ANEXO PERIODO NO PRESENCIAL PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA … · 2020-05-07 · 1 anexo periodo no...

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ANEXO PERIODO NO PRESENCIAL

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO PROFESIONAL:

DOCUMENTACIÓN TÉCNICA

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR

AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA INDUSTRIAL

DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

"I. E. S. ZAPATÓN"

Torrelavega

CURSO: 2019 / 2020

PROFESOR: Cristina Gutiérrez Castañeda

DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD - ELECTRÓNICA

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SUMARIO

1. PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS

ALUMNOS EN PERÍODO NO PRESENCIAL

2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN PERIODO NO PRESENCIAL.


ALUMNOS EN PERIODO NO PRESENCIAL

Los procedimientos e instrumentos de evaluación del aprendizaje del alumnado se configurarán

conforme a las siguientes actuaciones:

Pruebas escritas y/o de representación gráfica.

Pruebas orales.

Desarrollo, elaboración y presentación de trabajos o memorias que recojan actividades

prácticas propuestas.

Observación sistemática de la actividad, actitud y comportamiento del alumnado en las

tareas y trabajos propuestos.

2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN PERIODO NO PRESENCIAL

La evaluación de los conocimientos y procedimientos desarrollados en el módulo profesional se realizará

de forma continua, utilizando fundamentalmente tres herramientas:

1) Calificación de pruebas escritas u orales con cuestiones, preguntas y desarrollo de ejercicios que

versarán sobre los contenidos de los temas desarrollados.

o Esta calificación tendrá un ponderación del 25% en la nota final.

o Estas pruebas serán entregadas a los alumnos por correo electrónico y dispondrán de

un plazo para entregarlo, es obligatorio entregarlo dentro de ese plazo.

2) Calificación de ejercicios, trabajos o documentos sobre las actividades propuestas.

o Cada semana tendrán que realizar dichos trabajos y entregarlos dentro de unos plazos

establecidos por el profesor.


Las prácticas son obligatorias para aprobar el módulo, estando entregadas en plazo, el profesor

se reserva el derecho a suspender si esto no se cumple.

3) Calificación de la actividad, actitud y comportamiento del alumno en la realización de ejercicios,

proyectos y casos prácticos propuestos y desarrollados durante se impartan las clases on-line.

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o La asistencia a las clases impartidas on-line es obligatoria.


Es necesario que el alumnado entienda que la asistencia a las clases impartidas on-line son obligatorias,

si las faltas de asistencia superan el 15% el alumno suspenderá la evaluación.

La nota final de la convocatoria ordinaria conseguida por el alumno en el módulo profesional se calculará

con la media de las tres evaluaciones.

La calificación final se formulará en cifras de 1 a 10, sin decimales.

Una calificación con valor de 5 o superior indicará que el alumno ha superado el módulo profesional.

Si el alumno tiene pendiente alguna evaluación se realizará ejercicios de refuerzo y pruebas escritas u

orales.

Torrelavega, abril de 2020

Siguiendo las instrucciones enviadas para orientar el progreso de los aprendizajes en la etapa no presencial, se indica que se hacen necesarios establecer nuevos mecanismos que permitan dar continuidad a la tarea educativa más allá de los refuerzos y/o ampliaciones.

En dichas instrucciones se indica que, de seguir la actividad educativa no presencial, se avanzará materia a un ritmo adecuado, teniendo en cuenta que se debe garantizar la equidad, la igualdad de oportunidades y el carácter inclusivo de la educación.

- Elementos esenciales del currículo,

_ Posicionamiento de robots.

Operaciones lógicas aplicadas a la programación de robots

_ Conexión de sensores para la captación de señales digitales y/o analógicas en

entornos robotizados

_ Conexión de actuadores

_ Programación de sistemas de control de movimiento.

- Temporalización,

Semana 20-24 abril entradas salidas digitales

Teclas de marcación rápida

Semana 27-30 abril interrupciones

Semana 4-8 mayo componentes inteligentes

Semana 11-15 mayo aplicación de la robótica a procesos de pintura

Semana 18-22 mayo aplicación de la robótica a procesos de

paletizado

Semana 25-29 mayo +Junio proyecto conjunto

Las fechas de entrega de los trabajos serán los viernes de cada semana

La fecha de entrega del proyecto será antes del 10 de junio.

- Metodología didáctica.

Estando en contacto con los alumnos a través e-mail, a comienzo de

semana se darán las indicaciones del ejercicio a realizar.

Los trabajos se harán con el simulador RS de ABB, que tienen los

alumnos con licencia necesaria hasta navidad

- revisión de los criterios de evaluación y calificación.

Los trabajos entregados semanalmente los viernes se evaluarán de 0 a 10.

La nota del tercer trimestre será la media de todos los trabajos.

