Prof Dr Blas Segovia Aguilar Dpto Educacioacuten

Fac Ciencias de la Educacioacuten

Tema 5 Las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y Comunicacioacuten

Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa y Aplicaciones de las TIC

1

1 La Sociedad de la Informacioacuten y del Conocimiento 2 La revolucioacuten de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y Comunicacioacuten 3 Integrar las tecnologiacuteas para innovar en la educacioacuten

bull

Iacutendice

ldquouna forma especiacutefica de organizacioacuten social en la que la

generacioacuten el procesamiento y la transmisioacuten de la informacioacuten se

convierten en las fuentes fundamentales de la productividad y

el poder debido a las nuevas condiciones tecnoloacutegicasrdquo

(Castells 1998 47)

Caracteriacutesticas de la Sociedad de la Informacioacuten

Fuerzas impulsoras de la

SI

Desarrollo de la economiacutea global

Impulso puacuteblico y privado al desarrollo

de Internet

Mediacioacuten tecnoloacutegica en la produccioacuten y

generacioacuten de conocimiento

Mejora de las infraestructuras

tecnoloacutegicas

Caracteriacutesticas de la Sociedad de la Informacioacuten

Las revoluciones del presente bullRevolucioacuten de las tecnologiacuteas de la informacioacuten

bullRevolucioacuten en las comunicaciones

bullRevoluciones cientiacuteficas

bullRevolucioacuten en la estructura de las poblaciones

bullRevolucioacuten en las relaciones sociales

bullRevoluciones econoacutemicas

bullRevoluciones ecologistas

bullRevoluciones poliacuteticas

bullRevoluciones esteacuteticas

bullRevoluciones en los valores

bullRevolucioacuten en las relaciones laborales y en el ocio

bullRevoluciones en el sistema educativo

Caracteriacutesticas de la Sociedad de la Informacioacuten

Caracteriacutesticas de la Sociedad de la Informacioacuten

2 La revolucioacuten de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y Comunicacioacuten

1 Digitalizacioacuten binaria 2Internet como expresioacuten tecnoloacutegica y cultural de la SI 3Convergencia mediaacutetica 4Aparicioacuten del hipertexto y multimedia 5Cultura de la convergencia (H Jenkins)

Digitalizacioacuten binaria

Desarrollo de la microelectroacutenica y comunicaciones

Digitalizacioacuten binaria

Se trata de un nuevo lenguaje que posibilita que cualquier informacioacuten pueda ser generada almacenada recuperada procesada y transmitida a partir de la combinacioacuten de series o secuencias de dos diacutegitos cero y uno

La digitalizacioacuten ha permitido que las diversas sentildeales -sonidos imaacutegenes videos graacuteficos textos etc- puedan ser representadas y procesadas en el lenguaje binario

1 La sociedad del conocimiento un nuevo paradigma tecnoloacutegico

bull El valor de la informacioacutenbullLa brecha digitalbullConvergencia mediaacuteticabullMultitudes inteligentes (Howard Rheingold)bullInteligencia colectiva (Pierre Leacutevy)

Internet como expresioacuten de la SI

Las multitudes inteligentes es un concepto parecido al de inteligencia colectiva pero mientras que el segundo consiste en la creacioacuten de un ldquocerebro compartidordquo el primero se basa en la posibilidad

de que las personas puedan interconectarse para dar una respuesta raacutepida a problemas inesperados

La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboracioacuten y concurso de muchos individuos o seres

vivos de una misma especie

2 Internet como produccioacuten cultural

21Oriacutegenes de Internet y dimensioacuten cultural

22 Las cuatro capas culturales de Internet la universitaria la de los hackers la de las formas cultura- les alternativas y la empresarial

Internet como expresioacuten de la SI

Convergencia mediaacutetica

Cultura de la Convergencia (H Jenkins)

ldquoCon convergencia ndashescribe el autor- me refiero al flujo de contenido a traveacutes de muacuteltiples plataformas mediaacuteticas la cooperacioacuten entre muacuteltiples industrias mediaacuteticas y el comportamiento migratorio de las audiencias mediaacuteticas dispuestas a ir casi a cualquier parte en busca del tipo deseado de experiencias de entretenimientordquo

