Presentacin de PowerPoint

NEE derivadas de problemas conductuales.FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACINESCUELA DE EDUCACIN INICIAL Y BSICACARRERA DE EDUCACIN GENERAL BSICA (V)Integrantes:Juana Letelier GlvezDaniela Grate AguilarRoxana Lara NezNatalia Urrutia Pavez

INSEGURIDAD ESCOLARQu es?Es un miedo a algo, que se refleja a partir de la incapacidad de la persona de realizar tareas por temor a equivocarse, adems se podra tener en cuenta que la persona se siente inferior de los dems y considera que todo lo que hace esta mal.

La inseguridad es un sentimiento que limita tus actitudes y aptitudes. Tiene varios orgenes como lo son: la sobre proteccin, la falta de auto estima, por burlas o por defectos personales etc...

stas son personas con una clara inseguridad, suelen ser negativas, pasan mucho tiempo en sus casas, estn sobreprotegidos, son tmidos y dbiles. La mayora han sido criados en el seno de una familia respetuosa y tolerante, esto hace que no hayan aprendido a enfrentarse a situaciones de violencia.

Las vctimas, al contrario que los agresores, no suelen destacar por sus habilidades sociales ni por el nmero de amigos.

Cuando tienen buena relacin con los profesores son vctimas de envidia.Caractersticas:

Que debemos hacer como futuros docentes:

La relacin Educacin Seguridad / Inseguridad, necesita ser abordada desde la multidimensionalidad;De lo socialCulturalFamiliarEducativoY ubicar el problema en el conjunto de estos contextos para aprehender las relaciones mutuas y las influencias recprocas.

FOBIA ESCOLARLafobia escolares el rechazo prolongado que un nio experimenta a acudir a la escuela por algn tipo de miedo.

Miedo al maestro. Bajo rendimiento escolar. Problemas con los compaeros.

Enfermedad prolongada. Ruptura de la unin familiar.

Negativa a separarse de la madre.

QU ES? Factor escolaridad Suceso vital negativo Ansiedad ante la separacinSntomas de la fobia escolar.Sntomas fisiolgicos:sudoracin de las manos y el cuerpo, tensin muscular elevada, vmitos, diarrea, alteraciones en la alimentacin y en loshbitos de sueo.

Sntomas cognitivos:temor a todo lo relacionado con estar en el colegio sin poder especificar a qu episodio en concreto. Lo llamativo es que el temor desaparece cuando vuelve delcolegioy, reaparece al da siguiente, cuando debe partir hacia l.

Sntomas en el comportamiento:Conducta negativa. Monta un escndalo, si se le obliga a vestirse o adesayunar. Grita,lloray, cuando debe permanecer en clase, su conducta es muy perturbadora.

Diagnstico y tratamiento de la fobia escolar en nios:Cuando el nio emite y repite estos sntomas durante, al menos, unos 6 meses, necesitar de una atencin especial e incluso de una terapia para evitar posibles repercusiones en sus estudios y en la realizacin de sus tareas escolares. Los nios, a diferencia de los adultos, no reconocen la situacin como irracional.Antes de cualquiertratamiento psicolgico, es recomendable acudir al pediatra para que descarte que dichos sntomas no estn relacionados con algn problema fisiolgico. Cuando se ha descartado la existencia de problemas de salud, ser el psiclogo el encargado de diagnosticar y tratar la fobia escolar en base a unos parmetros especficos.

Recomendaciones para los padres:Habla con tu hijo, con sus hermanos, amigos, compaeros y profesores.

Adaptacin paulatina. Conviene que el nio se vaya incorporando al colegio poco a poco.

Compaa. Intenta que alguien del colegio recoja al nio en la puerta y le acompae a la clase.

Confianza. El nio debe acudir a una clase en la que tenga amigos o suprofesor sea de confianza para l.

Familiaridad. Es bueno acudir a la escuela en horas en que no haya clase para que se familiarice con el centro.

Atencin. Recompensa al nio con tu atencin. Establece un sistema formal de recompensas.

Actitud positiva. Evita alimentar con tus opiniones los comentarios negativos del nio sobre el centro y la escolaridad.Rutina diaria. Organiza unarutina diariaa nivel de horarios y normas.

Amistades. Fomenta las amistades escolares para que se establezcan tambin fuera del centro escolar.

Depresin Infantil

QU ES?

