1º Jornadas de Enfermería de Clínica Indisa “Gestión del Cuidado: Estructura y Función”
Dra. Sara Barrios Casas Vicepresidenta ACHIEEN
DESAFIOS Y PROYECCIONES EN LA EDUCACION EN ENFERMERIA
“ No vale la intuición sin educación, lo mismo que se tiene por charlatán al que cura sin
haber estudiado, hay que rechazar a la enfermera sin educación específica”
Florence Nightingale
MIRADA A LA EDUCACIÓN TERCIARIA
1. Expansión del Sistema de Educación Superior
• En el año 1980 8 Universidades
• Al año 2012 252 Instituciones: Universidades, Institutos y Centros de Formación Técnica.
2. Incremento y diversificación de la oferta de programas académicos
– Cantidad
– Modalidad
– Diversidad horaria
– Número de Horas
– Variedad de títulos
Expansión Educación Terciaria
1980 118.978 estudiantes
1990 245.000 estudiantes
2000 450.000 estudiantes
Fuente Informe OCDE y CNE
Fuente Informe CNED
Fuente Informe CNED
3.- Heterogeneidad de la población estudiantil
Edades
Género
Diversidad de Necesidades
Puntajes de ingreso
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Globalización
Calidad
Transparencia
Articulación Movilidad
Vinculación
Ha conducido………….
• Cambios curriculares
• Armonizar programas
• Modelos pedagógicos centrados en los estudiantes
• Considerar las necesidades del medio laboral
• Mejorar indicadores académicos
• Formar profesionales para un mundo cambiante
FORMACIÓN EN ENFERMERÍA
• Enfermería se inicia como profesión a inicios del siglo XX con el primer curso para enfermeras en 1902.
• Curso teórico – práctico, de 3 años de duración en el Hospital San Borja, Santiago.
• En 1906 primera Escuela de Enfermería dependiente de la Facultad de Medicina y Farmacia de la Universidad de Chile.
• La primera escuela Latinoamericana a nivel universitario.
¿Qué ha sucedido en 107 años de historia de formación de enfermería universitaria?
1906 – 2013 1999 18 Instituciones Programas de Enfermería
2002 2003 2004 2005 2006
U. Trad. Matrícula
1.143 1.014 1.253 1.405 1.402
U. Privadas
542 804 1.821 2.346 2.435
Total 1.685 1.818 3.074 3.751 3.837
EXPANSION FORMACION DE ENFERMERIA
Oferta Enfermería 2008 – 2012
Instituciones 2008 2009 2010 2011 2012
N° Universidades del CRUCH
17 17 17 18 19
Programas de Enfermería
19 20 21 23 22
N° Universidades Privadas
16 20 23 24 24
Programas de Enfermería
64 75 89 97 91
Total programas
83 95 110 120 113
Total Vacantes 5.212 6.771 9.124 8.751
Fuente www.mineduc.cl/educación superior/SIES
Matricula Años 2011 – 2012 - 2013
Instituciones Programas Matrícula
1º año
Matrícula Total
42 120 9.124 32.179
41 113 8.751 32.253
41 138 7.659 36.574
PUNTAJES DE INGRESO Máximo 730 + Mínimo n/s
PERFIL DEL ESTUDIANTE
ACREDITACION CARRERAS ENFERMERIA 2013
Total ACHIEEN NO ACHIEEN
Acreditada 17 17 0
No acreditada 19 0 19
En proceso 4 2 2
Expirada 2 2 0
0 5
10 15 20 25 30 35 40 45
Acreditada
No acreditada
En proceso
Expirada
Fuente: Comisión Nacional de Acreditación
CNA-Chile 2 Enero 2013
Formación de postgrado y postítulo
Programas de Doctorado en Enfermería 2
1 acreditado
Programas de Magíster en Enfermería: 5
3 acreditados
Programas de Especialidades en Enfermería
ACHIEEN
• Corporación de derecho privado, de carácter científico, sin fin de lucro, regida por las normas del del Código Civil, por el Reglamento sobre Concesión de Personalidad Jurídica del Ministerio de Justicia.
EL DIRECTORIO ACTUAL
El 23 Abril 1963 se crea la Sociedad Chilena de Educación en Enfermería.
MISION
“Referente consultor de la Educación Superior en Enfermería, que basada en principios
éticos, fortalece el trabajo colaborativo entre los socios, con respeto por la autonomía y la
diversidad, y que establece vínculos internacionales”.
Objetivo General
Impulsar y coordinar el desarrollo de la educación superior en enfermería en el país,
su formación y su coordinación con las políticas y programas de salud y educación, en
lo que se refiere a la formación de la enfermera/o licenciado en Enfermería en pregrado, postgrado, y perfeccionamiento
continuo.
ORGANIZACION
• Directorio
• Consejo Asesor
• Comisiones Científicas
Administrativas
• Normativa Estatutos
Reglamentos
Comisiones Administrativas
• Comisión Revisora de Cuentas
• Tribunal de Disciplina
Comisiones Científicas
• ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA (CACEE)
• EXAMEN NACIONAL
• DE POST GRADO
• CERTIFICACIÓN DE ESPECIALIDADES (COCENF) • CENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN
ENFERMERÍA (CIIENF)
Estrategias Aseguramiento de la Calidad
• Acreditación Obligatoria Ley 20.129
• Examen Nacional de Enfermería (ENENF)
Examen Nacional de Enfermería
• Iniciativa 2004 • Organización Comisión ENENF Comité Técnico, y de expertos Reglamentación y normativa
• Aplicación piloto 2007 todo el país
• 1ª aplicación 2009 912 estudiantes 2010 1041 estudiantes 2011 1133 estudiantes
Examen Nacional
• Convenio con el DEMRE
• Establecieron áreas temáticas y de contenidos: • Cuidado de enfermería del adulto 30 ítems
• Cuidado en salud familiar y comunitaria 30 Ítems
• Cuidado de enfermería al niño y adolescente 24 ítems
• Cuidado en Salud mental y Psiquiatría 18 ítems
• Gestión y liderazgo de enfermería 18 ítems
• 2010 presentó Proyecto Fondef
• Tramitación legal para que sea exigido por ley.
Consta de dos partes 120 preguntas.
Examen 2013
Cinco áreas evaluadas
• Cuidado del adulto (30 preguntas)
• Salud familiar (30 preguntas)
• Cuidado del niño y adolescente (24 preguntas)
• Gestión de enfermería (18 preguntas)
• Cuidado en Salud mental (18 preguntas)
• Áreas transversales; ética, investigación, y fundamentos de enfermería.
• 3 horas para resolver el examen.
AÑO 2012
DESAFIOS…
• Formar programas atingentes n, como sanitarias y sociales
• Estar adscritos a instituciones Universitarias acreditadas
• Diurnos
DESAFIOS…
• Condiciones académicas: numero de créditos que sea proporcional a los contenidos que se requieren y ser entregado por académicos a calificados en al ámbito profesional y disciplinar.
• Condiciones de operación y financiamiento adecuadas y que le den sustentabilidad en el tiempo.
DESAFIOS…
• Programas Acreditados acreditación obligatoria Enfermería!!!
• Carácter universitario exclusivo
• Examen Nacional de Enfermería
Nuestros usuarios del sistema de salud se merecen, un cuidado eficiente, oportuno y seguro.