Programacionl, 1 y 2 Unidad,Seciones 2015

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUALI. DATOS GENERALES:

I.1. DRE : PunoI.2. UGEL : MohoI.3. I.E.S.T.I. : “Los Héroes del Cenepa”I.4. ÁREA : ReligiónI.5. GRADO/SECCIÓN : Quinto I.6. DOCENTE : Fredy Cahuana ManuelI.7. AÑO ESCOLAR : 2015

II. PRESENTACIÓN/FUNDAMENTACIÓN:En la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial “Los Héroes del Cenepa” del Distrito de Huayrapata de la provincia de Moho, se han considerado dos competencias propias del área: comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, para que los estudiantes puedan comprenderlo y analizarlo desde un modo vivencial como parte de su formación personal e integral como camino para llegar a Dios padre mediante Jesucristo salvador, pero también la IESTI. “Los Héroes del Cenepa” afianza en desarrollar valores en sus Estudiantes como: Respeto, Responsabilidad, identidad, solidaridad, tolerancia que harán que desarrollen y demuestren plenamente su testimonio de vida a la luz del Evangelio y tener conciencia de equidad de género y los derechos humanos para enfrentar los riesgos que amenaza el aspecto intelectual y espiritual con la deserción escolar.El Área de Educación Religiosa contribuye a la formación integral en todas las dimensiones de la persona humana, por lo que orienta en el aspecto trascendente espiritual, en la formación de la conciencia moral y ética de los estudiantes, por esta razón la Iglesia asume la misión encomendada por Jesucristo para construir una sociedad sólida y más justa.

III. TEMAS TRANSVERSALES:NRO. TEMA TRANSVERSAL

01 Educación en valores y formación ética 02 Educación en Identidad personal lingüística y cultural03 Educación para industria responsable y desarrollo sostenible

IV. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:VALORES ACTITUDES

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTORESPETO -Respeta las creencias de otras confesiones

religiosas.- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.-Es cortés en su trato con los demás a ejemplo de Jesús.- Participa en la oración con respeto.

-Saluda a sus profesores.- Mantiene limpio dentro y fuera de la clase.-Nombra siempre con el nombre propio a sus compañeros (as).- Cumple con los acuerdo y normas de convivencia establecidos.

RESPONSABILIDAD

-Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje.-Es responsable con sus tareas.-Participa puntualmente en las oraciones.

- Cumple las tareas asignadas oportunamente.-Es puntual en la asistencia - participa activamente en las actividades programadas de la IE.

IDENTIDAD - valora la pertenencia de una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.- fomenta el amor a su prójimo y a su medio ambiente.

- Se identifica con su institución educativa estando bien uniformado. -Es prudente en el cuidado de su medio ambiente y su cultura.

V. COMPETENCIAS:COMPETENCIA

DEL ÁREA COMPETENCIAS DEL CICLOCOMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del Plan de Dios.

DISCERNIMIENTO DE FE

Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

VI. CALENDARIZACIÓN:

NRO. DE HORASI TRIMESTREDel 09/03/ a 12/06/2015

II TRIMESTRE15/06/ a

25/09/2015

III TRIMESTRE21/09 al

24/12/2015TOTAL

NRO. DE SEMANAS 14 13 12 39HORAS EFECTIVAS 28 26 24 78HORAS IMPREVISTAS

05 04 06 15

TOTAL DE HORAS 47 43 42 132

VII. CALENDARIZACIÓN DE LA PASTORAL EDUCATIVA:NRO.

PASTORALES ACTIVIDADES M A M J J A S O N D OBS1. VOCACIONAL Elaboración y ejecución de

plan pastoralX

2. SACRAMENTAL

Preparación sacramentos de iniciación cristiana

X X X X X X

3. FAMILIAR Taller de escuela de padres y madres

X X

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:TRIM

TITULO DE

UNIDADCAPACIDAD CONOCIMIENTOS TIPO DE

UNIDADTIEMPO

I TR

IMES

TRE

ILA LABOR SOCIAL DE LA IGLESIA

CDC. Analiza el verdadero significado de cuaresma y semana santa.

Cuaresma y Semana Santa P.A.

CDC. Identifica el mensaje y la concordancia de las cartas católicas 1

Las cartas católicasUDAs

28 h.

DF. Acojamos los mensajes de las cartas católicas

Acojamos el mensaje de las cartas católicas.

CDC. Reconoce la presencia actual de Cristo en la iglesia y el mundo actual 2

El magisterio social de la Iglesia

UDAs

DF. Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y la iglesia.

Valoremos el magisterio social de la iglesia.

CDC. Identifica la Labor social de la Iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales.

3

Temas principales de la Doctrina Social de la iglesia: promoción humana y social de la iglesia (caritas, IER )

UDAs

DF. Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la iglesia.

Asumamos la Doctrina Social de la iglesia: promoción humana y social de la iglesia.

II“MANTENGAMOS

NUESTRA FE

FRENTE A LOS

CDC Identifica las partes de la Santa misa

La Santa Misa M. A.

DF. Asume responsablemente el encuentro con Dios

Participemos en la Santa Misa

CDC. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia y el mundo actual.

4 El ser cristiano en la Familia y el mundo actual.

UDAs

DESAFÍOS DEL

MUNDO ACTUAL”


Actuemos como cristiano en nuestra familia y el mundo de hoy.

