planes de destreza de desempeño dpf.docx

Colegio FiscalATI II PILLAHUASO

AO LECTIVO2015 2016

PLAN N 1

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo 11 literal i. Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTEREAASIGNATURANMERO DE PERIODOSFECHA DE INICIOFECHA DE FINALIZACIN

Lcda. ngela CruzDesarrollo del Pensamiento filosfico111/05/201515/05/2015

BLOQUE N 1Caractersticas de la filosofa

TEMA DEL BLOQUE Grandes Problemas de la Filosofa

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUEEJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Pensar de manera rigurosa, crtica y creativa sobre problemas filosficos y aplicar esa manera de pensar al tratamiento de nuevos problemas filosficos y problemas de la vida cotidiana.Dilogo para la bsqueda conjunta de acuerdos y proyectos comunes que permitan la convivencia respetuosa y libre dentro de un contexto de Interculturalidad, de aplicacin de valores democrticos, de difusin de una cultura para la paz, y del cuidado ambiental.

EJES DE APRENDIZAJES / MACRO DESTREZAS

Buen Vivir, Interculturalidad, Valores democrticos, Cultura para la paz, Cuidado ambiental.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEOINDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN

Realizar una breve introduccin con respecto a la filosofa y sus inicios.Adquiere una comprensin bsica de los problemas centrales de la filosofa

2. PLANIFICACIN

ESTRATEGIASMETODOLGICASRECURSOSINDICADORESDE LOGROTCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Indagar los conocimientos previos de los estudiantes, mediante preguntas generadoras que despierten curiosidad e inters por profundizar el conocimiento filosfico.TextoIlustraciones Esquemas

Indica cual es la importancia de la filosofa.Reconoce cual es el primer filosofo de la historia de la humanidad.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADOREVISADOAPROBADO

DocenteLcda. ngela CruzNombre Nombre

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PLAN N 2






TEMA DEL BLOQUE Origen de la filosofa






Plantear preguntas sobre el origen de la filosofia mediante lecturas comprensivasCompara diferentes posiciones que intentan resolver problemas y exponer los principales argumentos asociados con esas posiciones.

2. PLANIFICACIN


Reflexionar sobre la pregunta Saber es igual a conocer?, y generar una lluvia de ideas respecto al tema.Exponer sobre el origen de la filosofa.Mediante lectura comprensiva los alumnos debern comprender el principio filosfico mediante la especulacin racional.

TextoIlustraciones Esquemas

Explica con sus propias palabras en que consiste un problema filosfico.

Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.





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PLAN N 3






TEMA DEL BLOQUE Naturaleza de la filosofa






Analizar la naturaleza de filosofia, a partir de esto, explicar hacia donde se orienta.Analiza la aplicacin de la filosofia en el entorno de la ciencia y la lgica

2. PLANIFICACIN


Identificar las caractersticasesenciales de la filosofa, mediante el uso de ordenadores de ideas.Mediante lectura comprensiva del mito la Caverna de Platn, debern interpretar lo que hacen los filsofos.

TextoIlustraciones Esquemas Web

Interpretar textos filosficos.Explicar con sus propias palabras en que consiste un problema filosfico. Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.





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PLAN N 4






TEMA DEL BLOQUE El acto de filosofar: Funciones






Identificar la filosofa como una disciplina que surge a partir del planteamiento de las cuestiones limite.Manifiesta con sus propias palabras la fundamentacin de la filosofa para nios y adolescentes

2. PLANIFICACIN


Mediante tcnica de lluvia de ideas argumentar si la filosofia es un tema para adultos o si tambin se puede considerar un tema de adolescentes.Exponer la importancia de filosofar, y que resultados podemos obtener al realizarlo.Analizar el texto filosfico de la pgina 12, e interpretar como entiende el autor la funcin de la filosofa. TextoIlustraciones Esquemas

Razona acerca de textos filosficos.Explica cules son los resultados del acto de filosofar.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.





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PLAN N 5






TEMA DEL BLOQUE El acto de filosofar para los no filsofos






Plantear preguntas sobre el acto de filosofar a partir de discusiones dirigidas y lecturas comprensivas.Identifica y reconstruye argumentos con respecto a los problemas que inquietan a la humanidad desde el punto de vista cotidiano

2. PLANIFICACIN


Mediante tcnica de lluvia de ideas, explicar qu caractersticas tiene un filsofo. Exponer sobre la aplicacin de la filosofia en la vida cotidiana.Mediante un proceso de investigacin,Identificar los argumentos de diferentes agrupaciones suburbanas sobre el sentido de la vida.TextoIlustraciones Esquemas

Plantea preguntas filosficas, y las resuelve.Reconoce que temas filosficos pueden encontrarse en escenarios cotidianos como cine, msica, libros, etc.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.





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PLAN N 6






TEMA DEL BLOQUE EL acto de filosofar tiene un mtodo y un contenido






Identificar los mtodos propuestos por los filsofos a travs de la historia, y las conclusiones filosficas o contenidos que obtuvieron. Explica con argumentos porque la filosofa es un mtodo y a la vez un contenido.