0964. Informática Industrial

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"I. E. S. ZAPATÓN"

Torrelavega

CURSO: 2019 / 2020

PROFESOR: Manuel Luis García Rodríguez


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SUMARIO 1.- OBJETIVOS

2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3.- CONTENIDOS

4.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

5.- ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS Y BÁSICOS

6.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA

7.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

a. Programa de recuperación del aprendizaje del Módulo Profesional pendiente de primer curso para alumnos de segundo curso.

8.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

9.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

10.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

11.- PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS

12.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

13.- CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE

14.- PLANIFICACIÓN DEL USO DE ESPACIOS ESPECÍFICOS Y EQUIPAMIENTOS

15.- DESARROLLO DE DESDOBLES, AGRUPACIONES FLEXIBLES Y/O APOYOS DOCENTES

16.- PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL


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1.- OBJETIVOS Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: − El montaje y configuración de un equipo informático. − La identificación de los componentes que intervienen en una red de área local y su funcionamiento. − La utilización de diferente software para la configuración de un equipo informático. − La utilización de diferentes lenguajes de programación según sea la aplicación del programa que se va a realizar. − La localización de averías. − La verificación del funcionamiento. Los objetivos generales a los que contribuye este módulo son los siguientes:

1. Interpretar la documentación técnica, analizando las características de diferentes tipos de proyectos para precisar los datos necesarios para su desarrollo.

2. Identificar las características de los sistemas automáticos de regulación y control, partiendo de las especificaciones y prescripciones legales, para configurar instalaciones y sistemas automáticos.

3. Determinar elementos de sistemas automáticos, partiendo de los cálculos y utilizando información técnica comercial para seleccionar los más adecuados, según las especificaciones y prescripciones reglamentarias.

4. Aplicar lenguajes de programación normalizados, utilizando programas informáticos, para elaborar los programas de control.

5. Desarrollar programas de gestión y control de redes de comunicación, utilizando lenguajes de programación normalizados, para configurar los equipos

. 6. Aplicar simbología normalizada y técnicas de trazado, utilizando herramientas gráficas de diseño asistido por ordenador, para elaborar planos y esquemas de instalaciones y sistemas automáticos

11. Resolver problemas potenciales en el montaje, utilizando criterios económicos, de seguridad y de funcionalidad, para replantear la instalación

13. Diagnosticar averías y disfunciones, utilizando herramientas de diagnóstico y comprobación adecuadas, para supervisar y/o mantener instalaciones y equipos asociados.

14. Aplicar técnicas de mantenimiento en instalaciones y sistemas automáticos, utilizando instrumentos y herramientas apropiadas, para supervisar y/o mantener instalaciones y equipos asociados.

16. Comprobar el funcionamiento de los programas de control, utilizando dispositivos programables industriales, para verificar el cumplimiento de las condiciones funcionales establecidas.

17. Desarrollar manuales de información para los destinatarios, utilizando las herramientas ofimáticas y de diseño asistido por ordenador para elaborar la documentación técnica y administrativa.

18. Analizar y utilizar los recursos y las oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.


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2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN En este apartado se describe la secuenciación de los objetivos del módulo escritos como resultados de aprendizaje y sus correspondientes criterios de evaluación, recogidas del Real Decreto 1581/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Automatización y Robótica Industrial y concretados a la Comunidad Autónoma de Cantabria en la Orden ECD/65/2015, de 19 de mayo, y son los siguientes:

RA 1. Monta los elementos de un sistema informático industrial, reconociendo sus componentes y configurando el sistema.

Criterios de evaluación: a) Se ha realizado el estudio de la instalación correspondiente a un sistema informático integrado en un entorno industrial. b) Se han reconocido los componentes que configuran un equipo informático. c) Se han identificado las características y funciones que desempeñan los componentes. d) Se han conectado los componentes de un sistema informático. e) Se han identificado las perturbaciones que pueden afectar a un sistema informático en el ámbito industrial. f) Se han indicando las precauciones y los requisitos para asegurar un funcionamiento fiable del sistema. g) Se ha relacionado la representación gráfica de los componentes con la documentación. h) Se han configurado los distintos elementos. i) Se han respetado las normas de seguridad.

RA 2. Instala el software del sistema informático, configurando y optimizando los parámetros de funcionamiento.

Criterios de evaluación: a) Se ha relacionado el software de sistemas operativos y controladores con su aplicación. b) Se han interpretado las funciones que desempeña un sistema operativo y controladores. c) Se ha optimizado la instalación del sistema operativo y controladores. d) Se han empleado utilidades informáticas para mejorar el funcionamiento del sistema. e) Se ha configurado el software instalado. f) Se ha configurado el sistema para dar respuesta a las diferentes situaciones de emergencia.

RA 3. Instala redes locales de ordenadores, configurando los parámetros y realizando las pruebas para la puesta en servicio del sistema, optimizando las características funcionales y de fiabilidad.

