Formación eLearning en el ámbito sanitario: Element os docentes y de evaluación de resultados

Jose Luis Monroy, Juan Vicente Izquierdo1, Sonia Gomis1, Jose Luis

Ortega1, Félix Buendia2, Esther Gómez1

Hospital Universitario de La Ribera 1

Universidad Politécnica de Valencia 2

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La Formación eLearning pretende ocupar un espacio en la docencia de profesionales de muy diversos campos. En el entorno sanitario, es muy adecuada para la actualización de conocimientos y la resolución de dudas en personal de enfermería y áreas afines. Nuestro objetivo principal fue desarrollar un curso de formación sanitaria semipresencial, en el ámbito de la oncología, para todos aquellos profesionales de nuestra institución interesados en el tema.

Tras analizar la ratio número de alumnos-número de profesores y en función de la carga docente, se ha objetivado que un número superior a diez alumnos por docente resultaría una carga excesiva, lo cual mermaría la calidad del curso. El sistema de evaluación ha mostrado que el más completo es aquél que puntúa de una forma integral todos los elementos formativos: teóricos, prácticos, foros y test tipo Lickert. En resumen, la mejora continua del diseño instructivo de Formación eLearning y la retroalimentación alumnos-profesores redundará en un beneficio del sistema docente y organizativo.