UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

WILLIAM MENDOZA GALVISDECANO

DISEÑO DE PROYECTOSFACULTAD

GRUPO 102058_83

ALEXANDRA CABRERA CODIGO: 52’551.530

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INTRODUCCION

El desarrollo de la actividad de reconocimiento indica como es la estructura y

funcionamiento de la elaboración de diseños de proyectos, cuya actividad formula

como enseñanza un aprendizaje virtual, por medio de las Tics, tecnologías de la

información y la comunicación; documentando el desarrollo del curso con un

módulo que presenta al estudiante la temática a desarrollar en el transcurso del

periodo académico; el cual busca que los participantes identifiquen a sus

compañeros de curso, tutor y director de curso, para su reconocimiento y

aprendizaje mediante el uso de la plataforma tecnológica de estudio,

apoyándonos en un trabajo tanto autónomo, como colaborativo.

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OBJETIVO GENERAL

Con el desarrollo de la actividad se pretende que el estudiante reconozca la

temática a desarrollar en el transcurso del periodo académico mediante un

ejercicio práctico de reconocimiento del entorno. Igualmente, se busca que los

participantes identifiquen a sus compañeros de curso, tutor y director de curso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Señalar y analizar los aspectos más relevantes del concepto de empresa.

Distinguir las diversas clases de entes económicos para que, de acuerdo

con el sector donde se hallen ubicados, pueda deducirse la normatividad

que se les aplica y los organismos estatales encargados de su inspección,

vigilancia y control.

Analizar y comprender la definición de comerciante que trae el código de

comercio y aplicarla tanto a la persona natural como a las personas

jurídicas.

Reconocer el contenido del curso, actividades y material de apoyo

académico, con la finalidad de preparase para adelantar su proceso de

aprendizaje y logro de competencias.

Mejorar habilidades de comunicación

Volver el razonamiento más flexible en el procesamiento de información y

al enfrentarse a las obligaciones adquiridas en un trabajo.

Mejorar y practicar habilidades que necesitará para su desempeño laboral,

dando respuesta a los interrogantes.

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DESARROLLO DEL TRABAJO

Producto a Obtener:

Un documento Word que contenga

1. Portada

2. Introducción

3. Desarrollo del trabajo: los resultados de las actividades propuestas se

presentan resumidas en el siguiente cuadro.

4. Conclusiones (en una página)

5. Bibliografía (en una página, con normas APA)

INFORMACIÓN GENERAL Y DE EQUIPO DE TRABAJO

NOMBRES Y APELLIDOS DELESTUDIANTE:

ALEXANDRA CABRERA.

LUGAR DE RESIDENCIA: Barrio Bachué.

CORREO ELECTRÓNICO (DEBESER EL DE LA UNAD):

alexandracv26@gmail.com

NO. DE CONTACTO(OPCIONAL)

8004061

NO. DE GRUPO AL QUEPERTENECE EN EL CURSODISEÑO DE PROYECTOS

102058_83

TIEMPO DIARIO DISPONIBLEPARA TRABAJAR EN EL CURSODISEÑO DE PROYECTOS:

3 horas

4

NOMBRE DEL DIRECTOR DEL CURSO: Silvia Arredondo Taborda.

NOMBRE DEL DOCENTE(TUTOR):

William Mendoza Galvis

DEFINICIÓN DE PROYECTO(MÁXIMO 30 PALABRAS)

Es la planeación de una actividad, que se quiere llevar a la realidad, con un propósito, y a través de su gestión se quiere llegar a la realización de objetivos; es la forma como se organizan y materializan las ideas en búsqueda de una solución conveniente al planteamiento de un problema presentado.

IMPORTANCIA DE LOSPROYECTOS (MÁXIMO 50PALABRAS)

Es la forma como se organizan y materializan las ideas en búsqueda de una solución conveniente al planteamiento de un problema presentado, permitiendo aprovechar los recursos que tenemos para mejorar la calidad de vida de una familia, de una comunidad y de un país, además crea espacios físicos para el bienestar personal.

NOMBRES Y APELLIDOS DELOS COMPAÑEROS DEEQUIPO

1. Paola Andrea Jaramillo.2. Valentina Dicarlo.3. Nancy Janneth Chaparro.4. María Figueredo.

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS

PROBLEMAS ¿QUIÉNESSON LOSAFECTADOSPOR ELPROBLEMA?

¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DELPROBLEMA?

¿QUÉ EFECTOSOCONSECUENCIASTRAE LAEXISTENCIA DELPROBLEMA?

¿CÓMO SE PODRÍASOLUCIONAR EL PROBLEMA?

PROBLEMA 1:

-Deserción laboral-El estrés.-Inseguridad. -violencia-Inseguridad. -Falta de espacios deportivos, recreativos y culturales.

-la comunidad -El estrés.-Falta de espacios deportivos, recreativos y culturales.

