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Realidad aumentada y últimas tendencias en el eLearning

Germán RuipérezDirector del Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED

Director honorífico de la Cátedra Extraordinaria de eLearning de la UCJC

www.Ruiperez.org@CeLearningEs

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gÍndice

!Aclaraciones previas.!Tendencias convergentes:!3D.!Realidad aumentada.

!Conclusiones.

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gLa convergencia actual de

numerosas tecnologías

Hiperconectividad:! Las personas: “La vida es

móvil” (especialmente a través de smartphones como el iPhone o Android).

! “Internet de las cosas”: todo objeto de uso cotidiano conectado a Internet.

! Uso generalizado de las tabletas según el modelo del iPad.

Horizon Report 2012Fu

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Nuevas maneras de interactuar con el ordenador: del ratón y pantalla táctil, al

movimiento de “manos libres” o cerebroFu

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N0 The Leap (desde febrero de 2013; 60!)

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Fuente: Popular Science. Sep. 2012

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La interactividad con superficies táctiles y virtuales según Microsoft

Fuente: www.youtube.com/watch?v=muibPAUvOXk&feature=related

LightSpace

Fuente: www.youtube.com/watch?v=hsG1BgZTNrk

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gLa expansión de las impresoras

3D o “clonadoras”, y nuevos usosMakerBot: primera fotocopistería 3D en

Nueva York (desde sept. 2012) Objetos “fotocopiados” en 3D o clonados

Washington State University (2012):piezas dentales

MIT Media Lab: flauta clonada

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La realidad aumentada, RA(Augmented Reality, AR): usos cotidianos

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2e08 NearestWiki: App para iPhone(RA y Wikipedia) utilizado como

guía turísticaLa popularización de la RA:

el navegador Layar

Búsqueda de vivienda:

El Idealista

IKEA: “amueblando” la casa

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AURASMA: la RA al alcance de todos

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RA en medios impresos: anuncios en revistas, y carteles

sin necesitar códigos QR

AURASMA:navegador y software de autor

RA en exposiciones

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Sencillisíma creación de un Aura(módulo de RA con Aurasma) con un iPad

Paso 1: selección de la páginaCurso de alemán “Prim@“

(autor: G. Ruipérez e.a.)Paso 2: definición de la zona sensible

Resultado finalPaso 3: asignación de un vídeo

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Fuente: www.youtube.com/watch?v=8KS-sh0e300

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gPosibilidad de interactividad con los

objetos virtuales de realidad aumentadaFu

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Manejo de un iPhone dentro de un iPhone

El simulador de RA para aprender a cocinar

(Tokyo Institute of Technology)

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gLa RA ubicua: transformación de cualquier

objeto en objeto inteligente e interactivo

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kEl “bananophone” o plátano convertido en teléfono móvil

La caja de cartón de una pizza convertida en ordenador portátil

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Otros visualizadores de RA:las ventanas de un automóvil

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Nuevos visualizadores de RA: Project Glass de Google

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¿ADmented Reality de Google?

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Mejor invento del 2012

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gEl próximo visualizador de RA:

las lentes de contacto

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Primer prototipo: iOptik

Junio de 2012

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Recetas personalesde “actidud 3.0” de un docente

BETT (Londres, enero de 2012)

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!Relajarse y, a pesar de todo, evitar agobiarse.

!El docente debe ser líder no sólo en el conocimiento de una materia, sino también en habilidades digitales.

!No prohibir, sino integrar en nuestra docencia los últimos adelantos tecnológicos, como por ejemplo:! El teléfono móvil.! Las gafas o lentes de contacto

de realidad aumentada.! Ser receptivo y proactivo:

seguimiento y aprendizaje de nuestros estudiantes digitalmente avanzados (Early Adopters).

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Agosto de 2012

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g ¡Muchas gracias!Presentación -aparte de más vídeos-

descargable en

www.Ruiperez.org/expocampus2012