Secuencia didáctica

¿Qué voy a enseñar?

Matemáticas

¿Para qué lo voy a enseñar?

Para motivar en los niños la actividad mental (ejercitándose en clasificar, construir conjuntos, separar, relacionar, etc.) con la literatura, de manera que puedan realizar ejercicios de lógica tanto en cuestiones de la aritmética evidente y los ejercicios de lógica que se presente en su cotidianidad, evidenciando un pensamiento reversible.

¿A quienes lo voy a enseñar?

A niños del ciclo de básica primaria, en los grados de cuarto a quinto.

¿Cómo lo voy a enseñar?

Mediante la narración de textos y la interacción de los niños en las actividades lúdico-pedagógicas que se planteen en relación a las matemáticas y su forma divertida en las historias.

¿Con qué lo voy a enseñar?

Cuento: Un problema de altura

En medio de un hermoso zoológico habitaban muchos animales, como vivían en la cuidad, deseaban ser uno animales civilizados. El búho por es ser un animal sabio, fundó la escuela de los animales a escuela la localizaron en el edifico en medio del zoológico aunque no era muy grande, al parecer podrían entrar todos los animales.

A la escuela asistían una pequeña hormiga, un GRANDE elefante, un ratón un poco BAJO, un hipopótamo bastante GORDO, un flamenco que por el contrario era muy FLACO, una serpiente muy LARGA y una oruga demasiado CORTA, un zorro demasiado astuto y RAPIDO y una tortuga muy paciente y LENTA, un oso que parece ser el más FUERTE de todos y un pequeño y tierno conejo que puede ser el más DEBIL de la clase.

El búho era quien impartía las clases, un día al zoológico llego una jirafa muy ALTA, era mas alta que las jirafas normales. Su nombre era Giralta la alta, ella soñaba con una jirafa educada, entonces decidió hablar con el señor búho que dirigía las clase de la escuela de los animales el señor búho fue a la casa de Giralta a entrevistarla el señor búho acepta a Giralta y le pide que se presente a la escuela al día siguiente.

Al llegar a la escuela Giralta quiere entrar pero seda cuenta de que la puerta es demasiado pequeña y no puede entrar ¿que podría hacer Giralta, el profesor o los demás animales para ayudarla a entrar?

• Se le presentan las fichas donde están los animales y las palabras

• Se invita a que opinen que cree que haremos con esas fichas

• Hablamos de las características de los animales

• Comenzamos contando el cuento

• Los niños deben terminar el cuento buscando una solución al problema.

Abriendo puertas iguales

¿Cómo lo vas hacer? • ¨ Colocar varias llaves de diferentes tamaños, forma y

color, junto con el llavero. • ¨ Mediar para dar instrucciones acerca del juego, diciendo:

Pon juntas las llaves que abren puertas iguales. • ¨ Observar al niño mientras agrupa las llaves de acuerdo a

su tamaño, color y forma. Las llaves deben ser colocadas dentro del llavero de acuerdo al criterio seleccionado por el niño.

• ¨ Crear situaciones en las que el niño pueda clasificar utilizando dos criterios simultáneos.

• ¨ ¿Cuál es la más grande? ¿Cuál es la más pequeña? Comparar entre ellas.

•

Búsqueda del tesoro

Acertijos

¿Cuántos animales tengo en casa sabiendo que todos son perros menos dos, todos son gatos menos dos, y que todos son loros menos dos?

Un perro, un gato y un loro.

¿Cuál es la diferencia entre media docena de docenas de huevo y seis docenas de huevos?

No hay. (72-72=0)

Un pastor le dice a otro: "Si te regalo una de mis ovejas, tú tendrás el doble de las que yo tengo. Pero si tú me das una de las tuyas, tendríamos las mismas". ¿Cuántas ovejas tenía cada uno?

El primero 5 y el

segundo 7.

Pan, pan y pan, pan y pan y medio, cuatro medios panes, y tres panes y medio, ¿cuántos panes son?

11 panes.

Conteste, don Serafín, en prosa, en verso, o en ripio, qué cosa tiene principio, pero no tiene fin…

La tangara pregunta

¿Cómo evalúo lo que enseño?

• El proceso de evaluación será constante mediante pequeños problemas que se planteen en la clase permitiendo que los niños los planteen y que estos mismos den respuestas de modo que nosotros seamos los orientadores del proceso.

• Verificando que se está adquiriendo las nociones correctas y que se aplican de manera inconsciente y consciente

¿Qué evalúo?

La habilidad para que en medio de la fantasía pueda identificar la actividad mental de forma lógica y progresiva.

Gracias por su atención.