C.C.C.C.E.I.E.I.E.I.E.I.P. “P. “P. “P. “JESÚS DEL MONTEJESÚS DEL MONTEJESÚS DEL MONTEJESÚS DEL MONTE” ” ” ”

C.C.C.C.E.I.E.I.E.I.E.I.P. “P. “P. “P. “ELOY VILLANUEVAELOY VILLANUEVAELOY VILLANUEVAELOY VILLANUEVA” ” ” ”

19191919----23232323 de de de de noviembrenoviembrenoviembrenoviembre de de de de 2012201220122012

Esta revista está dedicada a las familias y profesores de los alumnos de 6º de Primaria de los colegios Eloy Villanueva y Jesús del Monte. En esta revista os vamos a contar las experiencias en el CRIE durante nuestra semana. Os decimos como son las instalaciones, las actividades, las salidas que hemos realizado… Mi momento especial ha sido cuando conocí nuevos amigos. Israel Castillo. Mi momento especial ha sido cuando vine al CRIE. Raquel Borja. Mi momento especial ha sido cuando hicimos un baile en la fiesta. Jessica Borja. Mi momento especial ha sido cuando estaba en la piscina y en la sala de juegos. Eduardo Pedraz. Mi momento especial ha sido cuando hicimos la fiesta y bailamos la canción del caballo. Rubén Bastante. Mi momento especial ha sido cuando gané a Nico en el futbolín por primera vez. Lucas Stott. Mi momento especial ha sido cuando nos dejaron tiempo libre en la piscina. Diego Obeso. Mi momento especial ha sido cuando llegamos al albergue y en la fiesta. Cristina Borja. Mi momento especial ha sido cuando contaron chistes en la fiesta. Verónica de la Fuente. Mi momento especial ha sido cuando vine el lunes y conocí a nuevos amigos. Nayara García. Mi momento especial ha sido cuando bailamos el baile de “Gangnam style” en la fiesta. Marta Martínez. Mi momento especial ha sido cuando gané a una persona 5-0 a las manoplas y le hice pasar por debajo de la mesa. Héctor Puente. Mi momento especial ha sido cuando abracé a mi prima la primera noche cuando ella no podía dormir. Ángela García. Mi momento especial ha sido cuando jugamos al fútbol en el pabellón. Unai Ruiz. Mi momento especial ha sido cuando unos amigos y yo nos subimos en la colchoneta en la piscina y la hundimos hasta abajo. Alicia Gutiérrez. Mi momento especial ha sido cuando hicimos los donuts en la cocina con mi equipo. Joaquín Solanas. Mi momento especial ha sido cuando estábamos en la película y no parábamos de reírnos. Paula Manrique. Mi momento especial ha sido cuando estábamos en Santillana viendo las casa de allí. Marina Palacio. Mi momento especial ha sido cuando fue cuando vine al CRIE y conocí nuevos amigos/as. Lucía Otero. Mi momento especial ha sido cuando metí un gol con la rodilla en el pabellón. Nicolás Álvarez. Mi momento especial ha sido cuando jugamos al fútbol en el polideportivo. Raúl Aja. Mi momento especial ha sido cuando buceé en la piscina. Gerardo Fernández. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos cocinando donuts. Desirée Sordo. Mi momento especial ha sido cuando hicimos carreras de relevos en la piscina. Cosme Martín. Mi momento especial ha sido cuando conté los chistes en la velada. Mario Carrera. Mi momento especial ha sido cuando acabamos de hacer los donuts. Cristian Pastor. Mi momento especial ha sido cuando cocinamos y comimos galletas y donuts. Andrés Corrochano. Mi momento especial ha sido cuando estuve en el taller de orientación. Rafael Sisniega. Mi momento especial ha sido cuando empecé a conocer a chicos del otro Cole. Miriam Salazar. Mi momento especial ha sido cuando nos metimos en la piscina y empezamos a realizar juegos de equipo. Lara Revulta. Mi momento especial ha sido cuando estaba nadando en la piscina y cuando me cambié de equipo y metí un golazo de penalti. Álvaro Polanco. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a la piscina y nos dejaron tiempo libre. David Madrazo. Mi momento especial ha sido cuando bailamos en la fiesta. Paula Zorrilla. Mi momento especial ha sido cuando Andrés en el comedor empezó a hacernos gracia. María Roncal. Mi momento especial ha sido cuando llegamos al final de la actividad de Santillana del Mar. Sheila Castillo. Mi momento especial ha sido cuando gané a Lucas en el futbolín. Daniel Ruas. Mi momento especial ha sido cuando llegamos al CRIE. Begoña Fernández.

