Reincidente 9
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Año II, Número 9, 1ra. quincena de marzo de 2011 * Reincidente no incluye sección de Sociales ESCRÍBENOS • Para cualquier aclaración • Para algún comentario • Para hacer alguna contribución • Para externar una crítica • Para protestar por algo • Para alguna mentada (pero leve) • Para discutir el futuro de la humanidad • Para dudas (que no sean existenciales) • Para preguntas (no capciosas) Nuestro correo electrónico es: [email protected] H ablar de la mujer es hablar de variedad, de múltiples posibilidades, diversos entornos, millones de individualidades y prácticamen- te una sola situación histórica que se desarrolla en el tiempo de manera desigual y combinada. Es así que de aquí en adelante hablaremos de mujeres y no de mujer, tratando con el plural de rescatar esa infinitud. Esta situación, aunque con matices según el lugar y la época, ha sido y es todavía, la de que la cotidianidad en el planeta ha transcurrido de maneras diferentes para hombres y mujeres. A los hombres, varones, cria- turas racionales del sexo masculino, les ha correspon- dido lo público, lo visible, lo que está fuera del hogar que es, precisamente, el espacio natural de las mujeres, lo privado, lo discreto, lo que no se ve, lo que no está en la calle, y claro, las mujeres de la calle son las públicas, las de todos, las putas. Desde siempre, como generalidad, el lugar de las mujeres ha estado en su casa, aunque ésta en realidad, con escrituras, no les pertenezca, y su habitat natural ha sido el hogar formado con otro u otros. No ha sido ni son ellas por ellas mismas, sino en función de sus padres, sus maridos, sus amantes. La historia de la humanidad ha sido la historia de los hombres escrita por los hombres, y por hombres me refiero precisamente a eso: hombres en contraposición a mujeres, no al genérico empleado miles de veces para re- ferirse a humanidad o a la totalidad de los seres humanos. Las mujeres aparecemos, irrumpimos en la histo- ria, salvo honrosas excepciones, a fines del siglo XVIII en la Revolución Francesa y sus derechos del hombre –pensemos aquí sí hombre/mujer- y más precisamente en el siglo XIX, cuando se inicia el camino de con- quista y consolidación de los derechos de las mujeres, mismo que aún no termina. En un mundo desigual de ricos y pobres, en un mundo que durante siglos se ha esforzado, si bien no unívoca ni sostenidamente, en la construcción de una sociedad democrática, las voces de las mujeres, que no su participación, estuvieron ausentes, hasta que la revolución de la libertad, la igualdad, la fraternidad arroyó a hombres y mujeres. Esa revolución que fue para los hombres, lo fue también para las mujeres. Las relaciones entre los sexos fueron llevadas a la palestra, al discurso público. A partir de entonces, las Espacias, las Onfalias, las Penélopes no son ya conocidas a partir del imaginario ni de sus parejas, consortes o amantes, sino a través de sus bocas, de sus voces. A partir de entonces no somos las mujeres, y nunca más seremos, sujetos sólo de la interpretación que otros, siempre varones, hagan de nosotras. No somos ya sólo representaciones de lo deseado, somos desde entonces, de carne y hueso, responsables y corresponsables de lo que de nosotras se piense y se diga. Se levantó el telón y se inició un segundo acto en la vida del mundo y los papeles principales no son ya más solo masculinos. Son ellas, las mujeres, las primeras que se organi- zan en octubre de 1789 para tomar Versalles. Lo mis- mo en 1793 y 1795. Antes del estallido de la insurrección de mayo-ju- nio de 1793, un diputado exclama en la Convención: las mujeres comenzarán el movimiento (…) los hom- bres acudirán en apoyo de las mujeres. En septiembre de 1791 encuentra la calle y los ojos de cientos de mujeres y hombres: La Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana, escrita por Olympe de Gouges y para quien, la desigualdad en- tre los géneros es la matriz de todas las desigualdades. Durante esta revolución no es el género humano que avanza en la búsqueda de su liberación, sino mujeres contra hombres en la conquista de sus derechos. Sus principios centrales: libertad, igualdad y fraternidad no han hecho sino evidente la falta de equidad de la organización social, del acuerdo social hasta entonces existente respecto a las mujeres. Desde entonces y gracias a la participación de muchas y muchos, la democracia no puede ni debe pensarse sin las mujeres. Si aspiramos aún hoy, más de doscientos años después de la proclamación de los Derechos del Hombre, a la construcción de un mundo democrático, no será sin las mujeres. No ha sido ni fácil ni rápido ni equitativo. His- tórico al fin, este proceso ha estado marcado por las tradiciones, las religiones, las culturas, las condiciones materiales de las y los protagonistas. No es lo mismo hablar de las mujeres musulmanas, que de las africa- nas, que de las occidentales y entre éstas, de las france- sas o las mexicanas. Tampoco y centralmente como parte del proble- ma, no pensemos que los varones han actuado así ma- liciosa y premeditadamente. Las relaciones entre los sexos se fueron construyendo a lo largo de milenios, lo que por supuesto no las justifica pero las explica. Imaginemos el deambular de los primeros seres humanos por la faz de la tierra. Recorrían enormes ex- tensiones en busca de alimento y cobijo, sobrevivían. Y en esas condiciones descubrieron y, seguramente, se asombraron de la capacidad femenina de la reproduc- ción. Si bien necesitamos de la célula masculina, en nuestro interior, dentro de nosotras mismas se forma el nuevo ser. Y en esas condiciones primeras, remotas, de escasez y precariedad, nos protegieron para asegu- rar la descendencia. El instinto de preservar la especie hizo su trabajo. Las mujeres nos quedamos en el re- fugio y los hombres proveyeron los recursos para la manutención. Despacio, día a día, durante miles de miles de días, se creó la circunstancia de permanecer en el hogar para unas y salir de él para otros. Se hizo costumbre y fue- ron necesarios muchos, muchos años para que se die- ran las condiciones que rompieron con esta suerte de pacto. La población se dispersó y construyó sociedades diversas que produjeron y poco a poco acumularon, inventaron, transformaron. La Revolución Industrial, como nunca antes, creó las condiciones para sostener una población en expansión. Las mejoras sanitarias permitieron la sobrevivencia de un cada vez mayor nú- mero de seres humanos. Se producían más alimentos y satisfactores. Se dan precisamente entonces las con- diciones para empezar a modificar la relación entre los sexos. Lo privado, lo femenino inició entonces el largo y lento proceso de hacerse público. Y es claramente en el siglo XX cuando la situación de las mujeres cambia drásticamente debido a la ac- ción decidida y valiente de algunas de ellas que, gracias a su fuerza de espíritu e inteligencia, lograron irrumpir en la historia y cambiarla en beneficio de todo su gé- nero: Alejandra Kolontai, Federica Montseny, Simo- ne Weil, Margaret Sanger, por mencionar algunas, y todas aquellas que desde el anonimato lucharon para que la situación de las mujeres no continuara siendo la misma. A este esfuerzo hay que agregar los drás- ticos cambios que trajeron consigo las dos guerras mundiales. Estas conflagraciones, “en aras de la paz y la justicia”, se llevaron a los varones a los frentes de batalla y dejaron en la retaguardia a las mujeres, a la gran mayoría, encargadas de que las sociedades siguie- ran funcionando, para lo cual salieron de sus hogares, guaridas de siglos, y se hicieron tranviarias, obreras, carteras, maquinistas, panaderas, zapateras, carniceras y ya nada volvería a ser como antes. A partir de entonces y poco a poco, los derechos de las mujeres han sido reivindicados por más personas en más lugares de la tierra. Vivimos las mujeres en la tierra de los hombres haciéndonos, construyéndonos espacios más a nuestros gustos, más a nuestros modos; a veces con su anuencia y ayuda, a veces en su contra y a pesar de ellos. Ha sido gradual y falta mucho por hacer. Las condiciones son desiguales en un mundo desigual, pero los avances son inneglables y no hemos terminado. * La autora es egresada de la carrera de periodismo de la FCPS-UNAM; diplomada en Estudios de Género por el INAP y diplomada en creación literaria por la SOGEM. Gabriela Breña* “Si quieres saber lo que es debido en cada caso, ve a la tierra de las mujeres”. Goethe Las líneas que se presentan son un muy breve y muy somero vistazo a la condición de las mujeres a lo largo de la historia, con especial acento e interés en el periodo de la Revolución Francesa. Por supuesto, no pretenden demostrar más que el deseo enorme de la que escribe, de leer, reflexionar y comprender. LA CAUSA DE LAS MUJERES Gabriela Breña María del Lourdes Herrera Feria Jazmín Saldaña Bustamante Elva Rivera Gómez Luis García Vallarta Zepeda Paloma Núñez Aguilera Abigail Adams DESDE LA FACULTAD Mariano E.Torres Bautista ENGAÑO Suzanne Mubarak FRANTASÍAS José Fragoso Cervón REINCIGRAMA Torcuato Serapio EL DISCURSO Año II, Número 9, 1ra. quincena de marzo de 2011 * Reincidente no incluye sección de Sociales ESCRÍBENOS • Para cualquier aclaración • Para algún comentario • Para hacer alguna contribución • Para externar una crítica • Para protestar por algo • Para alguna mentada (pero leve) • Para discutir el futuro de la humanidad • Para dudas (que no sean existenciales) • Para preguntas (no capciosas) Nuestro correo electrónico es: [email protected] H ablar de la mujer es hablar de variedad, de múltiples posibilidades, diversos entornos, millones de individualidades y prácticamen- te una sola situación histórica que se desarrolla en el tiempo de manera desigual y combinada. Es así que de aquí en adelante hablaremos de mujeres y no de mujer, tratando con el plural de rescatar esa infinitud. Esta situación, aunque con matices según el lugar y la época, ha sido y es todavía, la de que la cotidianidad en el planeta ha transcurrido de maneras diferentes para hombres y mujeres. A los hombres, varones, cria- turas racionales del sexo masculino, les ha correspon- dido lo público, lo visible, lo que está fuera del hogar que es, precisamente, el espacio natural de las mujeres, lo privado, lo discreto, lo que no se ve, lo que no está en la calle, y claro, las mujeres de la calle son las públicas, las de todos, las putas. Desde siempre, como generalidad, el lugar de las mujeres ha estado en su casa, aunque ésta en realidad, con escrituras, no les pertenezca, y suhabitat natural ha sido el hogar formado con otro u otros. No ha sido ni son ellas por ellas mismas, sino en función de sus padres, sus maridos, sus amantes. La historia de la humanidad ha sido la historia de los hombres escrita por los hombres, y por hombres me refiero precisamente a eso: hombres en contraposición a mujeres, no al genérico empleado miles de veces para re- ferirse a humanidad o a la totalidad de los seres humanos. Las mujeres aparecemos, irrumpimos en la histo- ria, salvo honrosas excepciones, a fines del siglo XVIII en la Revolución Francesa y sus derechos del hombre –pensemos aquí sí hombre/mujer- y más precisamente en el siglo XIX, cuando se inicia el camino de con- quista y consolidación de los derechos de las mujeres, mismo que aún no termina. En un mundo desigual de ricos y pobres, en un mundo que durante siglos se ha esforzado, si bien no unívoca ni sostenidamente, en la construcción de una sociedad democrática, las voces de las mujeres, que no su participación, estuvieron ausentes, hasta que la revolución de la libertad, la igualdad, la fraternidad arroyó a hombres y mujeres. Esa revolución que fue para los hombres, lo fue también para las mujeres. Las relaciones entre los sexos fueron llevadas a la palestra, al discurso público. A partir de entonces, las Espacias, las Onfalias, las Penélopes no son ya conocidas a partir del imaginario ni de sus parejas, consortes o amantes, sino a través de sus bocas, de sus voces. A partir de entonces no somos las mujeres, y nunca más seremos, sujetos sólo de la interpretación que otros, siempre varones, hagan de nosotras. No somos ya sólo representaciones de lo deseado, somos desde entonces, de carne y hueso, responsables y corresponsables de lo que de nosotras se piense y se diga. Se levantó el telón y se inició un segundo acto en la vida del mundo y los papeles principales no son ya más solo masculinos. Son ellas, las mujeres, las primeras que se organi- zan en octubre de 1789 para tomar Versalles. Lo mis- mo en 1793 y 1795. Antes del estallido de la insurrección de mayo-ju- nio de 1793, un diputado exclama en la Convención: las mujeres comenzarán el movimiento (…) los hom- bres acudirán en apoyo de las mujeres. En septiembre de 1791 encuentra la calle y los ojos de cientos de mujeres y hombres: La Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana, escrita por Olympe de Gouges y para quien, la desigualdad en- tre los géneros es la matriz de todas las desigualdades. Durante esta revolución no es el género humano que avanza en la búsqueda de su liberación, sino mujeres contra hombres en la conquista de sus derechos. Sus principios centrales: libertad, igualdad y fraternidad no han hecho sino evidente la falta de equidad de la organización social, del acuerdo social hasta entonces existente respecto a las mujeres. Desde entonces y gracias a la participación de muchas y muchos, la democracia no puede ni debe pensarse sin las mujeres. Si aspiramos aún hoy, más de doscientos años después de la proclamación de los Derechos del Hombre, a la construcción de un mundo democrático, no será sin las mujeres. No ha sido ni fácil ni rápido ni equitativo. His- tórico al fin, este proceso ha estado marcado por las tradiciones, las religiones, las culturas, las condiciones materiales de las y los protagonistas. No es lo mismo hablar de las mujeres musulmanas, que de las africa- nas, que de las occidentales y entre éstas, de las france- sas o las mexicanas. Tampoco y centralmente como parte del proble- ma, no pensemos que los varones han actuado así ma- liciosa y premeditadamente. Las relaciones entre los sexos se fueron construyendo a lo largo de milenios, lo que por supuesto no las justifica pero las explica. Imaginemos el deambular de los primeros seres humanos por la faz de la tierra. Recorrían enormes ex- tensiones en busca de alimento y cobijo, sobrevivían. Y en esas condiciones descubrieron y, seguramente, se asombraron de la capacidad femenina de la reproduc- ción. Si bien necesitamos de la célula masculina, en nuestro interior, dentro de nosotras mismas se forma el nuevo ser. Y en esas condiciones primeras, remotas, de escasez y precariedad, nos protegieron para asegu- rar la descendencia. El instinto de preservar la especie hizo su trabajo. Las mujeres nos quedamos en el re- fugio y los hombres proveyeron los recursos para la manutención. Despacio, día a día, durante miles de miles de días, se creó la circunstancia de permanecer en el hogar para unas y salir de él para otros. Se hizo costumbre y fue- ron necesarios muchos, muchos años para que se die- ran las condiciones que rompieron con esta suerte de pacto. La población se dispersó y construyó sociedades diversas que produjeron y poco a poco acumularon, inventaron, transformaron. La Revolución Industrial, como nunca antes, creó las condiciones para sostener una población en expansión. Las mejoras sanitarias permitieron la sobrevivencia de un cada vez mayor nú- mero de seres humanos. Se producían más alimentos y satisfactores. Se dan precisamente entonces las con- diciones para empezar a modificar la relación entre los sexos. Lo privado, lo femenino inició entonces el largo y lento proceso de hacerse público. Y es claramente en el siglo XX cuando la situación de las mujeres cambia drásticamente debido a la ac- ción decidida y valiente de algunas de ellas que, gracias a su fuerza de espíritu e inteligencia, lograron irrumpir en la historia y cambiarla en beneficio de todo su gé- nero: Alejandra Kolontai, Federica Montseny, Simo- ne Weil, Margaret Sanger, por mencionar algunas, y todas aquellas que desde el anonimato lucharon para que la situación de las mujeres no continuara siendo la misma. A este esfuerzo hay que agregar los drás- ticos cambios que trajeron consigo las dos guerras mundiales. Estas conflagraciones, “en aras de la paz y la justicia”, se llevaron a los varones a los frentes de batalla y dejaron en la retaguardia a las mujeres, a la gran mayoría, encargadas de que las sociedades siguie- ran funcionando, para lo cual salieron de sus hogares, guaridas de siglos, y se hicieron tranviarias, obreras, carteras, maquinistas, panaderas, zapateras, carniceras y ya nada volvería a ser como antes. A partir de entonces y poco a poco, los derechos de las mujeres han sido reivindicados por más personas en más lugares de la tierra. Vivimos las mujeres en la tierra de los hombres haciéndonos, construyéndonos espacios más a nuestros gustos, más a nuestros modos; a veces con su anuencia y ayuda, a veces en su contra y a pesar de ellos. Ha sido gradual y falta mucho por hacer. Las condiciones son desiguales en un mundo desigual, pero los avances son inneglables y no hemos terminado. * La autora es egresada de la carrera de periodismo de la FCPS-UNAM; diplomada en Estudios de Género por el INAP y diplomada en creación literaria por la SOGEM. Gabriela Breña* “Si quieres saber lo que es debido en cada caso, ve a la tierra de las mujeres”. Goethe Las líneas que se presentan son un muy breve y muy somero vistazo a la condición de las mujeres a lo largo de la historia, con especial acento e interés en el periodo de la Revolución Francesa. Por supuesto, no pretenden demostrar más que el deseo enorme de la que escribe, de leer, reflexionar y comprender.