CDC. Identifica la Labor social de la Iglesia en atención a los problemas sociales. 5

Desafíos actuales del mundo: Globalización, Secularismo y agnosticismo.

UDAs


Afronta los desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo.

CDC Identifica la Labor social de la Iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales.

6

Problemas actuales de mundo: Aborto, Clonación humana, manipulación genética, contracepción y eutanasia.

UDAs

DF. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los semejantes y con la naturaleza.

Valoremos nuestra vida y la de los demás.

II TR

IMES

TRE

III“APERTURA DE LA IGLESIA FRENTE A OTRAS CONCEPCIONES”

CDC. Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo católico. 7

.Principios católicos del ecumenismo UDAs

26 h.

DF. Interioriza la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes

Discernimos los principios católicos del ecumenismo.

CDC. Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo católico.

8

Diálogo de la iglesia con el Hinduismo, Budismo, Judaísmo e Islamismo.

UDAs

DF. Interioriza la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes.

Distingamos las distintas religiones del mundo.

CDC. Describe las características fundamentales de los movimientos eclesiales, reconociendo su importancia renovadora en el seno de la iglesia como respuesta a los cambios de la humanidad.

9

Movimientos eclesiales contemporáneos y su respuesta a los retos de la iglesia y del mundo moderno.

UDAs

DF. Interioriza la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes

Distingamos los nuevos movimientos eclesiales contemporáneos y su respuesta a los retos de la iglesia y del mundo moderno.

IV“AMOR, RESPETO A DIOS Y A LA FAMILIA”

CDC. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la iglesia y el mundo actual. 1

0

El sacramento de servicio a la comunidad: orden sacerdotal.

UDAs

DF. Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como normas de vida

Valoremos el sacramento del Orden Sacerdotal

CDC. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la iglesia y el mundo actual.

11

El sacramento de servicio a la comunidad: El matrimonio.

UDAs


Valoremos el sacramento de servicio a la comunidad: El matrimonio.

CDC. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la iglesia y el mundo actual 1

2

Amarás a Dios sobre todas las cosas; no tomarás el nombre de Dios en vano.

UDAs

DF. Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como normas de vida.

Respetemos el nombre de Dios.

III T

RIM

ESTR

E

V“RESPETO ASI MISMO Y AL PROJIMO”

CDC. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia y el mundo actual. 1

3

Santificarás las fiestas, honrar a tu padre y a tu madre.

UDAs

24 h.

DF. Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como normas de vida.

Participemos de las fiestas de guardar y respetemos a nuestros padres y a la patria.

CDC. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia y el mundo actual. 1

4

Respeto a los bienes propios y ajenos

UDAs


Respetemos los bienes propios y ajenos

CDC. Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos en la vida del cristiano. 1

5

El amor a la verdad en la vida y las palabras. UDAs


Actuemos con la verdad en la vida y las palabras.

VI“LA ORACIÓN MEJOR CAMINO PARA LLEGAR AL PADRE”

CDC. Identifica en la historia de la iglesia el trabajo que realizó María como discípula y misionera de Jesús. 1

6

La virgen María y sus diversas advocaciones

UDAs

DF. Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la iglesia

Valoremos a la virgen María y sus diversas Advocaciones.

CDC. Reconoce que la vida humana es principio cristiano..

17

Cuidado de la vida humana desde su concepción hasta su muerte natural.

UDAs


Valoremos la vida humana desde su concepción hasta su muerte natural.

CDC. Reconoce que la vida humana es principio cristiano..

18

Nuestro cuerpo templo de Dios: respeto, autoestima y pureza.

UDAs


Cuidemos nuestro cuerpo como templo de Dios: respeto, autoestima y pureza.

CDC. Explica que el adviento es tiempo de preparación para celebrar la Navidad

Adviento y Navidad

P.A.

CD. Celebra la navidad participando en las actividades navideñas

Celebremos la navidad.

ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS Demuestra armonía a ejemplo de Jesús en todo momento. Fomenta armonía en equipo de trabajo. Es honesto al desarrollar sus actividades educativa Colabora en la organización de las celebraciones

litúrgicas Respeta la opinión de los demás Promueve el respeto a la persona humana en todas sus

dimensiones, a la luz del Evangelio. Es tolerante ante la opinión de sus compañeros (as). Guarda orden y disciplina en las celebraciones litúrgicas

Muestra entusiasmo y alegría. Busca el dialogo Tiene espíritu de colaboración. Coopera en las actividades Saluda a los miembros de la comunidad

educativa Muestra amabilidad en todo momento. Respeta los acuerdos de la mayoría. Muestra respeto en todas las actividades de

Presenta ordenadamente sus tarea Viene correctamente uniformado. Presenta oportunamente sus tareas.

la institución. Consulta frecuentemente Mantiene sus cuadernos y materiales

limpios. Viene correctamente uniformado.

Llega y asiste temprano al aula. Es puntual con lo indicado

IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:MÉTODOS ESTRATEGIAS

Activos, Santo Domingo Ver Juzgar Actuar

Oraciones, Motivaciones, estudio de casos. Recuperación de Saberes previos Conflicto cognitivo Proclamación de textos bíblicos y/o magisterio de la

Iglesia. Exposiciones, Plenarios Mapas conceptuales, semánticos y menta Dialogo dirigido. Compromiso de cambio personal y grupal.