Los niños y niñas del C.E.I.P “Eloy Villanueva” y C.E.I.P “Jesús del Monte” estamos pasando esta semana en el CRIE. El lunes, 19 de noviembre, sobre las 11 del mediodía aproximadamente, llegamos en un autobús al CRIE de Viérnoles. Los profesores del CRIE que nos recibieron se llaman: Carlos, Ángel, José y Carmen. En la sala de butacas nos dieron los identificadores y nos dijeron las normas para esta semana. Después nos hicimos una foto todos juntos. Luego fuimos a las habitaciones donde hicimos la cama, ordenamos la habitación, y colocamos la ropa en el armario, la toalla en el baño y los zapatos en un zapatero que hay en el pasillo. En la biblioteca, utilizando los identificadores, cogimos un libro. Al terminar tuvimos un poco de tiempo libre. Después de comer hicimos un montón de actividades chulísimas y bastante divertidas. Por la noche fuimos al pabellón polideportivo y jugamos al fútbol. Nos impresionó lo rápido que nos lo explicaron todo.

AUTORES: Israel y Unai

Ayer, lunes, elegimos a lo coordinadores del CRIE. Estábamos en un aula, colocados por equipos. Y se eligieron por votación. Las responsabilidades que hay en el CRIE son cuatro:

• Los responsables de pizarra digital y biblioteca, que cuidan la

pizarra digital. • Responsables de habitaciones, vigilan

que las habitaciones estén colocadas. • Los responsables de actividades, que

dirigen el equipo de trabajo. • Y los responsables de la sala de

juegos, vigilan que todo vaya bien en la sala de juegos y en el club.

Las responsabilidades del CRIE nos sirven para aprender a convivir, para que todo el mundo participe y que hagamos caso de las normas. Las responsabilidades se comprueba que funcionan bien cuando hacemos todos los días la reunión del “¿Cómo te va?”. Nuestra opinión sobre los coordinadores es buena, porque así tenemos responsabilidades.

AUTORES: Rafael y Begoña

El comedor de Viérnoles es muy grande y muy bonito. Está organizado muy bien, tiene El comedor de Viérnoles es muy grande y muy bonito. Está organizado muy bien, tiene El comedor de Viérnoles es muy grande y muy bonito. Está organizado muy bien, tiene El comedor de Viérnoles es muy grande y muy bonito. Está organizado muy bien, tiene muchas mesas y sillas. Se utiliza por la mañana, amuchas mesas y sillas. Se utiliza por la mañana, amuchas mesas y sillas. Se utiliza por la mañana, amuchas mesas y sillas. Se utiliza por la mañana, al mediol mediol mediol mediodía y por la noche. El horario es día y por la noche. El horario es día y por la noche. El horario es día y por la noche. El horario es el siguiente:el siguiente:el siguiente:el siguiente: Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno: 8: 8: 8: 8:45 h:45 h:45 h:45 h Comida: 13:30 h Comida: 13:30 h Comida: 13:30 h Comida: 13:30 h Cena: 20:00 h Cena: 20:00 h Cena: 20:00 h Cena: 20:00 h

Para Para Para Para desayunardesayunardesayunardesayunar tenemos: tenemos: tenemos: tenemos:

LecheLecheLecheLeche con con con con ColaColaColaCola----Cao, cereales, galletas, agua, mantequilla, mermelada y Pan.Cao, cereales, galletas, agua, mantequilla, mermelada y Pan.Cao, cereales, galletas, agua, mantequilla, mermelada y Pan.Cao, cereales, galletas, agua, mantequilla, mermelada y Pan.

Para Para Para Para ComerComerComerComer tenemos: tenemos: tenemos: tenemos:

o LuLuLuLunes:nes:nes:nes: Macarrones con queso, ensalada, huevos rellenos y fruta. Macarrones con queso, ensalada, huevos rellenos y fruta. Macarrones con queso, ensalada, huevos rellenos y fruta. Macarrones con queso, ensalada, huevos rellenos y fruta.

o Martes:Martes:Martes:Martes: puré de calabacín con queso, albóndigas y fruta puré de calabacín con queso, albóndigas y fruta puré de calabacín con queso, albóndigas y fruta puré de calabacín con queso, albóndigas y fruta....

o MiércolesMiércolesMiércolesMiércoles: legumbres, pollo asado : legumbres, pollo asado : legumbres, pollo asado : legumbres, pollo asado con pimientos y champiñones, con pimientos y champiñones, con pimientos y champiñones, con pimientos y champiñones, y y y y

fruta.fruta.fruta.fruta.

o Jueves:Jueves:Jueves:Jueves: patatas patatas patatas patatas a la riojana, a la riojana, a la riojana, a la riojana, bacalao con tomate y qbacalao con tomate y qbacalao con tomate y qbacalao con tomate y quesadauesadauesadauesada....

o ViernViernViernViernes:es:es:es: paella, ensalada mixta y helado. paella, ensalada mixta y helado. paella, ensalada mixta y helado. paella, ensalada mixta y helado.

Para Para Para Para cenarcenarcenarcenar hay un plato único y postre. hay un plato único y postre. hay un plato único y postre. hay un plato único y postre.