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Un muy breve y muy somero vistazo a la condición de las mujeres a lo largo de la historia
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Año II, Número 9, 1ra. quincena de marzo de 2011
* Reincidente no incluye sección de Sociales
ESCRÍBENOS •Paracualquieraclaración •Paraalgúncomentario •Parahaceralgunacontribución •Paraexternarunacrítica •Paraprotestarporalgo •Paraalgunamentada(peroleve) •Paradiscutirelfuturodelahumanidad •Paradudas(quenoseanexistenciales) •Parapreguntas(nocapciosas)Nuestrocorreoelectrónicoes:[email protected]
Hablar de la mujer es hablar de variedad, demúltiples posibilidades, diversos entornos,millonesde individualidadesyprácticamen-
teunasolasituaciónhistóricaquesedesarrollaeneltiempodemaneradesigualycombinada.Esasíquedeaquíenadelantehablaremosdemujeresynodemujer,tratandoconelpluralderescataresainfinitud.
Estasituación,aunqueconmaticessegúnellugarylaépoca,hasidoyestodavía,ladequelacotidianidaden el planeta ha transcurrido demaneras diferentesparahombresymujeres.Aloshombres,varones,cria-turasracionalesdelsexomasculino,leshacorrespon-didolopúblico,lovisible,loqueestáfueradelhogarquees,precisamente,elespacionaturaldelasmujeres,loprivado,lodiscreto,loquenoseve,loquenoestáenlacalle,yclaro,lasmujeresdelacallesonlaspúblicas,lasdetodos,lasputas.
Desdesiempre,comogeneralidad,el lugarde lasmujereshaestadoensucasa,aunqueéstaenrealidad,conescrituras,nolespertenezca,ysuhabitatnaturalhasidoelhogarformadoconotrouotros.Nohasidonisonellasporellasmismas,sinoenfuncióndesuspadres,susmaridos,susamantes.
Lahistoriade lahumanidadha sido lahistoriadeloshombresescritaporloshombres,yporhombresmerefieroprecisamenteaeso:hombresencontraposiciónamujeres,noalgenéricoempleadomilesdevecesparare-ferirseahumanidadoalatotalidaddelossereshumanos.
Lasmujeresaparecemos,irrumpimosenlahisto-ria,salvohonrosasexcepciones,afinesdelsigloXVIIIenlaRevoluciónFrancesaysusderechosdelhombre–pensemosaquísíhombre/mujer-ymásprecisamenteenel sigloXIX, cuando se inicia el caminode con-quistayconsolidacióndelosderechosdelasmujeres,mismoqueaúnnotermina.
En unmundo desigual de ricos y pobres, en unmundoquedurantesiglossehaesforzado,sibiennounívocanisostenidamente,enlaconstruccióndeunasociedaddemocrática,lasvocesdelasmujeres,quenosuparticipación,estuvieronausentes,hastaquelarevolucióndelalibertad,laigualdad,lafraternidadarroyó ahombres ymujeres.Esa revoluciónque fueparaloshombres,lofuetambiénparalasmujeres.Lasrelacionesentrelossexosfueronllevadasalapalestra,aldiscursopúblico.Apartirdeentonces,lasEspacias,lasOnfalias,lasPenélopesnosonyaconocidasapartirdelimaginarionidesusparejas,consortesoamantes,sinoatravésdesusbocas,desusvoces.
Apartirdeentoncesnosomoslasmujeres,ynuncamásseremos,sujetossólodelainterpretaciónqueotros,siemprevarones,hagandenosotras.Nosomosyasólorepresentacionesdelodeseado,somosdesdeentonces,decarneyhueso,responsablesycorresponsablesdeloquedenosotrassepienseysediga.Selevantóeltelónyseinicióunsegundoactoenlavidadelmundoylospapelesprincipalesnosonyamássolomasculinos.
Sonellas,lasmujeres,lasprimerasqueseorgani-zanenoctubrede1789paratomarVersalles.Lomis-moen1793y1795.
Antesdelestallidodelainsurreccióndemayo-ju-niode1793,undiputadoexclamaenlaConvención:lasmujerescomenzaránelmovimiento(…)loshom-bresacudiránenapoyodelasmujeres.
En septiembre de 1791 encuentra la calle y losojosdecientosdemujeresyhombres:La Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana,escritaporOlympedeGougesyparaquien, ladesigualdaden-trelosgéneroseslamatrizdetodaslasdesigualdades.Duranteestarevoluciónnoeselgénerohumanoqueavanzaenlabúsquedadesuliberación,sinomujerescontrahombresenlaconquistadesusderechos.Susprincipios centrales: libertad, igualdad y fraternidadnohanhechosinoevidentelafaltadeequidaddelaorganizaciónsocial,delacuerdosocialhastaentoncesexistenterespectoalasmujeres.
Desde entonces y gracias a la participación demuchas y muchos, la democracia no puede ni debepensarse sin lasmujeres. Si aspiramos aún hoy,másdedoscientosañosdespuésdelaproclamacióndelosDerechos del Hombre, a laconstruccióndeunmundodemocrático,noserásinlasmujeres.
Noha sidoni fácil ni rápidoni equitativo.His-tóricoal fin,esteprocesohaestadomarcadopor lastradiciones,lasreligiones,lasculturas,lascondicionesmaterialesdelasylosprotagonistas.Noeslomismohablardelasmujeresmusulmanas,quedelasafrica-nas,quedelasoccidentalesyentreéstas,delasfrance-sasolasmexicanas.
Tampocoy centralmentecomopartedelproble-ma,nopensemosquelosvaroneshanactuadoasíma-liciosa y premeditadamente.Las relaciones entre lossexossefueronconstruyendoalolargodemilenios,loqueporsupuestonolasjustificaperolasexplica.
Imaginemos el deambular de los primeros sereshumanosporlafazdelatierra.Recorríanenormesex-tensionesenbuscadealimentoycobijo,sobrevivían.Yenesascondicionesdescubrierony,seguramente,seasombrarondelacapacidadfemeninadelareproduc-ción. Si bien necesitamos de la célulamasculina, ennuestrointerior,dentrodenosotrasmismasseformaelnuevoser.Yenesascondicionesprimeras,remotas,deescasezyprecariedad,nosprotegieronparaasegu-rarladescendencia.Elinstintodepreservarlaespeciehizosutrabajo.Lasmujeresnosquedamosenelre-fugio y los hombres proveyeron los recursos para lamanutención.
Despacio,díaadía,durantemilesdemilesdedías,secreólacircunstanciadepermanecerenelhogarparaunasysalirdeélparaotros.Sehizocostumbreyfue-ronnecesariosmuchos,muchosañosparaquesedie-ranlascondicionesquerompieronconestasuertedepacto.Lapoblaciónsedispersóyconstruyósociedadesdiversas que produjeron y poco a poco acumularon,inventaron,transformaron.LaRevoluciónIndustrial,comonuncaantes,creólascondicionesparasosteneruna población en expansión. Las mejoras sanitariaspermitieronlasobrevivenciadeuncadavezmayornú-merodesereshumanos.Seproducíanmásalimentos
ysatisfactores.Sedanprecisamenteentonceslascon-dicionesparaempezaramodificarlarelaciónentrelossexos.Loprivado,lofemeninoinicióentoncesellargoylentoprocesodehacersepúblico.
YesclaramenteenelsigloXXcuandolasituaciónde lasmujerescambiadrásticamentedebidoa laac-cióndecididayvalientedealgunasdeellasque,graciasasufuerzadeespíritueinteligencia,lograronirrumpirenlahistoriaycambiarlaenbeneficiodetodosugé-nero:AlejandraKolontai,FedericaMontseny,Simo-neWeil,MargaretSanger,pormencionaralgunas, ytodasaquellasquedesdeelanonimatolucharonparaque lasituaciónde lasmujeresnocontinuarasiendolamisma.Aeste esfuerzohayque agregar losdrás-ticos cambios que trajeron consigo las dos guerrasmundiales.Estasconflagraciones,“enarasdelapazyla justicia”, se llevaron a los varones a los frentesdebatallaydejaronenlaretaguardiaa lasmujeres,a lagranmayoría,encargadasdequelassociedadessiguie-ranfuncionando,paralocualsalierondesushogares,guaridas de siglos, y se hicieron tranviarias, obreras,carteras,maquinistas,panaderas,zapateras,carnicerasyyanadavolveríaasercomoantes.
Apartirdeentoncesypocoapoco,losderechosdelasmujereshansidoreivindicadospormáspersonasenmáslugaresdelatierra.Vivimoslasmujeresenlatierrade loshombreshaciéndonos, construyéndonosespaciosmásanuestrosgustos,másanuestrosmodos;avecesconsuanuenciayayuda,avecesensucontrayapesardeellos.Hasidogradualyfaltamuchoporhacer.Las condiciones son desiguales en unmundodesigual,perolosavancessoninneglablesynohemosterminado.
*LaautoraesegresadadelacarreradeperiodismodelaFCPS-UNAM;diplomadaenEstudiosdeGéneroporelINAPydiplomadaencreaciónliterariaporlaSOGEM.
GabrielaBreña*
“Siquieressaberloqueesdebidoencadacaso,vealatierradelasmujeres”.Goethe
Las líneas que se presentan son un muy breve y muy somero vistazo a la condición de las mujeres a lo largo de lahistoria,conespecialacentoeinterésenelperiododelaRevoluciónFrancesa.Porsupuesto,nopretendendemostrar más que el deseo enorme de la que escribe, de leer, reflexionar y comprender.
LACAUSADELASMUJERESGabrielaBreña
MaríadelLourdesHerreraFeriaJazmínSaldañaBustamante
ElvaRiveraGómezLuisGarcíaVallartaZepeda
PalomaNúñezAguileraAbigailAdams
DESDELAFACULTADMarianoE.TorresBautista
ENGAÑOSuzanneMubarak
FRANTASÍASJoséFragosoCervón
REINCIGRAMATorcuatoSerapio
ELDISCURSO
Año II, Número 9, 1ra. quincena de marzo de 2011
* Reincidente no incluye sección de Sociales
ESCRÍBENOS
•Paracualquieraclaració
n
•Paraalgúncomentario
•Parahaceralgunacontribución
•Paraexternarunacrítica
•Paraprotestarporalgo
•Paraalgunamentada(peroleve)
•Paradiscutirelfuturodelahumanidad
•Paradudas(quenoseanexistenciales)
•Parapreguntas(nocapciosas)
Nuestrocorreoelectrónicoes:
Hablar de la mujer es hablar de variedad, de
múltiples posibilidades, diversos entornos,
millonesde individualidadesyprácticamen-
teunasolasituaciónhistóricaquesedesarrollaenel
tiempodemaneradesigualycombinada.Esasíquede
aquíenadelantehablaremosdemujeresynodemujer,
tratandoconelpluralderescataresainfinitud.
