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I.E.D ROBERT F. KENNEDY J.MPLAN DE MEJORAMIENTO - PERIODO 3

GRADO QUINTO. J.M. ESTRATEGIA APRENDER EN CASA DOCENTE: CLARA TIBADUIZA - CORREO: [email protected]

Nombre: Curso: Fecha:

PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO 3

ASIGNATURA LENGUA

CASTELLANA

RELIGIÓN TECNOLOGÍA E

INFORMÁTICA

ÉTICA OBSERVACIONES

EVALUACIÓN

NOTAREALIZA SOLO LAS ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS PENDIENTES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO CORRESPONDIENTES AL TERCER PERIODO.

LENGUA CASTELLANAINDICADORES DE LOGROS:LECTURA1. Realiza lecturas comprensivas de diversos tipos de texto líricos, de forma fluida con entonación y ritmo, reconociendo y usando las figuras literariasPRODUCCION TEXTUAL2. Construye textos líricos utilizando la estructura adecuada y haciendo uso de las figuras literarias, con elementos de ortografía y caligrafía ESCUCHA Y ORALIDAD 3. Declama textos líricos con adecuada entonación y ritmo; y escucha, argumenta y defiende opiniones propias y de otros de forma asertiva, para generar adecuadas interacciones a través de vivencias en espacios pacíficos de interacción comunicativa.

TEMA: GÉNERO LIRICO

CONCEPTO DE LÍRICA: Es una forma de expresión literaria en la que un autor manifiesta y transmite sus emociones o sensaciones personales en relación a alguien o algo que despierta su inspiración. Se caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos de un emisor ficticio, o Este género suele expresarse en poemas, es decir mediante versos, aunque también puede ser en prosa mediante la prosa poética.

CARACTERÍSTICAS • El género lírico puede expresar y transmitir diferentes sentimientos y emociones como amor, odio, gozo, ira, angustia, penas, alegrías, tristezas, vivencias, etc.• El autor del poema es quien expresa en primera persona en representación propia o del personaje expresado.• El tema del texto lírico puede ser variado, puede dirigirse a personas, animales, objetos y lugares.• El poeta se expresa de forma subjetiva y deja al descubierto sus sentimientos más profundos.• Por lo general se escribe en forma de versos, pero también puede ser una narración en prosa: en este caso se denomina “prosa poética”.• En el género lírico cada estrofa de la poesía posee versos que presentan un ritmo determinado, guiando la lectura.

LA POESIA:Es la manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, ya sea en verso o en prosa, y por ello tiene que ver con el arte de la composición.

CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA• Se puede escribir en verso o en prosa.• Tiene ritmo y rima.• Hace uso de elementos de valor simbólico.• Hace uso de las figuras literarias, entre las más empleadas está la metáfora.• La poesía moderna hace un extenso uso del verso libre y la rima asonante.• La poesía ha variado a lo largo del tiempo y sido adaptada a las necesidades expresivas del poeta.

mailto:[email protected]



LA PROSA Y EL VERSOLA PROSAEsla forma natural en la que utilizamos el lenguaje, ya sea oral o escrito para expresar nuestras ideas. Se caracteriza por no estar sujeta a recursos tales como la medida, la rima y reglas determinadas. Al escribir en prosa se ocupa toda la línea. Ejemplo:Era un día nublado y bastante fresco, los arboles comenzaban a adquirir un fuerte color verde. La lluvia que había pasado dejo ese aroma delicioso a tierra mojada.EL ruiseñor tenía una cama en un lugar errado ya que el aire movía una rama.

EL VERSO:Son las líneas que forman el poema, su lenguaje está constituido por palabras sujetas a medida, ritmo y rima. Suelen estar determinados por un número determinado de sílabas. Ejemplo:

DOS CABALLOSUn día dos caballos cansados de viajar

se quedaron dormidos a la orilla del mar.Las olas comenzaron a cubrirlos de saly los pobres caballos no sabían nadar.

De pronto comenzaron los dos a parpadeary se fueron volviendo caballitos de mar.

ESTRUCTURA DEL POEMAVERSO: Conjunto de palabras que se encuentran en un renglónESTROFA: Conjunto de versosPOEMA: Conjunto de versos reunidos en estrofasMira el siguiente video para complementar https://www.youtube.com/watch?v=nBFKMpMKF1g&t=69s

VERSO

ESTROFA

POEMA

LA RIMA: Es la igualdad en los sonidos o letras finales de la última palabra de un verso. No todos los poemas tienen rima. Tienen rima cuando las letras finales de algunos versos suenan o son iguales. La rima puede ser de dos tipos:RIMA CONSONANTE: Es aquella donde coinciden todos los sonidos de la última sílaba de cada verso, tanto vocales como consonantes.Ejemplo: Comando, andando, blando, sumando.