Hay una lista en el CRIE, donde se han hecho grupos para comer en distintas mesas. En Hay una lista en el CRIE, donde se han hecho grupos para comer en distintas mesas. En Hay una lista en el CRIE, donde se han hecho grupos para comer en distintas mesas. En Hay una lista en el CRIE, donde se han hecho grupos para comer en distintas mesas. En esa lista aparecen nuestros nombres, eesa lista aparecen nuestros nombres, eesa lista aparecen nuestros nombres, eesa lista aparecen nuestros nombres, el primer niño l primer niño l primer niño l primer niño es el encargado de poner la mesa en es el encargado de poner la mesa en es el encargado de poner la mesa en es el encargado de poner la mesa en uuuun turno de comida. Después el siguiente y así sucesivamente hasta que nos vayamos a n turno de comida. Después el siguiente y así sucesivamente hasta que nos vayamos a n turno de comida. Después el siguiente y así sucesivamente hasta que nos vayamos a n turno de comida. Después el siguiente y así sucesivamente hasta que nos vayamos a casa.casa.casa.casa. La La La La funciónfunciónfunciónfunción del encargado de comedor es la de poner y quitar los platos, servir la comida, del encargado de comedor es la de poner y quitar los platos, servir la comida, del encargado de comedor es la de poner y quitar los platos, servir la comida, del encargado de comedor es la de poner y quitar los platos, servir la comida, traer el pan y el agua…traer el pan y el agua…traer el pan y el agua…traer el pan y el agua…

Creemos que la comida estáCreemos que la comida estáCreemos que la comida estáCreemos que la comida está muy rica… ¡Y ESO NOS HA muy rica… ¡Y ESO NOS HA muy rica… ¡Y ESO NOS HA muy rica… ¡Y ESO NOS HA ENCANTADO!ENCANTADO!ENCANTADO!ENCANTADO!

AUTORES: Edu y Miri

n el CRn el CRn el CRn el CRIE hay 2 zonas de habitaciones.IE hay 2 zonas de habitaciones.IE hay 2 zonas de habitaciones.IE hay 2 zonas de habitaciones. Las habitaciones están situadas en Las habitaciones están situadas en Las habitaciones están situadas en Las habitaciones están situadas en la la la la residencia residencia residencia residencia de las chicas de las chicas de las chicas de las chicas y y y y en la residencia en la residencia en la residencia en la residencia de los chicos.de los chicos.de los chicos.de los chicos. En las zonas de habitacionesEn las zonas de habitacionesEn las zonas de habitacionesEn las zonas de habitaciones hay 3 pasillos hay 3 pasillos hay 3 pasillos hay 3 pasillos,,,, con habitaciones para dos o tres con habitaciones para dos o tres con habitaciones para dos o tres con habitaciones para dos o tres

personas. personas. personas. personas. AAAAdedededemásmásmásmás en cada pasillo hay dos aseos y una sala deen cada pasillo hay dos aseos y una sala deen cada pasillo hay dos aseos y una sala deen cada pasillo hay dos aseos y una sala de duchas.duchas.duchas.duchas.

LLLLas normas de las habitaciones del CRIE son:as normas de las habitaciones del CRIE son:as normas de las habitaciones del CRIE son:as normas de las habitaciones del CRIE son:

• Todos los días hacemosTodos los días hacemosTodos los días hacemosTodos los días hacemos la cama. la cama. la cama. la cama. • Ducharnos Ducharnos Ducharnos Ducharnos todos los días.todos los días.todos los días.todos los días. • Airear las habitaAirear las habitaAirear las habitaAirear las habitaciones todas las mañanas antesciones todas las mañanas antesciones todas las mañanas antesciones todas las mañanas antes de de de de ir ir ir ir

a a a a desayunar.desayunar.desayunar.desayunar. • Dejar las toallas en el Dejar las toallas en el Dejar las toallas en el Dejar las toallas en el perchero del los aseos.perchero del los aseos.perchero del los aseos.perchero del los aseos. • Cuando te duchaCuando te duchaCuando te duchaCuando te duchas limpias limpias limpias limpiarrrr los aseos usados. los aseos usados. los aseos usados. los aseos usados. • Tener la habitación ordenada.Tener la habitación ordenada.Tener la habitación ordenada.Tener la habitación ordenada. • No gritar (sobre todo por la noche).No gritar (sobre todo por la noche).No gritar (sobre todo por la noche).No gritar (sobre todo por la noche). • Respetar a los compañeros cuando estamos en las habitaciones.Respetar a los compañeros cuando estamos en las habitaciones.Respetar a los compañeros cuando estamos en las habitaciones.Respetar a los compañeros cuando estamos en las habitaciones.