Estasituación,aunqueconmaticessegúnellugary
laépoca,hasidoyestodavía,ladequelacotidianidad
en el planeta ha transcurrido demaneras diferentes
parahombresymujeres.Aloshombres,varones,cria-
turasracionalesdelsexomasculino,leshacorrespon-
didolopúblico,lovisible,loqueestáfueradelhogar
quees,precisamente,elespacionaturaldelasmujeres,
loprivado,lodiscreto,loquenoseve,loquenoestáen
lacalle,yclaro,lasmujeresdelacalleso
nlaspúblicas,
lasdetodos,lasputas.
Desdesiempre,comogeneralidad,el lugarde las
mujereshaestadoensucasa,aunqueéstaenrealidad,
conescrituras,nolespertenezca,ysuhabitatnatural
hasidoelhogarformadoconotrouotros.Nohasido
nisonellasporellasmismas,sinoenfuncióndesus
padres,susmaridos,susamantes.
Lahistoriade lahumanidadha sido lahistoriade
loshombresescritaporloshombres,yporhombresme
refieroprecisamenteaeso:hombresencontraposicióna
mujeres,noalgenéricoempleadomilesdevecesparare-
ferirseahumanidadoalatotalidaddelossereshumanos.
Lasmujeresaparecemos,irrumpimosenlahisto-
ria,salvohonrosasexcepciones,afinesdelsigloXVIII
enlaRevoluciónFrancesaysusderechosdelhombre
–pensemosaquísíhombre/mujer-ymásprecisamente
enel sigloXIX, cuando se inicia el caminode con-
quistayconsolidacióndelosderechosdelasmujeres,
mismoqueaúnnotermina.
En unmundo desigual de ricos y pobres, en un
mundoquedurantesiglossehaesforzado,sibienno
unívocanisostenidamente,enlaconstruccióndeuna
sociedaddemocrática,lasvocesdelasmujeres,
quenosuparticipación,estuvieronausentes,hastaque
larevolucióndelalibertad,laigualdad,lafraternidad
arroyó ahombres ymujeres.Esa revoluciónque fue
paraloshombres,lofuetambiénparalasmujeres.Las
relacionesentrelossexosfueronllevadasalapalestra,
aldiscursopúblico.Apartirdeentonces,lasEspacias,
lasOnfalias,lasPenélopesnosonyaconocidasapartir
delimaginarionidesusparejas,consortesoamantes,
sinoatravésdesusbocas,desusvoces.
Apartirdeentoncesnosomoslasmujeres,ynunca
másseremos,sujetossólodelainterpretaciónqueotros,
siemprevarones,hagandenosotras.Nosomosyasólo
representacionesdelodeseado,somosdesdeentonces,
decarneyhueso,responsablesycorresponsablesdelo
quedenosotrassepienseysediga.Selevantóeltelón
yseinicióunsegundoactoenlavidadelmundoylos
papelesprincipalesnosonyamássolomasculinos.
Sonellas,lasmujeres,lasprimerasqueseorgani-
zanenoctubrede1789paratomarVersalles.Lomis-
moen1793y1795.
Antesdelestallidodelainsurreccióndemayo-ju-
niode1793,undiputadoexclamaenlaConvención:
lasmujerescomenzaránelmovimiento(…)loshom-
bresacudiránenapoyodelasmujeres.
En septiembre de 1791 encuentra la calle y los
ojosdecientosdemujeresyhombres:La Declaración
de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana,escritapor
OlympedeGougesyparaquien, ladesigualdaden-
trelosgéneroseslamatrizdetodaslasdesigualdades.
Duranteestarevoluciónnoeselgénerohumanoque
avanzaenlabúsquedadesuliberación,sinomujeres
contrahombresenlaconquistadesusderechos.Sus
principios centrales: libertad, igualdad y fraternidad
nohanhechosinoevidentelafaltadeequidaddela
organizaciónsocial,delacuerdosocialhastaentonces
existenterespectoalasmujeres.
Desde entonces y gracias a la participación de
muchas y muchos, la democracia no puede ni debe
pensarse sin lasmujeres. Si aspiramos aún hoy,más
dedoscientosañosdespuésdelaproclamacióndelos
Derechos del Hombre, a laconstruccióndeunmundo
democrático,noserásinlasmujeres.
Noha sidoni fácil ni rápidoni equitativo.His-
tóricoal fin,esteprocesohaestadomarcadopor las
tradiciones,lasreligiones,lasculturas,lascondiciones
materialesdelasylosprotagonistas.Noeslomismo
hablardelasmujeresmusulmanas,quedelasafrica-
nas,quedelasoccidentalesyentreéstas,delasfrance-
sasolasmexicanas.
Tampocoy centralmentecomopartedelproble-
ma,nopensemosquelosvaroneshanactuadoasíma-
liciosa y premeditadamente.Las relaciones entre los
sexossefueronconstruyendoalolargodemilenios,lo
queporsupuestonolasjustificaperolasexplica.
Imaginemos el deambular de los primeros seres
humanosporlafazdelatierra.Recorríanenormesex-
tensionesenbuscadealimentoycobijo,sobrevivían.
Yenesascondicionesdescubrierony,seguramente,se
asombrarondelacapacidadfemeninadelareproduc-
ción. Si bien necesitamos de la célulamasculina, en
nuestrointerior,dentrodenosotrasmismasseforma
elnuevoser.Yenesascondicionesprimeras,remotas,
deescasezyprecariedad,nosprotegieronparaasegu-
rarladescendencia.Elinstintodepreservarlaespecie
hizosutrabajo.Lasmujeresnosquedamosenelre-
fugio y los hombres proveyeron los recursos para la
manutención.Despacio,díaadía,durantemilesdemilesdedías,
secreólacircunstanciadepermanecerenelhogarpara
unasysalirdeélparaotros.Sehizocostumbreyfue-
ronnecesariosmuchos,muchosañosparaquesedie-
ranlascondicionesquerompieronconestasuertede
pacto.Lapoblaciónsedispersóyconstruyósociedades
diversas que produjeron y poco a poco acumularon,
inventaron,transformaron.LaRevoluciónIndustrial,
comonuncaantes,creólascondicionesparasostener
una población en expansión. Las mejoras sanitarias
permitieronlasobrevivenciadeuncadavezmayornú-
merodesereshumanos.Seproducíanmásalimentos
ysatisfactores.Sedanprecisamenteentonceslascon-
dicionesparaempezaramodificarlarelaciónentrelos
sexos.Loprivado,lofemeninoinicióentoncesellargo
ylentoprocesodehacersepúblico.
YesclaramenteenelsigloXXcuandolasituación
de lasmujerescambiadrásticamentedebidoa laac-
cióndecididayvalientedealgunasdeellasque,gracias
asufuerzadeespíritueinteligencia,lograronirrumpir
enlahistoriaycambiarlaenbeneficiodetodosugé-
nero:AlejandraKolontai,FedericaMontseny,Simo-
neWeil,MargaretSanger,pormencionaralgunas, y
todasaquellasquedesdeelanonimatolucharonpara
que lasituaciónde lasmujeresnocontinuarasiendo
lamisma.Aeste esfuerzohayque agregar losdrás-
ticos cambios que trajeron consigo las dos guerras
mundiales.Estasconflagraciones,“enarasdelapazy
la justicia”, se llevaron a los varones a los frentesde
batallaydejaronenlaretaguardiaa lasmujeres,a la
granmayoría,encargadasdequelassociedadessiguie-
ranfuncionando,paralocualsalierondesushogares,
guaridas de siglos, y se hicieron tranviarias, obreras,
carteras,maquinistas,panaderas,zapateras,carniceras
yyanadavolveríaasercomoantes.
Apartirdeentoncesypocoapoco,losderechosde
lasmujereshansidoreivindicadospormáspersonas
enmáslugaresdelatierra.Vivimoslasmujeresenla
tierrade loshombreshaciéndonos, construyéndonos
espaciosmásanuestrosgustos,másanuestrosmodos;
avecesconsuanuenciayayuda,avecesensucontra
yapesardeellos.Hasidogradualyfaltamuchopor
hacer.Las condiciones son desiguales en unmundo
desigual,perolosavancessoninneglablesynohemos
terminado.
*Laautoraesegresadadelacarreradeperiodismode
laFCPS-UNAM;diplomadaenEstudiosdeGénero
porelINAPydiplomadaencreaciónliterariaporla
SOGEM.
GabrielaBreña*
“Siquieressaberloqueesdebidoencadacaso,vealatierrade
lasmujeres”.Goethe
Las líneas que se presentan son un muy breve y muy somero vistazo a la condición de las mujeres a lo largo de
lahistoria,conespecialacentoeinterésenelperiododelaRevoluciónFrancesa.Porsupuesto,nopretenden
demostrar más que el deseo enorme de la que escribe, de leer, reflexionar y comprender.
LACAUSADELASMUJERES
GabrielaBreña
MaríadelLourdesHerreraFeria
JazmínSaldañaBustamante
ElvaRiveraGómez
LuisGarcíaVallartaZepeda
PalomaNúñezAguilera
AbigailAdams
DESDELAFACULTAD
MarianoE.TorresBautista
ENGAÑO
SuzanneMubarak
FRANTASÍAS
JoséFragosoCervón
REINCIGRAMA
TorcuatoSerapio
ELDISCURSO
Año II, Número 8, 2da. quincena de Febrero de 2011
* Reincidente no incluye sección de Sociales
ESCRÍBENOS
•Paracualquieraclaración
•Paraalgú
ncomentario
•Parahaceralgu
nacontribución
•Paraexter
narunacrítica
•Paraprotestarporalgo
•Paraalgu
namentada(peroleve)
•Paradiscutirelfuturodelahumanidad
•Paradudas(quenoseanexistenciales)
•Parapreguntas(nocapciosas)
Nuestrocorreoelectrónicoes:
Lapoblacióndelsiglo
XXIcrecey,cadavezm
ás
equieredeuntipodetransporteeconómico,efi-
ciente,cómodo,rápidoyseguroparatrasl
adarse
asuscasas,altrabajo,lase
scuelasydiversiones.Hasta
quenoseinventelateletransportación
,lasconcentra-
cionespoblacionalesdelasciudadesseguiránutilizando
losmedios terrestresmás conocidosparadesplazarse;
demaneraindividuallabicicleta,lamotociclet
ayelau-
tomóvil; y como transporte colec
tivo, el ferrocarri
l, el
camión,elmicrobús,lacombiyeltre
nmetropolitanoo
metrodelaciudaddeMéxico.Vehículoscomunespara
nuestranuevageneracióndejóvenesdigitales,peroque
sonpartedeuna tecnologíaque requiriódeun largo
procesoevolutivo,desarrolla
dosobretodo,enlosúlti-
mosdossiglosporempresasext
ranjeras.
A pesar de que diferentes grupos mesoamerica-
nosconocían la rueda, talycomo lodemuestran los
juguetes en formade animales, que en lugar de pa-
tas les ponían ruedas, curiosamente no la utilizaban
eneltransporte.Anteeldesconocimientodelusode
laruedaylacarenciadebestiasdecarga,
losmexicas
resolvieronelproblemadeltransporte,conelusode
canoasenlaredlacustredeTenochtitlányelhombre
mismocomovehículo.Lamayoríadelapoblaciónse
transportabaapie,perocuandosetratabadeseñores
dealtorango,éstosdisponíandeandaslujosasoha-
maquillas de redesquecargabaunindioalquelellam
a-
ban tlameme o tlamani, mismo al que Fray Bernardino
deSahagúnllamóhombre de carga.Aestoshombresse
lesdestinabaycapacitabapararealizaresta
actividad,
desdepequeñoscargabanhastadosarrobasylosha-
cíanviajarde80a100leguaspormontesyquebradas
consucargaacuesta.
Cuandolosespañolesllegaronaterrit
orioameri-
cano, también trajeron la rueda y el caballo. Por un
lado,loscaballosseconvirtieronenunrecursoostatus
paralosquesedecíanser“caballeros”,posiciónojerar-
quíaalaqueaspirabanmestizosycriollosdelaNueva
Españayporotrolado,conlallegadadelcochejalado
porequinos,estosanimalesseconvirtieronenlosmás
utilizadosparaeltiroyeltran
sporte.
En laNueva España, el empleo de la rueda re-
volucionó la tecnología, la c
apacidad productiva del
hombreyporsupuesto,facilitóeltransporte,aunque
no desapareció el tlameme, personaje que aún, en el
sigloXXsepodíaencontrar, sobre todo,cuandopor
carenciadeundrenajeeficiente,lasllu
viasinundaban
laciudadyalgunostranseúntesrequeríandelaayuda
deestehombreparaatravesarlas
calles,encalidadde
bultos.Durantelaseg
undamitaddelsigloXVIIIapareció
elprimervehículodevapor,setratabadeuntriciclo
conruedasdemaderayllantasdehierro,queevolu-
cionóatransportecolectivootaxis,mismosquecircu-
laronhastalosprimerosañosdelsigloXIX,conuna
capacidadhastaparadieciochopasajeros.ManuelRo-
meroHéctor,ensuHistoria del transporte en la ciudad
de México(México:SecretaríaGeneraldeDesarrollo
Social, 1987), menciona que en 1777, en la ciudad
de México, circulaban tantos vehículos que se lleg
ó
a implementar loque sepuede considerar el primer
reglamentodetránsito“…queningúncocheroaligere
lospasosdelasmulasniatropellepersonaalguna,de
cualquierclaseycalidadquesea,an
tesvayanvaciando
yavisandoparaqueseaparten,nimenosimpidanel
tránsitoconarrimardemasiadolosforlonesalapared;
seprohíbenlascompetenciasdecarrerasyadelanta-
mientosaporfía;quenousendesuejercicioestando
ebrios;quenopuedendespedirseydejarsusamossin
avisarles algunos días antes; y que no domenmulas
porlascallesconmadrina,niseponganbroncasyca-
rrerasenloscoches”.