Canta pájaro amante en la enramadaselva a su amor, que por el verde suelono ha visto al cazador que con desvelole está escuchando, la ballesta armada.

RIMA ASONANTE: Es aquella donde solo coinciden los sonidos de las vocales en la última sílaba de cada verso.Ejemplo: Abro, plancho, ajo, rato.

La niña del bello rostroestá cogiendo aceituna.

El viento, galán de torres,la prende por la cintura.

LAS FIGURAS LITERARIAS: o recursos literarios son herramientas que tienen los escritores para embellecer los textos. En la poesía, es el género donde más abundan estos recursos literarios ya que hace que aquello que se comunica tenga una forma concreta o un sentido distinto, especial. Algunas de ellas son: SÍMIL O COMPARACIÓN: Es una figura que

señala una similitud entre dos términos

LOS CALIGRAMASUn caligrama es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o forman un personaje, animal, paisaje o cualquier objeto imaginable.


https://www.youtube.com/watch?v=nBFKMpMKF1g&t=69s

https://www.youtube.com/watch?v=nBFKMpMKF1g&t=69s



diferentes, que establece una relación de semejanza entre dos elementos a partir de una característica en común.

EJEMPLO: Porque son, niña tus ojos verdes como el mar, te quejas. PERSONIFICACION: Atribuir cualidades o

acciones humanas a seres que no lo son, como las plantas, los animales, los objetos.

EJEMPLO: El mar sonríe a lo lejos. METÁFORA: Identificar dos realidades

llamando a una con el nombre de la otra.EJEMPLO: Sus cabellos son de oro, sus ojos soles, sus labios corales, perlas sus dientes. HIPÉRBOLE: Exagerar un suceso, una

cualidad, una cantidad.EJEMPLO: Tiene un corazón que no le cabe en el pecho. Te lo he dicho un millón de veces. Tengo tanta hambre que me comería un elefante. No puedo vivir sin ti. REPETICIÓN O ANÁFORA: Repetir una

palabra, un grupo de palabras, un verso.EJEMPLO: Tristes guerras si no es el amor la empresa. Tristes, tristes ALITERACIÓN: Repetir intencionadamente

uno o más sonidos con el fin de producir un efecto concreto.

EJEMPLO: Mi mamá me mima, Caminante no hay camino se hace el camino al andar. Tejiendo lana, e hilando hilo.

ACRÓSTICOSEs un grupo de frases, palabras o versos, cuyas letras iniciales, leídas verticalmente, forman una palabra, un nombre, una frase u otra entidad predeterminada.

CLASES DE TEXTOS LIRICOSCLASE CONCEPTO EJEMPLO

Poesía Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras herramientas del lenguaje.

Te necesito para respirar,

necesito tus ojos para ver

necesito tus labios para sentir,

necesito tu alma para vivir

necesito tu existencia para sonreír

te necesito para saber amar.

Copla Es un poema compuesto en cuartetas (estrofas de cuatro versos), dispuestos de diferentes formas. Estos poemas son muy fáciles de musicalizar por su naturaleza simple y fácil de recordar, por lo que han sido empleados principalmente para componer canciones infantiles.

En la vida hay seis pilares,

que tú los debes seguir,

siembra siempre el respeto

y en tu vida sé feliz.




Himno Es una composición poética que expresa júbilo, exalta a un gran hombre, celebra una victoria o un hecho memorable.

Los ejemplos clásicos de himnos líricos son, en general, los himnos nacionales de los países, cuyo contenido festejan hechos memorables.

Entonemos un himno a tu cielo

a tu tierra y tu puro vivir¡Blanca estrella que

alumbra en los Andes!¡Ancha senda que va al

porvenir!.

Canción Una canción es una composición musical que posee una melodía, ritmo, letra, así como el acompañamiento de instrumentos musicales, para que pueda ser interpretada por uno o varios vocalistas. La palabra canción deviene del latín cantío, que quiere decir, todo aquello que se puede cantar.

Todo pasa y todo quedaPero lo nuestro es pasarPasar haciendo caminosCaminos sobre la marNunca perseguí la gloriaNi dejar en la memoriaDe los hombres mi canciónYo amo los mundos sutilesIngrávidos y gentilesComo pompas de jabón.

Adivinanza Se denomina adivinanza a un acertijo expresado en forma de rima, generalmente orientado a un público infantil. Como todo acertijo, la adivinanza presenta un enigma a resolver, poniendo en juego la inteligencia del interpelado. Carecen, en general, de un autor conocido a quien adjudicárselas.

Tiene cuello, pero no cabeza. ¿Sabes qué es? R. La botellaMadre me labró una casa sin puertas y sin ventanas, y cuando quiero salir rompo antes la muralla. R. El pollito

Retahíla Es un recurso literario, donde se cuenta una historia, con versos que riman, que a su vez se entonan en una melodía. Se usan en forma de juegos de palabras, con fluidez verbal.

