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SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIORPLANEACIÓN SEMESTRAL

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE __1_

A)IDENTIFICACIONDirección General: DGETIPlantel: Academia Estatal Profesor(es): Sub-módulo: Producción de animaciones con elementos multimedia

Semestre: Tercero

Carrera: Informática

Periodo de Aplicación: Fecha de Elaboración: 11 de Agosto de 2011Duración en horas: 68 hrs

B: INTENCIONES FORMATIVASPropósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: Tema integrador/ Situación Problemática/ Problema real del entorno:

Internet

Otras asignaturas o submódulos.

Categorías:Espacio (x ) Energía (x ) Diversidad ( x) Tiempo (x ) Materia (x )

Contenidos fácticos o conceptuales:

Conceptos Fundamentales:

1. Identificar los elementos de la ventana del programa de diseño.2. Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseño.3. Aplicar animación al dibujo.4. Manipular botones.5. Manipular sonido.6. Manipular video.7. Publicar película.

Conceptos Subsidiarios:

1.1. Describir las barra de menús.1.2. Identificar las barras de herramientas1.3. Describir las ventanas acoplables.2.1. Configurar pagina.2.2. Crear el dibujo utilizando herramientas de diseño.2.3. Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseño.2.4. Editar el dibujo utilizando herramientas de diseño.2.5. Convertir objetos a símbolos.

2.6. Manejar imágenes utilizando herramientas de diseño.2.7. Importar y exportar imágenes.2.8. Separar el dibujo e imágenes.3.1. Aplicar movimiento al dibujo.3.2. Modificar tamaño al dibujo.3.3. Manipular formas del dibujo.4.1. Crear botones.4.2. Programar propiedades de los botones.4.3. Programar acciones de los botones.4.4. Operar botones.5.1. Importación archivos de audio WAV MP3.5.2. Añadir sonidos a los objetos.5.3. Configurar sonido.5.4. Trasladar sonidos entre bibliotecas.6.1. Importar video.6.2. Exportar video.6.3. Editar video.6.4. Aplicar efectos al video.6.5. Comprimir video.6.6. Manejo de movie clip.7.1. Importar película.7.2. Exportar película.7.3. Optimizar película.7.4. Generar proyecto auto ejecutable.

Contenidos procedimentales: Seguir instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo, producir animaciones con elementos multimedia.

Contenidos Actitudinal y/o Valoral: Trabajo colaborativo, responsabilidad, organización, expresarse y comunicarse

Competencias genéricas y atributos; dimensiones de Construye T: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consiente de sus valores fortalezas y debilidades.3. Elige y practica estilos de vida saludables. 3.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo (dimensión cultura de paz y no violencia)

4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas y graficas.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de los pasos contribuye a cada uno de los objetivos6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética7. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos. (Dimensión: Proyecto de vida)

Competencias disciplinarias:Comunicación:4.1 Identifica, ordena e interpreta los datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto considerando el contexto en que se genero y en el que se recibe.4.5 Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.4.12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJEApertura

Tiempo Técnica didáctica/

Estrategia de aprendizaje

Actividades

CompetenciasEvidencias de Aprendizaje

Evaluación

Genérica(s) y sus

atributosDisciplinares

Tipo e instru-mento

Valor

20 min Expositiva 1. Encuadre: presentación de los temas y objetivos. Conciliación sobre las reglas dentro y fuera del aula. Ajuste de expectativas. Revisión del horario y exposición sobre la manera de evaluar.

NA NA NA NA NA

25 min Ejercicio vivencial: video

2. Contextualización. Video Animator vs Animator NA NA NA NA NA

1hr Búsqueda y análisis de información.Dialogo Discusión: Aprendizaje por experiencias.

3. Problematización:a. Buscar en internet animaciones,

identificar la página, su uso y objetivo, en trabajo por equipos, comentando los resultados obtenidos.

b. Comentar de manera grupal, mediante una lluvia de ideas la influencia e impacto de las animaciones en la publicidad y la información que se obtiene de internet

3.2

6.4

4.5Resumen

NA

Lista de cotejo

Inicial 10%

NA

1hr Demostración ejecución: Instrucción programada.

Examen diagnóstico: El facilitador Entregará una rubrica de evaluación que el alumno responderá de manera concisa y veraz para con base en ello enfocar las tutorías en los puntos débiles que hay que reforzar.

3.25.1

4.1 Examen Lista de cotejo

InicialNA

1hr Demostración ejecución: Instrucción programada.

El facilitador solicitará a los alumnos realicen una Práctica de redacción de un texto de no menos de una cuartilla sobre sus intereses y expectativas del curso, donde deberán incluir imágenes, como medio para verificar los conocimientos previos.

