TALLER DE LECTURA INTERTEXTUAL

CINE Y AUTOBIOGRAFA

Las relaciones entre Cine y Literatura son ms frecuentes de lo que uno supone.

Empecemos con una hiptesis de trabajo: el 50% de las pelculas hechas en Hollywood

estn basadas en historias que se han escrito en forma de literatura, de novelas o de

cuentos. Quieren recordar conmigo algunas de estas relaciones? De otra parte, algunas

de estas pelculas estn narradas en forma de diarios personales, como en el caso del

Diario de Ana Frank, que probablemente alguno de ustedes ha ledo, o por lo menos lo ha

odo mencionar.

Existen varias versiones audiovisuales sobre el Diario de Ana Frank y sobre la vida de esta

nia smbolo de la resistencia ante las adversidades y de la dignidad de la vida. Tambin

existen pelculas que tienen como pre-texto o como referente el Diario. Este es el caso de

la cinta Diarios de la calle o ms conocida como Escritores de libertad. En trminos

personales me gusta ms el primer ttulo porque se acerca a la propuesta de la historia:

asumir la escritura autobiogrfica como el espacio para hacer catarsis en medio de

insoportables presiones de todo tipo (afectivas, culturales, econmicas, etc.). Ahora

bien, Escritores de libertad se basa en la obra literaria The Freedom Writers Diary que se

convirti en best-seller, lo que significa que estamos tejiendo una red de textos que se

superponen unos a otros, interesante no? Este efecto es lo que un crtico literario

llamado Gerard Genette denomina juego intertextual en el libro Palimpsestos (1982).

INVESTIGACION

LA AUTOBIOGRAFA LECTORA Y ESCRITORA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR Grupo de Investigacin: FRAY ANTN DE MONTESINOS Lnea de Investigacin: DIDCTICA DE LA LITERATURA

Investigadora Principal: AMPARO ROMERO CASTELLANOS MAESTRA EN ESTUDIOS LITERARIOS FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

UNIVERSIDAD SANTO TOMS, BOGOT

TALLER

AUTOBIOGRAFA LECTORA Y ESCRITORA

El presente taller hace parte de la investigacin LA AUTOBIOGRAFA LECTORA Y

ESCRITORA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR en la lnea de

investigacin Didctica del Lenguaje. Grupo Fray Antn de Montesinos - Maestra en

Estudios Literarios. Facultad de Filosofa y Letras. Universidad Santo Toms -. Dicha

investigacin tiene la pretensin de construir elementos categorales de anlisis

textual para abordar los procesos de lectura y escritura de textos acadmicos en el

contexto de la educacin superior a travs del gnero narrativo de la

autobiografa. En ese sentido, la investigacin asume, por un lado, considerar la

necesidad de revisar a la luz de la historia y la crtica literaria la autobiografa como

gnero narrativo y, por otro, abordar los procesos de lectura y escritura de textos

acadmicos en la educacin superior a partir de la revisin de la tradicin literaria de

carcter auobiogrfico para disear una propuesta de intervencin en los procesos

de escritura de autobiografas lectoras y escritoras de los docentes y estudiantes de

la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Santo Toms.

Amparo Romero Castellanos Correo electrnico: amparoromero@usantotomas.edu.co

abc

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Contextualizacin Este segundo taller plantea la necesidad de hacer una revisin del subgnero narrativo

denominado autobiografa para desarrollar las habilidades lectoras y escritoras. En ese

sentido, es pertinente recordar que la autobiografa es la expresin del yo ntimo en su

ms puro y real contacto con el mundo exterior, en donde los maquillajes y los

envoltorios se dejan a un lado para quedarnos con la desnudez del alma.

Por lo tanto, para seguir con nuestra pesquisa por los contornos de la autobiografa,

les propongo desarrollar las actividades que se enuncian a continuacin:

1. Lectura del fragmento Sbado, 20 de junio de 1942 del Diario de Ana Frank (Frank, Ana. Diario. Bogot, 2012, Random House Mondadori, pp. 16-19).

2. Lectura del fragmento inicial de la pelcula Ana Frank (Domhelm, Robert, 2009). 3. Lectura de un fragmento central de la pelcula Diarios de la calle (LaGravenese,

Richard, 2007). 4. Escritura de un comentario crtico sobre el tema LA LECTURA Y LA ESCRITURA

COMO CATARSIS 5. Lectura de textos por parte de los autores de los comentarios crticos 6. Debate sobre el tema LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO CATARSIS

Nombre: ______________________________________________. Estudiante: __. Docente: __. Correo Elec.: _____________________. Programa Acadmico:_____________________________________. Semestre: _________. Gnero: ____________. Edad:____________. Fecha: ____________________ . Hora: ____________________.

Amparo Romero Castellanos Correo electrnico: amparoromero@usantotomas.edu.co