X. RECURSOS EDUCATIVOS:a) Medios: Medios audiovisuales, láminas, papelotes, laptop, DVD, CDs, Pizarra.b) Materiales: Los Fascículos de trabajo, Hojas de apoyo, papelotes, textos, plumones, hojas de apoyo, de canciones religiosas, Cartilla de oraciones, carpeta de trabajo.

XI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS Comprensión

Doctrinal Cristiana

Pruebas escritas Trabajos prácticos en organizadores visuales Exposiciones y debates Observación sistemática Ejercicios prácticos Situaciones orales de exposición Plenarios

Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas de selección

múltiple Fichas de Observación. Registro auxiliar Guías de observación

Discernimiento de fe

Diálogo Entrevista Compromisos

Lista de cotejo, Carpeta de trabajo. Mapa conceptual Guía de observación

Actitud ante el Área.

Observación Actitudes de cambio

organizadores visuales, esquemas, proyectos

Ficha de observación trimestral

XII. BIBLIOGRAFIA:

a) Del docente: Fascículo Biblia, Catecismo católico, Fichas de estudio, Documentos de la Iglesia, laminas.DCN.

b) Del estudiante: Los Fascículos de trabajo, Fichas de apoyo, Biblia, Catecismo, devocionario, carpeta de trabajo.

Huayrapata del 2015

……………………………………………………. ………………………………………………………… V°B° Director

PROFESOR POR HORAS

…………………………………………………….V°B° ODEC JULI

UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 01

TITULO DE UNIDAD: “La labor social de la Iglesia”I. DATOS GENERALES:

1.1.DRE : Puno1.2.UGEL : Moho1.3.I.E.S.T.I. : “Los Héroes del Cenepa”1.4.ÁREA :Religión1.5.GRADO/SECCIÓN : Quinto SECCIÓN: “A, B, C”1.6. DOCENTE : Fredy Cahuana Manuel

II. JUSTIFICACIÓN: En la presente Unidad de Aprendizaje los estudiantes de quinto grado reflexionaran y conocerán el significado verdadero de cuaresma y semana santa tiempo de penitencia y oración, posterior a ello conocerán la labor social de la Iglesia, los desafíos del mundo actual, y que en medio de toda esta realidad sepan mantener su fe, conociendo el camino, la verdad y la vida, que es nuestro Señor Jesucristo vivo que nos ama y sale a nuestro encuentro, para guiarnos en nuestro caminar.III. TEMAS TRANSVERSALES:

NRO. TEMA TRANSVERSAL01 Educación en valores y formación ética 02 Educación en Identidad personal lingüística y cultural03 Educación para industria responsable y desarrollo sostenible

I. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDESACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

RESPETO -Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.-Es cortés en su trato con los demás a ejemplo de Jesús.- Participa en la oración con respeto.


RESPONSABILIDAD





IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EL TIEMPO:TITULO

DE UNIDAD CR

IT.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

RECURSOS

ACTIVIDADES/

ESTRATEGIASTIEMPO

LA LABOR SOCIAL DE LA IGLESIA

CDC

DF

Identifica el mensaje y la concordancia de las cartas católicas

Las cartas católicas.

Biblia.PizarraPlumonesFascículo

Oración Motivación Recuperación de

saberes previos Conflicto cognitivo Lectura y reflexión

bíblica Lectura de hojas

de apoyo Elaboración de

organizadores visuales

Desarrollo de cuestionarios

Compromiso Evaluación y

celebración

Reconoce la presencia actual de Cristo en la iglesia y el mundo actual

El magisterio social de la Iglesia

FascículoPapelotes.Plumones.

Identifica la Labor social de la Iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales.

Temas principales de la Doctrina Social de la iglesia: promoción humana y social de la iglesia (caritas, IER )

Biblia.papelotesPlumones.Pizarra

Acojamos los mensajes de las cartas católicas

Acogemos el mensaje de las cartas católicas.

Sobre.Papel bond. colorLapiceros.

Compromiso de cambio

Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y la iglesia.

Valoremos el magisterio social de la iglesia.

CuadernoMeta cogniciónBiblia.CancioneroFascículo

Oración Compromiso

Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la. Iglesia

Asumamos la Doctrina Social de la iglesia: promoción humana y social de la iglesia.

PapelotesPlumonesPizarra

Compromiso

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Presenta sus tareas oportunamente Llega a la hora indicada

Se esfuerza por lograr su aprendizaje Planifica su trabajo Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida Colabora en la organización de las celebraciones

litúrgicas Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús

Consulta frecuentemente. Culmina su trabajo oportunamente. Es solidario Es participativo Es cortés

V. EVALUACIÓN / MATRIZ DE EVALUACIÓN:CRITERIO CAPACIDAD INDICADOR % PTJ ITEMS TÉCNICAS INSTRUME

NTOSIdentifica el mensaje y la concordancia de las cartas católicas

1. Explica el contenido de las cartas católicas en un organizador visual.

25% 5 Observación Sistemática

Ficha de Observación

Reconoce la presencia actual de Cristo en la iglesia y el mundo actual

2. Conoce el Magisterio Social de la Iglesia a través de un cuestionario informativo

25% 5 Cuestionario informativo


Identifica la Labor social de la Iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales.

