Recuperación de pendientes Ciencias Naturales 2º ESO Colegio Bienaventurada Virgen María

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Trabajo para la Recuperación de Pendientes Ciencias Naturales - 2º ESO Profesor responsable: Alejandro Delgado

La realización de estos ejercicios es imprescindible para recuperar la asignatura. Contarán un 30% de la nota. El examen será el 70% restante. Haz los siguientes ejercicios en folios y entrégalos el día del examen. No te olvides de poner el nombre. ¡Ánimo!

1. Funciones y composición de los seres vivos

1. Une con líneas los componentes con el tipo de célula en el que existen:

mitocondria

núcleo célula animal

citoplasma

cloroplastos célula vegetal

membrana celular

2. Di cuáles son las sustancias inorgánicas más comunes e indica dónde las podemos encontrar en el cuerpo

humano.

3. Escribe qué función está realizando un ser vivo cuando:

a) Bebe agua.

b) Respira.

c) Huye de un depredador.

d) Emigra.

e) Pone huevos.

f) Digiere el alimento.

g) Se protege del frío.

h) Produce granos de polen.

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2. Función de nutrición en animales

1. En el siguiente diagrama del sistema digestivo, diferencia las diferentes partes señaladas y rellena la tabla

explicando cuáles son sus funciones principales:

2. ¿Qué diferencia hay entre respiración interna y externa? ¿Qué gases intervienen en ellas?

3. En el siguiente esquema se representa el sistema

circulatorio de un vertebrado. Explica detalladamente:

a) cómo es el recorrido que hace la sangre y qué

procesos experimenta

b) qué representan el color rojo y el color azul

c) cómo se llaman las vías por las que circula la

sangre en cada tramo

4. Selecciona la opción correcta de las siguientes

cuestiones:

a) Los pulmones son parte de:

i. el sistema respiratorio solamente.

ii. el sistema excretor solamente.

iii. el sistema respiratorio y excretor.

b) La parte en la que se genera la orina se llama:

i. uréter.

ii. vejiga.

iii. riñón.

Nombre del

órgano Función principal

c) En el aparato excretor:

i. se aprovecha el agua de las

sustancias.

ii. se absorben los nutrientes del

alimento.

iii. se obtiene energía con el oxígeno

de la respiración.

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3. Función de nutrición en plantas 1. Relaciona los procesos que ocurren en las plantas con sus características y los lugares en los que se producen:

Fotosíntesis Absorción de O2 y expulsión de CO2

Raíces

Hojas

Tallo

Respiración Adquisición de agua y sales minerales

Transpiración Conducción de los materiales de

las raíces a las hojas y viceversa

Transporte Absorción de CO2 y expulsión de O2

Absorción Expulsión de agua en forma de vapor

2. Para que las plantas puedan nutrirse es fundamental su actividad

celular. Para ello, desarrollan un tipo de orgánulo especial llamado

cloroplasto.

a) ¿Sabrías decir para qué sirve este orgánulo?

b) ¿Qué relación tienen los cloroplastos con el color de las plantas?

c) ¿Las plantas pueden hacer la fotosíntesis todo el día? ¿Por qué?

d) Sabemos que las plantas toman del medio sales minerales,

agua, CO2, O2 y luz. Rellena los cuadros del siguiente esquema,

explicando en qué sustancias se convierten estos elementos en

su paso por la célula.

3. El fenómeno de transporte hace posible que las sustancias se distribuyan por la planta mediante la savia.

Completa la siguiente tabla:

Nombre de la savia Conducto

por el que circula

Sustancias que

transporta

Savia ascendente

(de la raíz a las hojas)

Savia descendente

(de las hojas a la raíz)

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4. Función de relación 1. Las plantas responden ante los estímulos mediante su crecimiento. Rellena el siguiente cuadro con el nombre

de los tres tipos de respuesta de las plantas ante los estímulos, explica en qué consisten y relaciónalos con las

tres fotos que se muestran a continuación:

Nombre ¿En qué consiste? ¿Con qué foto se relaciona?

A B C

2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justifica la respuesta.

a) Los receptores de estímulos mecánicos se encuentran en el gusto y el olfato. b) Los animales pueden responder ante los estímulos mediante el movimiento y la producción de unas

sustancias llamadas secreciones.

c) La única manera en la que se pueden comunicar estímulo y respuesta en los seres vivos es mediante el sistema nervioso.

d) Las fibras sensitivas son nervios que transmiten la información de los receptores a los centros nerviosos.

e) Las secreciones se producen en las glándulas.

3. Lee la siguiente situación:

"El sábado estaba muy nervioso y no podía estudiar, pero se me ocurrió poner un disco de música clásica que tenía en

casa. Al cabo de unos minutos, me relajé muchísimo. Por fin me pude estudiar el examen de Naturales."

Describe los procesos que han tenido lugar en el cuerpo del protagonista de la acción anterior. Indica qué

estímulos y efectores intervienen, así como el mecanismo de comunicación entre ambos.

