Recursos audiovisuales
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Recursos Audiovisuales
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Manual escolar Tipos de texto para enseñar Propuestas de diseño para manuales Sistema gráfico Elementos básicos del sistema gráfico Niveles de carácter formativo y social de la radio educativa Fines de la radio educativa Aspectos que diferencian los programas de radio comercial
es y los educativos Formatos radiofónicos Elementos que debe tener un programa de radio Radio escolar
MENÚ
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Manual EscolarLibros de texto para la enseñanza reglada en
contextos formales
Primaria SecundariaEnseñanza
Infantil
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Tipos de textos para enseñarLibro Didáctico
Libro infantilManual escolarLibro universitario
Libro Técnico
Manuales de instrucciones de aparatos o herramientas
Libro de divulgación general
Libro especializado (para profesionales)
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Orientaciones de corte tecnológico
• Aplicando el conocimiento científico disponible sobre el aprendizaje con textos para producir materiales que comuniquen mensajes instructivos
Propuestas de diseño de manuales
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Orientación industrial o empresarial
• Manual como producto de consumo
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Orientación experiencial o práctica
• Producto desarrollado principalmente por los profesores desde su experiencia profesional en la puesta en práctica del currículum
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Elementos fundamentales en la transmisión de información:
Imagen Texto
Se deben combinar de forma congruente amboselementos para conseguir la eficacia comunicativa
Sistema Gráfico
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Elementos básicos del sistema gráfico
Sistema
gráfico
Espacio gráfico
Imagen Grafismos Estructurales Lingüístico
Informacionales IcónicoTexto
Convencional
Signos secundarios Color Icónico Psicológico
Esquemático
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Como apoyo directo a movimientos sociales
Como apoyo y extensión de la instrucción formal
Como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana
Niveles de carácter formativo y social de la radio educativa
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Motivación:
Información:
Enseñanza:
Modificaciónde la conducta:
Fines de la Radio EducativaIndividuos actuando y reflexionado
sobre el objeto de la reflexión
Programas que proporcionan información local, nacional o
internacional
Emplear la radio para aquellas destrezas cognoscitivas más
generalizadas
Problemas que aconsejan al público cómo desarrollar
actividades
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Intencionalidad formativaPlanificación de estrategias didácticasDiseño de objetivos diferentesBúsqueda de elementos favorecedores de los
procesos de enseñanza- aprendizaje
Aspectos que diferencian los programas de radio comerciales y los educativos
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Formatos RadiofónicosDiálogo
Debate
Dramatización
Noticieros
Musicales
Entretenimiento
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Se elaboran las informaciones del tema en forma de noticias breves
Se narra lo más significativoSe utilizan cambios en las voces para
mejorar la atenciónTipos de Noticieros: diarios hablados,
avances informativos, resúmenes y reportajes
Noticieros
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Contienen elementos de atracción:
Buen argumentoPersonajes bien trazadosDiálogo interesanteEfectos sonoros y musicales que refuerzan la
interpretación
Dramatización
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La música:
Elemento importante en el acompañamiento del mensaje
Motiva, insinúa y envuelve la idea trasmitidaSe debe seleccionar con cuidado
Elementos que debe tener un programa de Radio
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Los efectos especiales:
• Se integran elementos que aportan sorpresa, imaginación y creatividad
• Ejemplos: ruidos, sonidos extraños, irrupciones no previstas en el programa
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La voz
• Elemento esencial para ser el soporte de la comunicación
• Establece la conexión entre los seres humanos
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Radio Escolar
Funciona a través de equipos de trabajo
Están apoyados por consejos escolares
Tienen objetivos de carácter formativo y educativo
Actividad muy aceptada por los alumnos
Coste bajo en comparación a otros medios de comunicación