Efectivamente,enel iniciodelsigloXIX,losco-
cheserantiradosporuntroncodemulas,enunade
lascualesibamontadoelcochero,épocaenlaqueade-
máshacensuapariciónlostranvíasjaladospormulasy
posteriormenteeltranvíaeléct
ricoquehacía“grandes”
recorridos.En1877,enlaciudaddeMéxico,elsiste-
maarriero, de carga
ypasaje, estaba constituidopor
206cochesdealquilerentrelosqueestabanberlinas,
calesas,calesasc
erradas,cupés,cochescerrados,“trois
carts”,victoriasy“h
uacales”grisesyd
ecolores.Mien-
tras,latecnologíaautomotrizintegradaprincipalmen-
teporeuropeosynorteamericanos,seencontrabaen
una carrera comercial im
parable, que ocasionaba la
produccióndeinventosparaperfeccionarmotores,el
volante, los frenos, el tipode combustible, el diseño
delautocontresocuatroruedas.Asíporejemplo,en
1845, elbritánicoWilliamThomsonpatenta lapri-
meraruedadeaireyañosdespuésJohnBoydDunlop
inventa elneumático con cámarade aire; la compe-
tenciaproponíallantasdeacero.Unodelosingenie-
rosmásimportantes,fueelalemánGottliebWilhelm
Daimler,padredelamarcaMercedes-Benz, quien re-
gistrólapatentedeunamáquinamotrizagasope-
tróleoyconMaybach,desarrollaelmotordecombus-
tióninterna.Comopartedelosadelantoscientíficosy
tecnológicos,losvehículosseexhibíanenlasprimeras
feriasmundialesautomotrices;a
lavezquealcanzaban
grandesventas.
LosprimerosautosquellegaronaMéxico,lo
hi-
cieron por pedido. EnriqueCordero yTorres en su
Diccionario General de Puebla, menciona que el 2 de
julio de 1902, “ante la expectación pública”, cir
culó
porlascallesdePueblaelprimerautomóvil,motorde
vapor,marcaLincoln,propiedaddeFranciscodeVe-
lasco.Sinembargo,estedatopareceunerror,yaqueel
Lincolnesunamarcadeautomóvilesdelujooperada
porlaFord Motor Company,empresaestadounidense,
fundadahasta 1903.Apesarde la confusión, es in-
dudablequeenestosprimerosañosdelsigloXX,los
automóvilescirculabanporcallesm
exicanas.
Enlosmediosimpresos,lasindustriasanunciaban
sus últimosmodelos, para que la clientela tuviera la
oportunidaddeapartarlos.Asíporejemplo,enlare-
vista,Musa Púberde1919,demanerafrecu
enteapare-
cíaunmensajedelaFord, The Universal Car,propie-
daddeAzcárragayCopeland,ubicadaenInfantesNº
2delaciudaddePuebla,dondecomunicabaasuslec-
tores:“Yallegóelúltimomodelo,aparteustedelsuyo
antesdequeseacaben”.Elusodeestetr
ansportese
generalizabarápidamenteeinclusoseutilizabacomo
diversión,enlascarreras,comolaorganizadael5de
febrerode1920,porlaCruzRojaMexicanayEspa-
ñola,enlapistadeManzanilla.Enestaocasión,junto
alacarreradebicicletas
ymotos,secorrieronlosFords
deEduardoDuarte,S.Ferrer,RómuloO’Farril,Faus-
tinoRojas,JoséGilyelOverland de Baldomero Lo-
zano;despuéscontinuóunacarreradecuatrocoches
de“primerafuerza”,elHudson, Fiat, Stutz y American.
Resultaimportanterecalcarqueacasi
unsiglode
distanciayapesardequeennuestropaíssefa
brican
algunosvehículosopartesdeéstos,eldesarrollotec-
nológico, científicoycomercialde la industriaauto-
motriz,continúaenmanosextranjeras.
* LaautoraeslicenciaenAntropologíaporlaBUAP
ycuentaconunaMaestríaenLiteraturaMexicanapor
laBUAP;actualmente,esprofesor-investigadorasig-
nadoalProgramadeEstudiosUniversitariosCompa-
radosdelaBUAP.
GuadalupePrietoSánchez*
A propósito del escándalo televisivo que un grupo de conductores de televisión inglesa protagonizó, debido a
lapresenciadelprimerautodeportivomexicano,enelSalóndelAutomóvildeParís,elMastrettaMXT,alque
porciertoetiquetaroncomo“autotortilla”,surgeelt
emadelosautomóvilesyunabrevesemblanzahistórica.
Tecnologiayciencia
Guadalupe Prieto Sánchez
Daniel Juárez López
Fernando Huesca Ramón
Desde la facultad
Mariano E. Torres Bautista
DelaAdelitaaCameliaLaTexana
Denisse Muñoz Asseff
Juan Antonio Fernández Velásquez
Frantasías
José Fragoso Cervón
Engaño
El día D
Aclaracion
Mejor ingenuos que plagiadores
Reincigrama
TorcuatoSerapio
reincidentes 8 ok.indd 1
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2
Engaño
SuzanneMubarak
LahistoriadelaUniversidaddePadua,hijadi-recta de la Alma Mater de las universidadesalnaceren1222deundesprendimientodela
UniversidaddeBolonia,tieneunatrayectoriadepres-tigiosos acontecimientos.Unode losmás relevanteseseldoctoradodeFilosofía(1678)concedidoaElenaLucreziaCornaroPiscopia,laprimeramujerquesegraduóenelmundo.Sinembargo,tenemosdosobser-vacionessobreestehecho.Laprimeraesquetalhechofueposiblegraciasalclimadelibertades,toleranciayseguridadfinancieraquelaricarepúblicadeVeneciateníaentresusatributosyquelamanteníancomounodelosprincipalescentrosculturales,políticosydene-gociosdeEuropa.Elsegundohechoesquehayunadiscontinuidad histórica asombrosa.En una lista dequienesseconsideranlas10científicasmásimportan-tesdelmundoseincluyeaHipatia,(370-415),filósofaneoplatónica,científicadelfindelaantigüedad.Estoquieredecirquedurantemásdemilañosnosetienenoticiadeningunamujerdestacadaenelcampodelainvestigaciónyelconocimiento.Estopropiciapensarque desdeelprocesodeformacióncientíficasetrans-miteuna imageninclinadaa lamasculinidad,domi-nanteyhastaexclusivaenmuchoscasos.Elproblemaarrancadesdeelmomentoenqueestaimagenesper-cibidaconclaridadporlosinfantesyqueprogresiva-
menteseextiendealasjóvenes,queaparentementenosesientenatraídasporlascarrerascientíficas.Estoseconvierteenunimportanteelementopedagógicoca-pazdeinfluirenelmantenimientodelascondicionesde dominancia masculina.
La imagen de masculinidad que la historia nosproporcionadelacienciaesunafuerzapoderosaparasu autoperpetuación.MilagrosRivera(1998)aludea esta imagen en el prólogo al libro Autoridad cien-tíf ica, autoridad femenina con las siguientespalabras:“Elmundode lacienciamodernaycontemporánea,el mundo que nace con el Humanismo y el Renaci-miento, ha sido descrito en nuestra época como un mundo sin mujeres”.Lahistoriade la cienciaapareceentoncescomoundesiertoparaelgénerofemenino.Podemospercibirsuimpactoendiversasformas,unadeellaslavisual.Bastaconobservaralgunasfotogra-fíasdelosnúcleosdeinvestigacióndelosdosúltimossiglosreproducidasenpublicacionesdehistoriadelaciencia.Enellasveremosgeneralmentegruposdeva-ronesentrelosqueavecesaparecen,ocasionalmente,endistintaposiciónynúmero,segúnlugaresyépocas,unaspocasdamas.Lalistademujerescientíficasmásconocida,noporesomejorelaboradasecircunscribeaestosnombres.Puedeobservarsequelamayoríaco-rrespondeanuestrostiemposyaqueincluyeninclusopersonalidadesaúnvivas.
1. Marie Curie, (1867-1934).Investigadoradelaradiactividad.
2. Rosalind Franklin, (1920-1958). Biofísicacru-cialparaelconocimientodelADN.
3. Hipatia, (370-415). Fiolósofa neoplatónicadestacadaenmatemáticasyastronomía.
4. Jocelyn Bell Burnell, (1943- ).Astrofísicades-cubridoradelaprimeraradioseñaldepulsar.
5. Ada Lovelace, (1815-1852). Pionera en pro-gramacióninformática.
6. Lise Meitner, (1878-1968).Físicadescubridoradelprotactinio.
7. Dorothy Crowfoot Hodgkin, (1910-1994. QuímicapioneraenlaaplicaciónderayosXalabioquímica.
8. Sophie Germain, (1776-1831).Matemáticafran-cesadestacadaensuaportealateoríadenúmeros.
9. Rachel Carson, (1907-1964). Figura clave enecologíaylageneracióndeconcienciaambiental.
10. Jane Goodall, (1934- ).Primatólogaqueestu-dióelusodeherramientasenchimpancés.
Paraconcluirsoloesnecesariorecapitularenelhe-chodequelosesquemasdeformacióncientífico-téc-nicodebenpropiciareldesarrollodetodosycuantosaspirenaello,comounsignodelibertadyhumanismoalpropiciareldesarrollodelpotencialdecadaquien,sin importar su género.Esto,más que un problemadentrodelasinstitucioneseducativasesdelesquemasocialdondeseprivilegiaelfinanciamientodelafor-maciónmásdefutbolistasquedecientíficos,ylaste-lenovelasqueeternamenteauto-plagianlatramadelamujerabnegadaperovalerosaquefinalmenteseimpo-neatodacotidianeidadparalograrelansiadomatri-monioconsiguiendoalcodiciadoproveedordelhogar.
*ElautoresDoctorenHistoriapor laUniversidadParís1,Pantheón-Sorbonne;actualmentees investi-gadordelProgramadeEstudiosUniversitariosCom-paradosdelaBUAP.
Mujeresyciencia¿Cuestióndegéneroocuestióndeorganizaciónsocial?
SuzanneMubaraknoescualquierpersona,nisusproblemas son los de cualquier otramujer. LarebeliónpopularqueenEgiptodesembocóenel
derrocamientodesumaridoHosni,lehanacarreadomuchosdoloresdecabeza.Se sientedesesperanzaday, en cierta forma, frustrada, (incomprendida). Porsupuesto,porquelosmediosinformativoshandicho,alarmados,quelafortunadesufamiliaasciendeaunos30milmillonesdeeuros(asabiendasdequenollegaatanto),porquehandivulgadoescandalosamentequeenEgiptolellamabanMaría Antonieta apesardequeestánaltantodequeviveenLondresynoenElCairo,dadoquecuentaconlaciudadaníabritánica,ydequenuncahatenidomayoresdeseosdecerrarsumansiónenelexclusivodistritodeKnightsbridgeydenohaceryasuscomprasenHarrods.
Se encuentra inconforme y molesta porque nopodrá continuar como abanderada de las causas de
géneroquetantocachéledieronencírculosrefinadosy cultosdeEuropa.Porqueella,mitadgalesa,mitadegipcia, no llegó al lugar donde se encuentra comounaarribistaconsuerte,enbuscasolamentedelu-jos,joyas,vestuarioyrocesocial.Demadreinglesaypadreegipcio,obtuvounapreparaciónbiculturalqueconsagróenlaexclusivaUniversidadAmericanadeElCairo.Supodesdeentoncesqueteníaqueservirynosóloservirse,queteníaquehacerparaqueladejaranhacer(yhastaleaplaudieran).Nocabedudadequeentodosladossecuecenhabas.
Conunimpecabledominiodelidiomainglés,unabuena formación intelectualy correctas,aunqueca-rísimasformasdevestir,seconvirtióendefensorade“buenas causas”, nomuy radicales e insensatas, peronoblesafindecuentas,ajuiciodelosbuenoscriterios.Fuepatrocinadoranacionaleinternacional(ayudadaporsumarido,perounpoquitonadamás)deprogra-mascaritativos,conlosquelogróreconocimientosdelaUNICEF,UNESCOylaOMS(seguramentetam-biénayudadaporsumarido,perosolamenteconotropoquito).
Nada que ver con el comportamiento de LeilaBenAli,esposadeltambiénderrocadopresidentedeTúnez,quiendesdebastantesañoscausafurorenlastiendasdealtacosturadeParís,tantoporsusextrava-ganciascomoporsusdesmedidascompras.Suzanne,porsupuesto,gasta,ymucho,perosinescandaleras.Y,además,estáalfrentedeintachableslabores.
FueunasobriaymesuradapresidentadelConse-joNacionaldelaMujerque,enreconocimientodelosavanceshabidos, declaró en2008que enEgipto“loshombressiemprehanrespetadoalasmujeres”,aunquefrentea laoladeviolencias sexualesque sevivíanenesosmomentos,reconocióque“quizáhubouno,dosodiezhechos,peronosepuedehablardeunfenómeno”.Pasóporaltoqueenesepaís83%delasmujeressonsometidasdiariamenteaalgúntipodeacososexual.