3. Sustenta los temas principales de la Doctrina Social: Promoción humana y social, resaltando sus principales características en un esquema.

25% 5 Observación sistemática

Ficha de observación

TOTAL 100% 20 10Acojamos los mensajes de las cartas católicas

1. Acoge el contenido de las Cartas Católicas mediante un compromiso.

25% 5Observación sistemática

Guía de observación

Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y la iglesia.

2. Fomenta el magisterio de la Iglesia mediante un compromiso de reflexión de sus documentos.

25%5 Observac

ión sistemática


Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la. Iglesia

3. Interioriza los temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia a través de sus mensajes. Y se compromete en difundirlos en afiches.

25% 5 Observación sistemática


TOTAL 100% 20 10A AA Demuestra armonía a ejemplo de Jesús

en todo momento. Fomenta armonía en equipo de

trabajo.

25 5

Observac Lisata Es honesto al desarrollar sus 25 5

actividades educativas. Cuenta las dificultades que tuvo.

ión sistemática

cotejos

Se muestra alegre de poder compartir Colabora en la organización de las

celebraciones litúrgicas

25

25

5

5TOTAL 100% 20 10

A A N Muestra entusiasmo y alegría. Busca el dialogo

2525

55 Observac

ión sistemática


Devuelve lo prestado Dice la verdad en todo momento

2525

55

Tiene espíritu de colaboración. Coopera en las actividades

2525

55

TOTAL 100% 20 10

VI. BIBLIOGRAFÍA :Catecismo de la Iglesia Católica, Documento del CELAM, Biblia, Catecismo, Fascículos de estudio

Huayrapata Marzo del 2015

……………………………………………………. ………………………………………………………… V°B° Director

PROFESOR POR HORAS

…………………………………………………….V°B° ODEC JULI

UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO 02

TÍTULO DE UNIDAD: “Mantengamos Nuestra Fe Frente a los Desafíos y Problemas del Mundo Actual”

I. DATOS GENERALES:I.1. DRE : PunoI.2. UGEL : Moho I.3. I.E.S.T.I. : “Los Héroes del Cenepa”I.4. ÁREA : ReligiónI.5. GRADO/SECCIÓN : Quinto SECCIÓN: “A, B, C, ”1.6.. DOCENTE : Fredy Cahuana Manuel

II. JUSTIFICACIÓN:

La presente unidad de aprendizaje tiene como finalidad dar a conocer a los estudiantes de quinto grado conocerán como hoy nuestra realidad sufre cambios rápidos por el avance de la ciencia y la tecnología, por ende los estudiantes se ven afectados, por ello que el Área de religión ayuda y enseña mantenerse firmes en su fe, frente a los desafíos actuales del mundo moderno, porque la pérdida del sentido del pecado hace que actúen muchas veces de manera negativa, vulnerando su Dignidad de ser creados a imagen y semejanza de Dios, tanto la ciencia como los propios seres humanos ocasionan agresiones contra la vida y la dignidad de la persona humana, mediante el aborto y las manipulaciones genéticas.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

NRO. TEMA TRANSVERSAL01 Educación en valores y formación ética 02 Educación en Identidad personal lingüística y cultural03 Educación para industria responsable y desarrollo sostenible

IV. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:

V. ORGANIZACIÓN OVV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EL TIEMPO:

TITULO DE UNIDAD

CRIT

.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

RECURSOS

ACTIVIDADES/

ESTRATEGIASTIEMPO

MA

NTE

NG

AM

OS

NU

ESTR

A F

E FR

ENTE

A

LO

S D

ESA

FÍO

S Y

PRO

BLE

MA

S D

EL

MU

ND

O A

CTU

AL”

”

oDevocionario

oHojas de apoyo y canto

oBiblia oCatecismoo Láminas o Fascículos

de estudioo PaleógrafosoHojas a

color o Plumoneso Pizarra oCarpetas de

trabajoDevocionario

Oración Motivación Recuperación

de saberes previos

Conflicto cognitivo

Procesamiento de la información

Lectura y reflexión bíblica

Lectura de hojas de apoyo

Elaboración de esquemas

Técnicas de lectura

Organizadores visuales

Desarrollo de cuestionarios

Resúmenes

8hReconoce la presencia actual de Jesucristo en la iglesia y el mundo actual.

El ser cristiano en la familia y en el mundo actual.

Identifica la labor social de la iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales

Desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo.

Identifica la labor social de la iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales.

Problemas actuales: aborto, clonación humana y manipulación genética, contracepción y eutanasia

VALORES ACTITUDESACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

RESPETO -Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.-Es cortés en su trato con los demás a ejemplo de Jesús.- Participa en la oración con respeto.


RESPONSABILIDAD





CD

Compromiso Evaluación Celebración

DF

Asume responsablemente el encuentro con Dios

Participemos en la Santa Misa

Biblia CatecismoSiluetas

Compromiso de participación activa es la Santa Misa fiesta patronal

Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la iglesia.

Actuemos como cristianos en nuestra familia y en el mundo de hoy.

Siluetas, carpeta de trabajo.



Afrontemos los desafíos actuales: Globalización, secularismo y agnosticismo.