El que se fue a SevillaPerdió su silla,

El que se fue a LeónPerdió su sillón.

Trabalenguas Un trabalenguas es una frase o un término cuya pronunciación es muy complicada (y, por lo tanto, “traba” la lengua de aquél que intenta expresarla). Suele utilizarse a modo de juego o como ejercicio para lograr una expresión o manera de hablar que resulte clara

Tengo una chiva ética peletica pelin pin pética pelada, peluda pelín pin puda que tiene tres chivitos éticos peléticos pelín pin péticos pelados peludos pelín pin pudos. Si la chiva no fuese ética pelética pelin pin pética los chivitos no fueran éticos peléticos pelín pin péticos pelados peludos pelín pin pudos.




Villancico Es una canción popular breve con estribillo. Se trata de una composición musical (con su forma poética asociada) que nació en forma de canción profana y que obtuvo mucha popularidad cuando la gente comenzó a asociarla a la navidad.

Hoy anuncian con fervor

que ha nacido el Salvador

los mortales gozarán

paz y buena voluntad.

Ronda Es un juego de niños que consiste en armar un círculo y girar mientras se entonan canciones o se recitan rimas

Mambrú se fue a la guerra,

que dolor, que dolor, que pena.

Mambrú se fue a la guerra,

no sé cuándo vendrá.

Do-re-mi, do-re-fa.No sé cuándo

vendrá.

ACTIVIDADES1. Coloca el nombre se las partes del poema donde corresponde:

CABALLITO DE MAR

Caballito de mar

tú que aguas profundas ondulas

cuéntame fábulas de pulpos y medusas.

Platícame de reinos marinos,

del rumor de las caracolas

y de sirenas enamoradas sobre las olas.

El mágico eco de ballenas y delfines

solféame junto a querubines.

¡Juguemos caballito! a juntar estrellas;

tu traerás las del fondo del mar

yo alcanzaré del cielo todas ellas.

¡Cuéntame caballito!

Cuéntame todo lo que ves

Responde las siguientes preguntas con respecto al poema: ¿Cuántos versos tiene el poema? Y ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

2. Realiza la página 80, 81, 82, 83, 84,85,86 de la cartilla Santillana.3. Inventa un acróstico con la siguiente palabra.

4. Crea un caligrama.

5. Pregunta a tres miembros de tu familia sobre la canción favorita, un trabalenguas y una copla que se sepan escribe una estrofa de cada una.

6. Escribe tu canción preferida, el autor, y el mensaje que deja esta canción, ¿Qué sentimientos y sensaciones te producen?

RELIGIÓN




INDICADOR DE LOGRO: 1. Fundamenta en todas sus acciones cotidianas, la coherencia entre su fe y el actuar, viviendo en paz y armonía

TEMAS: LAS OBRAS DE MISERICORDIA - LAS BIENAVENTURANZASLAS OBRAS DE MISERICORDIA

Las obras de misericordia son acciones caritativas mediante las cuales ayudamos a nuestro prójimo en sus necesidades corporales y espirituales (cf Is 58, 6-7: Hb 13, 3). Las obras de misericordia son 14 y se dividen en 7 Espirituales y 7 Corporales.

LAS BIENAVENTURANZAS

- Jesús se dió cuenta cuando vino al mundo, que los hombres estamos EQUIVOCADOS, que andamos buscando la felicidad donde no está. Es por ello que un día subió a la montaña y habló a todas las personas que le seguían sobre LAS BIENAVENTURANZAS, explicándoles que la felicidad no está en el tener, el dominar, el disfrutar... sino en algo muy diferente : EN AMAR Y SER AMADO.

ACTIVIDADESPRACTICANDO LAS OBRAS DE MISERICORDIA Desarrolla:




Nuestro país está sufriendo una situación muy difícil, donde miles de hermanos nuestros lo han perdido todo: familia, casa, alimentos, etc. Ante esta realidad, la solidaridad de las personas no se ha dejado sentir. De diferentes partes del país, como del extranjero han llegado diversas clases de ayuda para aliviar en algo la situación tan difícil que atraviesan miles de personas.Este gesto nace de lo más profundo del ser humano, es una demostración de amor al prójimo, es una respuesta de personas que sienten que es su obligación identificarse con los que más necesitan, con los que más sufren. Esto es fruto de la misericordia de Dios, quien se hace presente por medio de cada uno de nosotros.

1. 1. Según tu parecer, en la sociedad actual: ¿Quiénes son los que más necesitan de nuestra ayuda material? ¿Por qué?

2. 2. ¿Haz realizado alguna obra de misericordia? Descríbelo.

3. 3. ¿Sabes si en tu comunidad, en tu ciudad o en tu país existen personas o grupos que brindan ayuda a los más necesitados? Especifica la actividad que realizan.4. Redacta una oración, donde se evidencie la práctica

de las obras de la misericordia en tu vida.