Todavía,endiciembrepasado,ensucondicióndepresidenta del Movimiento Femenino Internacional
porlaPaz,sinsospecharloqueledeparabaelfuturo,inauguróunforocontralatratadehumanosenelquesepresentarondenunciasmuyacotadasynogeneróningunaacciónposterior.
Ahoraqueelpoderselefuedelasmanosasuma-rido,losreconocimientos(merecidísimos,segúnella)seacabaron.Seguramentevendrán,encambio,lascrí-ticasylosataques.Viviráconlujos,peroenelolvido,ylacausadelasmujeres,alperderla,habráganado,ymucho.
3
PalomaNúñezAguilera*
BenitaGaleananacióenGuerrero,enunpueblollamadoSanJerónimodeJuárez.Sobreelañodeestesucesosehablade1904o1907.Deacuerdoconella,supadrefueunodeloshombresmásricosdelalocalidadyasusdosañosdeedad,sumamá
falleció,hechoquellevóasuprogenitoralalcoholismoyperderfortuna.FueasícomoBenitaysushermanossefueronavivirconCamila,lamayordetodos,
casadaconunjovencampesino.Duranteesetiempo,despuésdelamuertedesupadre,contansóloseisañosdeedad,seconvirtióensirvienta,nanadeloshijosdesuhermanayproveedoraenaquelhogar.Encuantoaejemplosdemásabusosensuinfancia,existen:desdeelnulorespetohaciasuvoluntadyopiniónenloqueserefiereasupersonayper-tenencias,hastasereldepósitodelafrustraciónyelcorajedesuhermanapormediodetremendas“palizas”porcualquiermotivo,comoel“nohaberhablado”cuandoelmaridodeéstaquisomanosearlayBenitatuvoquedefenderseconloquetuvoasualcance.
Tambiénquisoaprenderaleeryescribirysólolefuedadounsilabarioparacalmarsuinterés.Conelpasodelosaños,sudeseoporescapardeesavidafuecreciendoyconéste,laintencióndeviajaralaciudaddeMéxico“paraencontrarsuporvenir”.Enlosañosdepreadolescenciaseasomóelprimerpretendiente(unviejoadineradoquelepegabaasusmujeres)quetrasunsímatrimonial,después lorechazó.Posteriormente,vivióconGuadalupe-otradesushermanas-enAcapulco,quientambiénlaempleóensucasa,sinembargo,noleimportómuchoyaqueporfinteníazapatos,otrodesussueños.
Enaquelpuertoconocióeldesamoracausadesuanalfabetismo,perotambiénsobrelaarenadeaquelsitioaprendióaescribirsunombre.Asusquinceañoslospretendientesricosypobrestocaronasupuertaynotuvonovioporqueellapensabaque“paraseguirrecibiendoatencionesdebíacuidarmiúnicocapitalqueeraelservirgen”,noobstante,sinamor,seunióaunescribientedejuzgado,dequientuvosuprimerayúnicahija.Despuéslodejó,regresóasutierradondesuhijaenfermóyfuecuradagraciasaungeneralquepidióaBenitaquesequedaraconél.EllaescapóypreguntóaDios:“¿Porquénomedasaunhombrebuenoquemequiera,quemellevelejosdeaquíconmihija?¿Quénotedascuentadetodoloquemehapasado?¿Porquéotrostienendinero?¿Porquéalospobresnolesdastambién?
Despuésconocióaunhombrequevendíamezcaldepuebloenpueblodondeencadaunoteníaunamujer.ÉlprometióllevarlaalaCiudaddeMéxicoperoelladebíadejarasuhijaenAcapulcoyasífue.Enelcaminofueronasaltadosyellasalvósuvida.Trasunperegrinajedemesesporfinllegóasudestino,acasadeotradesushermanas.DespuésvivióconunchoferllamadoManuelRodríguezquienlaalentóparaahorrarybuscarasuhija.DurantelaausenciadeManuel,BenitatrabajóenelcabaretElViejoJalisco,dondebailabaytomabaconlosasistentes,aquienesellahacíacreerque“eraseñoritaparaquenolamolestaranylarespetaranmás”.
Manuel y ella volvierona juntarse,Benita lo alentóparaque él buscaraotro tipodetrabajoyellapudoirporsuhija.Manuellaintrodujoalmundodelcomunismo,fueélquien le explicóque era elpartidode los trabajadores, lehabló sobre la jornadadeochohorasysobrelasmatanzasqueexistíanporexigirderechos.Tambiéngraciasaunade lasaprehensionesdeRodríguezyporexhortodemiembrosdelPartidoComunistaMexicanoparasacarlo,ellahablóporprimeravezenunmitinantelagente,actoquelallevó,tambiénporprimeravez,alacárcel,dondenosupolacausadesudetención.Ellaentendióqueerainjustoycomprendióquedebía“lucharporlosdemás,porlospobres,porlosoprimidos…Ycomoyoyahabíallevadounavidaarrastrada,yaconocíaloqueeralamiseriayelhambre,comprendíqueelúnicocaminoquedebíaseguireraeldelostrabajadores”,escribióensusMemorias.
Desdeesemomento,Benitaempezóainformarseconcompañeros,ocamaradas–deacuerdoalargotdelPartidoComunista-sobrederechosdelostrabajadores,conceptosyprincipiosdelcomunismoqueadoptóhastasusúltimosdías.Durantelasdécadasrefe-ridasconanterioridad,entreeliryvenirdesusparejas;elhallazgoypérdidadesuúnicoamor,HumbertoPadilla;lapreocupaciónporsuhija;susincursionesadiferentestrabajosenelCuartelubicadoenlacalledeMesones,olaoficinadeCorreos,ylajoyería;vendióelperiódicoclandestinoEl Machete,creadoen1924porSiqueiros,RiverayGuerrero;pegópropagandadelpartido,protestóvariasvecescontralarepresiónylosatropellosdurantelosmandatosdeCalles,PortesGilyOrtizRubio;participóeneltrasladodelascenizasdeJulioAntonioMellaaCuba,militóal ladodeJoséRevueltasy Juande laCabada;luchócontramiembrosdelosCamisas Doradas, agrupaciónfascistamexicanaformadaen1934;ytambiénsedecepcionódelmachismoimperanteentrelostrabajadoresyalgunosmiembrosdelPartidoComunistaylafaltadeapoyoporpartedeéste…
AunquesulibroBenita únicamenteabarcasucesosdeaquellasdécadasaparentemen-tedistantes,sesabequeapoyómásmovimientossocialescomolaluchadelosferrocarri-lerosen1959,laestudiantilen1968yeldirigidoporLucioCabañasen1970.Tambiéncomomujerdeaquellaépoca,quisoserinspiraciónparaotras,ella“veíaelproblemadelaigualdaddelamujeryelhombredemaneramássencillaysindistincióndegénero.Lahuelga,eldesempleoylapobrezanodiscriminabanalamujerfrentealhombre…”Ellacreíaqueloshombresylasmujeresteníanlamismaoportunidadparasuperarseyquealliberarseelhombre,sebeneficiabaalamujeryviceversa.
*LaautoraescomunicólogaegresadadelaUAM.
BenitaGaleana¡Que hable la de las trenzas!
Pobreza y economía • Lamayoríadelospobresdelmundosonmujeres.•Aunqueenlamayorpartedelmundolasmujeressonproductorasimportan-
tesdealimentos,vanalazagadeloshombresrespectoalatenenciadelastierrasagrícolas.
• Lacantidaddemujeresquetienenunempleoremuneradofueradelaagri-culturahaaumentadolentamentehasta41%en2008.Sinembargo,enAsiameridional,ÁfricadelNorteyAsiaoccidentalesdesolamente20%.
• Elsueldodelasmujereses17%menorqueeldeloshombres.• Lasmujeressiguenteniendoresponsabilidadesdesproporcionadasdetrabajo
sinremuneración(cuidadosdelafamilia)quelesimpidenparticiparplena-menteenlavidapública.
• En elmundo, sólo una de cada cuatro oficiales superiores o directores esmujer.
Educación y Capacitación • Lasniñasquenoasistenalaescueladisminuyeronde57a53%mundial-
menteentre1999y2008,peroenalgunasregionesdelNortedeÁfrica,66%dequienesnoasistenalaescuelasonniñas.
• Elporcentajedeniñasenedadescolarquenoasistenalaescuelaenlasáreasruralesesmásdeldoblequeeldelasáreasurbanas.
• Lasmujeresrepresentancasilosdosterciosde776millonesdeadultosanal-fabetosdelmundo.
Salud • Todoslosnacimientossehacenenpresenciadepersonalcapacitadoenlos
paísesdesarrollados,peromenosdelamitaddelasmujeresrecibenesoscui-dadosenlospaísesendesarrollo.
•Másde30millonesdepersonasvivenconVIHenelmundoylasmujeresrepresentanlamitad.Enmuchospaíses,lasmujeresentrelos15ylos24añostienende tres a cuatro vecesmásprobabilidadesde ser infectadasque loshombresdelasmismasedades.
Violencia contra la Mujer • Por lomenos 89Estados tienen alguna disposición legislativa para hacer
frentealaviolenciadoméstica;60leyesespecíficasdeviolenciadomésticay90provisionesenmateriadeacososexual.
• Entrelasmujeresdeentre15y44años,losactosdeviolenciacausanmásmuertesydiscapacidadqueelcáncer,lamalaria,losaccidentesdetráficoylaguerracombinados.
• En2006,lasmujeresylasniñasrepresentaron79%delasvíctimasdetráficodesereshumanos.
•Másde60millonesdeniñassonforzadasacasamientostempranosantesdecumplirlos18años.
• Entre100y140millonesdeniñasymujeresenelmundovivenactualmenteconlasconsecuenciasdelamutilacióngenitalfemenina(ablacióndeclítorisoinfibulación).
Conflicto Armado • Laviolenciasexualesunarmadeguerra.Másde200000casosdeviolación
hansidodocumentadosenelEstedelaRepúblicaDemocráticadelCongodesde1996.
•Hastalafecha,laONUnuncanombróaunamujercomomediadoraprinci-palenunprocesodepaz.
Poder y Toma de Decisiones • Enelámbitomundial,amayode2010,lasmujeresocupaban19.1%delos
escañosdelascámarasúnicaobajadelparlamento,comparadoa11.3%de1995.
• Sólo28paíseshanalcanzadolametade30%demujeresenpuestosdetomadedecisionesqueseestablecióaprincipiosdeladécadade1990.
•Aprincipiosde2010,sólo15jefesdegobiernoeranmujeres.
Medios de Comunicación •Alrededorde24%delaspersonasentrevistadas,oídas,vistasoleídasenlos
principales informativos televisados o escritos sonmujeres y sólo 16%detodaslashistoriassecentranespecíficamenteenlasmujeres.
• 48%detodaslasnoticiasrefuerzanlosestereotiposdegénero,mientrasque8%loscuestionan.
Reporte Global de Diferencias de Género 2010 • Segúncifrasde2010,EstadosUnidosescaló19posicionesrespectoalaño
anterior,loquesignificaquecuandosequiere,sepuede.•México,quenoquierenipuede,recuerdeUd.CiudadJuárez,ocupaellugar
91de134paísescalificados,estandoYemenalazagaeIslandiadepuntero.Cuba,elpaísantidemocrático,ocupaellugar24.
Fuente:ForoEconómicoMundial(WEF,siglaseninglés).http://www.weforum.org/issues/global-gender-gapFuente:www.unwomen.org/.../2010/.../UNWomen_FactsAndFiguresOnWomen_20100702_
es.pdf
PalomaNúñezAguilera*
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Sobre todo cuando vemos que en elmunicipio dePuebla,entrelosaños2005y2008,pasóde5a10milcasosdeembarazosdejóvenesmujeresde12a
19años,delasqueel53%deellasseembarazóenlapri-merarelaciónsexualyel23%noutilizóningúnmétodoanticonceptivo;ocuandoconocemosporelINEGIquealcierredelaño2010,730mil(46%)delasjóvenesconestudiosdeeducaciónmediaysuperiornocontaronconempleo.Nosdebealertaraúnmáselgradodeviolenciaqueviven lasparejas jóvenes.LaEncuestaNacionaldeViolencia en lasRelaciones deNoviazgo 2007 reportóquede7millonesdejóvenes-hombresymujeresdeen-tre15y24años-el76%hapadecidoviolenciapsicológi-caporpartedesupareja;15%haenfrentadoagresionesfísicas,y16.5%violenciasexual.Anteestaproblemáticaquevivenactualmentelasjóvenessehacenecesarioco-nocer cuáles han sido las reivindicaciones enarboladasporelmovimientodelasmujeresydelasfeministas,enparticular.
Larevoluciónindustrialcapitalistatrasformónosólolavidapúblicasinotambiénlavidadelasfamiliasydelasmujeres.Muchasdeellastuvieronquesalirdelespaciodoméstico para incorporarse paulatinamente al trabajoasalariado.Otraslograronaccederaespacioseducativosque les permitieron ingresar a las universidades y,mástarde, elaborar susprimeros escritos sobre la condicióndelasmujeresdesutiempo.Laspocasmujeresquetuvie-ronaccesoalaeducaciónsuperioryasumieronmilitanciapolítica, se lesubica como liberales, socialistas,marxis-tas, entre otras.De ahí la diversidadde los objetivos ydemandasquecadaunadeestascorrientes tuvoen losmovimientossocialesypolíticosdelosfeminismos.
