EL PAPEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA EL PAPEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN

PROFESIONAL DE LOS PREGRADO VIRTUALESPROFESIONAL DE LOS PREGRADO VIRTUALES

MARÍA EUGENIA CALONGE P.MARÍA EUGENIA CALONGE P.Coordinadora Contaduría PúblicaCoordinadora Contaduría Pública

ROSALBA CADENA HERNÁNDEZROSALBA CADENA HERNÁNDEZCoordinadora Administración de EmpresasCoordinadora Administración de Empresas

SONIA YANETH LIZARAZOORTEGASONIA YANETH LIZARAZOORTEGACoordinadora LiteraturaCoordinadora LiteraturaDiciembre 9 De 2009Diciembre 9 De 2009

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Está dirigido a personas con trayectoria o experiencia en el Está dirigido a personas con trayectoria o experiencia en el sector empresarial; requiere de responsabilidad social, sector empresarial; requiere de responsabilidad social, pensamiento estratégico, espíritu emprendedor y de pensamiento estratégico, espíritu emprendedor y de desarrollo sostenible.desarrollo sostenible.

CONTADURÍA PÚBLICAEstá orientado a personas que tienen una trayectoria o Está orientado a personas que tienen una trayectoria o experiencia en el área de los negocios; requiere de una visión experiencia en el área de los negocios; requiere de una visión en la planeación , interpretación, análisis, control y proyección en la planeación , interpretación, análisis, control y proyección de la información contable.de la información contable.

LITERATURA

El objeto de estudio de la carrera es el patrimonio literario y El objeto de estudio de la carrera es el patrimonio literario y su finalidad académica es la promoción de lectores con las su finalidad académica es la promoción de lectores con las competencias suficientes para reconocer, valorar, explicar y competencias suficientes para reconocer, valorar, explicar y difundir las obras que componen ese patrimonio.difundir las obras que componen ese patrimonio.

Preguntas para la reflexión

1. ¿Qué elementos del modelo de educación virtual de la UNAB se hacen evidentes y cómo se explicitan, tanto en el diseño como en la implementación de los cursos de

los programas de pregrado?

Educación virtual significa Educación virtual significa que se genera un proceso que se genera un proceso

educativo.educativo.

Se genera una acción Se genera una acción comunicativa con comunicativa con

intenciones de intenciones de formación.formación.

Se genera en el Se genera en el ciberespacio.ciberespacio.

En una temporalidad que En una temporalidad que puede ser sincrónica o puede ser sincrónica o

asincrónica.asincrónica.

Elementos que contribuyen a dar forma al modelo

Se acomoda a los Se acomoda a los tiempos del estudiante.tiempos del estudiante.

Enfatiza mayor Enfatiza mayor responsabilidad por parte responsabilidad por parte del alumno en su propio del alumno en su propio

aprendizaje.aprendizaje.

Está disponible en Está disponible en cualquier lugar.cualquier lugar.

Ofrece alternativas a los Ofrece alternativas a los alumnos sobre ritmo, alumnos sobre ritmo,

metodologías, formatos y metodologías, formatos y profundización de profundización de

contenidos.contenidos.

Permite generar proceso Permite generar proceso de auto-evaluación, de auto-evaluación,

co-evaluación y co-evaluación y hetero-evaluación.hetero-evaluación.

Diseño e Implementación de los cursos

• Los cursos obedecen a criterios pedagógicos y comunicativos propios del modelo.

• Los contenidos de los cursos se organizan por temas o unidades de aprendizaje.

• Las actividades de aprendizaje indican las acciones que el estudiante requiere desarrollar de manera individual o grupal para lograr las competencias deseadas.

Articulación de contenidos en la modalidad virtual

Fuentes de información Fuentes de información y de argumentación. y de argumentación. (Chat, uso de foros o (Chat, uso de foros o grupos de discusión)grupos de discusión)

Articulación de Articulación de conocimientos. conocimientos.

