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Unt 01 Intensivo Agosto 2015
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Prof. Odon Villanueva Jara SEMINARIO INTENSIVO DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS SUBPRUEBA 02 TEMA: LA COMPRENSIÓN MACROESTRUCTURAL SESIÓN: 01 Prof. Odon Villanueva Jara LA COMPRENSIÓN MACROESTRUCTURAL EN LOS TEXTOS CONTINUOS LA COMPRENSIÓN MACROESTRUCTURAL EN LOS TEXTOS CONTINUOS ¿Para qué sirve la inteligencia? Para hacer una carrera, para resolver problemas, para ganar más (dinero, prestigio, amor, etc.). A primera vista, la pregunta parece casi trivial. No obstante, algunas facetas de la inteligencia van mucho más allá de las posibles ventajas individuales que se derivan de ella. ¿Qué función cumple la inteligencia en un contexto más amplio? Compartimos el 99% de los genes con el chimpancé, físicamente nos parecemos a los grandes simios, pero nuestras habilidades físicas dejan mucho que desear en comparación con otros mamíferos. Es la capacidad mental lo que nos distingue de otros organismos del planeta. Los seres humanos, más que cualquier otra especie animal, han dependido de su potencial mental para desenvolverse en el medio ambiente. ¿Por qué es así? ¿Cómo es que los humanos han desarrollado la inteligencia en un grado tan superior al resto de los seres? Hace muchos millones de años nuestros ancestros se encontraban en una situación precaria: estaban rodeados por un ambiente hostil, lleno de depredadores que los superaban en la mayoría de las habilidades físicas. Los homínidos no eran fuertes ni veloces y, además, su número era reducido. Si un darwinista hubiese podido contemplar aquel triste panorama, habría concluido que nuestros antecesores eran un fracaso de la evolución a punto de extinguirse. Sin embargo, en la trayectoria de la especie surgió un punto de inflexión - apareció el nuevo hito evolutivo: la inteligencia. Al carecer de cualidades físicas que les permitiesen sobrevivir en el mundo oscuro de la prehistoria, los homínidos se veían obligados a compensar el hándicap desarrollando su potencial mental. La inteligencia «no sólo les iba a permitir salir Página 1 de 13 Desarrolla los ejercicios de comprensión de textos. Texto 1
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Práctica
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Prof. Odon Villanueva JaraProf. Odon Villanueva JaraSEMINARIO INTENSIVO DECOMPRENSIN DE TEXTOS SUBPRUEBA 02 TEMA:A !OMPRENSI"N MA!ROESTRU!TURASESI"N:0#Prof. Odon Villanueva JaraLA COMPRENSIN MACROESTRUCTURAL EN LOS TEXTOS CONTINUOS LA COMPRENSIN MACROESTRUCTURAL EN LOS TEXTOS CONTINUOSPara qu sirve la inteligencia? Para hacer una carrera, para resolver problemas, para ganar ms (dinero,prestigio, amor, etc.).Aprimeravista, lapreguntaparececasi trivial. Noobstante, algunasacetasdelainteligencia van mucho ms all de las posibles venta!as individuales que se derivan de ella. "u unci#ncumplelainteligenciaen unconte$tomsamplio?%ompartimosel &&'delosgenes conelchimpanc,(sicamente nos parecemos a los grandes simios, pero nuestras habilidades (sicas de!an mucho que desearen comparaci#n con otros mam(eros. )s la capacidad mental lo que nos distingue de otros organismos delplaneta. *os seres humanos, ms que cualquier otra especie animal, han dependido de su potencial mentalpara desenvolverse en el medio ambiente. Por qu es as(? %#mo es que los humanos han desarrollado lainteligencia en un grado tan superior al resto de los seres?+acemuchosmillonesdea,osnuestrosancestrosseencontrabanenunasituaci#nprecaria- estabanrodeados por un ambiente hostil, lleno de depredadores que los superaban en la ma.or(a de las habilidades(sicas. *os hom(nidos no eran uertes ni veloces ., adems, su n/mero era reducido. 0i un dar1inista hubiesepodido contemplar aquel triste panorama, habr(a concluido que nuestros antecesores eran un racaso de laevoluci#n a punto de e$tinguirse. 0in embargo, en la tra.ectoria de la especie surgi# un punto de inle$i#n 2apareci# el nuevo hito evolutivo- la inteligencia. Al carecer de cualidades (sicas que les permitiesen sobreviviren el mundo oscuro de la prehistoria, los hom(nidos se ve(an obligados a compensar el hndicapdesarrollando su potencialmental. *a inteligencia 3no s#lo les iba a permitir salir adelante, sino que iba aconvertirse en el motor de una evoluci#n e$traordinaria.4 )ste ue el origen de nuestras acultadesintelectuales. *aselecci#nnatural act/aaciegas, potenciandoaquellascaracter(sticasqueavorecenlasupervivencia. Para la evoluci#n no e$isten caracter(sticas 3me!ores4 o 3peores4 por s( mismas5 a priori lainteligencia no es preerible a la uer6a bruta. *as circunstancias intervienen a avor de ciertas cualidades .suprimenotras5 losqueseadaptan.desarrollanlosrasgosdeseablessobreviven5 losqueno, estndestinadosalae$tinci#n. )nlanaturale6ae$isteun/nicoplan2 lavida, lasupervivencia. 7nentornoinh#spitoempu!#alaespeciehumanahaciael desarrollodelamente5 lainteligenciaseconvirti#enlacaracter(stica3elegida4.enunarmaevolutivapore$celencia. Paraloshom(nidos, el cerebroser(aunaherramienta imprescindible durante miles de a,os.(1) )l 8987*: del te$to es-A) *a utilidad de la inteligencia humana.;) 8odos los seres vivos poseen inteligencia en dierente grado.%) )l origen e importancia de la inteligencia humana.
