Premisas con relacin a la Evaluacin Educativa

Premisas con relacin a la Evaluacin Educativa

Es necesario evaluar procesos y no slo resultados.

Es necesario evaluar no slo conocimientos.

Es importante evaluar tanto lo que el alumno sabe como lo que no sabe.

Un proceso evaluador debe ir ms all de la evaluacin del alumno (no es el nico protagonista del proceso).

Es importante incluir en la evaluacin, tanto los resultados previstos como los no previstos.

Es necesario evaluar los efectos observables como los no observables o implcitos.

La evaluacin debe ser contextualizada.

La evaluacin debe ser cuantitativa y cualitativa.

La evaluacin debe ser compatible con el proceso de proceso de enseanza-aprendizaje.

Es necesario introducir variaciones en las prcticas evaluativas.

La evaluacin debe estar al servicio de los procesos de cambio.

La evaluacin debe incluir tanto la evaluacin interna como la externa.

La evaluacin debe acompaar a los tiempos del proceso educativo.