Completa :Mis talentos son: Mis conocimientos son Mis habilidades Lo que se me dificulta

Escribe:Cómo puedes poner en práctica tus talentos, conocimientos y habilidades al servicio de otros, según lo enseñó Jesús.Fortalezas ( talentos, conocimientos, habilidades)

ACCIONES

Con tu familia:Con tus amigos:En el colegio:En tu comunidad:

TECNOLOGÍAINDICADOR DE LOGRO: 1. Explica el funcionamiento y funcionalidad de máquinas simples y compuestas a través de sus propios modelos

TEMA: MAQUINAS SIMPLES – MÁQUINAS COMPLEJASMAQUINAS SIMPLES

Desde la Prehistoria los primeros seres humanos utilizaron máquinas simples para empujar, tirar, levantar, partir o aplastar cosas. Más tarde las máquinas simples se usaron para remar, para la construcción de las primeras viviendas, para obtener leña, para trasportar cargas pesadas de un lugar a otro. Hoy en día podemos encontrar máquinas simples en cualquier lugar, alrededor de nosotros.Las máquinas son instrumentos que nos ayudan a realizar trabajos con menos esfuerzo y más rápido. Las primeras máquinas eran muy sencillas y se inventaron para ayudar a los hombres y mujeres del pasado.QUÉ ES UNA MÁQUINA SIMPLELas máquinas simples son herramientas, dispositivos u objetos que están formadas por una o por pocas piezas y sirven para modificar las fuerzas.

TIPOS DE MÁQUINAS SIMPLES

Existen muchos tipos de máquinas simples como el plano inclinado, la cuña, el tornillo, la palanca, la rueda (y el eje) y la polea.

LA RUEDA: La rueda consiste en una pieza circular que gira en torno a un eje. A veces, puede haber dos

LA POLEA: La polea está formada por una rueda con una ranura por la que pasa una cuerda que, a su vez,




ruedas unidas a ambos extremos del eje. Una rueda por sí sola no es una máquina simple; para ello tiene que estar unida a un eje.

está sujeta a un soporte. La ranura es importante porque ayuda a mantener la cuerda en su lugar.La polea se usa para levantar o bajar objetos pesados.

EL PLANO INCLINADO: Un plano inclinado es cualquier superficie plana inclinada que permite elevar un objeto con menos fuerza que si elevamos los objetos directamente hacia arriba o usando una polea. El plano inclinado también se llama rampa.

LA PALANCA:

Una palanca es una barra o viga rígida, apoyada sobre un soporte (pivote), que permite levantar o mover objetos pesados empleando menos fuerza.

LA CUÑASe forma por dos planos inclinados opuestos, las conocemos comúnmente como punta, su función principal es introducirse en una superficie. Ejemplo: Flecha, hacha, navaja, desarmado, picahielos, cuchillo.

TORNILLOPlano inclinado enrollado, su función es la misma del plano inclinado, pero utilizando un menor espacio. Ejemplos: escalera de caracol, carretera, saca corcho, resorte, tornillo, tuerca, rosca.

MAQUINAS COMPUESTASCONCEPTO: Las máquinas compuestas están formadas por muchos elementos y funcionan por pasos. En este tipo de máquinas se combinan máquinas simples, es decir están formadas por muchos componentes u OPERADORES que trabajan de forma coordinada. Estas máquinas simples son las encargadas de transmitir, entre todas, la fuerza y la energía para realizar un trabajo en conjunto. Por ejemplo:– Las grúas, los ascensores y en general cualquier mecanismo para elevar pesos, son máquinas compuestas que utilizan las poleas. Las cajas de cambio de los automóviles utilizan engranajes, que permiten cambiar las velocidades e invertir el sentido de giro.

MÁQUINA COMPUESTA (OPERADOR MECANICO Y ENERGETICO)

CONCEPTO:




Las máquinas compuestas funcionan por pasos; a través de los cuales diferentes tipos de operadores trabajan para que se pueda dar la función para la que fue elaborado el mecanismo. Existen dos tipos de estos operadores:

OPERADORES MECÁNICOS ¿QUÉ ES UN OPERADOR MECÁNICO? Los operadores mecánicos son operadores que van conectados entre sí para permitir el funcionamiento de una máquina, teniendo en cuenta la fuerza que se ejerce sobre ellos. Los operadores mecánicos convierten la fuerza en movimiento, el conjunto de varios operadores se denomina mecanismo.

TIPOS DE OPERADORES MECÁNICOS • Las ruedas. • Los ejes. • Las correas o cadenas. • Las palancas. • Los muelles y los resortes. • Las manivelas (pedales en las bicicletas). • Las cremalleras.

LAS RUEDAS

La rueda es una pieza mecánica circular que gira alrededor de un eje. Puede ser considerada una máquina simple, y forma parte del conjunto denominado elementos de máquinas.

