Proyecto grupo 103 UNAD Diseño de Proyectos 2012

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ESTUDIO DE FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD PARA IMPLEMENTAR EL “CENTRO EDUCATIVO MARÍA AUXILIADORA”, COMO ALTERNATIVA DE DESARROLLO INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA EN OCAÑA NORTE DE SANTANDER Dora Astrid López Meneses Sigrid Carolina Galvis Griselda García Rosa Milena Burgos Ludey Marín UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD) GRUPO 103

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ESTUDIO DE FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD PARA IMPLEMENTAR EL “CENTRO EDUCATIVO MARÍA

AUXILIADORA”, COMO ALTERNATIVA DE DESARROLLO INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA EN OCAÑA

NORTE DE SANTANDER

Dora Astrid López Meneses

Sigrid Carolina Galvis

Griselda García

Rosa Milena Burgos

Ludey Marín

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD) GRUPO 103

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La necesidad de un centro educativo de calidad y promoción de la integralidad esapremiante en la provincia de Ocaña. Es importante de igual forma, la obtención de losrecursos financieros necesarios para la adopción de un modelo educativo para laprimera infancia que posibilite la formación integral a través del modelo educativoconstructivista, con miras al posicionamiento del municipio por encima de la medianacional en las pruebas saber, así como propender por el bienestar y sano desarrollofísico y mental de los menores atendidos. En la actualidad, los padres de familia nocuentan con el servicio educativo que atienda a niños menores de dos años, de allí lanecesidad de una institución que atienda con calidad educativa y compromiso a lapoblación entre los cero y cinco años de edad.

¿Cómo determinar la Viabilidad y Factibilidad de la implementación del Centro Educativo María Auxiliadora con fines de captar la atención e interés inversionista

de FONDO EMPRENDER?

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Es importante la implementación de un modelo educativo integral que atienda a lasatisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje y formación social de niñosy niñas de la primera infancia (0 a 5 años de edad), generando procesos departicipación activa en torno a los distintos componentes de atención. Lo anteriorcon el fin de realizar la transición del estilo hogar comunitario a la institución conmiras a un aprendizaje significativo que posicione. Los principales beneficiados sonla población entre los 0 y los 5 años de edad del municipio de Ocaña norte deSantander, así como los padres de familia que pertenezcan a la institución.

Una atención y educación de buena calidad en este ciclo vital es determinantepara que los procesos físicos, sociales, emocionales y cognitivos se desenvuelvanapropiadamente y contribuyan a ampliar las opciones de los niños a lo largo de suvida.

JUSTIFICACIÓN

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Argumentar sobre la viabilidad y factibilidad de la implementacióndel Centro Educativo María Auxiliadora en Ocaña Norte deSantander, demostrando una educación integral y de alta calidadacadémica a menores entre los cero y los cinco años de edad através de la adopción de los modelos educativos flexible,constructivista y significativo, captando la atención inversionista deFONDO EMPRENDER

OBJETIVO GENERAL

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Elaborar el estudio de mercado, financiero, técnico y administrativo con el fin de determinar la viabilidad de la implementación del centro educativo María Auxiliadora en Ocaña

Medir el impacto social

Gestionar recursos

Gestionar con la Alcaldía Municipal un Plan de

Actualización del personal.

Construir una propuesta para presentarla a FONDO EMPRENDER.

OBJETIVO ESPECIFICOS

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Este capítulo explica los aspectos relevantes del medio circundante local y de lasfamilias de los alumnos, que se consideran en el Proyecto Educativo con el fin deincorporarlos como antecedentes que configuran la realidad de la Sala cuna y jardíninfantil.

Ocaña es un municipio colombiano ubicado en la zona noroccidental deldepartamento de Norte de Santander. Sus coordenadas son 8º 14' 15 N 73º 2' 26 O. Esun gran polo de desarrollo y turismo del departamento. Está conectada porcarreteras nacionales con Bucaramanga, Cúcuta y Santa Marta.

Los Ocañeros son personas pujantes, en su mayoría son personas trabajadoras einteresadas en la formación de sus hijos, además no se cuenta con una complejoeducativo que atienda a menores de 2 años.

MARCO DE REFERENCIA

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IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO

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BENEFICIARIOS

300 familias del sector urbano La Primavera de la ciudad de Ocaña Norte de Santander

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ESTUDIO DE MERCADO

Demanda Insatisfecha moderada

Fuentes de información

Indicadores económicos

Encuestas

Estadística

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Don Bosco College School

San Miguel Arcángel

Colegio Nuestra Señora

de la Presentación

50 Estudiantes

120 Estudiantes

100 Estudiantes

Precio Servicio Variedad Infraestructura Inclusividad Sala Maternal

Plan de Viabilidad

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¿Qué precio fijar?

¿Por encima de la competencia?, ¿Por debajo?, ¿Igual?

¿Cómo percibe el precio nuestro cliente?

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ESTUDIO TÉCNICO

Tamaño del proyecto: Se determina la atención de 100

niños y niñas, que cancelarían su pensión mensualmente.

Capacidad Instalada: Se pretender tener 5 aulas para los menores de 2 a5 años y tres salones especializados para sala maternal, gateadores ycaminadores.

Proceso Productivo: Este proyecto pretende prestar un bien servicio, nuestro

producto es la calidad educativa desde la integralidad. Para la elaboración de

bien servicio es necesaria la formulación del Proyecto Educativo Institucional

PEI. Con el fin de organizar y orientar las acciones educativas de la Institución.