ElprimercongresofeministafueeldeSenecaFall,NuevaYork, Estados Unidos, celebrado el 19 y 20 dejuliode1848.MaryAnnMcClintock,MarthaCoffinWright y JaneC.Huntorganizaron laConvencióndeDerechosdelaMujer,tambiénconocidacomoDeclara-cióndeSentimientosoDeclaracióndePareceres.Elob-jetivodelareuniónfuediscutirlacondiciónsocial,civilyreligiosadelaMujer.Enesemomentopredominabaenestecírculodemujeresel liberalismoconstitucionalista,por ello reclamaronque:“todos loshombres ymujeresson creados iguales; que están dotados por el Creadordeciertosderechosinalienables;queentreestosestánlavida,lalibertadyelempeñodefelicidad”(DeclaracióndeSenecaFall,1948).
Eldocumentoplasmóy condenó lasmúltiplesdis-criminacionessexistasprevalecientesenlasociedadnor-teamericana; privación del derecho del voto, lamuertecivil, la carencia de los derechos de lamujer casada, elmonopoliodelosempleoslucrativos,laexclusiónfeme-ninadenumerosasprofesiones,lanegaciónaaccederalsacerdocioenlaiglesia,laexistenciadeuncódigomoralsexualdiferenciadoparahombresymujeres,ladestruc-cióndesuconfianza,suautoestimaysudegradaciónre-ligiosaysocial.
Losresolutivosdeestaconvenciónsesitúanendostradiciones:larepublicanaylaprotestante.Enlaprimeralosderechosdelhombreeigualdadnatural;yenlasegun-dalalibertadindividual.Lavindicacióndeciudadaníaci-vilsuponíalamodificacióndelasleyesqueimpedían“laverdaderaysustancialfelicidaddelamujer”.Laleysitua-baalasmujeresenunaposicióninferioraladelhombre,loqueeracontrarioalgranpreceptodelanaturaleza“lamujeresigualalhombre”.LadeclaracióndeSenecaFallsseenfrentóalasrestriccionespolíticas:nopodervotar,nipresentarseaelecciones,ocuparcargospúblicos,afiliarse
aorganizacionespolíticasoasistirareunionespolíticas;ytambiéncontralasrestriccioneseconómicas:laprohibi-cióndetenerpropiedades,dededicarsealcomercio,tenernegociospropiosoabrircuentascorrientes.LaDeclara-ciónseexpresabaencontradelanegacióndederechoscivilesojurídicosparalasmujeres.Estadeclaraciónfueeldocumentoantecedente,paraquedécadasmástarde,seenarbolaralaluchaporelsufragiofemenino,yquefueentendidacomounasubversiónpeligrosadelordensocialdecimonónicoenelcasodenorteamericano,-lasmujeresestadounidensesobtuvieronelvotoen1920-,yfuepuntadelanzaparaotroconjuntodereivindicacionespolíticas,socialesyeconómicasdelmovimientodelasmujeres.
Eldesarrollodelasociedadindustrialylarepresióndelasrevolucionesde1848fuerondetonadoresparaquelasmujeres,sobretodolassocialistas,elaboraranuncon-juntodereivindicacionesquedieronotrogiroalmovi-mientoehistoriadelfeminismo.Lassocialistasutópicascentraronsuatenciónennuevasformasdeorganizaciónsocial,deproducciónyrelacioneshumanasbajoelsignodearmoníasocialylapaz.Bajolainfluenciadelpensa-mientosaintsimonianoydelowenismoellaspropusieronnuevosmodelosdevida,devivienda,deintendenciado-mésticaydediseñodelosespaciosurbanosydelacasa.AsíSuzanneVoilquinyJeaneDeroin,enFrancia,yAnnaWheeleryElizaMacauleyen Inglaterra, se sumaronalaspropuestasdelaliberaciónylatransformación,tan-todelasrelacioneshumanas,comodelasconcepcionesalternativasdelespacioyelfuncionamientourbano.Porsuparte, FrancesWrightoEmmaMartin impulsaronnuevos sistemasde organizaciónde la intendencia do-mésticaconcocinasycomedorescolectivosyguarderíasparalosniños.
Lasfeministasowenistascriticaronlainstituciónfa-miliarcomosededelasubordinaciónfemenina,alavezquereclamaronsureforma.Entanto,lassaint-simonia-nas se propusieron conseguir la educación, la indepen-dencia económica de las mujeres y el desarrollo de laparejacomoindividuosocial.ClaireDémar,enLlama-miento al pueblo sobre la emancipación de la mujer (1833)escribió:nosotrassomosesclavasdeloshombresdeloscuales somos las madres, hijas y esposas, pero quienesyanoqueremossermássussirvienteshumildes,yaquesentimosclaramentequehemosnacidolibrescomoloshombres.
La francesa-peruana Flora Tristán, quien escribióPeregrinación de una paria (1838) y Unión Obrera(1843)esconsideradacomolapioneraquevinculólasideasso-cialistasconelfeminismocomovíadeliberacióndelasmujeres. Propuso edificar palacios de laUniónObreradondeseeducaríaalosniñosdeambossexos,desdelosseis hasta los dieciocho años, y también se atendería alosobreroslisiadosyancianos.Tristánfuelaprimeraenemplearunlenguajediferenciadoensusescritosalhablardeobrerasyobreros.Reconocióladobleopresióndelamujeralcontemplaralaobreracomoesclavadestinadaadistraerasudueñoyservirle,yestablecióunparalelismoentrelasituacióndelamujeryladelaclaseobrera.Poresoafirmóquelamujerobreraestabadoblementeexplo-tadaporelsistemacapitalista,locualuníasucausaaladelproletariado,perotambiénpadecíaunasubordinaciónespecíficacomomujer.Deahílaimportanciadequeellasrecibieran educación:“Reclamoderechospara lamujerporqueestoyconvencidadequetodaslasdesgraciasdelmundoprovienendeeseolvidoydesprecioquehastahoysehahechodelosderechosnaturaleseimprescriptiblesdelsermujer.Reclamoderechosparalamujerporquees
elúnicomediodequesepresteatenciónasueducación,yporquelaeducacióndelamujerdependeladelhombreengeneral,yparticularmente,ladelhombredelpueblo”.Elmovimientoobreroensusdiversascorrientesrechazóalmovimientofeminista;loidentificaroncomoburguésydefensorsólodelosinteresesdelasmujeresdelasclasesmedias.
LaalemanaClaraZetkinimpulsóelmovimientoin-ternacionaldemujeressocialistasafinalesdelsigloXIX.EnlostrabajosdelaSegundaInternacional(1889)afir-móque“lasmujeresestabanoprimidasdeformaespecialporelcapital”.EnelCongresodeGotha(1896)señalóquelaemancipacióndelamujerestabaíntimamentere-lacionadacon lacuestiónsocialyel sistemacapitalista,y,porlotanto,debíasupeditarsealaluchadeclases,alexpresarlosiguiente:“Ella,lamujerproletaria,nonece-sitalucharcontraloshombresdesuclaseparaderrocarlasbarrerasqueha levantado la libreconcurrencia.Lasnecesidadesdeexplotacióndecapitalyeldesarrollodelmododeproducciónmoderno lehandesplazadocom-pletamentedeestalucha.Elobjetivofinaldelaluchanoeslalibreconcurrenciaconelhombresinolaconquistadelpoderpolíticoporpartedelproletariado”.
En 1907, realizó la Primer Conferencia de la In-ternacional deMujeres Socialistas y un añomás tardecercade30,000formabanyapartedeestaorganización;en1914alcanzaronlacifrade174,175.En1920repre-sentóel17,5%delPartidoSocialdemócrataAlemányel27,7%delsindicalismosocialdemócrata.Zetkinpromo-viólosderechoslaboralesdelastrabajadorasy,apesardesurechazoal feminismoburgués,defendió lacausadelsufragiouniversal femenino comomediopara alcanzarla activaparticipaciónpolíticade lasmujeres y,de estemodo,promoverlasideassocialistas.
EnlaSegundaConferenciaInternacionaldelasMu-jeresSocialistasenCopenhague,en1910,asistierondi-versasdelegacionesdemilitantesdepartidossocialistas.Lasdelegadasestadounidenses llevaronlapropuestadeorganizaranualmenteelDíaInternacionalde laMujerTrabajadora, antecedentedel 8demarzo.Sin embargohubodosposturas:unaquefueraundíaespecialyotraqueseconmemorarajuntoconel1°demayo(posicióndeClaraZetkin).Alfinalseaprobólaprimerapropuestayfueasíqueeldíafueescogidoporcadapaís.
EnRusiaybajoel régimenzarista, laconmemora-cióndelprimerDíadelaMujerserealizóel3demarzode1913,unañodespuéstodaslasorganizadorasfueronarrestadas.En1917, enplenaGuerraMundial, las so-cialistasorganizaronelDíadelaMujer,el23defebrerodelcalendarioortodoxo(8demarzodelcalendariooc-cidental), que coincidió con una huelga espontánea delastejedorasymodistasdePetrogrado,despuésllamadoLeningradoy,hoySanPetersburgo.Lasobrerassema-nifestaronporPanyPazysedeclararonenhuelga,yfueenparte,ladetonadoradelaRevoluciónRusadefebrero.AesterespectoKollontaiescribió:“Eldíadelasobreras,23defebrero(8deMarzo),fueunafechamemorableenlahistoria.Esedíalasmujeresrusaslevantaronlaantor-chadelarevolución”.LeónTrotskyensuHistoria de la Revolución Rusa destacó lo siguiente sobre este suceso:“AnadieselepasóporlamentequeelDíadelaMujerpudieraconvertirseenelprimerdíadelarevolución.”
*LaautoraesDoctoraenHistoriaporlaUniversidadVeracruzana; actualmentepertenece alCuerpoAca-démicodeEstudiosHistóricosdelColegiodeHis-toriadelaFacultaddeFilosofíayLetrasdelaBUAP.
8 de marzo 1911-8 de marzo 2011:un centenario que conmemorar
ElvaRiveraGómez*
Elorigendel8demarzoesunmito,arguyenalgunasvoces;sinembargo,losescritosdelasprimerasfeministasy las fuentes históricas dan cuenta de una historia que desmitifica y nos permite conocer cuál fue el origen de las demandas por y para las mujeres, que ante el regreso del conservadurismo en las políticas públicas dirigidas a las mujeres, hoy más que nunca, cobra vigencia.
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TorcuaTo SeraPio
HORIZONTALES
2. ReinadeEgipto,seunióaMarcoAntonioparaformarunreinoindependiente.
11.Símbolodelosmio.13. (Leona),heroínadelaInde-
pendenciadeMéxico.14.Antesmeridiano(inic.).15.Preposiciónqueindicafaltao
carencia.17. (Gardner),actrizprotagonis-
taenForajidos.18. Magistradodelaantigua
Roma.20. (Opus),organizaciónfunda-
daporEscrivádeBalaguer.22.GranlagosaladodeAsia.23.Notamusical.24. (Griselda),poetisamexicana,
fuegobernadoradeColima.27.Cincuentayunoennúmeros
romanos.28.RepúblicaDemocrática
Alemana(inic.).29.Símbolosderesistenciaeléc-
tricaytantalio.31.ExpresidentedeMéxico,
bajosugobiernoseotorgóelvotoalamujer.
32.Desafía.34. (Bolena),fueesposadeEnri-
queVIII,muriódecapitada.35.Aquí.37.Terminacióndeaumentativo.39.Perfumada.43.Artículodeterminado.44. Lamayordelasserpientes
(pl.).46.Períodode30días.47.Partelateraldelacabeza.49.Formadepronombre.52. (Duarte),actrizypolítica
argentina,fueesposadeJuanDomingoPerón.
53.Pronombrepersonal.54.ExgobernadoradeTlaxcala
yexdirigentenacionaldelPRI.
58.Preposición,indicaenquélugar,tiempoomodosedeterminanlasaccionesdelosverbosaqueserefiere.
59.ReinadeAsiriayBabilonia,seleatribuíalaconstruccióndelosjardinescolgantesdeBabilonia.
VERTICALES
1. LaCorregidoradeQueréta-ro.
3. Cincuentaycincoennúme-ros romanos.
4. Celebrapormediodelarisa(inv.).
5. Lenguaprovenzal.6. Dapatadas.7. Símbolodelargón.8. Movimientoinvoluntariode
algúnmúsculodelcuerpo.9. Vozdearrullo.10. ExgobernadoradeZacate-
cas.12. Síndromedeinmunodefi-
ciencia adquirida.14.Garantía.16.Conjuncióncopulativa.17.Terminaciónverbal.19.Sagaz,astuta.20.Quinientoscincoennúme-
ros romanos.21.Dirigirseaunlugar.22.Pertenecientesaungrupo
indígenadelenguanahua.25.Atraparconellazo.26.Equivocad.28.Calledepueblo.30.Amarra,lía.33.ExjefadegobiernodelD.F.36.Cintoparallevarcartuchos.38. Enlascreenciasinfantiles,
personajelegendarioquereparteregaloslanochedeNavidad.
40.Sílabasagradaenlamísticahindú.
41. Introducir.42.Monedadecobreusadaenla
antiguaRoma.43.Ligero.45.Cartadelabaraja.48.Símbolosdelyodoyelectrón.50.Tipoquepersonificaalgo-
biernodeEU.51.HijodeNoé(Biblia).54.Nombredeunaconsonante.55.Símbolosderoentgeny
momentodeinercia.56.Regala,obsequia.57.Afirmación.
IntroducciónResultante de vigorosos movimientos socialesquetuvieroncomoejelabúsquedadeigualdaddederechosentrehombresymujeres,elprinci-piodeigualdadjurídicaentrehombresymuje-resseintegróalaConstituciónPolíticadelosEstadosUnidosMexicanosen1974,medianteunareformaasuArtículo4o.Desdeentonces,reformaslegislativasadicionaleshanrepercuti-doendistintasdimensionesdelordenjurídiconacionalylocal,entrelasquedestacanlasesfe-rascivil,penalypresupuestaria.
