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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Adela del Carpio RiveraDoctor en medicina

METODO

Es el medio o camino a través del cual se establece la relación entre el investigador y el consultado para la recolección de datos.

Existen dos métodos importantes:

La observación

La encuesta

TÉCNICAS

Conjunto de reglas y procedimientos que le permiten al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación.

INSTRUMENTO

Es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y registrar la información.

Formularios

Pruebas Psicológicas

Escalas de opinión

Escalas de Actitudes

Listas de control

OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN

En el proceso de investigación científica es muy importante la obtención de la información o sea la metodología para la obtención de la información y está referida a la descripción de las unidades de análisis o de investigación, mediante técnicas de observación y recolección de datos.

La obtención de la información es de tal importancia que sí los datos son mal obtenidos o distorsionados, la investigación pierde totalmente su validez y objetividad.

SELECCIÓN DE LAS FUENTES DE

INFORMACIÓN

Las fuentes de información se seleccionan en función de:

El problema de investigación planteado

De los objetivos

De las hipótesis formuladas

De las variables

Del diseño de la investigación

De la muestra o muestras determinadas

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CLASES DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Escritas: Archivos, bibliotecas, hemerotecas,

manuscritos.

Orales: Relatos de personas, las tradiciones, las

opiniones de especialistas. Los datos de estas fuentes se obtienen a través de entrevistas o encuestas.

Monumentales: Restos arqueológicos, cuadros

pictóricos.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS

El tipo y cantidad de información obtenida debe tener relación y coherencia con el problema, la hipótesis y los objetivos de la investigación y así poder recabar información con utilidad para efectuar el análisis del problema y poder llegar a conclusiones válidas.

En esta fase de la obtención de información las hipótesis de trabajo se convierten en indicadores básicos, para diseñar la técnica de recolección de información, como para definir el tipo de información que se debe obtener.

CLASES DE INFORMACIÓN

INFORMACIÓN PRIMARIA: Se obtiene directamente mediante cuestionarios, encuestas, entrevistas, observación ordinaria del participante.

INFORMACIÓN SECUNDARIA: Se refiere a la que se extrae de fuentes monumentales censos, estadísticas, archivos.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS MÁS USADOS

Técnica documental o bibliográfica

Técnica observacional de recolección de datos.

TÉCNICA DOCUMENTAL O

BIBLIOGRÁFICA

Lo primero que debe hacerse es leer publicaciones sobre el tema que se investiga.

Para ello hay que seleccionar obras, artículos, es decir hacer una revisión bibliográfica sobre el tema a investigar.

Recoger la información en fichas de trabajo (resúmenes)

Clasificar la información de acuerdo a los indicadores que se pretende estudiar.

Toda bibliografía que se revise sobre el tema debe estar registrada.

LA OBSERVACIÓN

DEFINICIÓN

Instrumento básico para el logro empírico de los objetivos.

Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real de acuerdo a un esquema preestablecido.

La observación esta determinada por lo que se esta investigando.

Se debe determinar la unidad de observación y los objetivos que se persiguen.

Como método de recolección de datos debe ser planificado cuidadosamente para que reúna los requisitos de validez y confiabilidad.

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CÓMO DEBEMOS OBSERVAR?

Preparar un detallado análisis de la situación observada (instrucciones, tareas, ambiente, local, ruidos)

Prever el control de las posibles variables que sistemáticamente pueden alterar los resultados de las observaciones.

Establecer de un modo preciso los procedimientos, técnicas e instrumentos que van a emplearse para que nuestras observaciones sean mas fiables encuestas, cuestionarios, test.

LA OBSERVACIÓN

VENTAJAS

Se utiliza en todos los tipos de investigación.

No depende de terceros ni de registros.

La observación es de hechos y acontecimientos tal como ocurren.

La observación está determinada por lo que se esta investigando.

Campo de aplicación muy amplio.

Se utiliza en cualquier área del saber.

LA OBSERVACIÓN

DESVENTAJAS

Requiere De mucha agudeza y habilidad para “ver” los fenómenos tal como son.

Demora más

Generalmente es selectivo “se ve lo que se quiere ver”

Se puede distorsionar los hechos (exagerar o minimizar)

ERRORES EN EL USO DEL

MÉTODO DE OBSERVACIÓN

Errores relacionados con el observador

Error del instrumento utilizado para la medición

Error en el fenómeno u objeto observado

ERRORES RELACIONADOS CON EL

OBSERVADOR

Percepción humana: Intereses, experiencias, conocimientos y prejuicios.

Falta de consistencia en los resultados por diferencia de cuantificación.

PAPEL DEL OBSERVADOR

OBSERVADOR PARTICIPANTE: El investigador se involucra directamente con la actividad objeto de la investigación. La observación se realiza en el interior del grupo.

OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE: El investigador no se relaciona con los sujetos observados, los datos recogidos son más objetivos, pero también no tan reales ni veraces.