NNNNos levanos levanos levanos levantamos a las ocho de la mañana ytamos a las ocho de la mañana ytamos a las ocho de la mañana ytamos a las ocho de la mañana y nos acostamos despnos acostamos despnos acostamos despnos acostamos después de laués de laués de laués de las s s s

actividades actividades actividades actividades nnnnocturnaocturnaocturnaocturnassss ( ( ( (a partir de las once u once y mediaa partir de las once u once y mediaa partir de las once u once y mediaa partir de las once u once y media)))). . . .

LLLLos responsables de las habitaciones se ocupan de que todos os responsables de las habitaciones se ocupan de que todos os responsables de las habitaciones se ocupan de que todos os responsables de las habitaciones se ocupan de que todos respetemos respetemos respetemos respetemos las las las las

normas correctamente.normas correctamente.normas correctamente.normas correctamente. Esta semana la Esta semana la Esta semana la Esta semana las rs rs rs responsables de las habitaciones de las esponsables de las habitaciones de las esponsables de las habitaciones de las esponsables de las habitaciones de las chicas chicas chicas chicas sonsonsonson:::: Nayara, Cristina Nayara, Cristina Nayara, Cristina Nayara, Cristina, Alicia y Lara., Alicia y Lara., Alicia y Lara., Alicia y Lara.

NNNNos han gustado bastante las habitaciones porque se duerme muy bien, está os han gustado bastante las habitaciones porque se duerme muy bien, está os han gustado bastante las habitaciones porque se duerme muy bien, está os han gustado bastante las habitaciones porque se duerme muy bien, está

todo muy ordenadotodo muy ordenadotodo muy ordenadotodo muy ordenado y y y y tienes todo lo que necesitas. tienes todo lo que necesitas. tienes todo lo que necesitas. tienes todo lo que necesitas. A A A Además nos despiertan condemás nos despiertan condemás nos despiertan condemás nos despiertan con música moderna...música moderna...música moderna...música moderna...

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Y ESO NOS HA ENCANTADOY ESO NOS HA ENCANTADOY ESO NOS HA ENCANTADOY ESO NOS HA ENCANTADO!!!!!!!!!!!!

EEEE

AUTORES: Marta y Lara

AUTORES: RAÚL Y LUCÍA

La biblioteca del CRIE está en el pabellón de las chicas. Se utiliza en los tiempos libre y cuando estamos trabajando. En la biblioteca del CRIE hay mesas, sillas, sillones, ajedrez y unos armarios para colocar los libros. Está distribuida por partes: zona de juegos, zona de libros y un rincón de lecturas. En el CRIE hacemos grupos, el A y el B, después de comer utilizamos la biblio para hacer talleres. Los libros están distribuidos por temas: cómics, literatura infantil, libros de naturaleza y del cuerpo humano. Cuando algún niño quiere utilizar la pizarra digital, el responsable se la enciende para que juegue. En nuestra opinión la biblioteca es muy grande y bonita. Nos gusta una zona que tiene juegos para el tiempo libre y una zona donde hay unos sillones para sentarnos. La biblioteca tiene unos libros ilustrados que están muy bien.

La sala de juegos es un sitio donde jugamos en el tiempo libre. Se puede jugar al futbolín, al ping- pong, a las manoplas, al Twister y a la rana. Es una sala bastante grande, acogedora y pintada de color amarillo. Podemos jugar a todo siempre y cuando respetemos las normas: no romper nada (“porque si no hay que pagarlo”) y seguir el orden de la lista. Los responsables de la sala de juegos y del club tienen la función de cuidar que no haya peleas y se respeten las normas. El club está en el pabellón de las chicas. Se utiliza en las reuniones del “¿Cómo te va?” y en el tiempo libre para bailar. Las normas del club son: cerrar la puerta y no saltar por encima de los sillones. Las normas de la sala de juegos y del club las pusimos nosotros votando. Nuestra opinión sobre la sala de juegos y el club es fantástica, porque nos lo pasamos muy bien jugando y bailando.

AUTORES: Héctor y Álvaro

Los juegos de presentación los

realizamos el lunes por la tarde, después de comer.

Los juegos se hicieron en el salón de actos. Este salón tienes unas butacas de colores y es muy grande. Allí vamos a hacer la fiesta-velada el jueves y vamos a ver una película el martes.

Con nuestros profesores y los maestr@s del centro, José y Ángel, hicimos los juegos de presentación.

Algunos de los juegos que hicimos fueren el de los aros conmutativos y uno de pasar una cajita con papeles dentro.

El juego de los aros consistía en que sonaba una música y cuando dejaba de sonar la canción había que entrar todos los niñ@s en los aros que estaban en el suelo. Nadie podía quedar eliminado, teníamos que entrar como pudiésemos.

El de la caja consistía en pasar una caja con papeles dentro. En los papeles había pruebas, preguntas o trabalenguas en español y en inglés.

Los juegos servían para estar todos juntos, hacer nuevas amistades y para divertirnos.

Nuestra opinión sobre los juegos: fueron graciosos y hemos podido estar todos juntos divirtiéndonos…

El juego que más nos gustó fue el de la cajita.