En1980 se creó elProgramaNacional deIntegración de laMujer alDesarrollo, el cualpropuso un conjunto de iniciativas específicasorientadas a promover el mejoramiento de lacondición social de las mujeres. En 1985, seinstaló unaComisión para coordinar las acti-vidadesy losproyectos sectorialesen lamate-riayprepararlaparticipacióndeMéxicoenlaTercera Conferencia Mundial sobre la Mujer(Nairobi,1985).
Todos los esfuerzos anteriores fueron re-conocidos por el Comité de la ConvenciónInternacional para la Eliminación de todaslas formasdeDiscriminación contra laMujer(CEDAW)enlapresentacióndelosinformesperiódicos3°y4°.
Disposiciones presupuestarias en materia de igualdad entre hombres y mujeres para el año 2011Elartículo27delPresupuestodelPresupuestodeEgresos de la Federación para el EjercicioFiscal2011(PEF2011)obligaalasdependen-cias y entidades de laAdministraciónPúblicaFederal a ejecutar programas en materia deperspectivadegénero,conlosrecursosasigna-dosensuAnexo10.
Losfinesperseguidosson:(i) Impulsar la igualdad sustantiva entre
hombresymujeresenlosámbitospúblicoyprivadoatravésdelempoderamientodelasmujeres,medianteaccionesafirmativasylaincorporacióndelatransversalidaddelenfoquedegéneroenlosprogramaspre-supuestarios,y
(ii) Tomar en cuenta los aspectos anterioresen el diseño, elaboración, aplicación, se-guimiento y evaluación de los resultadosdelosprogramas.
Las obligaciones específicas de las dependen-ciasyentidadesson:(i) Incorporar laperspectivadegéneroy re-
flejarla en la matriz de indicadores pararesultadosdetodoslosprogramasbajosuresponsabilidad.
(ii) Identificarporsexoyregistraralapobla-ción objetivo y atendida por dichos pro-gramasenlospadronesdebeneficiario(a)s,dividiéndola,asuvez,porgruposdeedad,poblaciónindígenaynoindígena,ruralyurbana, entidad federativa, municipio odelegación.
(iii) Establecer o consolidar metodologías deevaluaciónyseguimientoquegenerenin-formaciónrelacionadaconresultadosdelaperspectivadegénero.
(iv) Sujetarse, adicionalmente, a los criteriosemitidospor el InstitutoNacionalde lasMujeres (INMUJERES), Secretaría deHaciendayCréditoPúblico(SHCP)yelConsejoNacionaldeEvaluacióndelaPo-líticadeDesarrolloSocial(CONEVAL).
(v) Informar periódicamente a la ComisiónNacionaldelosDerechosHumanossobrelosresultadosalcanzadosylasituacióndeigualdadentremujeresyhombresanivelnacional.
(vi) Incluir en los programas y campañas decomunicación social contenidosquepro-muevanlaigualdadentremujeresyhom-
bres, la erradicación de la violencia degéneroydecualquierhechoquefomentediscriminación,conelapoyodelINMU-JERESylavigilanciaysupervisióndelaSecretaríadeGobernación,conrespectoalos medios de comunicación.
(vii) Informarypublicar los resultadosen suspáginasdeInternet,asícomolosrequisi-tosparaaccederalosprogramas,demane-racontinua.
(viii)Informar trimestralmente al INMUJE-RESa travésdel sistemade informacióndesarrollado por la SHCP, basado en elSistemadeEvaluacióndelDesempeño.
(ix) ElINMUJERES,encoordinaciónconlaSHCP,deberáremitirlosinformestrimes-tralesalaComisióndeEquidadyGénerode laCámaradeDiputadosamástardar30díasnaturalesdespuésdeconcluidoeltrimestre que corresponda y publicar di-chosinformesensupáginadeInternet.
(x) LaSHCPdeberádetallarenunanexoes-pecíficodentrodelaCuantadelaHacien-daPúblicaFederaldelejerciciofiscal2011los resultados de los montos autorizadosen losprogramasyactividadesenmateriaigualdadentremujeresyhombres.
En2011,losrecursosasignadosenelAnexo10delPEF2011paralosfinesantesexpuestosasciendena14mil916millonesdepesos.
Recursos asignados durante los últimos años en materia de igualdad entre hombres y muje-res
Los recursos que aparecen en la siguientetablafueronlosmontosasignadosalospoderesfederalesyórganosconstitucionalesautónomospara ser destinados al fomento de la igualdadentremujeresyhombres.
Ejercicio Fiscal Montos asignados en moneda nacional
EjercicioFiscal2006 $1000000000.00EjercicioFiscal2007 Noseespecificó.EjercicioFiscal2008 $7024800000.00EjercicioFiscal2009 $8981600000.00EjercicioFiscal2010 $10920700000.00EjercicioFiscal2011 $14916472705.00
Como puede observarse, el incremento delos recursos asignados a los programas de fo-mento a la igualdad entremujeres y hombressehaincrementadoencasi1,500%de2006a2011.
Desdeelejerciciofiscal2006seobligóalasdependenciasyentidades,atravésdesucoor-dinadorasectorial,apresentarlaevaluaciónderesultados de cada uno de sus programas a laComisióndePresupuestoyCuentaPúblicadelaCámaradeDiputados,alaSHCPyalaSe-cretaríadelaFunciónPública,amástardarelúltimodíahábildeseptiembre,aefectodequelosresultadosfueranconsideradosenelproce-sodeanálisisyaprobacióndelPresupuestodeEgresosdelaFederaciónparaelsiguienteejer-ciciofiscal.Dichaevaluacióndebíainformarlosrecursosentregadosalosbeneficiarioseincor-porarunapartadoespecíficosobreelimpactoyresultadosde losprogramassobreelbienestar,laequidad,laigualdadylanodiscriminacióndelasmujeres,jóveneseindígenas.
Tales esfuerzos, a la fecha continúan.Bas-tamencionar como ejemplo el incremento derecursosdestinadosadichosfinesde7mil891millonesdepesosde2008a2011,loquerepre-sentaprácticamenteladuplicacióndelosmon-tosentansólotresaños.
* El autor es licenciado en Derecho por laUNAMymaestroenPolíticasPúblicasporelITAM.
Presupuestosyrecursos asignados a la promoción de la equidad de género LuisGarcíaVallartaZepeda*
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FueronlosenciclopedistasfrancesesdelsigloXVIIIquienespusieronenusolavoztechnologie como ciencia de las artes industriales. Así, la tecnología surge con el desarrollo del método científico y de la ciencia como forma de explicación y comprensión del mundo.
DesdefinalesdelsigloXIX,enPuebla,tuvieronlugar iniciativas que favorecían la inclusiónde lasmujeresen institucioneseducativasde
carácterpúblico.Lasmujeres,queyaaparecíanenlasescuelaspúblicasdeinstrucciónelemental,tuvieronenlaEscuelaNormaldeProfesoras(1881)yenlaEscue-ladeArtesyOficios(1886)laoportunidaddeaccederacarrerastécnicasyprofesionales.Excepcionalmente,algunasjóvenesasistíanaElColegiodelEstadoparacursarlacarreradeTelegrafía,profesiónprácticaqueseabrióen1901.Podíanahítambiéncursarlacarreradepartera,aunquenoenigualdaddecondicionesconlosvarones.
Enestaépoca,lasmujeresarribaronalmundoes-colarizadoconescasosantecedentesacadémicosyconuna formación para el estudio casi nula; aún así, seinfiltraronen losestablecimientoseducativos, sobre-poniéndose al fracaso escolar que se evidenciaba encadareconocimientooexamenquelasubicabaentrelosalumnosmenosaprovechadosobrillantes.Eldes-empeñoescolardelasmujeresteníapocosreferentespararemontarlascondicionesplanteadasporlatradi-ciónimperante.LaéliteprofesionalfemeninaescasiinexistenteafinalesdelsigloXIX.CasoscomoeldeMatildeMontoya,primeramédicagraduada,sonex-traordinariosynosereplicannienlasprimerasdéca-dasdelsigloXX.
Despuésdelmovimientorevolucionario,enPue-bla,sevolvióunaprácticacomúnadmitirmujeresenlasoficinas,talleresyempleosdiversos,enigualdaddecircunstanciasqueelhombre.
En México y sus regiones, el sistema educativodelperíodorevolucionarioyposrevolucionarioesunaexpresióndelacontinuidaddelqueseconstituyódu-ranteelporfiriato,sinembargo,enélseaprecialaur-genciadedifundirlaeducaciónaregionesgeográfica-menteapartadasydeincluirasectoresdelapoblaciónquehabíanestadotradicionalmentemarginados,entreéstoslasmujeres.LacreacióndelaSecretaríadeEdu-cación Pública en 1921 prohijó la reestructuracióndel sistemaeducativo connuevas estrategias,nuevosprogramas,nuevosobjetivos,porloquealtomarasucargolaregulacióndelasopcionesprofesionalesabrióelaccesodelasmujeresalmundodelasprofesiones.
Losdatosdisponiblesmuestranquelasactividadesprofesionalesenlasquelasmujeresganaronpresenciacorrespondíanal sectorde losservicios: la saludy laeducación;lasparterasylasprofesoraslograronreco-nocimiento y aceptación social como profesionistasquenoviolentabanelpapelylafunciónquetradicio-nalmente seasignabaa lasmujeres, responsablesdelordendomésticoydelcuidadodelosotros.
EnPueblaexistíantresinstitucionespúblicasqueincluíanensusplanesdeenseñanzaopcionesdees-tudioparalasmujeres:laEscueladeArtesyOficiosdelEstado,ElColegiodelEstado,antecedentedeloquehoyeslaBeneméritaUniversidadAutónomadePuebla,yelInstitutoNormaldelEstado.Estosdatos,parauna ciudad capital queno rebasabaunapobla-ciónde70milhabitantes,podríanpareceresperanza-dores,perounarevisiónmásdetenidadelosplanesycontenidosdelaenseñanza,revelalapermanenciadeparadigmas tradicionales en la formación escolar delasmujeres.
LaEscueladeArtesyOficiosdelEstado,institu-ciónporfirianasobrevivientealvendavalrevoluciona-rio,mantenía los propósitos formativos que guiaronsufundación:capacitacióndelasmujeresendiversosoficios para integrarlas al sector productivo, pero en
losqueeranconsideradoscomo‘propiosdesusexo’,talescomococinayrepostería,corteycostura,tejidos,cesteríaycátedrasquedesarrollabanhabilidadesparadesempeñar puestos administrativos de bajo nivel,paratrabajarenpequeñastiendas.
Unadelascaracterísticasmásnotablesdeestetipode establecimientos era que no amenazaban la vidafamiliar,másbien la fortalecían,puesmuchosde losconocimientosqueahírecibíanlasmujerespodíanserutilizadosenbeneficiodelhogaryde la familia.Enlos primeros regímenes revolucionarios, estas insti-tucionesnosolosobrevivieronsinoquesereplicaronen varias entidades del país. La Escuela de Artes yOficios ‘CarolinaA.Bonilla’ se inauguró enoctubrede 1921 para atender gratuitamente a señoras y se-ñoritasdeseosasderecibirla instrucción necesaria para darles aptitud competente en cualquiera de los of icios arte e industrias que se implanten en él.Al igualqueenelpasado,eracomúnque lasmujeresque ingresabanaestetipodeinstitucionesnotuvieranunainstrucciónelementalprevia,por lo cual el programa incluíauncursodeinstrucciónsuplementariaenelquesebrin-dabanconocimientosdegramática,aritmética,moral,puericulturaydibujo.Conelpasodeltiempoestases-cuelasdearteyoficiossetransformaronenescuelasdepequeñasindustrias.
Al finalizar el período callista, la educación seorientó,cadavezmás,aservircomoinstrumentodelprogresoydeldesarrolloeconómico.Enestecontexto,lasmujerespudieronincursionarenotrotipodeestu-diosprofesionales,ademásdelacapacitacióntécnica,delmagisterioydelartedepartear,optaronporlame-dicina,laquímicaylaabogacíayconellodesafiaronideasycostumbresdelargatradición;así,lasmujeresencontraronenlaeducaciónprofesionallaoportuni-daddeadquirirnuevossaberesydesplegarcapacida-desquelespermitieronaccederalenguajesyformasdelconocimientoespecializado.
Para matricularse en la carrera de enfermería yobstetricia,en1931,lasmujeresnoprecisabanacredi-tarlainstrucciónsecundaria,bastabaconseraproba-dasenlasmateriasdearitmética,lenguaje,geografía,nocionesdecienciasfísicasynaturales,historiapatriaohigieneyteníanlaposibilidaddecursarendosañoslacarreradeenfermeríayencuatro,ladeobstetricia,por laqueoptaban lamayoríade lasestudiantes.Suexamen profesional era realizado en dos partes, unasesiónoralparademostrarsusconocimientosteóricos,y un examen práctico que consistía en el reconoci-mientoclínicodeenfermasenelHospitalGeneraldelEstadoyelinterrogatoriodecadaunodelossinodalesduranteveinteminutos.
De 1921 a 1943 se titularon 128 parteras enElColegio del Estado. No obstante, algunas de estasmujeres no contaban con los recursos económicosnecesariosparaobteneryregistrarsutítuloinmedia-tamentedespuésde suexamenprofesional ypodíanpasarmeseseinclusoañosparaqueculminarantodoelproceso.
Enunaproporciónmenor,habíamujeresenprofe-sionesqueenesetiempoeranconsideradasexclusivasdelsexomasculino,talescomolasdemédico,cirujanoypartero,químicofarmacéuticoyabogado,enlascua-leseraobligatorialainstrucciónsecundaria.