Carpeta de trabajoSiluetas


Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los semejantes y con la naturaleza.


Carpeta de trabajoSiluetas

Oración Compromiso

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Demuestra armonía a ejemplo de Jesús en todo momento. Fomenta armonía en equipo de trabajo. Es honesto al desarrollar sus actividades educativas. Colabora en la organización de las celebraciones litúrgicas.

Muestra entusiasmo y alegría. Busca el dialogo Tiene espíritu de colaborar. Coopera en las actividades

VI. EVALUACIÓN / MATRIZ DE EVALUACIÓN:CRITERIO CAPACIDAD INDICADOR % PTJ ITEMS TÉCNICAS

INSTRUME

NTOSCDC Reconoce la

presencia actual de Jesucristo en la iglesia y el mundo actual.

4. Identifica el ser cristiano en el mundo actual a través de la lectura en un organizador visual.

25 5Observación Prueba escrita

Gua de observación

Identifica la labor social de la iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales

5. Analiza los desafíos actuales: Globalización, Secularismo y Agnosticismo en un cuestionario informativo.

25 5Ejercicios prácticoscuestionario


Identifica la labor social de la iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales.

6. Analiza los desafíos actuales: Aborto, Clonación Humana, Manipulación Genética, contracepción, Eutanasia a través de la lectura y comparten en plenario.

25 5Observación


TOTAL 100%

20 10

DF


Actúa como cristiano en el mundo actual asumiendo las verdades de fe (Credo)

25% 5 Observación



Medita sobre los desafíos actuales: Globalización, Secularismo y Agnosticismo mediante un compromiso.

25% 5compromiso



Reflexiona sobre los desafíos actuales: Aborto, Clonación Humana, Manipulación Genética, contracepción, Eutanasia y se compromete esforzarse en vivir la virtud de la castidad.

25% 5 Observación


TOTAL 100 %

20 10

A AA

Demuestra armonía a ejemplo de Jesús en todo momento.

Fomenta armonía en equipo de trabajo.

25

25

5

5Observación sistemática


Es honesto al desarrollar sus actividades educativas.

25 5

Colabora en la organización de las celebraciones litúrgicas

25 5

TOTAL 100%

20 10

A N

Muestra entusiasmo y alegría. Busca el dialogo

2525

55

Observación


Devuelve lo prestado 25 55

Tiene espíritu de colaboración. Coopera en las actividades

2525

55

TOTAL A

100%

20 10

VII. BIBLIOGRAFÍA:a) Del docente:

Biblia, Catecismo Documentos del Magisterio de la Iglesia Fichas de apoyo Fascículos de estudio Textos de religiónb). Del estudiante:

Catecismo, Biblia, Devocionario y hojas de apoyo.

Huayrapata del 2015 ……………………………………………………. …………………………………………………………

V°B° Director

PROFESOR POR HORA

…………………………………………………….V°B° ODEC JULI

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

“Las cartas Católicas”I.- DATOS GENERALES:

1.1. D.R.E. : Puno.1.2. U.G.E.L. : Moho1.3. I.E.S. : “Los Héroes del Cenepa”1.4. ÁREA : Educación Religiosa.1.5. GRADO/SECCIÓN : Quinto secciones: “A , B, C”1.6. DURACIÓN : Dos Horas pedagógicas.1.7. DOCENTE :Fredy Cahuana Manuel

II.- CAPACIDADES / APRENDIZAJE ESPERADO:CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO

CDCIdentifica los mensajes y la concordancia de las cartas católicas.

Las cartas Católicas. Explica el contenido de las cartas católicas mediante un mapa conceptual.


DFAcojamos los mensajes de las cartas católicas.

Asume el mensaje de las cartas Católicas.

Acoge el contenido de las cartas católicas. En un afiche.

Guía de observación /Registro de notas.

VALORES ACTITUD INSTRUMENTOSRESPETO -Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.

- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.-Es cortés en su trato con los demás a ejemplo de Jesús.- Participa en la oración con respeto.


III.- TEMA TRANSVERSAL:

Educación en valores y formación ética

IV.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:Secuenc

iaPROCESO

COGNITIVODESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMP

O

INIC

IO

Ver

Recepción de información

Se inicia con una oración Mediante la lectura de “Nuestra realidad “y se realiza las siguientes interrogantes. - ¿Qué males observas en nuestra realidad? - ¿Qué significa la palabra católico?- ¿conoces las cartas católicas?¿Existirán las cartas católicas?

-Biblia -Pizarra -Plumones-Carpeta de trabajo

05’

PRO

CES

O JUZG

AR

Recopilación de información

A la luz de la palabra de Dios nos iluminamos , Lectura de la biblia (2p 1,12-15) se realiza las siguientes interrogantes para reflexionar

¿Cuál es la exhortación importante que les hace a todos? ¿Hoy en día la debemos tomar en cuenta este mensaje nosotros? Se les entrega la ficha de información a Los alumnos Leen, analizan y

elaboran un resumen en un mapa conceptual luego exponen en grupos

Ahora el docente sintetiza el tema y aclara dudas.

