(732) 938-2000 / 800-LAB-VOLT, FAX: (732) 774-8573, E-MAIL: us@labvolt.com(418) 849-1000 / 800-LAB-VOLT, FAX: (418) 849-1666, E-MAIL: ca@labvolt.com

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Sistema mostrado con equipo opcional

ASistema de capacitación en electrónica

computarizado eSERIES FACET® SISTEMA DECAPACITACIÓN EN ELECTRÓNICASERIE 91000

(FACET®)

El programa de capacitación en electrónica FACET® dela serie 91000 es un sistema de capacitacióncompletamente computarizado que abarca cuatro áreasde estudio: principios básicos de electricidad yelectrónica, electrónica digital y de microprocesadores,electrónica industrial y telecomunicaciones.

El programa de capacitación en electrónica FACETacelera el aprendizaje y aumenta la retención a travésde sus cursos interactivos en multimedia para el diseñoy análisis de circuitos en Mind-Sight, nuestro nuevosistema de aprendizaje y gestión de contenidos (LMS).

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TABLA DE CONTENIDO

Descripción general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1Unidades base de FACET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Módulos de FACET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Equipo de FACET opcional . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Equipo adicional requeridopara ejecutar los ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Especificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Números para pedidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®

SERIE 91000

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Este sistema se utiliza para presentar, reportar, ypersonalizar el contenido técnico para cada uno denuestra amplia línea de módulos de capacitación FACET.

Mind-Sight viene listo para ejecutar (plug and play).Lab-Volt provee un dispositivo de red totalmentecompatible que ha sido preinstalado con software deadministración y telecomunicaciones. Sin modificar la redexistente, Mind-Sight se integra a una conexión LANdisponible y se instala como cliente local. El contenidode los cursos y la gestión de clases son administradosdesde el programa de control para el instructor.Mind-Sight también se puede conectar a una estación detrabajo con hardware didáctico o como un programa decapacitación electrónica sin hardware.

Todos los cursos son compatibles con SCORM,(Sharable Content Object Reference Model), un modeloestándar definido para compartir contenidos entredistintos sistemas de aprendizaje (LMS), tales comoBlackboard®. Para su utilización, se debe abonar unatasa de licencia y el consumidor debe instalar y mantenerel curso. El sistema FACET incluye la capacidad demodificación de circuitos e inserción de fallas. Losestudiantes realizan experimentos en un amplio rangode módulos de electricidad y electrónica, tanto analógicacomo digital, que combinan la teoría con aplicacionesprácticas. Cada módulo está conectado con una unidadbase que distribuye la energía y controla los circuitos enel tablero. Una estación completa de capacitación estáconformada por un hardware didáctico (cualquiera de losmódulos más una unidad base y un conjunto deaccesorios), los instrumentos, el manual del estudianteo un dispositivo de red con Mind'Sight y el cursocomputarizado correspondiente. La guía del profesor, laspruebas de preevaluación y evaluaciones posteriores dana los profesores y a los estudiantes una visión generaly el conocimiento práctico necesario en electricidad yelectrónica analógica y digital.

FACET es apropiado para una gran cantidad depropósitos de capacitación en laboratorios educativos,industriales o militares. Cuando un módulo didáctico esinsertado en una unidad base, el sistema funciona comouna estación de trabajo para capacitación en electrónica.Las fallas y las modificaciones de circuitos (MC) sonintroducidas dentro de los circuitos y los estudiantesdeben entonces localizar, aislar y solucionar el malfuncionamiento a través de una serie de pasos deresolución de problemas comunes, que incluyen el usode instrumentos de diagnóstico. Veinte MC y doce fallas,introducidas desde la unidad base, reducen la necesidadde conectar cables y permiten realizar una evaluaciónpráctica del conocimiento del circuito por parte delestudiante. El sistema de capacitación de FACET estáen continuo crecimiento. Actualmente se encuentrandisponibles los siguientes módulos:

