programa convivencia sana

8/16/2019 programa convivencia sana

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFOFACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Convivencia sana .Integrantes :Castellanos Pi a Ana!on"ales Villan#e$a Este%&an'Le'$a Cast(o )a(el'P*e" Mal+ona+o Ca(laR#i" Ce($antes Leslie


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Introducción.

Se busca fortalecer de manerapositiva las relaciones humanas

fomentando los valores,principalmente respeto y la

empatía, con el n de propiciar lasana convivencia; para esto se

han implementado diversas

estrategias con las que se esperagenerar el comportamientoadecuado entre los óvenes, y así,

evitar tanto la violencia físicacomo verbal.

nos apoyamos dneurotransmisor

ayudaran a alcen el logro de las e

propuestas por mestimulación de cie

del cerebcambi

alimenticios


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% e del proyecto.

Actitudes.&ara lograr el ob etivo del proyecto se necesitan de personas ', (olerantes., )espetuosas., %mp$ticas.

Valores :

, %mpatía., )espeto., Igualdad .


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*b etivo.)econocer el derecho a la dignidad de las personas dentro de la escuela, valorandoy respetando la diversidad de la comunidad educativa, disminuyendo las pr$cticas

de e#clusión social para fortalecer una convivencia escolar sana y pací ca.Grupo a quien va dirigido: directivos y docentes de la institución.

Perfl del docente:

%ntusiasta Social.

%mp$tico. (olerante.

+otivador.

)espetuoso.

Comprometido.


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+.- G&"#IONAR ,A PROGR&"I N '& ,O" APR&N'IZA(&". Conocer la condición actual del grupo, mediante pruebas diagnósticas, conel n de tener un punto de partida y así lograr que se cumplan los ob etivosprevistos.

)&N&*I%IO":umentar la calidad de aprendi!a e en los alumnos.

&"#RA#&GIA:se sugiere identi car los estilos de aprendi!a e que ayuden a evaluar los

conocimientos de los alumnos. ctividades donde los alumnos compartansus gustos y se desarrolle con an!a en el grupo.


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.- &VO,$%IONAR /A%&R &VO,$%IONAR 'I"PO"I#IVO"'I*&R&N%IA%I N:

/avorecer la din$mica grupal mediante los diferentes tipos de aprendi!a e,desarrollando los conocimientos y creando un sentido de pertenencia en elconte#to escolar.

)&N&*I%IO":umentar la comunicación entre el alumnado.

&"#RA#&GIA:

Se sugiere aplicar actividades grupales donde se desarrollen todos losestilos de aprendi!a e donde se favore!ca la din$mica grupal.


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0.- I!P,I%AR A "$" A,$!NO" &N "$ APR&N'IZA(&" &N "$#RA)A(O:

0esarrollar la creatividad e implicar la autonomía y responsabilidad para supropio aprendi!a e favoreciendo el traba o escolar.

)&N&*I%IO":)esponsabilidad del propio aprendi!a e dentro y fuera del aula.

&"#RA#&GIA: Se sugiere aplicar actividades individuales donde los alumnos muestren

responsabilidad y sean autónomos.


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3.- PAR#I%IPAR &N ,A G&"#I N '& ,A &"%$&,A:Concienti!ar a los alumnos acerca de las necesidades de la escuela,fomentando la participación en actividades escolares, poniendo en pr$ctica

los conocimientos y actitudes adquiridas.)&N&*I%IO" '

Inter"s acerca de lo que sucede en la escuela.

)esponsabilidad.

&"#RA#&GIA":Se sugiere reali!ar actividades físicas y talleres enfocados en la

participación de los alumnos en campa2as informativas acerca de la sanaconvivencia, donde se involucren los docentes, directivos y padres de familia.


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4.- IN*OR!AR & I!P,I%AR A ,O" PA'R&": Involucrar a los padres de familia en actividades que se realicen dentro dela escuela, así como informar sobre la diversidad de comunidad educativaque e#iste, para que desde casa practiquen la convivencia y se veare3e ado en la diversidad social.

)&N&*I%IO": +otivación.

)espeto por los dem$s.

&"#RA#&GIA:Se sugiere llevar a cabo el traba o colaborativo entre padres y docentespara la construcción de valores, en el crecimiento emocional del alumno yla de nición de normas de convivencia sana mediante reuniones escolares.


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5.- $#I,IZAR ,A" N$&VA" #&%NO,OG6A": 4acer uso de las tics favoreciendo el aprendi!a e, usando nuevos m"todosde investigación para ampliar el conocimiento.

)&N&*I%IO" '/avorecer los estilos de aprendi!a e.

Información valiosa.

&"#RA#&GIA:

Se propone utili!ar los distintos medios electrónicos haciendo losconocimientos de una manera m$s atractiva para los alumnos.


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7.- A*RON#AR ,O" '&)&R&" ,O" 'I,&!A" I%O" '& ,APRO*&"ION:

+otivar a los alumnos y crear conciencia de la importancia que tiene una sanaconvivencia en su formación profesional, para afrontando los pre uicios en lasociedad.

)&N&*I%IO" 'ceptación.

)espeto.

Integración.

&"#RA#&GIA:Se sugiere la reali!ación de charlas masivas donde se foment" la importancia dela convivencia sana en todos los $mbitos, creando conciencia en las relacioneshumanas. Con esto los alumnos se vuelven practicantes.


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18.- ORGANIZAR ,A PROPIA *OR!A%ION %ON#IN$A: )eali!ar evaluaciones continuas acerca del desempe2o de los docentes, ylas actitudes favorables de los alumnos, llevando a cabo laretroalimentación para lograr que los alumnos se encuentren en un mismo

nivel de aprendi!a e.)&N&*I%IO".

+e orar la convivencia.

+e or calidad de aprendi!a es.

&"#RA#&GIA:Se sugiere reali!ar actividades donde se fomente la convivencia sanadonde se re3e en los conocimientos adquiridos sobre este tema.


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ne#o competencia 6 y 7Se recomienda que las actividades se impartan de la siguiente manera.

#9cnica de activaci n:&;ercicios en los que dependen la repetici n de ?ovi?ientos. #aller de valores:"e dar una la tolerancia.Por ?edio de la inCor?aci n que el docente dio aconocer acerca de los valores >a ?encionados sellevara a ca


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%o?ida:"e reco?ienda eli?inar la co?ida cBatarra >aque estos suelen alterar el co?porta?iento porsu contenido."e reco?ienda una co?ida rica en vegetalesco?o el

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