(Jenkins 2008 p 14)

Hipertexto-Multimedia

Hipertexto elementos de texto organizados de forma no lineal como imaacutegenes tablas textos escritos

Hipermedia relacionesentre elementos de

cualquier tipo de medio

Multimedia tecnologiacutea que permite el uso de muacuteltiples formatos para la presentacioacuten de informacioacuten Los sistemas multimedia

interacticvos por ordenador incluyen hipermedia e hipertextos

Multimedia-hipertexto-Hipermedia

World Wide Web Prezzi etc

3 Integrar las tecnologiacuteas para innovar en la educacioacuten

S XVI Aula Fray Luis de Leoacuten

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INTERNET HOY (2008) Web 20

INTERNET MANtildeANA (2018) iquestWeb 30 40

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1 Una FILOSOFIacuteA

2 Muchas HERRAMIENTAS

3 Diversas PRAacuteCTICAS EDUCATIVAS

La web 20

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bull

Iacutendice

ldquouna forma especiacutefica de organizacioacuten social en la que la

generacioacuten el procesamiento y la transmisioacuten de la informacioacuten se

convierten en las fuentes fundamentales de la productividad y

el poder debido a las nuevas condiciones tecnoloacutegicasrdquo

(Castells 1998 47)

Caracteriacutesticas de la Sociedad de la Informacioacuten

Fuerzas impulsoras de la

SI

Desarrollo de la economiacutea global

Impulso puacuteblico y privado al desarrollo

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Mediacioacuten tecnoloacutegica en la produccioacuten y

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Caracteriacutesticas de la Sociedad de la Informacioacuten

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2 La revolucioacuten de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y Comunicacioacuten

1 Digitalizacioacuten binaria 2Internet como expresioacuten tecnoloacutegica y cultural de la SI 3Convergencia mediaacutetica 4Aparicioacuten del hipertexto y multimedia 5Cultura de la convergencia (H Jenkins)

Digitalizacioacuten binaria

Desarrollo de la microelectroacutenica y comunicaciones

Digitalizacioacuten binaria

Se trata de un nuevo lenguaje que posibilita que cualquier informacioacuten pueda ser generada almacenada recuperada procesada y transmitida a partir de la combinacioacuten de series o secuencias de dos diacutegitos cero y uno

La digitalizacioacuten ha permitido que las diversas sentildeales -sonidos imaacutegenes videos graacuteficos textos etc- puedan ser representadas y procesadas en el lenguaje binario

1 La sociedad del conocimiento un nuevo paradigma tecnoloacutegico

bull El valor de la informacioacutenbullLa brecha digitalbullConvergencia mediaacuteticabullMultitudes inteligentes (Howard Rheingold)bullInteligencia colectiva (Pierre Leacutevy)

Internet como expresioacuten de la SI

Las multitudes inteligentes es un concepto parecido al de inteligencia colectiva pero mientras que el segundo consiste en la creacioacuten de un ldquocerebro compartidordquo el primero se basa en la posibilidad

de que las personas puedan interconectarse para dar una respuesta raacutepida a problemas inesperados

La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboracioacuten y concurso de muchos individuos o seres

vivos de una misma especie

2 Internet como produccioacuten cultural

21Oriacutegenes de Internet y dimensioacuten cultural

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Convergencia mediaacutetica

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ldquoCon convergencia ndashescribe el autor- me refiero al flujo de contenido a traveacutes de muacuteltiples plataformas mediaacuteticas la cooperacioacuten entre muacuteltiples industrias mediaacuteticas y el comportamiento migratorio de las audiencias mediaacuteticas dispuestas a ir casi a cualquier parte en busca del tipo deseado de experiencias de entretenimientordquo

(Jenkins 2008 p 14)

Hipertexto-Multimedia

Hipertexto elementos de texto organizados de forma no lineal como imaacutegenes tablas textos escritos

Hipermedia relacionesentre elementos de

cualquier tipo de medio

Multimedia tecnologiacutea que permite el uso de muacuteltiples formatos para la presentacioacuten de informacioacuten Los sistemas multimedia