Fundamentos de CCTeoremas de redes CC

Fundamentos de CA 1Fundamentos de CA 2Dispositivos semiconductoresCircuitos amplificadores con transistoresAmplificadores de potencia con transistoresCircuitos de realimentatión con transistoresCircuitos de regulación de alimentaciónFundamentos de los FETTiristores y circuitos de control de potenciaFundamentos de los amplificadores operacionalesAplicaciones de los amplificadores operacionalesFundamentos de la lógica digitalFundamentos de circuitos digitales 1Fundamentos de circuitos digitales 2Microprocesador de 32 bitsTelecomunicaciones analógicasFundamentos de los transductoresMagnetismo y electromagnetismo*Telecomunicaciones digitales 1Telecomunicaciones digitales 2Motores, generadores y controlesTelecomunicaciones por fibras ópticasTransistores de potencia y tiristor GTOProcesador de señales digitalesLíneas de transmisión (Comunicaciones)QPSK/OQPSK/DPSKDesarrollo de sistemas con microcontroladoresTablero para montajes experimentales

* No ofrece localización de fallas

CaracterísticasConstrucción durable con componentes mecánicoscapaces de soportar miles de ciclos de operaciónComponentes eléctricos capaces de soportar cualquiercombinación de voltaje o conexiones desde la unidadbaseRegulación de voltaje y protección contra sobre cargay cortocircuito, lo cual ofrece mayor seguridad duranteel proceso de capacitaciónConectores con tecnología de fuerza de inserción nula(ZIF) enchapados en oroCircuitos con impresión serigráfica para la identificaciónde componentesTableros de circuitos montados en placas depoliestireno robusto para facilitar el manejo y laconexión a la unidad baseMínima utilización de cables para ahorrar tiempo detrabajo en laboratorio

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Variedad de componentes de tipo industrial queofrecen una experiencia de capacitación práctica y realModo de modificación de circuitos controlada por losestudiantesModo de inserción de fallas controlada por el profesorModificación de circuitos e inserción de fallas activadospor computadora (utilizando Mind-Sight)Configuración manual, autónomaConfiguración en red local LAN, utilizando el dispositivode red

Material didáctico estándar para el SistemamanualLab-Volt continúa ofreciendo nuestra primera generaciónde manuales estándar de FACET (versión autónoma deFACET solamente) para clientes que todavía usan esteproducto en formato tradicional. Estos manuales estánsiendo adaptados para coincidir con el contenido vigentede la versión eSeries. Al igual que ésta, proporcionan alos estudiantes el conocimiento práctico y las habilidadespara detectar fallas relacionadas a principios específicosde la electrónica. Este material didáctico manual debe seradquirido separadamente y puede ser usado comocomplemento efectivo del sistema didáctico de eSeries.

Material didáctico basado en una red local LANEl sistema Mind-Sight es una nueva plataforma queopera todos los componentes del currículo multimedia,así como el sistema de gestión de clases. Mind-Sightofrece las siguientes opciones:

Administración de contenido: Importar contenidoadicional de Mind-Sight desde un CD o DVD o undispositivo externo. Gestionar catálogos de cursos.Cargar nuevos cursos compatibles con SCORM.Administrar catálogos: agregar un nuevo catálogo,asignar grupos de usuario a catálogos.Anotaciones del profesor: El profesor puede cambiarpalabras o párrafos, añadir texto adicional, informaciónsuplementaria o instrucciones en el currículo.Editar el contenido de un curso: Herramientas fácilesde utilizar permiten agregar información adicional,construir cursos desde contenidos existentes y cargarpaquetes de archivos compatibles con SCORM.Acceso al diario electrónico del estudiante: El profesorpuede comunicarse con los estudiantes paraintercambiar información acerca de apuntes archivadosen sus diarios, proyectos, avances, etc. Publicación de anuncios: El profesor puede enviarmensajes a la clase entera en un simple paso.

