Evaluación Unidad: “FIESTAS PATRIAS”

NOMBRE:____________________________ FECHA_____________________

Puntaje total: 15 puntos Puntaje Obtenido:_____________ Nota:________

Actividad: Los alumnos y alumnas en forma individual relatan una anécdota ocurrida en Fiestas Patrias. Describen la situación llevándolas a un papelógrafo o cartulina como él lo estime conveniente, ejerciendo participación y creatividad por parte de ellos. Posteriormente se aclararán dudas y se expone lo realizado por ellos.

Objetivo de Aprendizaje: -Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas, demostrando interés ante lo escuchado, mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros y respetando turnos.--Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas y utilizando un vocabulario variado.La siguiente rúbrica muestra el desempeño obtenido por el alumno en clases.

INDICADOR LOGRADO(3 ptos.)

PARCIALMENTE LOGRADO

(2 ptos)

NO LOGRADO(1 pto.)

Presentación Oral

Expone de manera eficiente, coherente,

sin perder el hilo conductor y de

manera expresiva. Se nota un buen

dominio del tema, no comete errores, no

duda.

Expone de manera eficaz, expresión limitada. Logra

dominio del tema.

Expone con deficiencia en el

planteamiento de ideas, expresivos, logra terminar sus ideas. No logra un dominio del tema.

Creatividad El alumno muestra creatividad

desbordante en la creación de su

material de apoyo y en el planteamiento de él. Se observa un

despliegue consecuente y

prudente al tema abordado.

No hay divergencia, el material creado no

tiene una coherencia con el tema expuesto,

se observa poca capacidad de creación.

No hay divergencia, el material creado no tiene una coherencia

con el tema expuesto, se observa

poca capacidad de creación.

Material de Apoyo Acorde

La exposición se acompaña de

Soportes visuales adecuados e

Soporte visual adecuado, no

soportes visuales especialmente atractivos y de mucha calidad

(murales, carteles, representación...)

interesantes (murales, carteles,

representación...)

presenta claridad conceptual (murales,

carteles,representación...)

Ocupa espacio, léxico, expresión.

El espacio ocupado para el desarrollo de su presentación es

óptimo en consecuencia de su

desplazamiento, desarrolla un léxico o vocabulario acorde a lo visto en clases y su nivel de expresión es

adecuado sin objetar errores.

El espacio ocupado es de gran dominio no así su vocabulario siendo

éste suficiente pero no acorde al nivel, su

expresión es acorde pero podría ser mejor.

No ocupa el espacio, existe un léxico

deficiente sin mayor argumento y carente de expresiones que

lo ayuden a desenvolver sus

ideas.

Preparación Se nota una preparación con

material acorde y con ideas

concordantes, su planteamiento es óptimo a las ideas

que él desarrolla. El tiempo otorgado es potenciado por el

estudiante, utilizándolo de

manera eficiente.

Existe una preparación, aun así se

observa una posible mejoría de lo que

realiza. El tiempo lo ocupa de manera

eficaz.

No existe preparación, se

observa displicente y carente en ese

aspecto. El tiempo no es aprovechado.

Evaluadora: Melissa J. Moyano Guerra

PAUTA DE CO-EVALUACIÓN

NOMBRE DEL ALUMNO(A):___________________________________________________

NOMBRE DEL EVALUADOR:___________________________________________________

CURSO:_____________________________________________ FECHA:________________

ACTIVIDAD: Recitar un poema con entonación y expresión.

Califica a tu compañero marcando con una x el casillero con los Conceptos:

Si, si realizó esta actividad.

No, cuando no realizó la actividad.

No olvides que debes actuar con honradez, sinceridad y lealtad.

Indicador Si No ObservaciónAdecuó su voz a las

exigencias del poema.Pronunció correctamente las palabras del poemaConsideró los signos de expresión , dándole una entonación correcta al

poema.velocidad de recitación

estuvo acorde con el sentido del poema

Marcó las pausas del texto.

Transmitió el sentido del poema, gracias al empleo

de diferentes matices e inflexiones de voz.

La postura y movimientos corporales fueron suficientemente

expresivos para transmitir el sentido del texto.

Los gestos del rostro y la mirada comunicaban

sentimientos y emociones relacionadas con el

poema.PUNTAJE TOTAL:16 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _________ NOTA:________________

PAUTA DE AUTO-EVALUACIÓN

MI NOMBRE ES:____________________________________________________________

ESTOY EN:_______________________________________ HOY ES :__________________

ACTIVIDAD: Evalúa tu participación en la actividad realizada en la clase.

Califícate marcando con una x el casillero con los Conceptos:

Si: realice la actividad.

No: no realice la actividad.

No olvides que debes actuar con honradez y sinceridad.

Indicador Si No ObservaciónParticipé activamente en el desarrollo de la actividad, aportando al grupo con

comentarios y sugerencias.Trabajé siguiendo las

instrucciones.Cumplí con la tarea que se me encomendó de forma

responsable.Trabajé en forma limpia y

ordenada.Respete las opiniones de mis

compañeros.Mi trabajo fue beneficioso

para el grupoOrdené mis ideas y

actividades de forma efectiva.

Trabajé con interés y entusiasmo.

Consulte cuando tenía dudas.

Me gustó el trabajo realizado

PUNTAJE TOTAL:20 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _________ NOTA:_______________

Evaluación Unidad: “FIESTAS PATRIAS”

NOMBRE DEL AUMNO(A):____________________________ FECHA________

EVALUADORA: Profesora Melissa Moyano

Puntaje total: 15 puntos Puntaje Obtenido:_____________ Nota:________

Objetivo de Aprendizaje: -Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas, demostrando interés ante lo escuchado, mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros y respetando turnos.--Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas y utilizando un vocabulario variado.siguiente rúbrica muestra

INDICADOR LOGRADO(3 ptos.)

PARCIALMENTE LOGRADO

(2 ptos)

NO LOGRADO(1 pto.)

Presentación Oral

Creatividad

Material de Apoyo Acorde

Ocupa espacio, léxico,

expresión.Preparación