AUTORES: Nayara y Raquel

l polideportivo fuimos por la noche l polideportivo fuimos por la noche l polideportivo fuimos por la noche l polideportivo fuimos por la noche

con José, Anna y Gabriel. con José, Anna y Gabriel. con José, Anna y Gabriel. con José, Anna y Gabriel.

A tres minutos andando está el A tres minutos andando está el A tres minutos andando está el A tres minutos andando está el

polideportivo. Aunque es un camino un polideportivo. Aunque es un camino un polideportivo. Aunque es un camino un polideportivo. Aunque es un camino un

poco largo, no es para tanto, porque si vas poco largo, no es para tanto, porque si vas poco largo, no es para tanto, porque si vas poco largo, no es para tanto, porque si vas

hablando no te das cuenta de que hablando no te das cuenta de que hablando no te das cuenta de que hablando no te das cuenta de que han han han han

pasado los tres minutos. pasado los tres minutos. pasado los tres minutos. pasado los tres minutos.

El polideportivo es muy grande y tiene El polideportivo es muy grande y tiene El polideportivo es muy grande y tiene El polideportivo es muy grande y tiene

muchas cosas para jugar. muchas cosas para jugar. muchas cosas para jugar. muchas cosas para jugar.

La mayoríaLa mayoríaLa mayoríaLa mayoría de nosotros jugamos al fútbol, quedamos ocho a nueve y ganaron de nosotros jugamos al fútbol, quedamos ocho a nueve y ganaron de nosotros jugamos al fútbol, quedamos ocho a nueve y ganaron de nosotros jugamos al fútbol, quedamos ocho a nueve y ganaron

los del equipo de color rojo. los del equipo de color rojo. los del equipo de color rojo. los del equipo de color rojo. Algunos niños jugaron al báAlgunos niños jugaron al báAlgunos niños jugaron al báAlgunos niños jugaron al bádminton y otros al dminton y otros al dminton y otros al dminton y otros al

baloncesbaloncesbaloncesbaloncesto… quedaron quince a diez, en un partido muy reñido. to… quedaron quince a diez, en un partido muy reñido. to… quedaron quince a diez, en un partido muy reñido. to… quedaron quince a diez, en un partido muy reñido.

José, el profesor del CRIE, nos dijo que tuviésemos José, el profesor del CRIE, nos dijo que tuviésemos José, el profesor del CRIE, nos dijo que tuviésemos José, el profesor del CRIE, nos dijo que tuviésemos cuidado con los volantes cuidado con los volantes cuidado con los volantes cuidado con los volantes

de báde báde báde bádminton, que no nos acercásemos demasiado a la pared. dminton, que no nos acercásemos demasiado a la pared. dminton, que no nos acercásemos demasiado a la pared. dminton, que no nos acercásemos demasiado a la pared.

Nos lo pasamos genial jugando a todo y nuestra opinión de la acNos lo pasamos genial jugando a todo y nuestra opinión de la acNos lo pasamos genial jugando a todo y nuestra opinión de la acNos lo pasamos genial jugando a todo y nuestra opinión de la actividad en el tividad en el tividad en el tividad en el

polideportivo es muy buena.polideportivo es muy buena.polideportivo es muy buena.polideportivo es muy buena.

Un balón de espuma se quedóUn balón de espuma se quedóUn balón de espuma se quedóUn balón de espuma se quedó engan engan engan enganchado en la red de la pared. Parachado en la red de la pared. Parachado en la red de la pared. Parachado en la red de la pared. Para sacarlo sacarlo sacarlo sacarlo

utilizaron un metro para utilizaron un metro para utilizaron un metro para utilizaron un metro para salto de alturasalto de alturasalto de alturasalto de altura. . . .

El jueves, cuando El jueves, cuando El jueves, cuando El jueves, cuando regresemosregresemosregresemosregresemos de la piscina de la piscina de la piscina de la piscina,,,, vamos a volver al polideportivo vamos a volver al polideportivo vamos a volver al polideportivo vamos a volver al polideportivo

para jugarpara jugarpara jugarpara jugar a juegos a juegos a juegos a juegos de equipos.de equipos.de equipos.de equipos.

Antes de ir al polideportivo creíamos que era mucho más pequeño y con Antes de ir al polideportivo creíamos que era mucho más pequeño y con Antes de ir al polideportivo creíamos que era mucho más pequeño y con Antes de ir al polideportivo creíamos que era mucho más pequeño y con

menos cosas para jugar. menos cosas para jugar. menos cosas para jugar. menos cosas para jugar.

A

AUTORES: Ángela y Jessica

El martes, día 20 de Noviembre de 2012, realizamos el taller de álbumes ilustrados.

Este taller lo hicimos en la biblioteca del CRIE, y nuestra profesora fue Carmen.