Diario/blog en tiempo real: El profesor puedecomunicarse con ciertos estudiantes por escrito. Lafunción de blog realza la comunicación entre elprofesor y sus estudiantes.Ficha de Aplicaciones: Cualquier aplicación puede servinculada a la ficha de Aplicaciones y ejecutada desdeesta ficha en la parte superior derecha de la pantalla.Notas de estudiante: Cada pantalla de contenidodespliega un ícono de notas del estudiante que abreuna ventana por encima de la pantalla de contenido.Los estudiantes pueden ver el contenido sobre el queestán tomando notas. Las mísmas pueden serimpresas individualmente o ser exportadas a un archivopara imprimir.Informes: El profesor puede crear informes por cursoso por estudiante. Funciones adicionales de informes,incluyendo competencias y estándares estánactualmente en desarrollo.

El currículo está disponible en las siguientesconfiguraciones:

Currículo completo [todos los módulos] (94600-E2)Módulos agrupados de la siguiente forma:– Electricidad y electrónica básica (94601-E2)– Electrónica digital y de microprocesadores

(94602-E2)– Electrónica industrial (94603-E2)– Sistemas de telecomunicaciones (94604-E2)Módulos individuales (91001-E2 hasta 91020-E2 y91022-E2 hasta 91030-E2)

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SERIE 91000

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Dispositivo de red Mind-Sight incluido con el modelo 47513

Modelo 47513 – Mind-Sight LMS

Programa de distribución de cursos y gestión declases Mind-SightMind-Sight ofrece un sistema completo de distribuciónde cursos y gestión de clases. El administrador puede:

agregar y borrar estudiantes.crear y borrar contraseñas.crear informes de actividad y evaluación.personalizar el contenido del currículo y ejecutar otroscontenidos SCORM 1,2.ejecutar aplicaciones externas.anotar el currículo.comunicarse con un estudiante en particular o con laclase entera.

Requisitos mínimos recomendados para ejecutarFACETRequisitos para el servidorEstas recomendaciones están referidas a la conectividadcon el servidor. El dispositivo de red como tal esproporcionado por Lab-Volt y requiere una conexión dered local LAN de 10Mb Ethernet.Se recomienda acceso a Internet a través del puerto80/443 (HTTP/SSL) o a través de un servidor proxy parapermitir una registración y actualización más fácil yrápida.

Estación de trabajo cliente

Mínimo:

Microsoft Windows XPInternet Explorer 6.NET 3,0 FrameworkFlash 8 (multimedia puede necesitar Flash 9)Tarjeta de sonido10Mb EthernetResolución de monitor de 1024 píxeles de ancho

Recomendado:

Internet Explorer 7.NET 3.0 Framework Flash 8 (multimedia puede necesitar Flash 9)Tarjeta de sonido100Mb EthernetResolución de monitor de 1280 píxeles de ancho

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UNIDADES BASE DE FACET

Las unidades base de FACET proveen protección ycircuitos de acondicionamiento de voltaje para ejecutarcada tablero FACET. Las características específicas detodas las unidades base de FACET incluyen:

±15 Vcc distribuidos y potencia variable de ±0-10 Vccpara los circuitos de los diferentes módulos decapacitación. Controles de ajuste grueso y fino para lasfuentes variables de ±0-10 Vcc. Autoprotección contra cortocircuito, voltaje inverso ycondiciones de sobrecorriente.Conectores de larga vida ZIF, con perilla rotatoria queajusta el módulo didáctico a la unidad base. El conectorZIF incluye protección contra daños por medio de topesintegrados.Las patas de los conectores son enchapadas en oropara mayor durabilidad.Un juego de accesorios que contiene postes determinales, adaptadores, y cables auxiliares requeridospara completar experimentos en el módulo didácticode FACET.

Características de la unidad base computarizadaLa unidad base computarizada (modelo 91000-5)contiene treinta y dos relés controlados por comandosdesde la computadora del estudiante. La unidad basecomputarizada interactúa automáticamente con lacomputadora a través de la aplicación (curso) cuando seanecesario y también puede ser activada por el profesorpor medio de un puerto USB a través de un softwareprotegido por contraseña. Las modificaciones de circuito(MC) y las fallas son encendidas y apagadasautomáticamente por el software. Un mensaje en lapantalla de la computadora del estudiante indica que unaMC o una falla está activada. En los ejercicios delocalización de fallas, las fallas son también insertadasautomáticamente por la computadora, liberando alprofesor para asistir a los estudiantes con sus actividadesindividuales.

