLISIS CULTURAL

Daniel Salas Díaz1

habitus


impacto como interferencia

shows


debería poder

Terror Management Theory


selfself


impairmentdisablement handicap


de lo humano

mantenida por los saberes médicos y regulada por el sistema de salud

La AUTONOMÍA de las PERSONAS con DISCAPACIDAD como PRINCIPIO RECTOR

Luis Miguel del Águila1 2


El enfoque de derechos respecto al tema de discapacidad en las Naciones Unidas


Respon-sable


ombudsman

Disability Studies


reformulados por la CDPD


.


Nihil de nobis, sine nobis


interdependencia


la CDPD


interdependencia

ALCANCES del MANDATO de no DISCRIMINACIÓN en la CONVENCIÓN sobre los DERECHOS de las PERSONAS con DISCAPACIDAD

Renata Bregaglio Lazarte1

1. EL DERECHO A LA IGUALDAD Y A LA NO DISCRIMINACIÓN EN EL DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS


”


Opuz vs. Turquía,


toda una estructura social discriminatoria


surgimiento y evolución de un verdadero derecho a la igualdad”25


,

ius cogens

el principio de igualdad jus

cogens

-nación ha ingresado en el dominio del jus cogens


ius cogens

ius cogens

ius cogens

2. LA DISCAPACIDAD COMO MOTIVO PROHIBIDO


3. LOS ALCANCES DEL MANDATO DE NO DISCRIMINACIÓN EN LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD


3.1 La accesibilidad


-


del entorno

Alcance de la

obligación


del entornoAlcance de la obligación


post,

omisiones y propuestas


Ámbito de

entorno

Alcance de la obligación


3.3 La cuota de empleo


Conclusiones

Lo RAZONABLE en el CONCEPTO de AJUSTE RAZONABLE1

Rafael de Asís2


1.- ACCESIBILIDAD UNIVERSAL Y AJUSTES RAZONABLES


ad impossibilia nemo tenetur


2.- EL SIGNIFICADO DE LO RAZONABLE


test


3.- LO RAZONABLE EN LA DISCAPACIDAD


-


numerus clausus


L

DEBATE y MODELO de EDUCACIÓN INCLUSIVA

Teresa Tovar Samanez1


1.- INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD

otrouno

»


»

«

».massa carne»,


-ciente disminuido inadaptado discapacitado minusválido

.


discapacitados, personas con discapacidad.indígenas,

pueblos indígenas; negros, personas de cultura afro-descendiente,personas seres humanos

discapacidad

inclusión

« »,«

« ¨ ¨». habitus

»,


diferentes

«

.

tolerancia,

2.- LA EDUCACIÓN COMO DERECHO

con-trato social

apartheid


»

,


buen vivir« »

« »,


¨«

« , .

,


igualdad de oportunidades

aunque la escuela siempre ha buscado la

«

.

regulador

.


asequible (disponible), accesible


3.- EL MODELO EDUCATIVO INCLUSIVO EN TENSIÓN CON LA PEDAGÓGICA MASIFICADORA


diferentesdiferentes

anormales

normalesnormalización integración

se apartan de la norma.

normales


no integrables.

biopsicosocial

«


normal

minusvalía;

« ». « »

« ».

(*)

Dimensiones Estructuras corporales


.


«

».

«».

.


4.- INCLUSIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA

»

normales


30


cada ¨


.


actos valiosos

.


«

.


«

, .

.

«


5.- DIMENSIONES DE LA JUSTICIA PARA UN COLECTIVO VULNERADO


inclusión

La VIDA en COMUNIDAD y su IMPACTO en el DISFRUTE de DERECHOS

Alberto Vásquez1

«El que es incapaz de vivir en sociedad o el que ninguna necesidad tiene de ello por bastarse a sí mismo, ése ha de ser una bestia o un dios»

Aristóteles, Política.

1.- INTRODUCCIÓN


2.- LA VIDA EN COMUNIDAD COMO PRECONDICIÓN PARA EL EJERCICIO DE DERECHOS


3.- PRINCIPIOS PARA LA VIDA EN COMUNIDAD


4.- EL DERECHO A VIVIR DE MANERA INDEPENDIENTE Y A SER INCLUIDO EN LA COMUNIDAD


5.- EL DERECHO A VIVIR EN LA COMUNIDAD Y EL DERECHO A IGUAL RECONOCIMIENTO DE LA CAPACIDAD JURÍDICA


6.- CONCLUSIONES

La CONSULTA a las PERSONAS con DISCAPACIDAD

Luis Fernando Astorga Gatjens1

I. INTRODUCCIÓN


II. DE LA DISCRIMINACIÓN Y EL ESTIGMA SOCIAL AL PROTAGONISMO POR EL CAMBIO


con


III. INCIDENCIA POLÍTICA EN LA CONSTRUCCIÓN

SIN NOSOTROS»


IV. PARTICIPACIÓN POLÍTICA Y PÚBLICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD


con


APROVECHAR


con


VI. CLAVES PARA CONSULTAS APORTATIVAS Y DE CALIDAD

El COMITÉ de los DERECHOS de las PERSONAS con DISCAPACIDAD o la INSTITUCIONALIDAD del DERECHO INTERNACIONAL de los DERECHOS HUMANOS al SERVICIO de las PERSONAS con DISCAPACIDAD

Elizabeth Salmón*

1. INTRODUCCIÓN

-bres


hard law


2. EL CONTEXTO ESPECÍFICO DEL SISTEMA UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS


Fecha de entrada Órgano

Fecha

de adopción


Órganogenerales

Funciones de los Comités

periódicosDenuncias Denuncias

estatales


3. LA IMPORTANCIA DE LA CONVENCIÓN DE DERECHOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PROCESO DE HUMANIZACIÓN DEL DERECHO INTERNACIONAL

per se


Internacional Humanitario


4. SOBRE EL PROTOCOLO FACULTATIVO A LA CONVENCIÓN SOBRE DISCAPACIDAD


in concreto


5. EL COMITÉ DE DERECHOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

5.1. Mandato


in situ

de accesibilidad


legal standinglegal agency

legal standing legal agency

legal standing legal agency

apoyoapoyo


personae


in concreto

temporisante nunc

5.3. Los casos resueltos por el Comité

Kenneth McAlpine

Liliane Gröninger vs. Alemania


115

diabetes mellitus


diabetes mellitus

temporis


122


in concreto


125


in concreto


133


de personas con discapacidad


grave

resultado de la intención directa de un Gobierno

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