UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE ARQUITECTURA
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN CONTÍNUA GRADO Y POSTGRADO
CURSO CRÉDITO“ACTUALIZACIÓN DIDÁCTICO / PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA EN CIENCIAS DEL HÁBITAT Y DE LA ARQUITECTURA”
(PRIMERA VERSIÓN)
Planificación Educativa
TUTOR: Mgr. Franklin Mayán
Cochabamba, Octubre de 2010.
CURRÍCULO
Proceso que vincula el medio social con la Institución Educativa
COMPONENTES
- Para que enseñar (objetivos o competencias)
- Qué enseñar (contenidos)
- Cómo enseñar (metodología)
- Cuando enseñar
(secuenciación y temporalizaciónde contenidos)
- Qué, cómo y cuando evaluar
(Evaluación)
DISEÑO CURRICULAR
un esquema concreto que servirá de armazón para trasladar la teoría curricular a la práctica educativa y orientar la
enseñanza dando fundamento al
contenido formativo
ENFOQUES DEL CURRÍCULO
- Currículo como proceso cognitivo
- Currículo tecnológico o sistémico
- Currículo como enfoque humanístico
• Leyes del Currículo
• Fundamentos del Currículo
• Niveles de concreción curricular
Modelo de Formación por Competencias
Diseño Curricular
• Práctica ProfesionalObjeto de la Profesión, Objeto de Trabajo,
Modo de Actuación, Campos de acción, Esferas de actuación
• Perfil Profesional
• Plan de EstudioLineal, Modular, Mixto
• Instrumentos de Gestión Curricular
Plan Global, Matrices de Valoración, etc
PLAN GLOBAL
• Plantilla 1: IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA• Plantilla 2: FACTORES SITUACIONALES DE LA ASIGNATURA• Plantilla 3: CONTENIDO PROGRAMÁTICO• Plantilla 4: GUÍA DIDÁCTICA• Plantilla 5: PLAN DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y
PRODUCTOS• Plantilla 6: CRONOGRAMA Y CONTROL DE ACTIVIDADES• Plantilla 7: PLANTILLA DE VALORACIÓN COMPREHENSIVA• Plantilla 8: RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN• Plantilla 9: RÚBRICA ANALÍTICA
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Recursos didácticosFacilitan el proceso de enseñanza y de aprendizaje dentro de un contexto educativo globalsistemático, estimulando la función de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, ala adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.
Clasificación
Recursos impresos
Recursos audiovisuales
Recursos informáticos
Recursos educativos multimedia
(tutoriales, simuladores, blogs, WebQuests, etc.)
Entornos Virtuales de Aprendizaje EVA
(Campus virtuales, Plataformas, etc.)
Libros, fotocopias, textos de consulta, etc
Radio ,TV, reproductores de sonido, imagen, DVD, etc
APRENDIZAJE
El APRENDIZAJE es el proceso por el cual la gente adquiere cambios en sucomportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento odescubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos einformación.
Aprendizaje por descubrimiento
Es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos deforma pasiva descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena paraadaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca enprimer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del estudiante y sebasa principalmente en el método inductivo y en la solución de los problemas.
Aprendizaje mixto
El aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes
métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basadoen una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso.
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