Para comenzar, Carmen nos mandó mirar una webquest en la que ponía qué era un álbum ilustrado, qué tipos de álbumes hay…

En esta actividad primero vimos algunos ejemplos de álbumes ilustrados. Después leímos en la webquest los pasos a seguir y, por último, contestamos unas preguntas en un Power Point. Esta actividad la realizamos con unos portátiles. Cada equipo tenía dos ordenadores portátiles, uno con la webquest y otro con la presentación de Power Point. Aprendimos muchas cosas:

-Un álbum ilustrado es un libro en el que el texto es tan importante como las ilustraciones. -En un álbum ilustrado no se puede prescindir del texto o el dibujo.

Este taller fue muy divertido, sobre todo la parte en la que vimos algunos ejemplos de álbumes ilustrados.

AUTORES: Nicolás y Andrés

El miércoles por la tarde nos visitó Jose Antonio, estábamos en la sala de las butacas con nuestros profesores I rene, David y Gabriel. José Antonio nos contó su experiencia en el Sahara ayudando a las personas, porque es médico, nos contó que gra cias a nosotros los niños podían tener una vida mejor. Tam bién nos explicó cosas sobre su país. Nos contó la historia del Sahara. Hace unos 150 años el Sahara pertenecía a España pero España, pasado un tiempo, les abandonó y los marroquíes lo invadieron. Los Saharauis llevan 30 años sufriendo el calor y el hambre. José Antonio fue allí a reducir la mortalidad mater nal e infantil. Había solo 4 campamentos y en cada uno 270.000 pers onas. En el Sahara las personas pasan mucha hambre porque no se puede plantar nada porque nunca llueve y hace mucho calor, unos 50 grados. Por eso los saharauis necesitan la ayuda de otros p aíses. También nos contó que estuvieron 6 meses comiendo p escado porque el barco no llegaba. Nuestra opinión sobre la visita de José Antonio es que nos pareció muy majo y fue amable con nosotros, y con l os saharauis.

AUTORES: Marina y Gerardo

El día 21 de noviembre de 2012 fuimos al Centro de

Interpretación de Oyambre, situado en San Vicente de la

Barquera, con nuestros compañeros

del CRIE.

Una chica que trabajaba allí nos hizo

de guía y tuvimos que hacer un

crucigrama sobre el mar, después de

que nos enseñara unas aves con el

telescopio. Hemos visto distintos

tipos de aves, como el cormorán grande y el cormorán

moñudo. Allí no comimos nada, comimos después de acabar

la visita, cuando regresamos el CRIE. No estuvo nada mal,

sobre todo ver las aves por el telescopio.

También fuimos a ver unas dunas que estaban en una playa

cercana y vimos la vegetación propia de allí. Jugamos a un

juego que era sobre las dunas y trataba en que 4 personas

eran piedras o palos, y otros eran granos de arena esparcidos

por el viento. La arena de la

playa marcaba un cuadrado en

el que las piedras y los palos

estaban situados para capturar

los granos de arena que

pasaban arrastrados por el

viento. Eso fue lo que más nos

gustó.

AUTORES: Cosme y Cristian

El Miércoles fuimos a Santillana del Mar El Miércoles fuimos a Santillana del Mar El Miércoles fuimos a Santillana del Mar El Miércoles fuimos a Santillana del Mar porque íbamos aporque íbamos aporque íbamos aporque íbamos a hacer una actividad en la hacer una actividad en la hacer una actividad en la hacer una actividad en la que que que que necesitábamos encontrar donde estaban necesitábamos encontrar donde estaban necesitábamos encontrar donde estaban necesitábamos encontrar donde estaban las casas famosas de Santillana del Mar. las casas famosas de Santillana del Mar. las casas famosas de Santillana del Mar. las casas famosas de Santillana del Mar. TTTTeeeeníamos unníamos unníamos unníamos un mapa para ayudarnos a mapa para ayudarnos a mapa para ayudarnos a mapa para ayudarnos a encontrar donde estaban todas las casas y encontrar donde estaban todas las casas y encontrar donde estaban todas las casas y encontrar donde estaban todas las casas y

