Programa de Experto en Procesos Elearning Diseño e Implementación de un programa de capacitación...

Programa de Experto en Procesos ElearningDiseño e Implementación de un programa de capacitación docente

en el uso y aplicación pedagógica de las Tecnologías de Información y Comunicación para la

Escuela N° 500 "Domingo Faustino Sarmiento"

Coordinador: William Núñez AlarcónIntegrantes: Cristina Alcarraz,

Hamlet Mata, Yorleny Sanchez,

Eugenia Solís

TIC autoaprendizaje en Web

Para nuestro estudio tomaremos en consideración los siguientes modelos curriculares

Currículo diseñado por objetivos

Currículo diseñado por competencias


FUENTE: Marga Ysabel López Ruiz Lima-Perú Marzo 2009

Trabaja con relación a la predicción de cambios conductuales a operarse en los estudiantes

Establece los contenidos entendidos como paquetes de información

Los contenidos podrán ser mejor asimilados siempre que el alumno se encuentre más desprovisto de contaminación afectiva y social


FUENTE: Marga Ysabel López Ruiz Lima-Perú Marzo 2009

Asume que los alumnos construyen sus propios conocimientos anclando los saberes previos a los actuales

Se plantean los procesos de aprendizaje independientemente de los contenidos

Los procesos implican secuencias de actividades diseñadas de acuerdo a posibilidades del grupo, ambiente y recursos disponibles


Utilizaremos el Diseño Curricular por Competencias

Competencias

Objetivos

Currículo


PERFIL EDUCATIVO

COMPETENCIAS GENERALES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

MACROCURRÍCULO

Modelo Educativo

MESOCURRÍCULO

Escuela Sarmiento

MICROCURRÍCULO

Aula

FUENTE: Centro de Perfeccionamiento Docente UNACH


1.1.• Respuesta a requerimientos

del entorno

1.2 • Enfoque hacia la actuación

1.3• Respuesta a los grandes

retos de la humanidad

1.4• De la enseñanza al

aprendizaje

1.5 • Flexibilidad

1.6 • Gestión del conocimiento.

1. Características del currículo por competencias.

TIC autoaprendizaje en WebTobón, S. (2006). Aspectos básicos de la formación basada en competencias [Documento en línea] Disponible: http://www.tecnologicocomfacauca.edu.co/Imagenes/archivos/Aspectos%20bsicos%20FBC.pdf [Consulta: 2008, Noviembre 2009]

http://www.tecnologicocomfacauca.edu.co/Imagenes/archivos/Aspectos%20bsicos%20FBC.pdf

2. Diseño Curricular.

2.1 •Observación y evaluación: Diseñar el modelo pedagógico

2.2 •Observación puesta en práctica. Realizar encuestas

2.3 •Observar otros programas. Producto esperado

2.4 •Comprensión del currículo a diseñar

2.5 •Construcción del Perfil: Identificación de las competencias

2.6 •Determinar indicadores de idoneidad



2.7 •Establecer competencias a formar a través de estándares internacionales

2.8 •Estudio del campo profesional y de la literatura científica mundial

2.9 •Diseñar el plan de estudios: módulos y nodos problematizadores

2.10 •Producto esperado currículo por competencias basadas en estándares internacionales

2.11 •Práctica: Ejecución del currículo y ajustes. Producto esperado



HACE(Acción)

MUESTRA COMO(Desempeño)

SABE CÓMO

SABE

Realiza la acción con precisión, destreza, del punto de vista científico, con ética, análisis crítico…

Muestra como utilizar el conocimiento

Sabe como utilizar el conocimiento

Tiene el Conocimiento

TIC autoaprendizaje en WebMiller George, 1990

LEYES

MUNDO

FUTURO

AMBIENTE

RECURSO HUMANO:

ACTOR Y

FACTOR ESENCIAL

DE LAS

INSTITUCIONES


La capacitación docente en el uso y aplicación pedagógica de las Tecnologías de Información y Comunicación para la Escuela N° 500 "Domingo Faustino Sarmiento" tendrá una duración de seis meses en el que se dictarán seis módulos con una duración de un mes cada uno


Treinta (treinta) docentes de la escuela N° 500 “Domingo F. Sarmiento” y como efecto dominó los 400 alumnos de la institución

Los tutores cumplirán los roles de Pedagogos, Técnico multimedia, comunicador


Aula de Recursos multimediales

Quince equipos de computación instalados en Red

Telefax y línea telefónica

Internet banda ancha

3 impresoras Epson

1 multifunción Brother.

2 cámaras fotográficas digitales

1 cámara fotográfica profesional


2 filmadoras

1 equipo de audio.

4 grabadores profesionales.

1 proyector de láminas cámara opaca.

1 televisor pantalla grande con plaqueta de sonido

2 cámaras web

2 micrófonos salida externa.

2 pantallas proyección

Pizarra móvil


Portal Web

Plataforma de

Teleformación:

Moodle en

Ninehub

Blog laborat

orio

Canal Educati

vo

Creación de cuentas

en distintos

aplicaciones de la Web 2.0

Herramientas y Aplicaciones de la Web 2.0que se utilizarán para la ejecución del programa


El trabajo con la institución no tendrá costo económico, puesto que se otorgarán

becas.

Se cuenta con partida mensual para realizar

mantenimiento de las pc de ser necesario

El diseño del Programa de Capacitación es una donación de Tutores Creativos en la Red


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