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Se trata de un nuevo lenguaje que posibilita que cualquier informacioacuten pueda ser generada almacenada recuperada procesada y transmitida a partir de la combinacioacuten de series o secuencias de dos diacutegitos cero y uno

La digitalizacioacuten ha permitido que las diversas sentildeales -sonidos imaacutegenes videos graacuteficos textos etc- puedan ser representadas y procesadas en el lenguaje binario

1 La sociedad del conocimiento un nuevo paradigma tecnoloacutegico

bull El valor de la informacioacutenbullLa brecha digitalbullConvergencia mediaacuteticabullMultitudes inteligentes (Howard Rheingold)bullInteligencia colectiva (Pierre Leacutevy)

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Las multitudes inteligentes es un concepto parecido al de inteligencia colectiva pero mientras que el segundo consiste en la creacioacuten de un ldquocerebro compartidordquo el primero se basa en la posibilidad

de que las personas puedan interconectarse para dar una respuesta raacutepida a problemas inesperados

La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboracioacuten y concurso de muchos individuos o seres

vivos de una misma especie

2 Internet como produccioacuten cultural

21Oriacutegenes de Internet y dimensioacuten cultural

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Convergencia mediaacutetica

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ldquoCon convergencia ndashescribe el autor- me refiero al flujo de contenido a traveacutes de muacuteltiples plataformas mediaacuteticas la cooperacioacuten entre muacuteltiples industrias mediaacuteticas y el comportamiento migratorio de las audiencias mediaacuteticas dispuestas a ir casi a cualquier parte en busca del tipo deseado de experiencias de entretenimientordquo

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1 Digitalizacioacuten binaria 2Internet como expresioacuten tecnoloacutegica y cultural de la SI 3Convergencia mediaacutetica 4Aparicioacuten del hipertexto y multimedia 5Cultura de la convergencia (H Jenkins)

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Se trata de un nuevo lenguaje que posibilita que cualquier informacioacuten pueda ser generada almacenada recuperada procesada y transmitida a partir de la combinacioacuten de series o secuencias de dos diacutegitos cero y uno

La digitalizacioacuten ha permitido que las diversas sentildeales -sonidos imaacutegenes videos graacuteficos textos etc- puedan ser representadas y procesadas en el lenguaje binario

1 La sociedad del conocimiento un nuevo paradigma tecnoloacutegico

bull El valor de la informacioacutenbullLa brecha digitalbullConvergencia mediaacuteticabullMultitudes inteligentes (Howard Rheingold)bullInteligencia colectiva (Pierre Leacutevy)

Internet como expresioacuten de la SI

Las multitudes inteligentes es un concepto parecido al de inteligencia colectiva pero mientras que el segundo consiste en la creacioacuten de un ldquocerebro compartidordquo el primero se basa en la posibilidad

de que las personas puedan interconectarse para dar una respuesta raacutepida a problemas inesperados

La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboracioacuten y concurso de muchos individuos o seres

vivos de una misma especie

2 Internet como produccioacuten cultural

21Oriacutegenes de Internet y dimensioacuten cultural

22 Las cuatro capas culturales de Internet la universitaria la de los hackers la de las formas cultura- les alternativas y la empresarial

Internet como expresioacuten de la SI

Convergencia mediaacutetica

Cultura de la Convergencia (H Jenkins)

ldquoCon convergencia ndashescribe el autor- me refiero al flujo de contenido a traveacutes de muacuteltiples plataformas mediaacuteticas la cooperacioacuten entre muacuteltiples industrias mediaacuteticas y el comportamiento migratorio de las audiencias mediaacuteticas dispuestas a ir casi a cualquier parte en busca del tipo deseado de experiencias de entretenimientordquo

(Jenkins 2008 p 14)

Hipertexto-Multimedia

Hipertexto elementos de texto organizados de forma no lineal como imaacutegenes tablas textos escritos