LOS EJES Un eje es un elemento constructivo destinado a guiar el movimiento de rotación a una pieza o de un conjunto de piezas, como una rueda o un engranaje.

LAS CORREAS

O CADENAS

Se conoce como correa de transmisión a un tipo de transmisión mecánica basado en la unión de dos o más ruedas, sujetas a un movimiento de rotación, por medio de una cinta o correa continua, la cual abraza a las ruedas ejerciendo fuerza de fricción suministrándoles energía desde la rueda motriz

LAS PALANCAS La palanca es una máquina simple cuya función consiste en transmitir fuerza y desplazamiento. Está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo llamado fulcro

MUELLES Y LOS RESORTES

Se conoce como resorte a un operador elástico capaz de almacenar energía y desprenderse de ella sin sufrir de formación permanente cuando cesan las fuerzas o la tensión a las que es sometido, en la mecánica es conocidos erróneamente como " muelle", varían así de la región o cultura.

LAS MANIVELAS La manivela es un elemento de un mecanismo de transmisión del movimiento que consiste en una barra fijada por un extremo y accionada por la otra con un movimiento de rotación.

LAS CREMALLERAS Un mecanismo de cremallera es un dispositivo mecánico con dos engranajes, denominados «piñón» y «cremallera. El engranaje circular denominado «piñón» engrana con una barra dentada denominada «cremallera», de forma que un giro aplicado al piñón causa el desplazamiento lineal de la cremallera.




OPERADORES ENERGÉTICOS¿QUÉ ES UN OPERADOR ENERGÉTICO?Este tipo de operadores son los encargados de almacenar energía o fuerza y transformarla en otro tipo para que el dispositivo pueda activarse y ejercer su función. Algunos ejemplos de estos son los muelles, las baterías, las pilas (acumulan energía en movimiento) y los motores (transforman la energía en movimiento).Las baterías eléctricas se han ido confeccionando en múltiples formas y tamaños y permiten acumular energía que es almacenada para ser utilizada posteriormente.Los motores son dispositivos que transforman la energía en otra de otro tipo, para que así la máquina pueda utilizarla y cumpla con su función. Hay motores eléctricos, de vapor y de combustibles.

LAS BATERÍAS - PILASLa batería, pila o también conocido como acumulador es un dispositivo capaz de generar energía eléctrica que se utiliza para hacer funcionar dispositivos eléctricos y/o electrónicos tales como celulares, tables, juguetes, motores de corriente directa, etc.

LOS MUELLES

Acumulan energía cuando se estiran o se encogen y la transmiten cuando recuperan su forma normal.

LOS MOTORES: Parte de una máquina capaz de transformar algún tipo de energía (eléctrica, de combustibles fósiles, etc.), en energía mecánica capaz de realizar un trabajo. En los automóviles este efecto es una fuerza que produce el movimiento.

ACTIVIDADES1. Construye un pozo - polea utilizando materiales que tenga en casa, puedes guiarte con los siguientes ejemplos:

2. Todos usamos máquinas simples. Representa con dibujos el uso que le damos a las máquinas simples en nuestra vida cotidiana.LA RUEDA

LA POLEA

EL PLANO INCLINADO

LA PALANCA

LA LA LA CUÑA

EL TORNILLO




3. Dibuja o agrega imágenes de tres aparatos que tengas en tu hogar que sean máquinas compuestas.

4. Escribe el nombre de cada uno de los operadores:

INFORMÁTICA:INDICADOR DE LOGRO: 1. Utiliza las TIC para organizar y procesar información en línea

TEMA: LAS TIC - LOS BUSCADORES EN INTERNET - PROGRAMA PUBLISHER - HERRAMIENTAS Y RECURSOS TIC

CONCEPTO: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)¿QUÉ SON?Son todas esas tecnologías que nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir información. Ellas están en todos los espacios de nuestras vidas, en nuestra vida social, familiar y escolar. Sus usos son ilimitados y pueden manejarse con facilidad, sin necesidad de ser un experto.

APARATOS ELECTRÓNICOS QUE INVOLUCRAN LAS TICSTelevisores, teléfonos celulares, computadores, radios, reproductores de audio y video, consolas de videojuegos, tabletas e Internet.




¿PARA QUÉ SIRVEN?

Para divertirnos, aprender, mantenernos en contacto, saber lo que está sucediendo en el mundo, dar nuestra opinión y conocer lo que los demás opinan. Con ellas las distancias se disminuyen, la comunicación y el intercambio de información se hacen cada vez más rápidos y eficientes.

Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los amigos, las noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.

HERRAMIENTAS Y RECURSOS TICALGUNOS RECURSOS TIC: Creación de documentos Materiales didácticos Presentaciones visualesMapas mentales y cuadros sinópticos Incorporación de imágenes, videos y sonidos, digitalización de materiales.Otros: Procesador de textos word, power point, pdf, grabadora de videos, etc.

