MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE

LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA

Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.

INTRODUCCION

La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema.Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación.

COMENCEMOS....

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1. TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE EL TEMA ASIGNADO EN LOS

LISTADOS EVIDENCIADOS EN EL MÓDULO ACTUAL

TEMA:

Previniendo el cáncer con aceite de oliva

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2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN:

En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para explorar de una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de los textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas estadísticas, medios masivos, bases de datos, estudios de caso, etc.”

Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf.):

Consultado 16 feb. 2009.

ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio).

CITAS BIBLIOGRAFICAS: 1. F. Pérez-Jiménez. Et al. Declaración de Jaén 2004: Documento de consenso de la Conferencia Internacional sobre los Efectos Saludables del Aceite

de Oliva Virgen.. Disponible en: http://www.seedo.es/portals/seedo/RevistaObesidad/2005-n4-Consenso-Declaracion-de-Jaen-2004.pdf consultado 2 de octubre de 2011 2. VALERIO, María. Compuestos del aceite de oliva virgen, eficaces contra un agresivo tipo de cáncer de mama. Disponible en: http://www.elmundo.es/elmundosalud/2008/12/17/oncologia/1229514611.html consultado 2 de septiembre de 2011

3. BBC Mundo. Aceite de oliva contra el cáncer. Disponible en: http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_4160000/4160397.stm.. consultado el 2 de septiembre de 2011

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3 3 . . LA PREGUNTA:LA PREGUNTA:

Diseño de nuevas preguntas: “Ya la fase exploratoria debe haberle suscitado inquietudes. Piense ahora en el asunto, eche mano de todo lo que sabe y pregúntese: ¿Qué vacíos hay en las explicaciones contenidas en los textos? ¿Qué argumentos no son convincentes y por qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en ningún texto? ¿Qué planteamientos importantes no han sido desarrollados por los autores? Estas y otras preguntas análogas pueden orientarlo. Tómese su tiempo; reflexione, examine el asunto desde distintos ángulos, tome apuntes y deje que sus ideas vayan madurando.”

Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/

documentos/facultades/pdf/50a.pdfConsultado 16 feb. 2009.

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AHORA...

REVISE LAS RECOMENDACIONES EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA

4. DISEÑO DE LA PREGUNTA:

RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS:

“La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable. Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo. Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”

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LAS PREGUNTAS

Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente:

ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados)

RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA

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Registre las preguntas:1.¿Cuál es el límite benéfico del consumo del aceite de oliva(teniendo presente que se encuentra dentro de la canasta familiar de muchas culturas)? Ya que el hecho que sea natural no lo excluye como potencial tóxico.2.Si el estudio del aceite de oliva está demostrando su eficacia, ¿qué métodos podrían utilizarse para la difusión de este producto en todas las poblaciones con factores de riesgo, sabiendo que el Ca de Mama acrecienta cada vez más en los índices de mortalidad?3.Uno de los pilares de la medicina es: “Primum Non Nocere”, entonces, ¿por qué la medicina occidental sigue siendo predominantemente halopática aún conociendo los efectos adversos de los medicamentos en la clínica, y se deja de lado la medicina homeopática y natural en otra esfera? Ya que según los artículos revisados se piensa en una eficacia superior de lo natural sobre lo homeopático, como pasa con el aceite de oliva y los medicamentos Trastuzumab y Lapatinib.

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5. Síntesis del Tema•Mediante un mapa conceptual realice una síntesis del tema.

•Para realizar el mapa conceptual, puede usar algunos de los programas sugeridos que utilizó en el módulo 1, en la la Actividad de Autoaprendizaje (cuadernia).

•Guarde el archivo a manera de Imagen JPG y lo pega en la diapositiva correspondiente a este archivo.

6. Estrategias para evitar 6. Estrategias para evitar el Plagioel Plagio

Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio, que se proponen en el documento de EDUTEKA, del módulo I.

Además realice un ejemplo con cada una de ellas, que evidencie su aplicación.

•Estrategia 1: se debe citar todo lo que no sea de conocimiento públicoEjemplo: “el corazón está situado dentro de la cavidad torácica, dentro de la cual ocupa el mediastino medio, es decir, la región intermedia entre las dos regiones pleuro pulmonares” (Rouvière Pag 140) [MLA]

•Estrategia 2: la información que sea de conocimiento público no necesita citarse, y al no hacerlo, no se comete plagio.Ejemplo: Simón Bolívar es conocido como el Libertador

•Estrategia 3: parafrasear los textos, no solo utilizando sinónimos, sino una construcción elaborada y pertinente respecto al temaEjemplo: Art. 11. El derecho a la vida es inviolable. No habrá pena de muerte.Parafraseo: según la constitución política de Colombia, por ninguna razón, fin u otra circunstancia se podrá privar de la vida a cualquier persona, indiferente de su creencia, estilo de vida, problemas judiciales, entre otros. (constitución política<autor corporativo> 1991) [APA]

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AUTOEVALUACIÓN

Me siento muy grato por haber tenido la oportunidad de tener un contacto más formal con el mundo de la informática, puesto que este campo no es uno de mis fuertes, aunque tenga presente que el uso de los equipos de computo y sus herramientas es esencial para el mundo actual. He aprendido a utilizar herramientas como Slidshare y Delicius, para el almacenamiento y publicación en la web de mis trabajos, y percatarse de la utilidad que puede tener para los demás es importante para mi. Con respecto al plagio, no sabía que copiar textualmente, aunque sea referenciado es incorrecto, debe siempre construirse a partir del texto de referencia, parafrasearse. Una de las cosas que mas provecho he sacado es el uso de la búsqueda avanzada en Google, Google scholar, Google académico, scirus, por que me permite obtener información de mayor calidad, además de una mayor gama de opciones para escoger, y mantenerme siempre actualizado.PERSONALMENTE, MI APRENDIZAJE HASTA ESTA ETAPA DEL TRABAJO, AUNQUE TODAVÍA TENGO VACÍOS, HA SIDO GIGANTEZCO. MUCHAS GRACIAS