2. PLANIFICACIN


Mediante lectura comprensiva argumentar sobre los caminos que han tomado los diversos filsofos a travs de la historia para llegar a la verdad filosfica.Mediante un taller en clases los estudiantes intentaran interpretar las diferencias entre la duda escptica y la duda metdica


Interpreta y explica las caractersticas de la duda metdica y la duda escptica. Identifica a los filsofos con sus respectivos mtodos empleados

Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.Talleres grupales en clases.





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PLAN N 7






TEMA DEL BLOQUE EL acto de filosofar es un saber sin impuestos






Considerar a la filosofa como elaboradora de respuestas desde un punto de vista de especulacin racionalArgumenta filosficamente, sobre Dios, tomando en cuenta el tema teolgico y dogmtico.

2. PLANIFICACIN


Conceptualizar la definicin de supuestos, y dogmas desde el punto de vista filosfico.Interiorizar los conocimientos, acerca de cmo la filosofa nos ayuda a forjar el sentido de nuestras vidas.TextoIlustraciones Esquemas Web

Plantea preguntas filosficas (Un supuesto es lo mismo que un dogma?) y las resuelve.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.





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PLAN N 8






TEMA DEL BLOQUE Origenes del acto de filosofar: asombro, duda y situaciones limite (I)






Identificar las acciones o sentimientos que dan origen del acto de filosofar.Explica como la duda y el asombro generan la necesidad de investigar y filosofar.

2. PLANIFICACIN


Explicar a los estudiantes como la duda y el asombro son el punto de partida de toda investigacin, por ende pueden cosiderarse como origen del acto de filosofar.


Plantea preguntas filosficas, las resuelve y las ejemplifica.Emite su propios argumentos filosficos.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.Talleres grupales en clases.





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PLAN N 9






TEMA DEL BLOQUE Origenes del acto de filosofar: asombro, duda y situaciones limite (II)






Manifestar cmo ciertos eventos o situaciones pueden hacer cobrar valor a la filosofa en nuestro entorno.Explica como situaciones lmite conciben la necesidad de investigar y filosofar.

2. PLANIFICACIN


Mediante tcnica de lluvia de ideas los estudiantes, podrn exponer que eventos consideran como situaciones lmite, y que reaccin tienen las personas frente a ellas.Realizar lectura compresniva, y comparar sus ideas con el texto.


Argumenta filosficamente sobre problemas de la vida cotidianaExpresa ideas filosficas con claridad.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.Talleres grupales en clases.





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PLAN N 10




Lcda. ngela CruzDesarrollo del Pensamiento filosfico1


TEMA DEL BLOQUE La filosofa como deseo del saber






Analizar la existencia de la filosofa como deseo de sabidura.Adquiere una comprensin bsica acerca del saber en relacin adyacente a la filosofa.

2. PLANIFICACIN


Identificar conocimientos previos, acerca de la filosofa, para hacer la introduccin de la clase.Intercambiar opiniones por medio de un debate en clases acerca de la filosofa como deseo del saber.TextoIlustraciones Esquemas

Interpreta argumentos filosficos a partir de un texto.Expresa ideas filosficas con claridad.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.Talleres grupales en clases.





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PLAN N 11






TEMA DEL BLOQUE La filosofa como pregunta radical.






Identificar las cuestiones fundamentales de la vida, como responderlas y cmo pueden direccionar nuestra tica.Explica las razones de por qu las respuestas filosficas son radicales

2. PLANIFICACIN


Identificar conocimientos previos, mediante el razonamiento filosfico Los mdicos pueden explicar por qu existe la muerte, para hacer la introduccin de la clase.Explicar cmo la actitud filosfica ayuda a contestar las cuestiones fundamentales de la vida.Realizar un taller filosfico en clases.


Plantea preguntas filosficas y las resuelve.Debate ideas con fundamentos filosficos






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PLAN N 12






TEMA DEL BLOQUE Las filosofas y el filosofar






Explicar aspectos esenciales referentes a las filosofas que se manejan alrededor de creencias y religiones.Explica los planteamientos de diversos filsofos con respecto a la existencia de Dios alineados a sus propios pensamientos.

2. PLANIFICACIN


Mediante lluvia de ideas compartir acerca de que filosofas conocen y cual es la filosofa de cada uno en aspectos religiosos.Realizar lectura comprensiva de la pgina 20 del texto.Realizar el anlisis de la cancin El alma en los labios y explicar la filosofa del autor referente a la muerte.TextoIlustraciones Esquemas

Critica argumentadamente textos filosficos.Relaciona la filosofa con otras disciplinas.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.Talleres grupales en clases.





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PLAN N 13






TEMA DEL BLOQUE La actitud filosfica (I)






Explicar el perfil del filsofo e indagar la actitud filosfica.Esquematiza un texto filosfico y explica con sus palabras su significado.