LOS BUSCADORES EN INTERNETBUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNETEl mayor problema que se nos presenta cuando trabajamos con Internet es conocer exactamente los nombres de las páginas web que queremos visitar.En Internet utilizaremos los buscadores.Los buscadores son unas páginas especiales de Internet que nos permiten averiguar los nombres de las páginas web que queremos visitar.En Internet hay muchos buscadores, pero los más utilizados son los siguientes:

PRINCIPALES BUSCADORESGoogle, Baidu, Bing y Yahoo son los cuatro principales buscadores de Internet. Aunque hoy por hoy Google sea el más importante de ellos, no significa que dejen de ser una herramienta muy potente para darse a conocer.

PROGRAMA PUBLISHERPublisher es un programa de autoedición que sirve para crear publicaciones y páginas Web ya se personales o para una empresa o negocio.Microsoft Publisher es un programa que permite preparar con mucha facilidad trabajos como folletos, tarjetas, rótulos, hojas informativas, y almanaques, entre otros. Publisher le da la alternativa de utilizar modelos ya preparados, los cuales se editan fácilmente, o de preparar el trabajo comenzando con una hoja en blanco.Todas las publicaciones pueden ser generadas muy fácilmente por medio de los asistentes que este programa incluye.En el caso de publicaciones comerciales, el software permite crear y mantener la imagen corporativa permitiendo basar todas las publicaciones de la empresa en diseños maestros. De esta forma todos los diferentes documentos de la empresa ya sean sobres, membretes, etiquetas, tarjetas, etc. tendrán el mismo diseño en lo que se refiere a colores, logotipos y apariencia general.

HERRAMIENTAS Y RECURSOS TICLas herramientas TIC ofrecen una multitud de posibilidades Los siguientes recursos ofrecen la posibilidad de realizar muchos de estos pasos en cualquier momento y lugar a través de Internet y con la ayuda de las nuevas tecnologías. Entre los cuales tenemos los relacionados con entornos de trabajo, Recursos para debatir, comunicarse y colaborar, Herramientas para compartir archivos, Juegos interactivos. Mencionaremos algunas de ellas:

PARA CREAR ENTORNOS DE TRABAJO:

• Google Apps for Education: Un entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito de la

RECURSOS PARA DEBATIR, COMUNICARSE Y COLABORAR:

• Padlet: Es una herramienta fácil y sencilla de usar. Se trata de una especie de 'corcho' digital, en el




educación, en el que se incluyen diversas herramientas de Google para trabajar en línea: Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs o Sites.• Edmodo: Plataforma educativa que permite compartir documentos e información y comunicarse en un entorno privado, a modo de red social. https://www.edmodo.com/• GoConqr: Es un entorno de estudio personalizado online y gratuito, el cual te permite crear, compartir y descubrir mapas mentales, cuestionarios o test, apuntes online, etc., que ayudan a mejorar el aprendizaje.

que se pueden introducir todo tipo de documentos y archivos para poder compartirlo con los diferentes compañeros de clase. https://es.padlet.com/• Prezi: En esta aplicación multimedia, te permite crear diferentes presentaciones de manera dinámica y original, pudiendo introducir todo tipo de archivos multimedia, fotos, etc… Es una herramienta similar a Microsoft Office Power Point. https://prezi.com/• Glogster: Este es un recurso online en el que te permite crear, guardar y compartir los diferentes murales digitales y consultar otros murales ya creados por otros usuarios. https://edu.glogster.com/• Popplet: Con esta herramienta te ayuda a organizar y a pensar tus ideas de forma visual, se puede personalizar al gusto del usuario, da la posibilidad de compartir fotos, dibujos o videos desde tu ordenador o tablet. https://popplet.com/

HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR ARCHIVOS:

• Dropbox: Es un servicio de almacenamiento en línea, que sirve para guardar y compartir todo tipo de archivos. Te ofrece la posibilidad de crear carpetas de archivos con otros usuarios y conectarse con otros dispositivos electrónicos mediante apps. https://www.dropbox.com/es/• Google Drive: Otro tipo de servicio de almacenamiento para guardar y compartir todo tipo de documentos y carpetas. Disponible para móviles y tablets. Además, permite editar directamente los documentos en línea con Google Docs. https://www.google.com/intl/es_ALL/drive/• Calameo: Es una herramienta que ofrece la posibilidad de crear, alojar y compartir publicaciones interactivas. https://es.calameo.com/books/0043841125deeed8be052• Blog: Es una página web o sitio web donde publicar contenidos en una página especial (la página del blog) que sirve para escribir periódicamente con el fin de lograr determinados objetivos. Estos contenidos publicados regularmente se llaman “artículos” o “posts”. https://www.jimdo.com/es/

JUEGOS INTERACTIVOS:• Kahoot: Se trata de un juego interactivo en línea por medio de preguntas o cuestionarios, en el cual los alumnos podrán contestar en línea y a tiempo real, por medio de uso de los móviles o tablets. https://kahoot.com/• PIXTON: herramienta para crear cómic. https://www.pixton.com/es/• ¿CÓMO DICE QUE DIJO?: Juego online. Propone frases que hay que completar con la palabra que tiene la ortografía correcta. • Testeando: Un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial destinada al mundo educativo. https://www.testeando.es/

ACTIVIDADES

1. Escribe y explica en qué consiste por lo menos dos de los recursos de las TIC mencionados anteriormente que ya conoces.




