EL APRENDIZAJE:

HERRAMIENTA CLAVE EN EL

PROCESO DE SOLUCION DE

PROBLEMAS.

OBJETIVO GENERAL:

Demostrar los resultados obtenidos con el proyecto con relación a las

dificultades de aprendizaje de algunos niños de la escuela el rosario.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

�Presento algunas evidencias del trabajo realizado mediante algunas diapositivas.

� Demuestro la importancia de combatir las dificultades de los niños y doy resultados de ello.

� Doy a conocer los avances obtenidos acerca de el proyecto relacionado con las dificultades de aprendizaje en la escuela el Rosario.

ALUMNAS MAESTRAS:

MAESTROS ACOMPAÑANTES:

ESTUDIANTES INTERVENIDOS:

PADRES ACOMPAÑANTES:

INTERVENCION NUMERO 1:CONOCIENDO NUESTRO CUERPO

INTERVENCION NUMERO 2:LANZANDO Y RECIBIENDO

INTERVENCION NUMERO 3:

INTERVENCION NUMERO 4:

INTERVENCION NUMERO 5:

INTERVENCION NUMERO 6:

INTERVENCION NUMERO 7:UBICO MI CUERPO CORRECTAMENTE

INTERVENCION NUMERO 8:MEJORANDO MIS HABILIDADES

COMUNICATIVAS: LECTURA Y ESCRITURA

INTERVENCION NUMERO 9:

INTERVENCION NUMERO 10:TRABAJANDO MI LATERALIDAD

INTERVENCION NUMERO 11:MANEJANDO FIGURAS

CORRECTAMENTE

INTERVENCION NUMERO 12:DOMINANDO MIS HEMISFERIOS

INTERVENCION NUMERO 13:UTILIZANDO MIS PERCEPCIONES

INTERVENCION NUMERO 14:DESARROLLANDO MI LOCOMOCIÓN

INTERVENCION NUMERO 15: AFIANZANDO MI NIVEL MOTOR

INTERVENCION NUMERO 16: DESCUBRIENDO CADA FIGURA

INTERVENCION NUMERO 17:TOMANDO EL MEJOR CAMINO

INTERVENCION NUMERO 18:NUESTRA MEJOR ELECCION

INTERVENCION NUMERO 19:ELIGIENDO LA MEJOR FIGURA

INTERVENCION NUMERO 20:MIS MEJORES MOVIMIENTOS

INTERVENCION NUMERO 21:APRENDIENDO A LEER

∗ Durante la realización del proyecto de nuestro proyecto en la escuela el Rosario, nos pudimos dar cuenta del notorio avance que tuvieron los niños que fueron intervenidos con respecto al mejoramiento de su nivel académico y cognitivo.

DIAGNÓSTICO:

∗ Gracias a las intervenciones realizadas, al sentido de responsabilidad e interés por participar en cada una de ellas, tanto por parte de los niños como de nosotras las alumnas maestras, se lograron combatir y contrarrestar las dificultades halladas en cada uno de ellos y se contribuyo al mejoramiento de la calidad de aprendizaje de los mismos.

∗ Cada taller sirvió de guía para fortalecer en los estudiantes el nivel de aprendizaje y para motivarlos a salir adelante y encontrar diferentes alternativas de solución a cada dificultad.

∗ Mediante las intervenciones, comportamiento de dentro y fuera del aula de clase, nos logramos dar cuenta que los niños adquirieron un cierto grado de avance, ya que su formación integral avanzó y cada párvulo lo demostró fácilmente.

∗ Tanto los maestros como los padres de familia también estuvieron muy atentos al comportamiento de cada uno de ellos y llegaron a la misma conclusión: «los niños en tan poco tiempo superaron sus dificultades y explotaron sus demás talentos al máximo».

∗ Con todo lo anterior quedamos muy satisfechas, cumplimos satisfactoriamente con los propósitos planteados en este valioso proyecto.

Con la realización de este proyecto se obtuvieron los siguientes avances o resultados:

∗ Los niños logran combatir sus dificultades y adquieren nuevos conocimientos.

∗ Los talleres se convirtieron en la herramienta clave para el fortalecimiento del nivel de aprendizaje de los niños.

RRESULTADOS:

∗ Las intervenciones realizadas ayudaron en gran medida a contrarrestar las dificultades halladas en los estudiantes de la escuela el Rosario.

∗ El apoyo ofrecido por nosotras las alumnas maestras, los docentes de la escuela y los padres de familia contribuyeron al mejoramiento y calidad del aprendizaje de los estudiantes intervenidos.

∗ Mediante el acompañamiento de los padres de familia se pudieron identificar dificultades en los niños y se pudo afianzar en ellos sus aprendizajes y mejorar su nivel académico.

∗ La realización del proyecto sirvió de estimulo a los niños para que se motivaran a mejores alternativas de solución a sus dificultades y lucharán en pro a combatir las mismas.