Modelo 91000-5 – Unidad de base interfaz decomputadora con fuente de alimentación integrada

Características de la unidad base manualEl sistema de la unidad base manual (modelo 91000-3)contiene un total de treinta y dos modificaciones decircuito (MC) e interruptores de fallas. Los estudiantesseleccionan interruptores MC a medida que avanzan enel curso, mientras que los interruptores de fallas sonreservados para el uso del profesor, los cuales estánprotegidos por medio de una cubierta cerrada.

Modelo 91000-3 – Unidad de base manual confuente de alimentación integrada

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MÓDULOS DE FACET

Modelo 91001 – Fundamentos de CC

El módulo de Fundamentos de CC es usado por losestudiantes para realizar ejercicios prácticos quedemuestran los principios de CC.

Los estudiantes se familiarizarán con todos loscomponentes y serán capaces de aislarsatisfactoriamente los bloques de circuitos en el tableroy realizar ejercicios de localización de fallas.

Temas cubiertosFamiliarización con los instrumentosFamiliarización con la unidad base de FACETFamiliarización con el tablero de circuitos deFundamentos de CCSímbolos y diagramas esquemáticosReglas básicas de seguridadReglas de seguridad eléctricaVoltaje del circuitoCorriente del circuitoResistencias del circuitoFuentes de alimentación CC en serie y en paraleloFuentes CC opuestasIdentificación de tipos de interruptoresConceptos de conmutaciónLey de Ohm: circuito resistivoLey de Ohm: corriente del circuitoLey de Ohm: voltaje del circuitoResistencia en un circuito resistivo en serieCorriente en un circuito resistivo en serieVoltaje en un circuito resistivo en serieResistencia en un circuito resistivo en paraleloVoltaje y corriente en un circuito resistivo en paralelo

Resistencia en un circuito resistivo en serie-paraleloVoltaje en un circuito resistivo en serie-paraleloCorriente en un circuito resistivo en serie-paraleloPotencia en un circuito resistivo en seriePotencia en un circuito resistivo en paraleloPotencia en un circuito resistivo en serie-paraleloEl reóstatoEl potenciómetroDivisores de voltajeDivisores de corrienteDivisores de Voltaje/CorrienteEl amperímetro de CCEl óhmetro de CCEl voltímetro CCLocalización de fallas en el tablero de circuitosFundamentos de CC

Modelo 91002 – Teoremas de redes CC

Compuesto por nueve bloques de circuitos decapacitación y un bloque con una fuente constante decorriente, el módulo de Teoremas de redes de CC lepermite al estudiante realizar ejercicios prácticos quedemuestran los principios teóricos de CC.

Cuando un circuito tiene dos fuentes de voltaje enramas diferentes, se utilizan teoremas para resolver elvoltaje o la corriente en las instancias donde no se puedeaplicar la ley de Ohm.

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Temas cubiertosIdentificación y ubicación de componentesOperación del tablero de circuitosCorrientes en un circuito con ramas de dos elementosCorrientes de nodo en un circuito con ramas de doselementosVoltajes en un circuito con tres elementos en serieSuma algebraica de voltajes en un circuito en serieGeneración de ecuaciones de mallaGeneración de ecuaciones de nodoLey de voltajes de Kirchhoff para un circuito con dosfuentesLey de corrientes de Kirchhoff para un circuito con dosfuentesSoluciones de malla de un circuito con dos fuentesSolución por superposición para un circuito con dosfuentesSolución con el teorema de Millman para un circuitocon dos fuentesMétodo de Thévenin para una red con una sola fuenteMétodo de Thévenin para una red con dos fuentesResistencia Thévenin (Rth) de un circuito puenteVoltaje Thévenin (Vth) de un circuito puenteConversión de Thévenin a NortonConversión de Norton a ThéveninRedes T y Y o Pi y DeltaTransformación de redes Delta y YFundamentos de la localización de fallasLocalización de fallas en el tablero de circuitosTeoremas de redes de CC