RECURSO ¿EN QUÉCONSISTE? ¿PARA QUE LO USAS? EN QUÉ APARATO LOPUEDES USAR?

2. Usa el buscador que se te facilite para encontrar las respuestas a cada una de las siguientes preguntas. Escribir la respuesta en el espacio dado. Las preguntas parecen un poco difíciles, pero no se preocupe que el buscador web le ayudará.

a) ¿Dónde nació George Clooney?Respuesta:

b) ¿Cómo se llama el ministro de Economía de Colombia?Respuesta:

c) Escribe 3 ingredientes para hacer una musakaRespuesta:

d) Escribe el nombre de 4 personajes de Avengers?Respuesta:

e) ¿De qué cantante es la canción “El Amor Más Grande del Planeta”? Respuesta:

3. Lee el texto sobre Publisher y responder las preguntas.a. Qué es Publisher?b. Enumere algunas de las publicaciones que se pueden hacer en Publisher.2. Dibujar en el cuaderno o realizar la actividad usando el programa Publisher si te es posible, de 3 de los tipos de publicación que puedes hacer en Publisher, no olvides poner imágenes e información relevante en cada uno.

a) Tarjeta de invitación a un cumpleaños o a una fiesta

b) Un diploma por excelencia académica

c) Un folleto sobre un tema de tu preferencia. EN LA CARTILLA SANTILLANA PAGINA 48 Y 49 TE EXPLICAN QUE ES UN FOLLETO. REALIZA LA ACTIVIDAD Y REALIZA TU FOLLETO EN EL PROGRAMA PUBLISHER O SI NO DIBUJALO

4. Sopa de letras de TIC. Buscar las palabras relacionados con las herramientas y recursos TIC

K T E S T E A N D O P

A S I T T F V P R E I

H D R Z S D V R O M X

O Z E Z G Y E E P A T

O F V O R R W Z B L O

T E L R S D QS I O A N

S B E D M O D O X C Y

S E G O O G L E F R U

TIC PIXTON TESTEANDO KAHOOT CALAMEO BLOG GOOGLE PREZI EDMODO ROPBOX

5. . UNE SEGÚN CORRESPONDA




TIC

BLOG

TESTEANDO

PIXTON

Página web o sitio web donde publicar contenidos en una página especial

Herramienta para crear cómic

Tecnologías de la información y la comunicación

Juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial destinada al mundo educativo.

ÉTICA Y VALORES

INDICADOR DE LOGRO: Expone con claridad y seguridad criterios sobre la amistad y las relaciones sociales. Muestra interés y disposición porque el ambiente de la clase sea agradable para todos.

Las buenas costumbres se basan sobre todo en la armonía que deben tener las personas con y entre sus semejantes, procurando hacer respetar los derechos de los unos y de, los otros, así como contribuir para que la persona cumpla con sus obligaciones, todo con la finalidad de mantener una convivencia pacífica.

BUENAS COSTUMBRES QUE DEBEMOS PRACTICAR

La discreción Saber escuchar Saludar

Ser agradecido Dominio de sí mismoy ubicación del entorno

Usar un tono de voz adecuado.

¿A QUIÉN VAN DIRIGIDAS LAS BUENAS COSTUMBRES?

PARA CON LOS DEMÁS: La clave es el RESPETO

PARA CON NOSOTROS: Higiene, orden etc. Es amor

propio AITOESTIMA

PARA CON EL PLANETA: Reciclaje, cuidados para

nuestro hogar

EL VALOR DE LA AMISTAD

LA AMISTAD es un valor universal de ética y moral, siempre necesitamos de alguien en quien confiar, la amistad es sentirse a gusto con una persona, conversar y compartir sentimientos, convicciones, gustos, aficiones, opiniones, creencias y proyectos es algo en común, entre dos o más personas, donde debe haber absoluta estabilidad. La amistad es un valor universal y moral. Es el afecto personal bondadoso y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece con el trato.