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Ocaña, Norte de Santander. Barrio La Primavera. Estrato 6

Análisis de las fuerzas locacionales

Macro-localización: Transporte, cercanía al comercio, padres con

capacidad de pago

Micro-localización: Costo del terreno, sector urbano,

servicios públicos.

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ESTUDIO FINANCIERO

Inversión Inicial: $40 165.500

Obras físicas y terrenos: $987.500

Materiales: $8.420.000

Maquinaria, equipos, muebles y enseres: $18.048.000

Activos tangibles: $3.760.000

Muebles, enseres y equipos de administración: $8.950.000

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$160.999.500

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PREGUNTAS BASICASNo. Pregunta Respuesta

1¿Qué problema resuelve el

proyecto?

El proyecto surge por la necesidad de brindar un espacio a los miembros más niños de las familias entre 0 y 5 añosde edad y como respuesta a las necesidades de los padres de familia, esto debido al análisis sobre los problemas quefueron encontrados en el sector en mención, por carencias educativas fundamentales dentro de las cuales se identificóen el ámbito de educación pre-escolar y la ausencia de alternativas de atención para niños pre-escolares.

2 ¿A quién se dirige la solución?

El proyecto da solución a una problemática por carencias de atención educativa para la “Primera Infancia” en el barriola primavera real del Municipio de Ocaña, brindado beneficios a los padres por contar con un centro de atenciónintegran para sus hijos brindándoles seguridad sobre sus cuidados y atenciones y para niños por medio de lasactividades que le brindaran un desarrollo de sus facultades psicomotrices, Afectivas y emotivas.

3 ¿Cuánto se producirá?La capacidad de producción de la Institución es la de atender a 75 niños y niñas en el primer año de funcionamiento deacuerdo con las gastos y costos de producción, que para este caso es el servicio educativo

4¿Dónde se localizará la

solución?

En el barrio la primavera real del Municipio de Ocaña.

5¿Cómo se solucionará el

problema (tecnología)?

El uso de software para las entregas de boletines, para la canalización del programa solidario de becas y el constanteuso de las Tecnologías de la Información y la comunicación para alcanzar procesos altamente enriquecedores alinterior de las aulas, generando en los estudiantes y padres de familia el deseo por aprender en el marco de unaformación plena e integral

6¿Cuál es la mejor alternativa

de solución al problema?

La mejor alternativa es sin duda la ejecución del proyecto educativo e implementación del colegio María Auxiliadora,que atiende a la formación integral y la alta calidad académica en la provincia de Ocaña.

7¿Con qué recursos se hará el

proyecto?

Lo que se requiere es una inyección de capital a través de la gestión de recursos de FONDOEMPRENDER, se estima unainversión inicial de $40.165.500

8 ¿Quién realizará el proyecto?

Se estima que las realizadoras del proyecto son las estudiantes del grupo colaborativo 103, del curso Diseño deProyectos, se ha de contar con apoyo médico, nutricional y psicológico para alcanzar las metas del proyecto en cuantoal impacto que se pretende generar, también se estima que la alcaldía municipal se haga parte en el proceso para laconsecución de becas en atención al sistema inclusivo de la institución como proyecto.

9¿Cuándo se realizará el

proyecto?

Cuando se presenten las fechas de postulación en el FONDO EMPRENDER, dependiendo de la aprobación se pondríaen marcha 6 meses después. Este proyecto está formulada para comenzar durante el año 2012 como el año cero de suimplementación, el año uno de implementación sería el 2013

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DESARROLLO SOSTENIBLE

Depende exclusivamente del cumplimiento de los indicadores. Cada uno de ellos conduce al logro de las metas a alcanzar

Implementación de estrategias educativas y de

concientización de la importancia de la

protección del medio ambiente en la comunidad

educativa

La generación de nuevos empleos es

provechosa para la economía del municipio

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CONCLUSIONES

Para ejecutar un proyecto es indispensable realizar con responsabilidad y

compromiso el estudio de factibilidad y viabilidad

Se concluyó el que la educación y la atención a la primera infancia son

fundamentales para el desarrollo del país y exige la participación y

compromiso de todos los colombianos, por lo tanto el financiamiento de los

programas de desarrollo del niño en la primera infancia es una

responsabilidad conjunta de las familias, las comunidades y el gobierno.

El proyecto es viable y factible, siempre y cuando se asuma

un compromiso evaluativo constante y se verifique el

cumplimiento de los indicadores.

Para determinar la viabilidad y factibilidad de un proyecto es

necesario realizar los estudios necesarios para determinarlos.

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REFERENCIAS

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2000; 11 (3): 192-8.

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- CORAL, Lucy del Carmen y GUIDIÑO, Ema Lucía. Contabilidad Universitaria. Edit. Mc. Graw Hill. Bogotá. 2001

- Contreras Buitrago, Marco Elías. Formulación y Evaluación de Proyectos. UNAD. Pág. 480

- Dávila, L. Marina. Módulo de Evaluación de Proyectos. Escuela de Ciencias Sociales, artes y humanidades. UNAD. Santa Fe

de Bogotá. 2009

- Formulación y evaluación de proyectos enfoque para emprendedores. p. 278.

- Gómez, P. Susana. Módulo de Técnicas de Investigación UNAD. 2009

- Cazau, P. (2006). Introduccion a la investigacion en ciencias sociales. Modulo 404 REDPSICOLOGÍA ONLINE –

WWW.GALEON.COM/PCAZAU . Buenos Aires, Argentina.

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http://www.cubambiente.com/memorias/2005/04%20I%20CONGRESO%20DE%20GESTION%20AMBIENTAL%20EMPRESAR

IAL%20RESUMENES%20Y%20TRABAJOS.pdf