-Ausentismo laboral-Ausentismo escolar-Desempleo.-Deserción escolar.-El estrés.-Inseguridad. -Violencia.

-Implementación de programas en pro de la comunidad.

-Implementando políticas que beneficien real y efectivo de las comunidades

PROBLEMA 2:

-Drogadicción. -la comunidad

Existen factores individuales como la personalidad, la autoestima, la edad, la rebeldía, los periodos de crisis, el conocimiento que se tiene de los efectos nocivos del consumo, las creencias, los valores, la parte actitudinal, las expectativas que se tienen hacia la vida etc. y factores sociales como la familia,

-Deserción escolar.-El estrés.

-Inseguridad.

-Violencia.-Desempleo.

1. Educación a los padres para el manejo del consumo de drogas de sus hijos 2 fomento de espacios deportivos, recreativos y culturales 3 formación de los jóvenes en temas que le permitan desarrollarse y utilizar adecuadamente su tiempo

5

padres hermanos, etc., los amigos, el entorno en el cual se desarrolla.

4.tratamientos sicológicos, en los cuales se identifique problemáticas de personalidad y se trabaje en su superación, 5.incluir a los jóvenes en programas de trabajo comunitario en los cuales se sientan útiles

IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES

OPORTUNIDADES RAZONES PORLAS QUECONSIDERA ESUNAOPORTUNIDADDE NEGOCIO

¿QUIÉNES NECESITAN EL PRODUCTO?

¿QUÉALTERNATIVASHAY PARAAPROVECHAR LAOPORTUNIDADEXISTENTE?

¿QUÉ EFECTOS O BENEFICIOSDERIVADOS DE LAIMPLEMENTACIÓN DE LAALTERNATIVAS?

OPORTUNIDAD1

- Creación de gimnasios Se crean espacios de oportunidad para la recreación y el deporte, ya que en esta zona es un limitante.-La demanda es grande, ya que el estrés es considerado como una enfermedad de salud pública.

Jóvenes y adolescentes

Económicamente es rentable por el limitante que hay. Se reduce la

Violencia. Y se beneficios algunas familias, ya que se, les brinda la oportunidad de aprender.

OPORTUNIDAD 2

Creación de talleres educativos coadyuvados con entes gubernamentales brindándoles la oportunidadde aprender y de estar haciendo actividades fuera de rutina.

-Se crean espacios de oportunidad para la recreación y el deporte, ya que en esta zona es un limitante.-La demanda es grande, ya que el estrés es considerado como una enfermedad de salud pública.

Jóvenes y adolescentes

Según su carácter es social, con una infraestructura terciaria social

Se pretende solucionar el problema reduciendo la Violencia, beneficiando a algunas familias, con esta oportunidad.Se reduce la Violencia, y se benefician algunas familias, ya que se, les brinda la oportunidad de cambiar la calidad de vida.

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CONCLUSIONES

Se puede concluir diciendo que el reconociendo general y de actores con

respecto a la estructura del curso, permitió la interacción en el foro,

involucrándonos por medio de las Tics, mediante las tecnologías de la

información y la comunicación; para la cual brinda una visión global de lo que es

la materia diseño de proyectos y su importancia que tiene para nosotros como

estudiantes y por ende como profesionales.

Con el desarrollo de la actividad de la temática a desarrollar en el transcurso del

periodo académico, y mediante un ejercicio práctico de reconocimiento del

entorno; identificamos a nuestros compañeros de curso, tutor y director de curso.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

APA Publications and Communications Board Working Group on Journal

Article Reporting Standards. (200). reporting satandards for research in

psychology: Why do we need them? What might they be? American

Psychologist, 63.839-851.

Arredondo, S (2012). Protocolo académico diseño de proyectos. UNAD

Contreras, Marco Elías (2004). Formulación y evaluación de proyectos.

UNAD.

HENRY CAÑÓN SALAZAR, Unad (2011) Modulo Curso de Diseño de

Proyectos. Bogotá

HENRY CAÑÓN SALAZAR, Unad (2011) Protocolo Curso de Diseño de

Proyectos.

Bogotá

LAROUSSE,PIERRE,1817.1875.NuevoPequeño.Larousseilustrado.Paris,L

arousse,1951(OCoLC)593286878Onlineversion:Larousse,Pierre,1817-

1875.NuevoPequeño,Larousseilustrado.Paris,Larousse,1951(OCoLC)6084

79402.

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CIBERGRAFIA

http://www.unad.edu.co/biblioteca/index.php/preguntas-frecuentes/73-

recursos-digitales

http://cvisible.uniandes.edu.co/

http://colombia.brianur.info/normas-icontec/

http://www.apuntesytrabajos.es/ApuntesyTrabajos/S/R/Normas-APA-

2013.html.

http://www.google.com.co.

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