Hipermedia relacionesentre elementos de

cualquier tipo de medio

Multimedia tecnologiacutea que permite el uso de muacuteltiples formatos para la presentacioacuten de informacioacuten Los sistemas multimedia

interacticvos por ordenador incluyen hipermedia e hipertextos

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1 Digitalizacioacuten binaria 2Internet como expresioacuten tecnoloacutegica y cultural de la SI 3Convergencia mediaacutetica 4Aparicioacuten del hipertexto y multimedia 5Cultura de la convergencia (H Jenkins)

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Se trata de un nuevo lenguaje que posibilita que cualquier informacioacuten pueda ser generada almacenada recuperada procesada y transmitida a partir de la combinacioacuten de series o secuencias de dos diacutegitos cero y uno

La digitalizacioacuten ha permitido que las diversas sentildeales -sonidos imaacutegenes videos graacuteficos textos etc- puedan ser representadas y procesadas en el lenguaje binario

1 La sociedad del conocimiento un nuevo paradigma tecnoloacutegico

bull El valor de la informacioacutenbullLa brecha digitalbullConvergencia mediaacuteticabullMultitudes inteligentes (Howard Rheingold)bullInteligencia colectiva (Pierre Leacutevy)

Internet como expresioacuten de la SI

Las multitudes inteligentes es un concepto parecido al de inteligencia colectiva pero mientras que el segundo consiste en la creacioacuten de un ldquocerebro compartidordquo el primero se basa en la posibilidad

de que las personas puedan interconectarse para dar una respuesta raacutepida a problemas inesperados

La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboracioacuten y concurso de muchos individuos o seres

vivos de una misma especie

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21Oriacutegenes de Internet y dimensioacuten cultural

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Convergencia mediaacutetica

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1 La sociedad del conocimiento un nuevo paradigma tecnoloacutegico

bull El valor de la informacioacutenbullLa brecha digitalbullConvergencia mediaacuteticabullMultitudes inteligentes (Howard Rheingold)bullInteligencia colectiva (Pierre Leacutevy)

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Las multitudes inteligentes es un concepto parecido al de inteligencia colectiva pero mientras que el segundo consiste en la creacioacuten de un ldquocerebro compartidordquo el primero se basa en la posibilidad

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La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboracioacuten y concurso de muchos individuos o seres

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Convergencia mediaacutetica

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ldquoCon convergencia ndashescribe el autor- me refiero al flujo de contenido a traveacutes de muacuteltiples plataformas mediaacuteticas la cooperacioacuten entre muacuteltiples industrias mediaacuteticas y el comportamiento migratorio de las audiencias mediaacuteticas dispuestas a ir casi a cualquier parte en busca del tipo deseado de experiencias de entretenimientordquo

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Las multitudes inteligentes es un concepto parecido al de inteligencia colectiva pero mientras que el segundo consiste en la creacioacuten de un ldquocerebro compartidordquo el primero se basa en la posibilidad

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Multimedia tecnologiacutea que permite el uso de muacuteltiples formatos para la presentacioacuten de informacioacuten Los sistemas multimedia

interacticvos por ordenador incluyen hipermedia e hipertextos

Multimedia-hipertexto-Hipermedia

World Wide Web Prezzi etc

3 Integrar las tecnologiacuteas para innovar en la educacioacuten

S XVI Aula Fray Luis de Leoacuten

(Univ Salamanca)

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2 Muchas HERRAMIENTAS

3 Diversas PRAacuteCTICAS EDUCATIVAS

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1 Digitalizacioacuten binaria 2Internet como expresioacuten tecnoloacutegica y cultural de la SI 3Convergencia mediaacutetica 4Aparicioacuten del hipertexto y multimedia 5Cultura de la convergencia (H Jenkins)

Digitalizacioacuten binaria

Desarrollo de la microelectroacutenica y comunicaciones

Digitalizacioacuten binaria

Se trata de un nuevo lenguaje que posibilita que cualquier informacioacuten pueda ser generada almacenada recuperada procesada y transmitida a partir de la combinacioacuten de series o secuencias de dos diacutegitos cero y uno

La digitalizacioacuten ha permitido que las diversas sentildeales -sonidos imaacutegenes videos graacuteficos textos etc- puedan ser representadas y procesadas en el lenguaje binario