Fueronpocas lasmujeresquesegraduaronen lacarrerademédico,cirujanoypartero;de1927a1938soloselocalizaroncincomujerestituladas,alascua-lesnopodemosrastrearenelejerciciodesuprofesiónpuesnohemos encontrado evidenciasde sudesem-
peñoprofesional.Estosdatosconfirmanqueenestaprofesión, en sumayoría fueron varones, los que al-canzaronagraduarseyaejercerdemanerareconocidalaprofesión.
Lacarreradequímicofarmacéuticoserealizabaentresaños,aligualquelademédico,cirujanoypartero,y requeríahaber cursado la instrucción secundaria yactividadesprácticasquehabíandesempeñarseenunaboticabajolasupervisióndelfarmacéuticoresponsa-blede labotica.Enestaprofesiónconsideradapocofemenina,de1928a1940,setitularonsolo10mujeres.
Alparecer,elcampoenelquesedesempeñaronlasquímicasfarmacéuticasfueladocenciayladireccióndeboticas;sinembargo,elaccesoaladocenciaestabarestringidopues enElColegiodelEstado laplantadocente estaba constituida por varones. Las relacio-nessolomencionanaIreneRojascomoprofesoradefarmacia,lacualllegoafigurarcomosinodalenalgu-nosexámenesprofesionales,ademásdeserpropietariadeunaboticaenlaciudaddePueblaenlaquevariosalumnosrealizabansusprácticas.
Otracarreraprofesionalenlaquesehicieronpre-senteslasmujeresfueladeabogado,notarioyactua-rio,lacualsecursabaencincoañosdespuésdeacre-ditar la instrucción secundaria.Estaprofesión fue laqueenmenormedidaseconsiderócomounaopciónprofesionalpara lasmujeres,puessolose localizarondosgraduadasentre1940y1944.
Las edades de las mujeres que incursionaron enestas opciones profesionales en el estado de Pueblaoscilabanentre los17y los45años, siendo laspar-terasdondeprincipalmenteseapreciaunmayorran-godeedad.Su lugardeorigenesdiversoaunque lamayoríaprocedede laciudaddePuebla; tambiénseencuentranmujeresprocedentesdelinteriordelesta-dooinclusodeotrasentidadeslimítrofescomoTlax-cala,Veracruz,Hidalgo yMéxico.Además, al ser lainstrucciónsecundariaunrequisitoparaaccederalosestudiosprofesionales,eranlasmédicas,lasquímicasylasabogadaslasquenecesitabandemástiempoparaconcluirsusestudios,enpromedionecesitabande8a10años,mientrasquelasparterassolorequeríande4a5años.
Elmagisteriofuelaprofesiónqueofreciómayoresoportunidadesa lasmujeres:entre1921y1936,418mujeresregistraronsutítulocomoprofesorasdeedu-caciónprimaria.
La educación de lasmujeres entre 1920 y 1940,aunque no se apartó del objetivo de brindarles ins-trucciónparamejorarsudesempeñodentrodelámbi-todomésticoydedotarlasdemejoreselementosparaunaluchadecorosaporlavidayladesusfamilias,lespermitióincursionareninstitucionesyniveleseduca-tivosqueleshabíansidovedados.
Lasmujeres lograron en las aulas la preparaciónacadémicaquelesdioelaccesoalmundodelaspro-fesiones,aúncuandolaconclusióndesusestudioslesllevaba más tiempo que el previsto pues no podíandesatender sus obligaciones domésticas. En menormedida que los varones, lograron, lenta e inexora-blemente, laadquisicióndedestrezascognitivasparadesempeñarseprofesionalmente,obligadasporlasexi-genciasdelentornosocial.
*Profesora-investigadoradelColegiodeHistoriadelaFFyLdelaBUAP.**LicenciadaenHistoriapor laBUAP,actualmentecursaelprogramadeMaestríaenHistoriadelICSyHdelaBUAP.
MaríadeLourdesHerreraFeria1*yJazmínSaldañaBustamante**
Tradición y modernidad en la profesionalizaciónde las mujeres poblanas
Foto:MiguelÁngelGutiérrez
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Solución alreincigrama de eSTe número
Cuando después de terminar laeducación secundaria ya cansado deestudiosyescuelas,lecomuni-
quéamispadresqueyanoqueríaestu-diar,larespuestademipadrefue:“enestacasao seestudiao se trabaja,aquí no es beneficencia ni se mantiene a güevones”. Asíquemedediqueatrabajar.
Tuvevariosempleosylehicedetodo:desde mozo, oficcebuey,hastaalmacenis-ta;perodondemereconvencíquelomíoeraelestudiofuecuandounaclientedemimamáqueteníaunaamigacuyaher-manaconocíaalacuñadadelaesposadeunlicenciadoqueestababienparadoenunasecretaríadegobiernofederal,mere-comendóparaunempleodepromotordenoséquecosa,peroconnombramientooficial(asílomencionabaelpapel),ymeconvertíenburrócrata.
Laburocraciaentodosladosesigual,un mundo de personas programadas(hombresX ymujeresX), sin elmenorgradode decencia y educación; unper-sonal sin escrúpulos lleno de intrigas ydetraiciones,deenvidiasyfrustraciones(todos intocables por ser recomendadosdeunpersonajemuyinfluyente).Eseam-bienteracionalynefastosólofuesopor-tableunosañosporlaamistadqueteníacon un empleado del departamento demantenimientoconelcualnossubíamosa la zotea (motea) del edificio a darnosunaliviane.
Eldía,aligualqueloscincodíashá-bilesdelasemana,empezabaalas6delamañana con un baño, después una tazadecaféconunpanparadespertarysaliralmundo programado de la burocracia.A las sietede lamañanadebía estar enlaparadadelcamiónparallegarantesdelas8alaoficina,comprarelperiódicoychecar la tarjeta de entrada; de ocho adiez,horasdelcotorreo:“quesielfútbol”,“quesilatelenovela”,“quesiafulanitalaascendieronporprestarleal jefe”,“quesi
su secreseencabronóporqueaellayahas-tase lahabía llevadoavarioscongresosenAcapulco y lasmalas lenguasdecíanquellevabandoshijosytresabortos”,etc.Todoambientadoconmúsica,ylosescri-toriosconvertidosenmesasdefritangasconchalupas, chilaquiles,gorditas,pica-das,cafés,etc.(horadeldesayuno)
Alallegadadeljefecomoalas10olas 11 de la mañana, las miradas del de-partamento se volvíanhaciamipersonaporqueyoeraelúnicoqueteníaelvalordesoportar sumalhumorhastaque lastresaspirinas,dosvasosdecaféylasdos“cocas” le hiciera el efecto de calmarlo.Mientras, había que escuchar estoica-mentelasmentadasdemadreasuesposaporponerleloscuernosynopodersepa-rarsedeellaporque“lamuyjija” loteníaamenazadodequitarleel sueldopara lapensiónde loshijos, y además supadreeraelministroquelohabíarecomenda-doparaeltrabajoquetenía;mentadasdemadreasusecretariaporquelehabíape-didoquelecambiaralacamionetayaquelaqueteníaeradedosañosdeatraso,yloteníaamenazadocondivulgarlodesushijos;mentadasdemadrea lossuperio-resporqueno le reconocíansusméritosyyasecorríanrumoresqueelgoberha-bía recomendado a otro para el empleodonde había (“no me pregunten dónde,sino póngame donde halla”); mentadasdemadreasussubordinadosporqueeranunaboladependejos;mentadasdemadrehastaasuexistencia.
Despuésdesoportarlelasmentadasycalmarlo,meencargabaderepartireltra-bajo,leerelperiódicoyhacermependejounrato,buscabalahoradechecarlasalida(4delatarde)conmiamigoteenlazoteaprendiéndole los pies al diablo,parahuiralmundodelasfrantasías.
* ElautoresDoctorenSociologíaJu-rídicaporlaBUAPycuatachín.
PartedelacartadeAbigailAdams(1744-1818)asuesposoJohnAdams(1735-1826),segundopresidentedelosEstadosUnidos(1797-1801),fechadael31demarzode1776yconservadaenlosarchivosdela
UniversidaddeChicago.
Anheloescucharquehasdeclaradouna independencia,yporcierto,enelnuevoCódigoLegal,quesupongoseránecesarioquehagas,desearíaquerecordarasalasDamas,yseasmásgenerosoyfavorableaellasquetusan-
cestros.NopongasunpodertanilimitadoenlasmanosdelosEsposos.RecuerdaquetodoslosHombresseríantiranossipudieran.Sicuidadoyatenciónparticu-laresnoseprestanalasDamas,estamosdecididasafomentarunaRebeliónynonosconsideraremosatadasporningunasLeyesenlascualesnotengamosvozoRepresentación.
QuetuSexoesNaturalmenteTiránicoesunaVerdadtanfirmementeestable-cidaquenoadmitedisputa,adiferenciadetiquedeseasserfelizdejandodebuengradoelásperotítulodeAmo,porelmástiernoyentrañabledeAmigo.Porquénoentonces,apartardelpoderalosviciososyanárquicosqueusanimpunementelacrueldadylaindignidad.LoshombresdeRazóndetodoslosTiemposaborre-cenesascostumbresquenoshantratadotansólocomovasallasdetuSexo.Con-sidéranos,entonces,comoserescolocadosporlaprovidenciabajosuproteccióneimitandoalserSupremo,hazusodeesepodersolamenteparanuestrafelicidad.
Latraduccióntratadeapegarsealsentimientodelaépoca.Lasmayúsculasfueronrespetadasconelánimodetratardesignificarensudimensiónloscalificativosqueerancontenidosyescasos.Traducción:GBS
Quenoteapantallenlospolíticosprofesionales.Combinandolasfrasescontenidasenloscuadrosquesepresentanacontinuación,puedeshacertupropiodiscurso.Desernecesario,agrégalealgunosdatosconcretos:sitios,fechas,nombres,anécdotas,paradarlemayorconsistenciayv-e-r-a-c-i-d-a-d.Y,¡yaestá!Conunpocodeaudacia,pronúncialoantemultitudes,enreunionesdeintelectuales,ensolemnesconferencias,antegruposdeactivistasoaquiensedeje.Veráslosresultados…
Reincidenteapoyaasíeldesarrollodelaculturapolíticademocráticanacional.
Señoras y señores:
Reunidos de nuevo con motivo de tan importan-tes acontecimientos,
que nos dieron bríos y luz,
concientes de que han habido errores, pero so-bre todo aciertos
sin populismos trasno-chados ni demagogias baratas
de prisa pero no desbo-cados
flexibles sin ceder en lo fundamental, e inflexi-bles ante lo indefinido.
Reiteramos: la ruta está trazada y mantenemos los compromisos,
que nos juzgue la historia sin piedad y sin con-templaciones, pero con objetividad y justicia
despojados de todo ánimo o prejuicio revan-chista
con ferviente emoción para concluir, nos resta agregar:
Que tengan todos ustedes el mejor de los éxitos
Estimada concurrencia:
En ocasión de tan memo-rable fecha,
que una vez más, pero nunca antes como ahora,
henchidos de patriótico orgullo
con oportunidad pero sin oportunismos
con inquebrantable voca-ción de servicio
decididos a obrar en con-secuencia, pero sin dejar de ser prudentes.
Sabemos que unir signi-fica avanzar y dividir el retroceso,
sin dejarnos sorprender por las mieles de la adu-lación ni por la compla-cencia desmovilizadora
con la cabeza en alto y congruentes con la epo-peya milenaria de nuestro pueblo
nos mantendremos firmes y unidos:
Venceremos!
Amigas y amigos:
Tengo el gusto enorme,
con la entrega desintere-sada que nos caracteriza,
en el afán por estar atentos y responder a los reclamos mayoritarios
sabedores de que las im-provisaciones no caben ya en un país de institu-ciones
como siempre firmes y dispuestos
sin escatimar sacrificios si la situación lo reclama.
Atentos a toda iniciativa creadora, inspirada en lo más noble,
recelosos de espejismos ideológicos superados y de lecturas mal digeridas
prestos, no obstante, a rectificar en lo que haya que hacerlo, para conti-nuar
sabemos que la razón está de nuestro lado:
Gracias,muchas gracias.
Compatriotas;ciudadanos:
Como es de todos cono-cido,
en condiciones que son del dominio público,
fieles a nuestras convic-ciones democráticas
firmes en nuestros obje-tivos, aunque autocríti-cos pero sin llegar a la flagelación
invariablemente unidos alrededor del común proyecto
reprobando inconsecuen-cias y sin permitir des-mayos.
Irremediablemente democráticos, siempre tolerantes, incluyentes, plurales, abiertos e in-cluyentes ,
preguntamos: ¿a quienes sirven los eternos insa-tisfechos, los resentidos de siempre, los eternos vociferantes?,
alejados de las aprecia-ciones catastrofistas, que además de falsas y ridí-culas, no resuelven nada
y como más palabras sobran:
Buenas noches…y buena suerte.
Camaradas y compañeros:
La reciedumbre de nues-tros principios,
con la franqueza de siempre,
de nueva cuenta y como indica nuestro deber
sin olvidar un instante las elevadas metas que nos mueven
en pleno camino hacia un prometedor futuro
constantes y serenos, decididos sin llegar a la intransigencia.
Repetimos: que no lo dude nadie, seguiremos en nuestro empeño por alcanzar nuevas metas,
enemigos, eso sí, de los emisarios del pasado, progresistas pero no aventureros
sabedores de la importan-cia de lo correcto y de lo justo
y sin negar que aún queda mucho por decir, aunque lo fundamental está debidamente plan-teado:
Que la fuerza sea con ustedes
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