5. Función de reproducción

1. Completa el siguiente esquema con los nombres que faltan:

Gónada Gameto

Hembra

Macho

AGUA

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2. Indica las posibles formas de reproducción asexual animal que existen, describe el proceso que tiene lugar

en cada uno para que se produzca el nuevo individuo y pon un ejemplo de cada una:

Forma de reproducción Proceso Ejemplo

3. Indica las partes de la flor y explica cuál es la función de cada una. ¿Qué tipo de reproducción tienen las

plantas con flores?

6. La Tierra 1. El cambio climático es un proceso que está afectando poco a poco a nuestro planeta.

a) Explica qué es y cómo funciona el efecto invernadero y relaciónalo con este cambio climático.

b) Indica las causas principales que están propiciando este proceso.

c) Describe las consecuencias que pueden ocurrir o que están ocurriendo.

2. Indica y explica 5 razones por las que el agua es esencial para el planeta y para la vida de los seres vivos.

3. Explica los procesos indicados en el siguiente dibujo:

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7. Ecosistemas

1. Explica detalladamente qué es un ecosistema y define los siguientes conceptos: hidrosfera, biosfera, biocenosis, factores abióticos y ecosfera.

2. Define los conceptos de “red trófica” y “cadena trófica”, y explica este dibujo:

3. Elige tres biomas de cada zona climática de la Tierra y describe sus características climáticas:

Zonas climáticas Biomas y características

Fría

Templada

Cálida

8. Volcanes 1. Haz un dibujo de un volcán y señala las siguientes partes: cráter, edificio volcánico, chimenea y cámara

magmática.

2. Describe el proceso que experimenta el magma desde su formación en el núcleo hasta su erupción.

3. Las erupciones volcánicas han causado muchas víctimas a lo largo de la historia. Sin embargo, no han sido

debidas a la lava. ¿Cuáles son las cuatro causas más justificadas a las que se debe la peligrosidad de los

volcanes?

9. Terremotos 1. Los puntos del siguiente

mapa indican los terre-

motos más importantes

de las últimas décadas.

Explica a qué es debida

esta distribución de

terremotos.

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2. Explica qué es un terremoto utilizando los siguientes conceptos: fallas, hipocentro y epicentro.

3. Define lo que es una dorsal oceánica.

10. Rocas

1. Explica cuáles son los tres grandes grupos de rocas que existen y localízalas en el siguiente dibujo:

2. Las rocas metamórficas dependen de la presión y la temperatura. Explica en qué forma dependen de estos

factores.

3. Identifica las siguientes muestras y describe el tipo de roca que son. ¿A qué gran grupo corresponden todas

ellas?

11. Movimiento 1. Un pasajero dentro de un tren en marcha tira un objeto al suelo. ¿Es la trayectoria igual para un pasajero que

para alguien que está en el andén? ¿Por qué?

2. Un cuerpo se mueve desde x = + 10 m hasta x = -30 m. Calcula el espacio recorrido y el desplazamiento.

Dibújalo en el siguiente gráfico:

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3. Un alumno corre a una velocidad de 6 km/h durante dos horas. ¿Qué distancia ha recorrido?

12. Materia y energía 1. ¿A qué llamamos “degradación de la energía”?

2. Un ciclista desciende por una montaña con velocidad constante. Explica si aumenta o disminuye su energía

potencial.

3. Escribe las fórmulas de las energías cinética y potencial. A continuación:

a) indica qué significa cada término que aparece en las fórmulas

b) calcula la energía de una piedra de 500 g que se encuentra a 2 m de altura

4. Indica dos fuentes de energía no renovables. ¿Por qué se llaman “no renovables”?

13. Luz y sonido 1. En las siguientes gráficas se muestran unas ondas.

a) Indica cuál de las dos siguientes ondas tiene mayor amplitud:

b) Indica cuál de las siguientes ondas tiene mayor frecuencia:

2. En la siguiente imagen se representa un fenómeno óptico. ¿Cuál es su nombre? Explica cómo ocurre.

3. La luz es una onda. Explica qué diferencias existen entre las ondas de la luz roja y la luz azul.

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14. Transformación de sustancias 1. Podemos encontrar la materia en tres estados: sólido, líquido y gas. Explica qué es la “temperatura de cambio

de estado” y qué características tiene.

2. ¿Qué diferencias hay entre un cambio físico y un cambio químico? Indica si los siguientes procesos son

cambios físicos o químicos:

a) arrugar un papel

b) teñir una camiseta

c) calentar leche en un cazo

d) quemar un trozo de papel

e) derretir un cubito de hielo

3. Ajusta las siguientes reacciones químicas:

a) N2 + H2 → NH3

b) H2 + O2 → H2O

c) Cl2 + O2 → Cl2O5

d) C2H10 + O2 → CO2 + H2O

e) C12H22O11 + O2 → CO2 + H2O

f) CH3OH + O2 → CO2 + H2O