La depresin infantil es una situacin afectiva de tristeza mayor en intensidad y duracin que ocurre en un nio.

Prdidas o abandonos.Altas exigencias tanto familiares como sociales.Depresin de uno de los padres o familiar directo.Falta de contacto afectivo.Falta de redes sociales o grupos de apoyo.FACTORES DE RIESGOLasprincipales causas de depresin infantil

El nio (a) no se siente queridopor su familia.Estar sometidos a unestilo educativo excesivamente estricto.Laprdidade alguno de los progenitores, por fallecimiento odivorcio. Padres muyperfeccionistas.Problemas fsicos.Dificultades en la interaccin con otros nios oconductas agresivas de stos hacia ellos (por ejemplobullying).

25SNTOMAS EMOCIONALES: TristezaIrritabilidadAnhedonia (prdida de placer)Llanto fcilBaja autoestimaAislamiento socialCambios en el sueoHiperactividadCambios de apetito y pesoSentimiento de no ser querido

Las manifestaciones de depresin en nios y adolescentes van a depender de la etapa de desarrollo en que estn:En lactantes: se refleja en la alimentacin y trastornos del sueo.Preescolares (2 a 5 aos): temores, cambios de actitud, dejar De jugar, necesidad de estar acompaado, conductas regresivas, prdida de la capacidad de disfrutar, agresividad y/o irritabilidad, trastornos del sueo, ansiedad, hiperactividad, quejas somticas (dolor de guatita y cefalea).Escolares (6 a 11 aos): inhibicin, disminucin del rendimiento escolar, baja concentracin, agresividad, irritabilidad por un tiempo prolongado, manifestaciones ansiosas, desgano, desnimo, falta de motivacin a actividades placenteras, quejas somticas.Adolescentes (12 a 18 aos): se asemeja ms a la depresin de personas mayores. Hay mayor impulsividad que en el nio y en el adulto. Es posible la ideacin e intento suicida.Prevencin y TratamientoUn gran porcentaje de los casos se tratan con psicoterapia familiar,sin la necesidad de usar medicamentos.

En preescolares, puede ser necesario el uso de frmacos y es fundamental realizar terapia con los padres. En adolescentes, se puede requerir un tratamiento con medicamentos y psicoterapiaindividual y/o familiar.

Cmo surge el apego?

Perodo de sensibilizacin materna o Bonding30ES UN PROCESO

Ciclo de recuperacin de homeostasis

PRESENCIA DE APEGO SEGURO

PRESENCIA DE APEGO INSEGURODiferencias entre conceptos34El beb comienza a relacionarse de acuerdo al patrn de apego que se ha establecido.

Los patrones se diferencian bsicamente por el grado de seguridad.

Luego de los 6 mesesEAD Patrn Seguro Patrn Evitante Patrn Ambivalente Patrn DesorganizadoMitosLa madre hace apego con su hijo En un apego seguro importa la calidad y no la cantidadApego es estar pegados todo el tiempoApego es el contacto piel a piel, lactancia, juego o estimulacin

Tal como la leche es necesaria para que el bebe pueda crecer, el apego es esencial para que su cerebro pueda desarrollarse en todo su potencial.. ADECUACIONES CURRICULARESEnriquecimiento del ambiente (AULA), estimulacin sensorial especfica.

Modificacin de las contingencias de reforzamiento: extincin, reforzamiento de conductas incompatibles o alternativas, reforzamiento de tasa baja, prevencin de respuesta.

Estrategias ms intrusivas: restriccin fsica, estmulos aversivos.

Co-ayuda de tratamientos farmacolgicos, especficos o generales (neurolpticos, antagonistas opiceos, tranquilizantes, antiepilpticos.ConclusinAnte la variedad de obstculos que se encuentran nuestros nios al momento de aprender y de ingresar al aula, como docentes debemos ser capaces de identificarlos, de tener algn tipo de manejo ante estas necesidades, derivar de alguna forma a terapias con los padres y psicoterapia para permitir el pleno desarrollo del nio. REFERENCIAS BIBLIOGRFICASNecesidades Educativas especiales del alumnado con trastornos de conducta, J. M. Herrero Navarro, M. D. Verdejo Bolonio, M. Caravaca Cantabella y M. A. EscobarSolano. LINKOGRAFAhttp://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/electivas/102_infanto_juvenil/material/fobias_escolares.pdf