-Ficha de observación.-Bíblia. -Lápiz-Lapiceros-Colores-Cinta masking- Papelote.-Cuaderno

60’

AC

TUA

R

Ejecución de proceso

A través de un compromiso de aprender una oración, que plasman en una hoja, y rezarla todos los días con el objetivo de defender la pureza de la fe y así dar testimonio vida situando significado en el valor de la responsabilidad, también asen aconcer las cartas católicas elaborando un afiche

- Biblia - Otros

10’

REV

ISA

R

La profesor pregunta en forma general a los estudiantes: 1.- ¿Qué aprendimos? , ¿cómo lo aprendimos?, ¿para qué nos servirá lo que aprendimos?

-ficha de observación

10’

CEL

EBR

AR El docente invita a los estudiantes a tomarse de las manos dan

gracias al señor con una oración.- Cancionero- Biblia

05’

V. EVALUACIÓN/MATRIZ DE EVALUACIÓNCAPACIDADES Y ACTITUDES ENTE EL ÁREA

CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS Comprensión Doctrinal

Cristiana Explica el contenido de las cartas católicas mediante un cuadro comparativo.

Observación Ficha de observación

Discernimiento de fe Acoge el contenido de las cartas católicas en un afiche.

Observación Guía de observación

Actitud ante el Área. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje

Observación sistemática Ficha atitudinal.

VI .-BIBLIOGRAFÍA - WEB GRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA

Sagrada escritura Biblia latinoamericana. Catecismo. Fascículos de la ODEC Juli. Carta pastoral de Monseñor José María Ortega Trinidad Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli Separatas de la ODEC-J ULI.


………………………………….. ……………………………………. …………………………….. V°B° Director Docente V°B° ODEC JULI

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02“VALOREMOS EL MAGISTERIO SOCIAL DE LA IGLESIA”

I.- DATOS GENERALES:1.1. D.R.E.P : Puno.1.2. U.G.E.L. : Moho1.3. I.E.S. : .”Los Héroes del Cenepa”1.4. ÁREA : Educación Religiosa.1.5. GRADO/SECCIÓN : Quinto secciones: “A, B, C, “1.6. DURACIÓN : Dos Horas pedagógicas.1.7. DOCENTE : Fredy Cahuana Manuel


CDCReconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia y en el mundo actual.

El Magisterio Social de la Iglesia.

Conoce el Magisterio social de la Iglesia. A través de un cuestionario informativo.

ficha de observación

DF

Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia.

Valoremos el Magisterio Social de la Iglesia

Fomenta el Magisterio social de la Iglesia .mediante un compromiso.

Lista de cotejo





Educación en identidad personal lingüística y cultural


iaPROCESO


O

INIC

IO

Ver

Recuperación de saberes previosObservemos identifiquemos

Se inicia con lectura de una oración del día Forman grupos de cuatro personas la numeración sucesiva Observan una lamina sobre el magisterio de la Iglesia ¿Qué observan?- ¿De qué se trata la lamina? Afianzan sus saberes previos con la colaboración del docente


05’

PRO

CES

O JUZG

AR

Procesamiento de la información

Escuchan atentamente cuando se lee un texto bíblico. Luego reflexionan y analizan las interrogantes El profesor hace entrega de las fichas de información para que, los

alumnos lo lean. Los alumnos responsen el cuestionaro informativo y dan a conocer. El docente sintetiza resuelve las interrogantes que tuviese en el

cuestionario.


60’

AC

TUA

R

Transferencia a situaciones nuevas

Sintetizan sus ideas principales ,reconocen su importancia lo que el magisterio de la iglesia y elabora un compromiso

- Biblia - Otros

10’

FIN

AL R

EVIS

AR

Reflexionan sobre lo aprendido

El profesor realiza las siguientes preguntas : 1.- ¿Qué aprendí? 2.- ¿Cómo lo aprendí? 3.- ¿para qué me servirá lo que aprendí?


10’

CEL

EBR

AR Celebramos lo

aprendido Dan gracias a Dios por enseñarnos sobre el magisterio de la Iglesia. 05’



Cristiana Conoce el Magisterio social de la Iglesia atreves de un cuestionario informativo

Cuestionario Ficha de observación

Discernimiento de fe Fomenta el Magisterio social de la Iglesia mediante un compromiso.


Actitud ante el Área. Respeta las creencias de otras confesiones


VI .-BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA




SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

“Valoremos la doctrina social de la Iglesia”I.- DATOS GENERALES:

1.1. D.R.E. : Puno.1.2. U.G.E.L. : Mono1.3. I.E.S.T.I. : “Los Héroes del Cenepa”1.4. ÁREA : Educación Religiosa.1.5. GRADO/SECCIÓN : Quinto secciones: “A, B, C,”1.6. DURACIÓN : Dos Horas pedagógicas.1.7. DOCENTE : Fredy Cahuana Manuel


CDC

Identifica la labor social de la Iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales

Temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia: Promoción humana y social de los pueblos (Caritas. IER, etc.)

Sustenta los temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia en un Esquema.

Prueba de desarrollo ficha de observación

DFValora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia.

Asumamos la Doctrina Social de la Iglesia, promoción social y humana de los pueblos.

Interioriza los temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia a través de un afiche.