1 La sociedad del conocimiento un nuevo paradigma tecnoloacutegico

bull El valor de la informacioacutenbullLa brecha digitalbullConvergencia mediaacuteticabullMultitudes inteligentes (Howard Rheingold)bullInteligencia colectiva (Pierre Leacutevy)

Internet como expresioacuten de la SI

Las multitudes inteligentes es un concepto parecido al de inteligencia colectiva pero mientras que el segundo consiste en la creacioacuten de un ldquocerebro compartidordquo el primero se basa en la posibilidad

de que las personas puedan interconectarse para dar una respuesta raacutepida a problemas inesperados

La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboracioacuten y concurso de muchos individuos o seres

vivos de una misma especie

2 Internet como produccioacuten cultural

21Oriacutegenes de Internet y dimensioacuten cultural

22 Las cuatro capas culturales de Internet la universitaria la de los hackers la de las formas cultura- les alternativas y la empresarial

Internet como expresioacuten de la SI

Convergencia mediaacutetica

Cultura de la Convergencia (H Jenkins)

ldquoCon convergencia ndashescribe el autor- me refiero al flujo de contenido a traveacutes de muacuteltiples plataformas mediaacuteticas la cooperacioacuten entre muacuteltiples industrias mediaacuteticas y el comportamiento migratorio de las audiencias mediaacuteticas dispuestas a ir casi a cualquier parte en busca del tipo deseado de experiencias de entretenimientordquo

(Jenkins 2008 p 14)

Hipertexto-Multimedia

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2 Muchas HERRAMIENTAS

3 Diversas PRAacuteCTICAS EDUCATIVAS

La web 20

iquestQueacute diferencia a la Web 10 de la Web 20

Web 10 AYER RED DE DOCUMENTOS

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Acceso libre a la informacioacuten La Biblioteca Universal

Facilidad y libertad de publicacioacuten y participacioacuten

Experiencias reales de comunicacioacuten redes sociales

Compartir e intercambiar conocimiento

1 Una FILOSOFIacuteA

2 Muchas HERRAMIENTAS

3 Diversas PRAacuteCTICAS EDUCATIVAS

Influencia de la web 20 en la educacioacuten

Posibilidades y cambios en la forma de ensentildear y aprender bull Acceso a la informacioacuten bull Trabajo cooperativo en red bull Nuevos instrumentos para gestionar la informacioacuten bull Profundo replanteamiento de los elementos curriculares contenidos organizacioacuten del trabajo y tiempos etc

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Posibilidades y cambios en la forma de ensentildear y aprender bull Acceso a la informacioacuten bull Trabajo cooperativo en red bull Nuevos instrumentos para gestionar la informacioacuten bull Profundo replanteamiento de los elementos curriculares contenidos organizacioacuten del trabajo y tiempos etc

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Influencia de la web 20 en la educacioacuten

Posibilidades y cambios en la forma de ensentildear y aprender bull Acceso a la informacioacuten bull Trabajo cooperativo en red bull Nuevos instrumentos para gestionar la informacioacuten bull Profundo replanteamiento de los elementos curriculares contenidos organizacioacuten del trabajo y tiempos etc

iquestQueacute significa ldquointegracioacuten de los medios informaacuteticos en la ensentildeanzardquo

bull

modificacioacuten de la praacutectica curricular maacutes allaacute del uso instrumental de la herramienta

ldquoCuando eacutestos se utilicen de forma habitual en las aulas para tareas variadas de forma ldquoinvisiblerdquo escribir obtener informacioacuten experiementar simular comunicarse aprender