(Correo electrónico)(Correo electrónico)

Sentido de pertenencia. Sentido de pertenencia. (Páginas personales)(Páginas personales)

Retroalimentación. Retroalimentación. (Tareas, exámenes o (Tareas, exámenes o

cuestionarios)cuestionarios)

Medios de interacción

Correo electrónicoCorreo electrónico

Sala de conversación Sala de conversación en línea en línea

(Chat)(Chat)

ForosForos

Video conferenciaVideo conferencia

MSN (Messenger)MSN (Messenger)

2. ¿Qué estrategias o acciones han implementado para que el cuerpo docente apropie y evidencie el modelo de

educación virtual?

Diplomado en Diplomado en formación para la formación para la educación virtual. educación virtual.

(Pre-requisito)(Pre-requisito)

Capacitación en el Capacitación en el manejo de las manejo de las

plataformas. plataformas. (Web-CT Blackboard)(Web-CT Blackboard)

Capacitación en el Capacitación en el manejo de la manejo de la video-conferencia y video-conferencia y el programa Web.0.el programa Web.0.Servicio de Servicio de

consejería.consejería.

Resultados

Posicionamiento de los Posicionamiento de los programas a nivel: programas a nivel: regional, nacional, regional, nacional,

internacional. internacional. Credibilidad en el Credibilidad en el

modelo.modelo.

Mayor incremento en Mayor incremento en admisiones y admisiones y matriculas.matriculas.

Resultados

Administración de Empresas:Administración de Empresas:• Foros integradores.Foros integradores.• Materia núcleo (Base teórica).Materia núcleo (Base teórica).• Foro (Trabajo de investigación Foro (Trabajo de investigación

y práctica)y práctica)

Contaduría Publica:

• Práctica académica.

Literatura:Literatura:

Producción de los estudiantes a Producción de los estudiantes a través de la revista virtual de través de la revista virtual de Literatura Literatura “La Tercera Orilla”“La Tercera Orilla”

http://www.unabvirtual.edu.co/http://www.unabvirtual.edu.co/descargas/revista/to04092009/descargas/revista/to04092009/

Resultados

Contaduría Pública Contaduría Pública

128 estudiantes activos.128 estudiantes activos.

5 estudiantes en el exterior.5 estudiantes en el exterior.

LiteraturaLiteratura

56 estudiantes activos.56 estudiantes activos.

8 estudiantes en el exterior.8 estudiantes en el exterior.

Administración de Administración de Empresas Empresas

185 estudiantes activos.185 estudiantes activos.

9 estudiantes en el 9 estudiantes en el exterior.exterior.

Dificultades

Falta de precisión de algunas políticas por parte del MEN. (Reglamentación presentación ECAES en el exterior).

A nivel interno seguir trabajando para que se defina un política de mercadeo eficaz para los tres programas de pregrado.

Unificación de criterios en los procesos relacionados con la admisión, matricula y demás trámites administrativos.

Algunas precisiones

No es posible hacer educación virtual manteniendo los esquemas de la educación presencial. Lo virtual implica un modelo educativo particular; no se trata de hacer lo mismo pero en Internet.

En educación virtual el proceso del diseño educativo está centrado en un equipo interdisciplinario.

En la educación virtual no hay auto- aprendizaje, hay aprendizaje abierto. El alumno tiene libertad de maniobra pero da cuenta a su maestro.

““El proceso de globalización tiene como El proceso de globalización tiene como protagonista a la comunicación. La cultura de lo protagonista a la comunicación. La cultura de lo virtual que, incluye por supuesto a la educación virtual que, incluye por supuesto a la educación virtual está llamada a atravesar la vida cotidiana virtual está llamada a atravesar la vida cotidiana de la gente. Porque el conocimiento se de la gente. Porque el conocimiento se materializa en la realidad, aun cuando su materializa en la realidad, aun cuando su proveniencia sea de carácter virtual”proveniencia sea de carácter virtual”

Jesús Martín BarberoJesús Martín Barbero