Modelo 91003 – Fundamentos de CA 1

Este módulo contiene nueve bloques de circuitos en loscuales los estudiantes realizan una variedad de ejerciciosde localización de fallas en el programa de Fundamentosde CA 1. Los estudiantes identifican y aíslan lossiguientes circuitos: impedancia del generador; formasde onda CA/CC; ángulo de fase; inductancia/reactanciainductiva; transformador; capacitancia/reactanciacapacitiva; constantes de tiempo RC y formas de ondaRC/RL.

Temas cubiertosEl osciloscopioEl generador de forma de onda CAMedición de amplitud de CA Medición de voltaje y corriente CA e impedancia conun osciloscopioMedición y configuración de frecuenciaInductoresÁngulo de faseInductores en serie y en paraleloFundamentos de la reactancia inductivaReactancia inductiva e impedanciaCircuitos RL en serieCircuitos RL en paralelo¿Qué es un electroimán?Devanados del transformadorInductancia mutuaRelaciones de voltaje y vueltas del transformadorCarga secundaria del transformadorCondensadoresCondensadores en serie y en paraleloFundamentos de la reactancia capacitivaCircuitos RC en serie

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Circuitos RC en paraleloConstantes de tiempo RCFormas de onda RC/RLFundamentos de la localización de fallasLocalización de fallas en el tablero de circuitosFundamentos de CA 1

Modelo 91004 – Fundamentos de CA 2

El módulo didáctico de Fundamentos de CA 2 esdiseñado como continuación del programa deFundamentos de CA 1.

Temas cubiertosCircuitos RLC en serieCircuitos RLC en paraleloCircuitos resonantes en serieFactor Q y ancho de banda en circuitos RLC en serieCircuitos resonantes en paraleloFactor Q y ancho de bandaDivisión de potenciaFactor de potenciaFiltros paso-bajoFiltros paso-altoFiltros paso-bandaFiltros elimina-bandaFundamentos de localización de fallasLocalización de fallas en el tablero de circuitosFundamentos de CA 2

Modelo 91005 – Dispositivos semiconductores

El módulo didáctico de Dispositivos semiconductorescontiene nueve bloques de circuitos diseñado paradesarrollar habilidades en circuitos de semiconductores.

Después de haber completado los programasFundamentos de CC y el análisis de Circuitos de CC yCA de FACET, los estudiantes estarán preparados paratrabajar en el módulo de dispositivos desemiconductores.

En este programa, los alumnos estarán dedicadosa analizar, detectar y solucionar problemas en lossiguientes circuitos: diodos y rectificación de media onda;rectificación de onda completa con filtros de la fuente dealimentación; regulador con diodo Zener; conformadorde onda con diodos; doblador de voltaje; unión detransistor; polarización en CC de PNP y líneas de cargay ganancia de los transistores.

Temas cubiertosIdentificación de componentes semiconductores Control de un interruptor semiconductorDiodo y características CCRectificación de media ondaRectificación de onda completa con puente de diodosFiltro de fuente de alimentaciónDoblador de voltaje Formador de onda con diodosEl diodo Zener Regulación de voltaje con diodo Zener Prueba de uniones de un transistorCircuito de control de corriente con transistor PNP Potenciales de polarización de emisor-baseCorriente de colector en función de la polarización dela base

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Voltajes CC de circuitos con transistoresLíneas de carga de los transistoresFundamentos de localización de fallasLocalización de fallas del tablero de circuitosDispositivos semiconductores

Modelo 91006 – Circuitos amplificadores contransistores

El módulo de Circuitos amplificadores con transistorespermite a los estudiantes realizar ejercicios quedemuestran los principios de los amplificadores contransistores.

Los alumnos identificarán y aislarán fallas dentro delos seis siguientes bloques de circuitos: atenuador; basecomún/ emisor; colector común; estabilización depolarización; acoplamiento RC/acoplamiento contransformador y acoplamiento directo.