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ERROR DEL INSTRUMENTO UTILIZADO

PARA LA MEDICIÓN

Mala elaboración del instrumento.

Desacierto en lo que se desea medir

No se precisa lo que se desea observar.

TIPOS DE OBSERVACIÓN

OBSERVACIÓN SIMPLE NO CONTROLADA Es la que utiliza un instrumento con lineamientos

generales para la observación que se desea conocer.

Es poco estructurado. Tiene el riesgo de interpretar la realidad diferente

de lo que es.

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA ESTRUCTURADA: Se dispone de un instrumento estandarizado para

medir las variables en estudio de manera uniforme.

ERROR EN EL FENÓMENO U

OBJETO OBSERVADO

Variación de un objeto de estudio, porque las condiciones especificadas para la observación no tienen iguales condiciones para todos.

LA ENCUESTA

Es a la vez un procedimiento, una técnica y un instrumento del método científico.

Se obtiene información de los objetos de estudio, sobre opiniones, conocimientos, actitudes, sugerencias.

El proceso para llevar a cabo una encuesta sigue los mismos pasos que el proceso de investigación general.

Es importante tener en cuenta un esquema de los aspectos metodológicos relacionados con el diseño, ejecución y análisis de los datos.

ETAPAS EN LA ELABORACIÓN DE

UNA ENCUESTA

Planteamiento de la encuesta

Objetivo

Diseño y selección de la muestra

Diseño y elaboración del cuestionario

Trabajo de campo

Procesamiento y análisis de la información

PLANTEAMIENTO DE LA ENCUESTA

OBJETIVO: Decidir los lineamientos generales y específicos para la adecuada conducción de la encuesta.

En la elaboración de la encuesta debe tenerse bien en claro del tema de investigación, los objetivos de estudio, las hipótesis, la definición de las unidades de análisis, la definición de los conceptos a usarse en la investigación.

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PLANTEAMIENTO DE LA ENCUESTA(2)

DISEÑO Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA: La definición del universo o marco muestral.

DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL CUESTIONARIO: Conjunto De preguntas elaboradas cuidadosamente sobre los hechos y datos de interés en la investigación.

PLANTEAMIENTO DE LA ENCUESTA(2)

TRABAJO DE CAMPO: Se denomina así a la etapa de recolección de la información por los entrevistadores. Se debe tener en cuenta que el personal debe ser capacitado, deben ser honestos, deben tener precisión a los detalles, interés en el trabajo, características de la personalidad, los encuestadores deben tener una guía.

PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN: se refiere a la organización de los datos en forma adecuada para su tabulación.

LA ENTREVISTA

Su fin es obtener respuestas verbales a las interpretaciones planteadas sobre un problema propuesto. Se requiere de entrevistador.

VENTAJAS DE LA ENTREVISTA

Es aplicable a toda persona.

Se presta a todo tipo de investigación

Es útil en investigaciones psicológicas

Permite captar mejor el fenómeno estudiado.

DESVENTAJAS

Puede haber errores en el investigador, investigado o en la técnica de la entrevista.

CONSIDERACIONES GENERALES PARA

REALIZAR ENTREVISTAS

Establecer contactos anticipados

Entrevistador capacitado para la técnica y el tema.

Establecer una buena comunicación (escuchar con tranquilidad, conocer gustos, lenguaje adecuado)

Decidir la mejor manera de registrar la información

Terminar con un mensaje positivo.

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TIPOS DE ENTREVISTA

Entrevista estructurada

Entrevista no estructurada

REQUISITOS DE UN INSTRUMENTO DE

MEDICIÓN

CONFIABILIDAD: Capacidad del instrumento para arrojar datos que corresponden a la realidad que se pretende conocer, o sea la exactitud de la medición.

VALIDEZ: Es el grado en que un instrumento logra medir lo que se pretende medir.

LA CONFIABILIDAD

Un instrumento de medición es confiable cuando su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales.

Es imposible que una medición sea perfecta, siempre tiene un grado de error.

validez

Evidencia relacionada con el contenido, validez de contenido.

Evidencia relacionada con el criterio, Validez de criterio.

Evidencia relacionada con el constructo, validez de constructo.

VALIDEZ DE CONTENIDO

Validez de contenido, el instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide, es el grado en el que la medición representa el concepto medido. Un instrumento de medición debe contener representados todos los temas del dominio de contenido de las variables a medir.

VALIDEZ DE CRITERIO

Validez de criterio establece la validez de un instrumento d medición comparándola con un criterio externo. Es te criterio es un Standard con el que se juzga la validez el instrumento.

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VALIDEZ DE CONSTRUCTO

Validez de constructo, es el grado con que la medición se relaciona con otras mediciones de acuerdo a una variable medida dentro de un esquema teórico.

Etapas: se establece relación teórica, Se correlacionan ambos conceptos y se interpreta.

Gracias