1. SECUENCIA DIDACTICA CONSERVACION DEL AGUA COMO RECURSO
NATURAL 1.- DATOS GENERALES Colegio: IETI Carlos Holgun Mallarino
Docente Responsable: Bayardo Calambs Rivera Departamento: Ciencias
y Tecnologa. Asignaturas: Ciencias sociales, Ciencias Naturales,
Tecnologa e Informtica, Competencias Ciudadanas. Unidad de
Aprendizaje: Ciencias y educacin ambiental . Grados: 3 - 4 - 5 Ao
Lectivo: 2015 Estndar Bsico de Competencias: Observo mi entorno
natural y sus transformaciones a partir de la aplicacin de algunos
principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo
de tecnologas. Competencias Generales de Ciencias Naturales: a) Me
aproximo al conocimiento como cientfico natural: -Identifico
informacin en diversas fuentes (libros, internet, experiencias y
experimentos propios y de otros), citando cada fuente con sus
respectivos autores. -Comunico, oralmente y por escrito, el proceso
de indagacin y los resultados que obtengo. b) Entorno vivo.
-Observo el ecosistema que me rodea y lo relaciono con otros
ecosistemas. c) Ciencia tecnologa y sociedad. -Realizo experimento
sobre los estados del agua. d) Desarrollo compromisos personales y
sociales. -Comunico a los miembros de mi familia y amigos, la
importancia en la conservacin del agua y el medio ambiente.
Competencias Generales de Tecnologa e Informtica: - Utiliza las
tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e
interpretar informacin. - Sustenta una postura personal sobre temas
de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crtica y reflexiva. Competencias Ciudadanas del Proyecto:
-Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre
ellos y su vida
2. cotidiana. - Participa y colabora de manera efectiva en
diversos equipos de trabajo. Competencias Ciudadanas: a)
Convivencia y Paz: -Ayudo a cuidar el medio ambiente en mi entorno
cercano. (Competencias integradoras). b) Participacin y
responsabilidad democrtica: -Participo con mis compaeros y
compaeras en proyectos colectivos orientados al bien comn y a la
solidaridad. (Competencias integradoras). c) Pluralidad Identidad y
Valoracin de las diferencias: -Reconozco que todos los nios y las
nias somos personas con el mismo valor y los mismos derechos.
(conocimientos). Competencias Laborales: a) Conservo en buen estado
los recursos a los que tengo acceso. b) Identifico los recursos
tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea. c)
Registro datos utilizando tablas, grficos y diagramas y los utilizo
en proyectos tecnolgicos. d) Doy nuevas ideaspara solucionar
creativamente las necesidades detectadas. 1 Asunto o Tema
Conservacin del agua como recurso natural 2 Ubicacin contextual
Para los estudiantes de los grados 4 y 5 de bsica primaria de la
Institucin Educativa Carlos Holgun Mallarino, sedes Nio Jess de
Atocha y Miguel de Pombo del Barrio Mojica II de la comuna 15 de la
ciudad de Santiago de Cali, Valle del Cauca. A desarrollar durante
el segundo periodo del ao lectivo 2015, transversalizando varias
reas disciplinares (ciencias naturales, tecnologa, humanidades,
competencias ciudadanas), con una intensidad de 2 horas
semanales.
3. 3 Objetivos 1. Concientizar a los estudiantes y la comunidad
educativa, sobre la importancia del buen uso y conservacin del agua
en su comunidad. 2. Aplicar el uso de recursos y herramientas
tecnolgicas e informticas como estrategia pedaggica, para la
aplicabilidad en la cultura de conservacin del agua como recurso
natural. 4 Actividades y tareas 1 Presentar video acerca de las
fuentes hdricas, su uso y distribucin en poblaciones urbanas. 2
Identificar y priorizar propuestas que se puedan implementar en la
institucin y la comunidad para la conservacin del agua. 3
Investigar en los diferentes medios informticos y tecnolgicos sobre
estrategias de conservacin del agua como recurso natural. 4
Seleccin de la propuesta ms viable a desarrollar durante el periodo
lectivo con los estudiantes. 5 Organizar el plan de trabajo para
implementacin de la propuesta seleccionada. 5 Los Recursos a)
Tiempo: a desarrollar durante el II periodo con duracin de 2 horas
de clase (semanal), en total 28 horas con cada grupo. b) Humanos:
estudiantes, docentes del proyecto, padres de familia y personal
administrativo institucional. c)InformticosyTecnolgicos: pginas Web
(videos de you tube,la wiki,cacoo, Colombia aprende, slideshare),
procesadores de texto (Word, Excel, Power Point), redes sociales.
d) Recursos fsicos: papelera, plegables, volantes, equipo de
perifoneo. 6 El Plan y Calendario de Trabajo ACTIVIDADES 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12 1. video x 2.Propuestas x 3.Investigacin x x x
4.Seleccin y plan de trabajo x x 5.Desarrollo del trabajo x x x x
6.Presentacin x 7.Evaluacin x 7 Valoracin de Proceso: a) Plantilla
de observacin del trabajo diario: (estudiantes- autoevaluacin) N
FECHA ACTIVIDAD HORA RESPONSABLE b) Plantilla de valoracin del
docente:
4. Evaluacin N Nombre del Estudiante Actividades 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 c) Informe del progreso: El registro y evaluacin de
actividades se desarrollara en un cuaderno. d) Presentacin del
trabajo mediante carteleras, exposicin y perifoneo.