Lista de cotejo





Educación en identidad personal lingüística y cultura


iaPROCESO


O

INIC

IO

Ver

Recepción de información

Se inicia con una oración (Padre Nuestro) Mediante la técnica del goteo se canaliza las siguientes interrogantes.- ¿Sobre qué temas importantes los congresistas debaten en el congreso? - ¿Sobre qué temas la iglesia abordara en su Doctrina social?- ¿Sabe ustedes En que se basa la iglesia para tratar estos temas en su Doctrina Social?

-Hoja de canto -Biblia -Pizarra -Plumones-Carpeta de trabajo

05’

PRO

CES

O JUZG

AR

Recopilación de información

Lectura de la encíclica El profesor reflexiona juntamente con sus alumnos sobre la lectura Se hace entrega de las fichas de información sobre el conocimiento

temas principales de la doctrina social de la Iglesia para dar una lectura.

En grupos realiza su resumen en un esquema luego exponen. Ahora el docente sintetiza el tema y aclara dudas según su

exposición.

-Ficha de observación.-Biblia. -Lápiz-Lapiceros-Colores-Cinta masking- Papelote.-Cuaderno

60’

AC

TUA

R

Ejecución de proceso

El estudiante se compromete a difundir e interiorizar los temas principales de la doctrina social de la de la Iglesia atreves de un afiche.

- Biblia - Hojas- Otros

10’

FIN

AL R

EVIS

AR



10’

CEL

EBR

AR Dan gracias a Dios por enseñarnos como debemos comportarnos en

relación con los demás oremos el salmo 41(40) 2-10- Cancionero- Biblia

05’

V. EVALUACIÓN/MATRIZ DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES Y ACTITUDES ENTE EL ÁREACRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Comprensión Doctrinal Cristiana

Sustenta los temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia


Discernimiento de fe Interioriza los temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia.


Actitud ante el Área. Promueve el respeto a la persona humana en toda sus dimensiones a luz del evangelio


VI.-BIBLIOGRAFÍA :BIBLIOGRAFÍA




SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04“Actuamos como cristianos El ser cristiano en la familia y en el mundo actual”

I.- DATOS GENERALES:1.1. D.R.E P. : Puno.1.2. U.G.E.L. : Moho1.3. I.E.S.T.I. : “Los Héroes del Cenepa”1.4. ÁREA : Educación Religiosa.1.5. GRADO/SECCIÓN : Quinto secciones: “A, B, C, “1.6. DURACIÓN : Dos Horas pedagógicas.1.7. DOCENTE : Fredy Cahuana Manuel


CDCReconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia y en el mundo actual..

El ser cristiano en la familia y en el mundo actual.

Identifica el ser cristiano en el mundo actual mediante un organizador visual.

Lista de cotejoGuía de observaciónPrueba de desarrollo

DF


Actuemos como cristianos en nuestra familia y el mundo de hoy.

Actúa como Cristiano en el mundo actual con un compromiso las verdades de fe ( CREDO)

Lista de cotejo





Educación en identidad personal lingüística y cultural

IV.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Secuencia PROCESO COGNITIVO

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INIC

IO

Ver

Recuperación de saberes previo ( observemos ,identifiquemos)

Se inicia con una lectura de una oración del día responderán las siguientes interrogantes..- ¿Quién es un cristiano? - ¿Qué debe saber y vivir un cristiano?¿En qué consiste en ser católico cristiano?


10

PRO

CES

O JUZG

AR

Procesamiento de la información 8 Dios nos enseña)

Lectura de la biblia (mt 513-16)¿Porque somos la sal de la tierra?¿Por qué somos la luz del mundo? ¿Cuál es nuestra misión? ¿Tu como glorificas a nuestro padre que está en los cielos? El profesor hace entrega de las fichas de información para

que lo lean y realicen sus resúmenes en un organizador visual.

Ahora el docente sintetiza el tema y aclara dudas a través de un organizador visual.


25’

AC

TUA

R

Aplicación de lo aprendido

Se compromete frente a los desafíos del mundo contemporáneo como cristiano buscara algún medio para seguir formándome y no caer en la ignorancia ,aprenderé el credo

- Biblia - Otros

5’

REV

ISA

R

Transferencia situaciones nuevas



3’

CEL

EBR

AR Celebremos lo

aprendido Celebramos con la oración por la Paz - Cancionero

- Biblia - Vela - Flores-Crucifijo

2’



Cristiana Identifica el ser cristiano en el mundo actual atreves de un organizador visual.

Observación Gua de observación

Discernimiento de fe Actúa como Cristiano en el mundo actual.


Actitud ante el Área. Es cortes en su trato con los demás a ejemplo se Jesús


VI.-BIBLIOGRAFÍA :

BIBLIOGRAFÍA




SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05“Afrontemos los desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo”

I.- DATOS GENERALES:1.1. D.R.E. : Puno.1.2. U.G.E.L. : Moho1.3. I.E.S.T.I. : “Los Héroes del Cenepa”1.4. ÁREA : Educación Religiosa.1.5. GRADO/sección : Quinto secciones: “A, B, C”1.6. DURACIÓN : Dos Horas pedagógicas.1.7. DOCENTE : Fredy Cahuana Manuel


CDC

Identifica la labor social de la Iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales.

Desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo.

Analiza los desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo. a través de un cuestionario informativo.

Lista de cotejoGuía de observación

DF


Afrontemos los desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo.

