TEMA: El BULLYING TITULO: ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA PREVENCION DEL BULLYING EN CINCO ESCUELAS OFICIALES DEL NORTE CENTRO HISTORICO DE BARRANQUILLA

AUTORES: ENRIQUE ZUÑIGA, YOJAIRA PEREZ Y ROGELIO RODRIGUEZ

TABLA DE CONTENIDO • Resumen………………………………………………………3• Justificación…………………………………………………...4• Planteamiento del problema…………………………………5• Pregunta de formulación……………………………………..6• Objetivos……………………………………………………….7• Marco teórico…………………………………………………..8• Metodología…………………………………………...............9• Población……………………………………………………..10• Anexos…………………………………………………………11• Resultados…………………………………………………….12• Cronograma…………………………………………………...13• bibliografía …………………………………………………….14

RESUMEN• El presente trabajo muestra una problemática

que cada día crece más en la sociedad colombiana, y es el denominado bullying, problema que se evidencia en contextos educativos y se presenta en niños y jóvenes de toda clase social, raza y condición económica, es un problema de violencia que afecta el aprendizaje escolar y se refleja en el bajo nivel académico de algunos estudiantes.

•  de algunos estudiantes.

Cualquier comportamiento en el que los estudiantes son afectados por otros dañando su integridad tanto física como moral puede considerarse un maltrato o acoso, el cual limita el desarrollo social y psicológico de estos. Cabe precisar el rol que desempeña el educador y la familia en la formación del estudiante en donde este aprende, practica y lleva a cabo los ejemplos o figuras a seguir, de modo que lo anterior define su manera de actuar ante los demás, en tal caso para un estudiante desdibujar la imagen de lo que realmente considera ser un compañero para llevar a cabo sus expectativas sobre lo que es acosar o maltratar al otro dentro de una institución o fuera de ella.

JUSTIFICACION

Planteamiento del Problema: Hoy en día se desconocen los conceptos sobre el Bullying y sus implicaciones. Se presenta por un lado, que entre estudiantes se faltan al respeto bien sea de manera verbal, psicológica o física y creen los que estos son bromas que luego terminan en actos de agresión o intimidación. Por otro lado, los docentes que evidencian hechos de posible agresión entre estudiantes y hacen caso omiso a estos comportamientos, como también suele suceder lo contrario, en los juegos normales de los jóvenes, algunos docentes interpretan éstos como bullying y acusan directamente a los estudiantes; todo lo anterior se presenta por la falta de claridad e interpretación de conceptos sobre el bullying. Así mismo, por el desconocimiento de este tema se puede llegar a cometer este tipo de actos, directivos y docentes de las escuelas oficiales al no darse cuenta de ello.

Pregunta de Formulación.

¿SE MANEJAN PLANES O ESTRATEGIAS DE PREVENCION CONTRA ELBULLLYING EN LAS ESCUELAS OFICIALES DEL NORTE CENTRO HISTORICODE BARRANQUILLA?

OBJETIVOS• OBJETIVO GENERAL• Determinar cuáles son las estrategias utilizadas en las cinco

escuelas oficiales del norte centro de barranquilla acerca del bullying.

• OBJETIVOS ESPECIFICOS• I identificar las estrategias utilizadas en las cinco escuelas oficiales

del norte centro de barranquilla.

• Analizar la información acerca de las estrategias utilizadas en estas cinco escuelas acerca del bullying.

• Describir las estrategias utilizadas en cada una de estas cinco escuelas oficiales del norte centro de barranquilla.

•  

• MARCO TEORICO

• Determinar cuales son las estrategias utilizadas en estas escuelas.OBJETIVOS

• Aulas de clasesAREA DE ESTUDIO

• Las cinco escuelas oficiales del norte centro histórico de barranquilla

UNIDADES DE ESTUDIO

• Investigación analíticaMETODOLOGIA

•El bullyingTEMA

•Pocas estrategias para prevenir el bullying en las escuelas PROBLEMA

•La falta de atención a este suceso es responsabilidad de los docentes en las escuelas quienes son los que deben estar atentos a este tipo de situaciones

HIPOTESISMARCO

TEORICO

METODOLOGIA

Esta investigación esta basada en el método analítico ya que este fue un proceso cognoscitivo que se descompuso en un objeto de estudio, en el cual se separo cada una de sus partes del todo para poderlas estudiar en forma individual.

POBLACIONESCUELAS N° ESTUDIANTES

ENTREVISTADOSESCUELA NORMAL SUPERIOR 30

COLEGIO MAYOR DE BARRANQUILLA

30

COLEGIO DIATRITAL BOSTON 30

COLEGIO JOSE USEBIO CARO 30

COLEGIO DISTRITAL OLAYA 30

ANEXOS

* FOTOGRAFIAS DE LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LAS ESCUELAS NORMAL SUPERIOR, COLEGIO MAYOR DE BARRANQUILLA, COLEGIO DISTRITAL BOSTON, COLEGIO JOSE EUSEBIO CARO Y EL COLEGIO DISTRITAL OLAYA. RECIBIENDO CHARLAS Y MATERIAL DE CAMPAÑA CONTRA EL BULLYING .

https://www.youtube.com/watch?v=S4JNewlSnHU

RESULTADOS• Esta investigación nos llevo a darnos

cuenta que estas escuelas están realizando algunas actividades, como charlas, campañas, por partes de los docentes para que disminuyan los casos de bullying en cada una de estas, ya que lo importante es el bienestar de los estudiantes para un mejor mañana en la sociedad.

CRONOGRAMA

BIBLIOGRAFIA• http:miguelladame.bloqspot.com/2011/03/bullying-y-abuso-sexual-y-

fisico• Geogina.O.(2014).Bullying que hacer cuando el acosador vive en

casa• Http//hygia.com.mx/bullying-que hacer-cuando-el-acosador-vive-en-

casa/• Lopez.M.E. (2012).la intimidación escolar o bullying:un asunto serio

colombia ediciones Gamma• Mendoza.M.T(2011) la violencia en la escuela Mexico.D.F,Mexico

Editorial• https://www.youtube.com/watch?v=S4JNewLSnHU