VIRTUDES DE UN AMIGO

Tus defectos los convierte en

virtudes

Las discusiones no son

importantes

Siempre está junto a ti

Se preocupa por ti

Escucha sin juzgarte



GRADO QUINTO. J.M. ESTRATEGIA APRENDER EN CASA DOCENTE: CLARA TIBADUIZA - CORREO: [email protected] valores nos ayudan a encontrar nuevos amigos y mejores amistades, porque nuestra actitud es franca y abierta para todas las personas. Ser un “mejor amigo” no es un objetivo para buscar el reconocimiento o alimentar nuestra vanidad, es una forma de elevar la calidad de las relaciones humanas con nuestro ejemplo. La

existencia de la amistad está en la base de nuestra cultura, de tal manera que, sin ella no existiría la vida tal como hoy la vivimos. Nos encontramos mal cuando la hemos perdido, y muy bien cuando disponemos incondicionalmente de ella.

URBANIDAD Y TACTO SOCIAL

URBANIDADEs la cortesía, los modales, la educación, la atención, las normas de comportamiento, el buen modo, el tacto social, la cultura ciudadana, trato digno así mismo y a los demás que permite que las personas aprendamos a convivir pacífica y armónicamente en ambientes sanos, con libertad, responsabilidad, justicia y equidad.

TACTO SOCIALConsiste en el manejo que empleamos en nuestras acciones y palabras, para respetar y agradar siempre a cada una de las personas con quienes interactuamos. El tacto social debe considerarse, como el más alto grado de cortesía pues el supone un gran fondo de dignidad, discreción y delicadeza.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE URBANIDAD Y TACTO SOCIAL

Respetar al otro como un otro: su carácter, su amor propio, sus opiniones, inclinaciones, caprichos, costumbres, etc.

Escuchar, más que hablar: descubrir quién es el otro, qué quiere, qué piensa.

Comprender, antes que juzgar: no odiar al otro ni hablar mal de él ante otros por lo que creemos que son sus defectos.

Pensar antes de actuar o de hablar: elegir siempre la mejor oportunidad, no ser imprudente.

Ser discreto: no hacer preguntas que nos hagan parecer excesivamente curiosos, ni divulgar los secretos que otros nos han confiado

Adecuar el discurso a la situación del otro: percibir cuál es su estado anímico y, según eso, decir lo que sea apropiado.

Tratar a los demás como nos gustaría ser tratados.

Todas estas reglas, que podrían sintetizarse en la última, resultan básicas para vivir civilizadamente. Por lo general, no están escritas, pero cuando todos las respetan nuestra vida se hace más agradable. Es importante cumplirlas, ya que

cuando uno lo hace da un buen ejemplo.

CONVIVENCIA CIUDADANA

Desde siempre la convivencia entre los hombres y entre los pueblos está sostenida y guiada por diferentes impulsos: por una parte, la búsqueda, la afirmación y la defensa de una identidad individual y por otra la aspiración al intercambio y al encuentro, con la consiguiente aceptación de un cambio.

¿QUÉ NECESITAMOS PARA CONVIVIR?

EMPATÍA TOLERANCIA RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD RESPETO COOPERTACIÓN




LA TOLERANCIA: Es la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona.

EL RESPETO es un valor basado en la ética y en la moral. Una persona cuando es respetuosa acepta y comprende las maneras de pensar y actuar distintas a las de ella, también trata con sumo cuidado todo aquello que lo rodea.

LA RESPONSABILIDAD: se considera una cualidad y un valor del ser humano. Se trata de una característica positiva de las personas que son capaces de comprometerse y actuar de forma correcta. En una sociedad, se espera que las personas actúen de forma responsable, ejerciendo sus derechos y desempeñando sus obligaciones como ciudadanos. En muchos casos, la responsabilidad obedece a cuestiones éticas y morales.

ACTIVIDAD

1. Escribe las buenas costumbres que debes tener con:

LOS DEMAS:

CONTIGO MISMO:

CON EL PLANETA

2.Responde:

¿Qué es la verdadera amistad?

¿Qué diferencia hay entre un buen amigo y un compañero?

3. Selecciona la respuesta. La expresión “tacto social” se puede resumir en:

a. Ternura y reflexión. b. Miramiento y sentimentalismo. c. Compasión y receptividad. d. Delicadeza y disposición.

. Estar en consonancia con los sentimientos de los demás, quiere decir:

a. Tener las mismas penas y alegrías de los otros. b. Poseer los mismos sentimientos de los otros. c. Adquirir las formas de sentir de otros. d. Obrar de acuerdo con los estados anímicos de los otros.

. Las relaciones humanas se enriquecen en la medida que:

a. Se cumplan solo algunas normas.b. Se señale al otro cuando actúa de forma incorrecta.c. Tengamos compasión por los demás.d. Reine el buen trato con tacto y urbanidad.

4. Organiza las siguientes oraciones y por medio de un dibujo explica su significado.

a. alcanza cualquier meta en ti mismo y la disciplina La constancia, la fe.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b. Demás lo que nosotros no somos capaces de dar Con frecuencia buscamos en los.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c. no siempre te hace feliz Tenar la razón----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

d. paso para lograr lo que anhelamos Creer en uno mismo es el primer.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


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