Temas cubiertosUbicación e identificación de circuitosIntroducción al amplificador multietapaOperación CC del circuito de base comúnOperación CA del circuito de base comúnOperación CC del circuito emisor comúnOperación CA del circuito emisor comúnOperación CC del circuito colector comúnOperación CA del circuito colector comúnEfectos de la temperatura en los circuitos depolarización fijaEfectos de la temperatura en el circuito de polarizacióndel divisor de voltajeFamiliarización con los parámetros de transistoresUtilización de la hoja de especificaciones del transistorOperación del amplificador con acople RC

Ganancia de voltaje CA y relación de fase delamplificador con acople RC Respuesta de frecuencia del amplificador con acopleRCOperación CC del amplificador acoplado portransformadorOperación CA del amplificador acoplado portransformadorRespuesta de frecuencia del amplificador acoplado portransformadorOperación CC del amplificador con acople directoOperación CA del amplificador con acople directoRespuesta en frecuencia del amplificador con acopledirectoFundamentos de localización de fallasLocalización de fallas en el tablero Circuitosamplificadores con transistores

Modelo 91007 – Amplificadores de potencia contransistores

El módulo de Amplificadores de potencia contransistores, ha sido diseñado para enseñar lalocalización de fallas en los circuitos amplificadores depotencia con transistores. La capacitación en estemódulo comprende la identificación y el aislamiento delos siguientes circuitos: amplificador de potenciaasimétrico; separador de fase; amplificador de potenciaen contrafase; atenuador; amplificador de potenciacomplementario y el par Darlington.

Temas cubiertosLocalización e identificación de circuitosIntroducción al amplificador de potencia contransistoresOperación CC del amplificador de potencia asimétrico

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Ganancia de voltaje CA y de potencia del amplificadorde potencia asimétrico Operación CC del separador de fase Ganancia de voltaje y relación de fase de señal deentrada/salidaOperación CC del amplificador de potencia encontrafaseGanancia de voltaje CA y potencia del amplificador depotencia complementarioOperación CC del amplificador de potenciacomplementario Ganancia de voltaje CA y potencia del amplificador depotencia complementario Características de ganancia de corriente del parDarlingtonImpedancia de entrada y salida del par DarlingtonFundamentos de la localización de fallas Localización de fallas en tablero de circuitosAmplificadores de potencia con transistores

Modelo 91008 – Circuitos de realimentatión contransistores

El módulo de Circuitos de realimentación con transistorespermite a los estudiantes realizar ejercicios prácticos quedemuestran los principios de realimentación contransistores. Los circuitos que se utilizan en este móduloson: realimentación en serie/realimentación enderivación; realimentación en derivación-serie demultietapa; atenuador; realimentación en serie-derivaciónde multietapa y el amplificador diferencial.

Temas cubiertosLocalización e identificación de componentes Operación del amplificador de realimentación en serieEl efecto de la realimentación en la ganancia CAEl efecto de la realimentación en serie negativa sobreel ancho de bandaEl efecto de la realimentación en la impedancia deentrada y en la de salidaEl efecto de la realimentación en derivación sobre laganancia CAEl efecto de la realimentación en derivación en elancho de bandaEl efecto de la realimentación en derivación en laimpedancia de entrada y la de salidaGanancia de corriente del amplificador multietapa enderivación-serieGanancia de salida del amplificador multietapa enderivación-serieGanancia de voltaje del amplificador multietapa enderivación-serieImpedancia de salida del amplificador multietapa enderivación-serieOperación del amplificador diferencialCaracterísticas de la ganancia asimétrica y diferencialGanancia y relación de rechazo de modo común Fundamentos de la localización de fallasLocalización de fallas en el tablero Circuitos derealimentación con transistores

Modelo 91009 – Circuitos de regulación dealimentación

El módulo de Circuitos de regulación de alimentación seutiliza para el estudio de los circuitos reguladores de unafuente de alimentación dentro de un contexto deaprendizaje práctico.