Medita sobre los desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo.

Guía de observación lista de cotejo


- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.-Es cortés en su trato con los demás a ejemplo de Jesús.- Participa en la oración con respeto.- Presenta oportunamente su trabajo- Colabora en la organización de la celebración eucarística



Educación en valores y formación ética


iaPROCESO


O

INIC

IO

Ver

Recuperación de saberes previos(observemos identifiquemos)

Se inicia con una oración del día.Mediante la técnica del dialogo canaliza las siguientes interrogantes.- ¿Qué entiende por globalización, secularismo y agnosticismo? - ¿Cómo afecta la globalización, secularismo y agnosticismo en la iglesia? ¿O no afecta? Explique.¿Cómo atenta estas ideologías contra la dignidad de la persona? ¿Sera un desafío para los cristianos?


05’

PRO

CES

O JUZG

AR

Procesamiento de la información(Dios nos enseña)

Lectura de la encíclica ( Gaudium et spes, 5 )El docente conjuntamente con los alumnos reflexiona la lectura.El profesor entrega las fichas de información para que los estudiantes lean y resuelvan su cuestionario informativo.Posteriormente el profesor formaliza el cuestionario informativo.


60’

AC

TUA

R

Transferencia situaciones nuevas

El estudiante se compromete en apartarse de las amistades que viven en libertinaje para evitar ser arrastrado por el secularismo.

- Biblia - Otros

10’

REV

ISA

R


El profesor realiza las siguientes preguntas :1.- ¿Qué aprendí?2.- ¿Cómo lo aprendí?3.- ¿para qué me servirá lo que aprendí?


10’

CEL

EBR

AR Celebremos lo

aprendidoCelebramos con una lectura de una oración, el salmos 14. - Biblia

-Crucifijo05’



Cristiana Analiza los desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo.

Resumen Ficha de resumen

Discernimiento de fe Medita sobre los desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo.


Actitud ante el Área. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.

Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.


VI.-BIBLIOGRAFÍA :

BIBLIOGRAFÍA




SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06““Valoremos nuestra vida y la de los demás.””

I.- DATOS GENERALES:1.1. D.R.E.P. : Puno.1.2. U.G.E.L. : Moho1.3. I.E.S. : ”Los Héroes del Cenepa”1.4. ÁREA : Educación Religiosa.1.5. GRADO/sección : Quinto secciones: “A ,B ,C ”1.6. DURACIÓN : Dos Horas pedagógicas.1.7. DOCENTE : Fredy cahuana Manuel


CDC

Identifica la labor social de la Iglesia en atención a los problemas y desafíos sociales.

Problemas actuales: aborto, clonación humana, manipulación genética, contracepción y eutanasia.

Analiza los desafíos actuales: aborto, clonación humana, manipulación genética, contracepción, eutanasia a través de la lectura..

Lista de cotejoGuía de observación

DF



Reflexiona sobre los desafíos actuales: aborto, clonación humana, manipulación genética, contracepción, eutanasia a través de una carta de compromiso.

Guía de observación Registro de notas.


- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.-Es cortés en su trato con los demás a ejemplo de Jesús.- Participa en la oración con respeto.- Fomenta el amor a su prójimo y a su medio ambiente.



Educación en valores y formación ética.


iaPROCESO


O

INIC

IO

Ver

Recuperación de saberes previos(observemos identifiquemos)

Se inicia con una oración del día Se les mostrara a los estudiantes imágenes en la cual se entablara un dialogo ante las siguientes preguntas..- ¿Qué opinas a cerca del aborto, clonación, y la manipulación genética? - ¿Por qué serán un desafíos para los cristianos estos temas?


05’

PRO

CES

O JUZG

AR

Procesamiento de la información(Dios nos enseña)

Lectura de la biblia (Catecismo de la Iglesia Católica 2292,2293) ¿Por qué la ciencia y la técnica deben estar al servicio del ser

humano? El profesor distribuye las hojas de información para los alumnos y a

través de la lectura se analiza Los estudiantes en forma grupal analizan el tema y resuelven el

cuestionario, para luego exponerlos. Ahora el docente sintetiza el tema y aclara dudas.


50’

AC

TUA

R

Transferencias a situaciones nuevas

Se comprometen a esforzarse vivir en castidad con las exigencias que supone para evitar atentados contra la vida.

- Biblia - Otros

10’

REV

ISA

R




10’

CEL

EBR

AR agradecemos Agradecemos a Dios por hacernos a su imagen y semejanza

revelarnos que solo es el amo Señor de todo lo que existe.- Biblia -Crucifijo

05’



Cristiana Analiza los desafíos actuales: aborto, clonación humana, manipulación genética, contracepción, eutanasia

Resumen Ficha de resumen

Discernimiento de fe Reflexiona sobre los desafíos actuales: aborto, clonación humana, manipulación genética, contracepción, eutanasia.


Actitud ante el Área. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.

Promueve el respeto a la persona humana en todas


VI.-BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA

Sagrada escritura Biblia latinoamericana. Catecismo. Fascículos de la ODEC Juli. Carta pastoral de Monseñor José María Ortega Trinidad Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli Separatas de la ODEC- JULI.



Programacionl, 1 y 2 Unidad,Seciones 2015

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