los los los los edificiosedificiosedificiosedificios famosos. famosos. famosos. famosos. Fuimos con las profesoras de nuestra clase, y con los maestros del Fuimos con las profesoras de nuestra clase, y con los maestros del Fuimos con las profesoras de nuestra clase, y con los maestros del Fuimos con las profesoras de nuestra clase, y con los maestros del CRIE.CRIE.CRIE.CRIE. En esta salida hemos aprendido a En esta salida hemos aprendido a En esta salida hemos aprendido a En esta salida hemos aprendido a utilizar un mapa, yutilizar un mapa, yutilizar un mapa, yutilizar un mapa, y muchas muchas muchas muchas cosas fantásticas de la acosas fantásticas de la acosas fantásticas de la acosas fantásticas de la antigüedad de estas torres y los edificios ntigüedad de estas torres y los edificios ntigüedad de estas torres y los edificios ntigüedad de estas torres y los edificios famosos…famosos…famosos…famosos… como que como que como que como que estabanestabanestabanestaban hechos de roca, metal, madera y hechos de roca, metal, madera y hechos de roca, metal, madera y hechos de roca, metal, madera y cristal.cristal.cristal.cristal. Después Después Después Después merenmerenmerenmerendamos en un parque con una roca, comimos damos en un parque con una roca, comimos damos en un parque con una roca, comimos damos en un parque con una roca, comimos bocadillos de jamónbocadillos de jamónbocadillos de jamónbocadillos de jamón y y y y juga juga juga jugamos mos mos mos con una roca a los bolos… y con una roca a los bolos… y con una roca a los bolos… y con una roca a los bolos… y muchas cosas más.muchas cosas más.muchas cosas más.muchas cosas más. Las casas de SanLas casas de SanLas casas de SanLas casas de Santillana del Mtillana del Mtillana del Mtillana del Mar eran muy bonitas. A nosotros nosar eran muy bonitas. A nosotros nosar eran muy bonitas. A nosotros nosar eran muy bonitas. A nosotros nos gustógustógustógustó mucho esta actividad mucho esta actividad mucho esta actividad mucho esta actividad, por, por, por, porque taque taque taque tambiémbiémbiémbién había perritos muy n había perritos muy n había perritos muy n había perritos muy majos, y veníanmajos, y veníanmajos, y veníanmajos, y venían con nosotros de edificio en edificio. T con nosotros de edificio en edificio. T con nosotros de edificio en edificio. T con nosotros de edificio en edificio. También ambién ambién ambién ha ha ha ha sido la primera vez quesido la primera vez quesido la primera vez quesido la primera vez que hemos hemos hemos hemos estado soloestado soloestado soloestado solossss en un pueblo en un pueblo en un pueblo en un pueblo,,,, con con con con loslosloslos compañeros de ecompañeros de ecompañeros de ecompañeros de equipo quipo quipo quipo ¡¡¡ NOS LO HEMOS PASADO FENOMENAL!!!¡¡¡ NOS LO HEMOS PASADO FENOMENAL!!!¡¡¡ NOS LO HEMOS PASADO FENOMENAL!!!¡¡¡ NOS LO HEMOS PASADO FENOMENAL!!!

AUTORES: Lucas y RubénAUTORES: Lucas y RubénAUTORES: Lucas y RubénAUTORES: Lucas y Rubén

El martes hicimos el taller de orientación. Lo hicimos por la

tarde.

Se hizo en el recinto del CRIE y estábamos con los maestros

Gabriel y Carlos, que es un profesor del CRIE.

La actividad se empezó en la sala de las butacas, allí nos

enseñaron una Webquest. La webquest es una página donde

se aprende algo, por ejemplo a usar utensilios como la

brújula, mapas, etc.

Después fuimos a la sala de ordenadores donde aprendimos

a utilizar la brújula y el plano. La brújula se utiliza

apuntando con una flecha donde quieras, después giras el

limbo de la brújula hasta que coincidan las dos flechas.

Para orientarse con el mapa hay que localizar donde estas

y te guías gracias a las señales que te indica. También

aprendimos a trabajar en equipo.

Nuestra opinión sobre el taller es que fue divertido y

competitivo, pero también un poco aburrido.

Nuestros objetivos fueron: encontrar todas las pistas,

diferenciar unos árboles de otros árboles y saber donde

estaba el norte.

AUTORES: Mario y Dani

El martes hicimos un taller de teatro. Se realizó en la sala de las butacas, al lado del cuarto oscuro y de la cocina. Estábamos con Ángel y Elizabet, los profesores de inglés.

Nosotras somos del grupo B: hicimos una obra de unos campesinos muy solidarios que hicieron una gran sopa solidaria y la compartieron con todo el mundo: estaban las personas mayores, los jóvenes, los niños y los padres.

También estaban los protagonistas de la obra que se llamaban Irin, Besina... Todos nos pusimos unos trajes enormes y la obra era en inglés. La ropa era un poco como de vieja, y nos pusimos muchas más cosas como pañuelos, gorros, pajaritas… Aprendimos muchas palabras nuevas en inglés, a no reírnos en frente de una cámara, a actuar, y muchas más cosas. Fue muy divertido y gracioso, todos nos lo pasamos genial. Hemos trabajado en grupo y hemos aprendido a convivir con los demás. Lo más divertido fue disfrazarnos, porque los trajes eran enormes y de viejas y viejos.

