EMBELLECIENDO MI SEGUNDO HOGARProyecto de aula

• Departamento: Santander• Municipio: Rionegro• Institución Educativa: Escuela San Jorge sede I• Integrantes: Rosalin Antolinez Quijano • Martha Cecilia perea Sandoval

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CPE – UNAB 2011

Temática problematizadora:

Con este proyecto se pretende que la comunidad Educativa en general vele por el cuidado y embellecimiento de algunos lugares de la escuela. con los alumnos se inicia un trabajo en el cual ellos por medio de manualidades y material de reciclaje hacen su pequeño aporte para hacer más agradable la estadía en la institución.

Preguntas importantes: ¿Por qué es necesario hacer adecuaciones locativas en la

institución?¿Cómo se realizarán las adecuaciones?¿Cuándo se realizarán esas adecuaciones?¿Dónde se realizarán los trabajos?¿ Quiénes participaran en los trabajos de adecuación de la escuela? 

 

 

Significado y sentido de este Proyecto de Aula.

¿Por qué es necesario implementar acciones que brinden mejores condiciones ambientales en las aulas?

 Propósito:

Crear espacios de integración y recreación comunitaria para los niñosEmbellecer nuestra institución con manualidades hechas por la misma comunidad educativa.Vincular a la comunidad educativa en la elaboración del proyectoInstalación de unos elementos lúdicos y recreativos

Finalidad:

Mejorar las condiciones de vida de los alumnos, para que el ambiente escolar sea más agradable.Propiciar un espacio educativo integral donde cada uno de los alumnos desarrolle sus habilidades y capacidades artísticas a través de labores que impliquen el desarrollo de su creatividad y de procesos estéticos.

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Programación de áreas.

Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

1. ¿Por qué es necesario hacer adecuaciones locativas en la institución?

Ambientalprotección de recursos naturales.Importancia de la naturaleza.Como vive mi comunidad.

Ciencias naturalesCaracterísticas de los seres vivos.Clasificación e identificación de las plantas.Utilidad de las plantas.

ArtísticaCreación de muralesAplicación del colorTécnicas de dibujo

ÉticaValorar el entorno en que vivimosFortalecer el trabajo en grupo

InformáticaRealizar documentosInvestigaciónManejo de herramientas para dibujo

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.

Estándares Curriculares Competencias

Respeta y cuida el entorno físicoAplica conceptos básicos de geometría .Trabaja en armonía con sus compañeros de clase.Elabora algunos trabajos trabajos sencillos utilizando material de desecho.

Mantiene limpio su entorno

Utiliza instrumentos de medición y construye figuras geométricas con diferentes materiales para adornar algunos lugares de la escuela.

Respeta y valora el trabajo de sus compañeros .

Construye elementos decorativos utilizando diferentes materiales.

Plan de Acción

Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo ResponsablesResultados o

ProductosDiagnóstico Dibujos

EncuestasCharlas

1 mes DirectorDocentes

Identificar el gusto por las diferentes actividades lúdicas estipuladas en el proyecto

Elaboración de manualidades con foamy

Foamy, pegante, marcadores

1 mes Docentes Embellecimiento del aula a partir del trabajo realizado con las manualidades

Elaboración de elementos lúdicos a partir de los recursos que existen en el medio.

Botellas y tarros de diferentes tamaños, silicona, pegante pinturas.Cajas de cartón, papel reciclable, pinturas, pegante, marcadores

3 meses Comunidad educativa

Decoración de recipientes de diferentes tamaños para colocar lápices marcadores, materos. Diseño y decoración de cajas de cartón que se utilizan como recipientes para la basura de los salones

Creación de murales Vinilos, pinceles, agua. 2 meses

DocentesEstudiantes

Mejoramiento del ambiente escolar

Siembra de plantas de jardín Plantas, abono, agua, herramientas para la tierra.

6 meses (trabajo por etapas)

Comunidad educativa

Embellecer la parte exterior de la escuela.Enseñar el cuidado del medio ambiente.

Evaluación de Proyecto de Aula.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de EvaluaciónEvaluación diagnóstica Se diseña un plan de

trabajo, donde se involucran alumnos que quieran colaborar y mejorar su habilidades artísticas.

Identificar habilidades y fortalezas de los alumnos y presentar alternativas para que se superen.

Evaluación FormativaTrabajo a través de la realización de un proceso de aprendizaje.

Valoración del aprendizaje logrado por los estudiantes a través de una actividad lúdica.

Evaluación sumativa Emitir un juicio valorativo sobre la superación o no de la totalidad del proceso didáctico.

Valoración del aprendizaje logrado por los estudiantes al finalizar el proyecto.

AGRADECIMIENTOSA la unab por tenernos en cuenta en sus proyectos que hacen que los niños de nuestra escuela puedan estar al día con las tic.

A la docente Mónica Camargo por sus enseñanzas en todo lo que tiene que ver con las TIC involucrando proyectos de aula.

A computadores para educar por ofrecernos las herramientas necesarias para llevar a cabo el trabajo con la comunidad educativa.

Al director del Centro Educativo Caña Brava, Carlos Eduardo Barrera Carreño por haber apoyado el trabajo de las docentes en los proyectos de computadores para educar.

A todas las personas que de una u otra forma nos colaboraron para realizar el proyecto.