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Tema 6: La primera infancia (de 0 a 2)
1. Las capacidades del recién nacido
2. Intenso desarrollo físico y motor
3. La aparición de la representación
4. Los aparición del lenguaje
5. La creación del vínculo afectivo
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1. Capacidades del recién nacido: Los reflejos
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1. Capacidades del recién nacido: La imitación
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1. Capacidades del recién nacido: Emitir señales
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1. Capacidades del recién nacido: Recibir señales
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2. Intenso desarrollo físico y motor
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La bipedestación
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Coordinación de esquemas
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3. La aparición de la representación
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4. La aparición del lenguaje
Balbuceo
Protoconversación
Señalamiento
Primera palabra
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5. La creación del vínculo afectivo
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Relación de apego
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Tema 7: La segunda infancia (de 2 a 6)
1. La lateralización
2. El pensamiento prelógico
3. Nuevas habilidades de representación
4. Desarrollo emocional y la primera identificación
5. El desarrollo del lenguaje
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1. El pensamiento prelógico
Adualista
Egocéntrico
Centrado
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Pensamiento egocéntrico
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Pensamiento centrado
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2. Nuevas habilidades de representación
El juego simbólico
El dibujo
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Garabato
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Dibujo infantil
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Dibujo infantil
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Dibujo infantil
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Tema 8: La tercera infancia (6 a 12)
1. El pensamiento lógico
2. La autonomía moral
3. Desarrollo psicosocial
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1. Pensamiento lógico
Superación del adualismo
Concepto de número
Conceptos de espacio y tiempo
Reversibilidad
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2. Autonomía moral
Norma es convencional
Emana del grupo
No es inmutable
Depende de la intencionalidad
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3. Desarrollo psicosocial
Descubrimiento de los “iguales”
Descubrimiento de la amistad
Entrada en la escuela obligatoria
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Tema 9: La adolescencia
1. Etapa dependiente del contexto y de transición
2. En busca de la identidad
3. Algunas preocupaciones
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1. Etapa dependiente del contexto y de transición
Delimitación relativa
Etapa conflictiva
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2. En busca de la identidadIdentidad física
2ª identificación sexual
Dependencia y alejamiento de la familia
El grupo de amigos
Preparación para vivir en pareja y vida activa
Ideales éticos
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3. Algunas preocupaciones
Rendimiento escolar
Contacto con las drogas
Trastornos alimentarios
Factores de protección
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Tema 10: La adultez: la edad relativa
1. Juventud: Etapa de “el llegar a ser”
2. Madurez: Etapa de la ambivalencia
3. Vejez: Etapa de la diversidad
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1. Juventud: Desarrollo biosocial
Máxima capacidad
Principio del declive
Riesgos de la etapa
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1. Juventud: Desarrollo cognitivo
Pensamiento postformal
Inteligencia fluida
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1. Juventud: Desarrollo psicosocialEntre la intimidad y la generatividad
“El llegar a ser”: yo familiar y yo profesional
Búsqueda de la intimidad: la pareja
La paternidad
El perfil profesional
El entorno profesional
La conciliación: etapa del estrés
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2. La madurez: Desarrollo biosocial
Decadencia física
Envejecimiento primario y secundario
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2. Madurez: Desarrollo cognitivo
¿Declive de la inteligencia?
Inteligencia cristalizada
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2. Madurez: Desarrollo psicosocial
Estabilización de la personalidad
Transiciones del yo familiar
Transiciones del yo profesional
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3. La vejez: Desarrollo biosocialLa diversidad: Viejo joven, viejo mayor
Envejecimiento primario y secundario
Teoría del desgaste
T. de los accidentes celulares: El límite de L. Hayflick, 1979.
Teoría del deterioro del sistema inmunológico
Genes, entorno y estilo de vida
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3. La vejez: Desarrollo cognitivo
Ralentización del procesamiento de la información
Causas orgánicas y psicosociales
Frenar el deterioro
Inteligencia cristalizada
Demencias crónicas y reversibles
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3. La vejez: Desarrollo psicosocial
La jubilación
Generatividad: la autorrealización
Pareja, familia y amistades
El ancianismo
Integridad frente a la desesperanza
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Muchas gracias
Sólo me resta daros las gracias por haber podido compartir con vosotros estos días de clase que recordaré siempre; por el interés y atención prestados a pesar de lo plomizos que pudieron resultar muchos momentos; por vuestra activa participación en la clase que tanto ayudó a hacer más claros los contenidos; por la comprensión y el reconocimiento que me habéis manifestado.Por todo ello, muchas gracias a todos.
Os deseo mucha suerte y un ¡Feliz Año Nuevo!