5.1 4.12 Practica Lista de cotejo

InicialNA

DesarrolloTiempo Técnica Actividades Competencias Evidencias de Evaluación

didáctica/Estrategia de aprendizaje

AprendizajeGenérica(s)

y sus atributos

Disciplinares

Tipo e instru-mento

Valor

20 minDemostración ejecución: instrucción programada.

4. Identificar los elementos de la pantalla del software de diseño de Flash identificando menús y herramientas

4.1 4.12 Pantalla flashLista de cotejo

Formativa 5%

10 hrs Demostración ejecución: Instrucción programada.

5. Elaboración de practicas guiadas sobre la manipulación del dibujo mediante las herramientas básicas del programa (Crear el dibujo, Retocar dibujo, editar dibujo, convertir objeto a símbolo, manejar imágenes, exportar e importar imágenes, separar el dibujo e imágenes)

5.11.1

4.12Documentos en

Flash

Guía de observa

ciónFormativa

5%

1 hrs Demostración ejecución: aprendizaje por experiencias.

6. Practica Integradora. El alumno desarrollará una práctica integrando los conocimientos adquiridos al convertir un objeto en símbolo y exportando una imagen

7.13.2

4.12Documentos en

Flash

Guía de observa

ción

Formativa 10%

16 hrs Demostración ejecución: Instrucción programada.

7. Elaboración de practicas guiadas sobre la aplicación de animación (aplicar movimiento, cambiar tamaño y manipular formas en el dibujo)

5.1

4.12

Documentos en Flash

Guía de observa

ción

Formativa 5%

2hr Demostración ejecución: aprendizaje por experiencias.

8. Practica integradora. El alumno desarrollará una práctica integrando los conocimientos adquiridos al elaborar un documento donde una pelota bote en unas escaleras

3.24.12

Documentos en Flash

Guía de observa

ción

Formativa 10%

16hr Demostración ejecución: aprendizaje por experiencias.

9. Elaboración de practicas guiadas sobre la Aplicación de efectos especiales manipulación de botones y sonido(Crear botones, Programar propiedades de los botones, Programar acciones de los botones, Operar botones, Importación de archivos de audio WAV, MP3, Añadir sonidos a los objetos, Configurar sonido, Trasladar sonidos entre bibliotecas)

5.11.1

4.12Documentos en

Flash

Guía de observa

ción

Formativa 10%

1hr Demostración ejecución: aprendizaje por experiencias.

10.Practica integradora. El alumno desarrollará una práctica integrando los conocimientos adquiridos al diseñar botones y agregar sonido.

1.13.2

4.12Documentos en

Flash

Guía de observa

ción

Formativa 10%

16hrs Demostración ejecución: instrucción programada.

11.Elaboración de practicas guiadas sobre la manipulación de video y la publicación de la película ( Importar video, Exportar video, Editar video, Aplicar efectos al video, Comprimir video, Manejo de movie clip, Importar Película, Exportar Película, Optimizar Película, Generar Proyecto autoejecutable)

5.16.4

4.12Documentos en

Flash

Guía de observa

ción

Formativa 5%

2 hrs. Demostración ejecución: aprendizaje por experiencias.

12.Practica integradora. El alumno desarrollará una práctica integrando los conocimientos adquiridos al diseñar una película sobre un vehículo en movimiento, agregando sonido.

3.24.12

Documentos en Flash

Guía de observa

ción

Formativa 10%

CierreTiempo Técnica

didáctica/Estrategia de aprendizaje

Actividades

CompetenciasEvidencias de Aprendizaje

Evaluación

Genérica(s) y sus

atributosDisciplinares

Tipo e instru-mento

Valor

2 hrs. Demostración ejecución: aprendizaje por experiencias.

13.Elaboración de una película referente al tema de su página que incluya sonido y por lo menos dos objetos en movimiento simultaneo verificar lista de cotejo.

1.14.17.1

4.14.12

PelículaLista de cotejo.

Sumativa

20%

D) RECURSOSEquipo Material Fuentes de información

Computadora personal, USB, impresora, cañón, bocinas

Revistas, internet, cuaderno de prácticas

LEMAY, Laura. HTML 3.0. Prentice Hall. México, 1996.Teach yourself Web publishing with HTML 3.0 ina Week, Sams Net. U.S.A. 1996.Creación de productos multimedia a través de software de diseño.pdfhttp://www.aulaclic.eshttp://www.etsit.upm.es/~alvaro/manual/manual.htmlhttp://www.geocities.com/dynamichtmltutorial/http://gias720.dis.ulpgc.es/Gias/Cursos/Tutorial_html/indice.htmhttp://www.programatium.com/dreamweaver.htm

D) VALIDACIONElabora: Recibe: Avala:

Ing. Aarón Hernández ArmendárizLic. Moisés Hinojos SáenzLic. Lucia López CarrilloIng. Nancy Olivia Ruiz AlarcónLic. María Emilia Monárrez Mc.Lean