disentildear jugarrdquo

Desarrollo de la competencia digital y tratamiento de la informacioacuten

Creencias y actitudes del profesorado

Influencias de las TIC sobre la educacioacuten

Motivacioacuten

Acceso inmediato a todotipo de informacioacuten

Facilidad en la comunicacioacutenprofesor-alumno

E-learning

Nuevas metodologiacuteas

Competencia digital y de tratamiento de la informacioacuten

NUEVAS VENTAJAS

NUEVOS PROBLEMAS

Influencias de las TIC sobre la educacioacuten

Inadaptacioacuten a cambios raacutepidos

y continuados

Analfabetismo tecnoloacutegico

Saturacioacuten de la informacioacuten

Desajuste de los sistemas de formacioacuten

Dificultades para comprender y expresarse con hipertexto y

multimediaNuevas exigencias formativas

ldquoLo que aprendo hoy mantildeana no sirverdquo

12 Influencias de la revolucioacuten tecnoloacutegica en la educacioacuten

1 Competencias instrumentales informaacuteticas

2 Competencias de uso didaacutectico de las TIC

3 Competencias para la docencia virtual

4 Competencias socioculturales

5 Competencias comunicacionales a traveacutes de las TIC

iquestQueacute debe saber el profesorado

Bibliografiacutea webgrafiacuteaAPARICI R (Coord) (2010) Conectados en el ciberespacio Madrid UNED AREA M (2009) Introduccioacuten a la tecnologiacutea educativa La Laguna (Recurso electroacutenico) CASTELLS M(1998) La era de la informacioacuten Madrid Alianza (3 vols) MARIacute VM (2000) Globalizacioacuten nuevas tecnologiacuteas y comunicacioacuten Madrid Ediciones de la Torre PEREZ TORNERO JM (Comp) (2000) Comunicacioacuten y educacioacuten en la sociedad de la informacioacuten Madrid Paidoacutes UNESCO (2005) Informe mundial de la UNESCO Hacia las sociedades del conocimiento Pariacutes UNESCO UNESCO (2011) Alfabetizacioacuten Mediaacutetica e Informacional Curriacuteculum para profesores Pariacutes UNESCO Edutec Revista Electroacutenica de Tecnologiacutea Educativa httpwwwuibesdepartgterevelechtml Pixel-Bit Revista de Medios y Educacioacuten httpwwwsavusespixelbit Revista Latinoamericana de Tecnologiacutea Educativa httpwwwunexesdidacticaRELATEC Journal of Technology in EducationhttpscholarlibvteduejournalsJTE Journal of Educational Technology amp Societyhttpwwwifetsinfo Encyclopedia of Educational Technologyhttpcoesdsuedueet

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y continuados

Analfabetismo tecnoloacutegico

Saturacioacuten de la informacioacuten

Desajuste de los sistemas de formacioacuten

Dificultades para comprender y expresarse con hipertexto y

multimediaNuevas exigencias formativas

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2 Competencias de uso didaacutectico de las TIC

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4 Competencias socioculturales

5 Competencias comunicacionales a traveacutes de las TIC

iquestQueacute debe saber el profesorado

Bibliografiacutea webgrafiacuteaAPARICI R (Coord) (2010) Conectados en el ciberespacio Madrid UNED AREA M (2009) Introduccioacuten a la tecnologiacutea educativa La Laguna (Recurso electroacutenico) CASTELLS M(1998) La era de la informacioacuten Madrid Alianza (3 vols) MARIacute VM (2000) Globalizacioacuten nuevas tecnologiacuteas y comunicacioacuten Madrid Ediciones de la Torre PEREZ TORNERO JM (Comp) (2000) Comunicacioacuten y educacioacuten en la sociedad de la informacioacuten Madrid Paidoacutes UNESCO (2005) Informe mundial de la UNESCO Hacia las sociedades del conocimiento Pariacutes UNESCO UNESCO (2011) Alfabetizacioacuten Mediaacutetica e Informacional Curriacuteculum para profesores Pariacutes UNESCO Edutec Revista Electroacutenica de Tecnologiacutea Educativa httpwwwuibesdepartgterevelechtml Pixel-Bit Revista de Medios y Educacioacuten httpwwwsavusespixelbit Revista Latinoamericana de Tecnologiacutea Educativa httpwwwunexesdidacticaRELATEC Journal of Technology in EducationhttpscholarlibvteduejournalsJTE Journal of Educational Technology amp Societyhttpwwwifetsinfo Encyclopedia of Educational Technologyhttpcoesdsuedueet

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