Metodologia

Durant tot el curs es prepara:

• Temari (60 hores)

• Pla d’actuació: explicació, correcció i exposició oral davant del preparador. (20 hores)

• Actuacions amb els alumnes: explicació, elaboració d’exemples, correcció i exposició oral. (20 hores)

Material de suport

Accés a la intranet del centre on es troba el material útil per a l’elaboració del te-mes, programació i unitats didàctiques.

Sistema d’avaluació

La valoració del alumnes es fonamenta en l’avaluació continuada. Després de cada 5 temes explicats es realitza un examen tipus oposició. Al final del curs cada alumne pot presentar el pla d’actuació i defensar-lo davant del preparador.

Durada i horari

Les classes s’impartiran des del 16 de setembre de 2010 fins a juny de 2011. Dijous de 18:00 a 20:00

Lloc C/ Eivissa ,17 (07011) Palma

Places

S’ha fixat un nombre limitat de places (15 com a màxim per especialitat)

Preu

El preu total del curs es de 1.080€. Els opositors han d’abonar 120€ mensuals i 50€ de matrícula mitjançant domiciliació bancària.

Matrícula Oberta a partir del dia 1 de juliol.

Informació i matrícula

Bárcena Centros de Formación

C/Eivissa, 17 (07011) Palma Tel. 971 91 19 63

De Dilluns a Divendres de 17:00 a 21:00

En acabar el curs, l’opositor podrà obtenir un certificat d’assistència.

Informació General Temari

1.- L'evolució de l'educació especial a Europa en les últimes dècades

2.- L'educació especial en el marc de la LOGSE i el seu desenvolupament normatiu.

3.- El procés d'identificació i valoració de les necessitats educatives especials dels i de les alumnes i la

seva relació amb el currículum.

4.- El centre ordinari i la resposta a les necessitats especials dels i de les alumnes.

5.- El centre específic d’educació especial: característiques del Projecte Educatiu i del Projecte Curricu-

lar. Referents bàsics i criteris per a la seva elaboració.

6.- Els recursos materials i personals per a l'atenció dels alumnes i de les alumnes amb necessitats educati-

ves especials. Recursos de l'escola.

7.- Conceptes bàsics sobre la comunicació i el llenguatge.

8.- Bases anatòmiques, fisiològiques i neurològiques del llenguatge.

9.- Característiques del llenguatge dels alumnes i de les alumnes d’educació infantil i primària.

10.- Sistemes alternatius i complementaris de comunicació.

11.- Les necessitats educatives especials dels alumnes i de les alumnes amb deficiència auditiva.

12.- Identificació de les necessitats educatives especials dels i de les alumnes amb deficiència auditiva.

Sistemes de detecció del dèficit auditiu.

13.- La intervenció del mestre d'audició i llenguatge amb els alumnes amb deficiència auditiva.

14.- Les necessitats educatives especials dels alumnes i de les alumnes amb deficiència motriu.

15.- La intervenció del mestre d'audició i llenguatge amb els alumnes amb deficiència motriu. .

16.- Les necessitats educatives especials dels alumnes i de les alumnes amb deficiència mental.

17.- La intervenció del mestre d'audició i llenguatge amb alumnes amb deficiència mental.

18.- Les necessitats educatives especials dels alumnes..

19.- La intervenció del mestre d'audició i llenguatge amb alumnes amb autisme o amb altres alteracions

greus de la personalitat.

20.- Les necessitats educatives especials dels alumnes i de les alumnes amb alteracions de la parla.

21.- Identificació de les necessitats educatives especials dels alumnes i de les alumnes amb alteracions

del llenguatge.

22.- La intervenció del mestre d'audició i llenguatge amb els alumnes amb alteracions de la parla.

23.- Les necessitats educatives especials dels i de les alumnes amb alteracions del llenguatge.

24.- Identificació de les necessitats educatives especials dels i de les alumnes amb alteracions del llen-

guatge.

25.- La intervenció del mestre d'audició i llenguatge amb alumnes amb alteracions del llenguatge.