AUTORES: Paula y Desirée

En el taller de publicidad aprendimos a hacer un anuncio de libros de la biblioteca, con la maestra del CRIE Carmen. Hicimos el taller el martes por la tarde en la biblioteca del CRIE. Éramos 19 personas divididas en cuatro equipos, y utilizamos los portátiles con pantalla táctil. Después de hacer los anuncios

los vimos en la Smart Board para ver que podíamos mejorar, los fallos o, simplemente, hacer mejor. Hemos aprendido los significados de los colores y como elegir los colores. También aprendimos que todo en un anuncio tiene una explicación, no se hace de un día para otro, que está muy estudiado: el fondo, la limpieza, etc. También había que añadir eslogan, música y muchos colores. Aprendimos a cooperar en grupo, a ponernos de acuerdo en las imágenes y títulos, y a intentar hacer todo sin ayuda de los profesores o ayudantes. Este taller es muy útil para el futuro y especialmente para la carrera de marketing. En el taller de publicidad utilizamos un programa llamado Windows Movie Maker. Teníamos que hacer el anuncio de los libros de la biblioteca, cada uno tenía un tema:

• Libros de terror • Poesía • Comics • Deportes

Ha sido un taller muy divertido y hemos aprendido mucho.

AUTORES: Joaquín y Verónica

El jueves día 20 de noviembre del 2012, después de cenar, vimos una película en el CRIE, en la sala de las bu tacas. La película se llamaba “Bajo Cero”. Había para eleg ir dos películas, la de “Tintín” y la de “Bajo Cero”. La e legimos por votación. La película trataba de unos perros que ayudaban a u nos científicos que buscaban un mineral. Durante el via je surgieron problemas y algunos de los perros se muri eron, otros fueron rescatados por el dueño. A todos nos gustó la película pero no pudimos termi nar de verla porque llegó la hora de irse a la cama. Estuv imos acompañados por tres profesores: Gabriel, Irene y Á ngel. A todos nos gustó también porque eran un paisaje en el Polo Norte. A CRISTINA lo que más le gustó fue cuando los perro s salían a buscar el mineral. A SHEILA lo que más le gustó fue cuando los perros fueron a por la pelota que el dueño les lanzaba.

AUTORES: CRISTINA Y SHEILA

El jueves por la mañana hicimos el taller de cocina , con Ángel y Elizabeth. Se realizó en el pabellón Peña Sagra (el pabellón de los chicos). El grupo A hizo unas galletas, y nosotros, el grupo B, hicimos rosquillas. Se utilizaron: 350g de harina, 80g de mantequilla, 125ml de leche, 100g de azúcar, 1 huevo, 3 cucharadas de levadura, y cua ndo se acabaron de freír las rosquillas, echamos por encima azúcar gla s. También usamos: 1 cuchara de madera, 2 tenedores, 1 rodillo, 2 boles, y los moldes. El responsable de actividades, para que la activida d pudiese realizarse, eligió al que pesaba los ingredientes, al que amasaba, al que batía y mezclaba y al que metía las rosquillas en la freidora. Hemos aprendido a hacer rosquillas, y a colaborar en equipo, a distribuirnos el trabajo y a fregar. Este taller nos ha parecido muy divertido, hemos colaborado todos, nos lo hemos pasado bastantes bien y, para algunos, ha sido la actividad más divertida, aunque nos hayamos prin gado. Nos comeremos las rosquillas y las galletas para me rendar. ¡Esperamos que estén ricas! Lo que más nos gustó: A María lo que más le gustó fue hacer la bola de la s rosquillas. A Alicia lo que más le gustó fue también hacer la b ola. A Paula lo que más le gustó fue mezclarlo. Lo que menos nos gustó: Lo que menos nos gustó a todas fue limpiar.

AUTORES: María, Alicia y Paula.

La reunión del “¿Cómo te va?” se hace por las tardes y dura unos diez minutos. Se hace con todos los profesores del CRIE y de los colegios. Se realiza en el Club, que está en el pabellón de las chicas, y

allí se habla de cómo te ha ido el día y se solucionan problemas y dudas. Esta actividad es aburrida porque se habla de cosas del club, sala de juegos, etc. A la vez es divertida porque hablan de los problemas de todos y te ríes. Es útil porque soluciona los problemas de los demás y los nuestros. En la reunión nos tenemos que colocar por equipos de trabajo. Hay responsables de Actividades, Habitaciones, Sala de juegos y Club y de Pizarra digital y biblioteca. Los responsables de Actividades son los capitanes de los grupos de trabajo. Los responsables de Habitaciones se ocupan de mirar si el resto hace su trabajo. Los de Sala de juegos y Club se ocupan de solucionar los problemas de los demás. Los de pizarra digital y biblioteca se ocupan de hacer accesible la pizarra digital y la biblioteca, y de que no haya problemas.

AUTORES: Diego y David

There we are having a “Party Dance”!

Waiting to enter the Sport Center to play games.

We did relay races like in the Olympics!

Paseo Fernández Vallejo, 13

39315 Viérnoles - CANTABRIA

Tfno. Familias: 942 89 31 37

www.educantabria.es/crie.cantabria

www.criecantabria.blogspot.com

E- mail: crie.cantabria@educantabria.es