2. PLANIFICACIN


Identificacin de conocimientos previos, relacionando la filosofa con la curiosidad.Realizar lectura comprensiva del texto filosfico El mito de la Caverna explicando la forma de ver el mundo desde el punto de vista de Platn.Construir el perfil del filsofo a partir de la lectura anterior.Trabajo en grupo; Elaboracin de una de las caractersticas de la actitud filosfica, explicando cada una y compartiendo sus trabajo con el resto de la clase.

TextoIlustraciones Esquemas Impresos

Realiza esquemas, reconstruyendo argumentos filosficos.Expresa ideas filosficas con claridad.Preguntas y respuestas.Lectura comprensiva.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.Talleres grupales en clases.





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PLAN N 14






TEMA DEL BLOQUE La actitud filosfica (II)






Analizar el desarrollo la actitud filosficaIndica las condiciones para tener una actitud filosfica.

2. PLANIFICACIN


Indagar conocimientos previos identificando las caractersticas de un filsofo.Relacionar la filosofia con la msica analizando la cancin Moneda Dura, y dndole una explicacin desde el punto de vista filosfico.Explicar las ventajas de adquirir una actitud filosfica.Investigacin sobre El programa de filosofa para nios. Explicando en que consiste y su contribucin.


Resuelve cuestiones filosficas.Relaciona la filosofia con el arte.Interpreta textos desde el punto de vista filosfico.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.





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PLAN N 15






TEMA DEL BLOQUE El mtodo socrtico.






Analizar y explicar los aspectos relevantes del mtodo socrtico como origen de la filosofa clsica. Analiza y explica los aspectos positivos y negativos del mtodo socrtico

2. PLANIFICACIN


Mediante tcnica de lluvia de ideas indagar porque se considera a Scrates un filsofo clsico.Explicar quin fue Scrates y su relacin con el quehacer filosfico.Realizar lectura comprensiva acerca del Mtodo socrtico, explicando los aspectos positivos y negativos de este.Investigacin sobre la biografa de Scrates, explicando los eventos ms importantes en su vida.


Reconstruye argumentos.Explica problemas reales mediante argumentos filosficos.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.Talleres grupales en clases.





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PLAN N 16






TEMA DEL BLOQUE Problemas actuales de la filosofa (I)






Expresar y razonar acerca de los problemas filosficos actuales; Analiza las limitaciones que tiene la filosofa en la actualidad.

2. PLANIFICACIN


Elaboracin de taller grupal en clases; cada grupo debe exponer un problema filosfico que era imposible de resolver en la antigedad y que gracias a la ciencia y la tecnologa es explicado cintificamente en la actualidad.


Investiga y expone los alcances y las limitaciones de la filosofa y otras formas de pensamiento.






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PLAN N 17






TEMA DEL BLOQUE Problemas actuales de la filosofia (II)






Establecer relaciones entre la filosofa y la ciencia.Relaciona ideas filosficas mediante argumentos claros.

2. PLANIFICACIN


Realizar lectura comprensiva del texto de la pgina 25, y preparar un resumen y anlisis del texto.Investigacin del efecto mariposa y llas implicaciones de este en la vida personal.


Aclara argumentos.Argumenta filosficamente sobre cuestiones cientficas.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.Talleres grupales en clases.





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PLAN N 18






TEMA DEL BLOQUE Relacin entre la filosofa y la ciencias






Realizar comparaciones y vinculaciones entre las ciencias y la filosofa.Diserta sobre la necesidad de vincular los aportes de la filosofia y de las ciencias en el afn por explicar coherentemente la realidad

2. PLANIFICACIN


Explicar la importancia de vincular la filosofia con la ciencia para el desarrollo de la humanidad.Establecer comparaciones de diversos temas desde el punto de vista filosfico y cientfico.TextoIlustraciones Esquemas

Construye comparaciones entre cinecias y filosofiaExpone las relaciones entre la filosofia y las ciencias.Preguntas y respuestas.Actividades de consolidacin de los aprendizajes.Talleres grupales en clases.





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PLAN N 19






TEMA DEL BLOQUE La filosofa y su relacin entre las disciplinas del conocimiento.






Analizar los alcances y las limitaciones de la disciplina filosfica y su relacin con otras disciplinas del conocimientomediante la comparacin de sus principales fundamentos.Identifica problemas de la realidad y plantea soluciones desde una perspectiva filosfica.

2. PLANIFICACIN


Anlisis del resumen del libro Los siete saberes de Edgar Morin.Taller grupal: Analizar individualmente y luego en grupo el reto que tienen actualmente las disciplinas acadmicas y como pueden resolverlo.Exposicion grupal: Las polticas econmicas del gobierno; cada grupo hara su aporte desde diferentes planos (histrico, sociolgico, tico, matemtico, etc.) TextoIlustraciones Esquemas

Analiza e interpreta problemas concretos.Reconoce problemas sociales y planea soluciones desde el punto de vista filosfico.






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