Criterios de evaluación: a) Se han indicado las características de la instalación eléctrica y las condiciones ambientales requeridas, especificando las condiciones estándar que debe reunir una sala donde se ubica un sistema informático. b) Se han enumerado las distintas partes que configuran una instalación informática, indicando la función, relación y características de cada una de ellas. c) Se han identificado las distintas configuraciones topológicas propias de las redes locales de ordenadores, indicando las características diferenciales y de aplicación de cada una de ellas. d) Se han identificado los tipos de soporte de transmisión utilizados en las redes locales de comunicación, indicando las características y parámetros más representativos de los mismos. e) Se ha identificado la función de cada uno de los hilos del cable utilizado en una red de área local, realizando latiguillos para la interconexión de los diferentes componentes de la red f) Se ha preparado la instalación de suministro de energía eléctrica y, en su caso, el sistema de alimentación ininterrumpida, comprobando la seguridad eléctrica y ambiental requerida. g) Se ha realizado el conexionado físico de las tarjetas.


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RA 4. Programa equipos y sistemas industriales, utilizando lenguajes de alto nivel y aplicando las técnicas de la programación estructurada.

Criterios de evaluación: a) Se han reconocido las diferentes estructuras básicas de control utilizadas en la programación estructurada. b) Se han identificado los distintos sistemas de representación gráfica para los programas informáticos, indicando la simbología normalizada utilizada. c) Se han comparado las características diferenciales de un lenguaje de bajo nivel con otro de alto nivel. d) Se han realizado diagramas de flujo de aplicaciones, utilizando la simbología normalizada. e) Se han realizado y verificado algoritmos que resuelven aplicaciones, utilizando las estructuras básicas de control y modularizando al máximo posible la solución. f) Se han codificado programas de aplicación industrial en el lenguaje de alto nivel adecuado, utilizando las estructuras básicas para una programación estructurada y técnicas de programación orientada a objetos. g) Se han utilizado técnicas de depuración para la verificación del correcto funcionamiento del programa. h) Se han creado librerías propias para la utilización de otras aplicaciones. i) Se han generado y documentado los ficheros ejecutables/instalables debidamente, para su ejecución en un sistema informático.

RA 5. Configura páginas web, para su utilización en control industrial, utilizando el lenguaje de programación orientado.

Criterios de evaluación: a) Se han relacionado los diferentes pasos que se deben realizar, de forma general, desde la generación de una aplicación web hasta la publicación en un equipo servidor. b) Se ha identificado la estructura básica que debe tener la codificación de un programa para páginas web. c) Se ha interpretado el código HTML de un programa básico aplicado a páginas web y de los estilos CSS asociados. d) Se han diseñado pequeñas aplicaciones de páginas web mediante programas informáticos adecuados, utilizando sus principales herramientas. e) Se han configurado servidores web y FTP. f) Se han utilizado programas clientes FTP para la transferencia de archivos creados en la generación de una página web, para su publicación y funcionamiento en un servidor.

RA 6. Diagnostica averías en sistemas y programas informáticos, identificando la naturaleza de la avería y aplicando los procedimientos y técnicas más adecuadas para cada caso.

Criterios de evaluación: a) Se han clasificado las tipologías y características de las averías de naturaleza física que se presentan en los sistemas informáticos. b) Se han utilizado los medios técnicos específicos necesarios para la localización de averías de naturaleza física en un sistema informático. c) Se han realizado hipótesis de la causa posible que puede producir la avería, relacionándola con los síntomas (físicos y/o lógicos) que presenta el sistema. d) Se han identificado los síntomas de la avería, caracterizándola por los efectos que produce. e) Se ha localizado el elemento (físico o lógico) responsable de la avería y se ha realizado la sustitución o modificación del elemento, configuración y/o programa. f) Se han realizado las comprobaciones, modificaciones y ajustes de los parámetros del sistema, según las especificaciones de la documentación técnica.


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3.- CONTENIDOS Contenidos: 1. Montaje y configuración de un sistema informático: – Arquitectura física de un sistema informático. – Componentes que integran un sistema informático. – Estructura, topología, configuraciones y características. – Unidad central de proceso o procesador. – Periféricos básicos. Interrupciones. – Puertos de comunicaciones, serie y paralelo. – Perturbaciones que pueden afectar a un sistema informático en el ámbito industrial. 2. Instalación y configuración del software del sistema informático: – Estudio y características de los sistemas operativos actuales: monousuario y multiusuario. – Instalación y configuración de sistemas operativos. – Configuración del equipo informático. – Operaciones específicas con dispositivos de almacenamiento masivo. – Componentes que integran un sistema operativo. – Operaciones con directorios, archivos y discos. – Programas de utilidades para ordenadores. – Situaciones de emergencia que puedan presentarse en un equipo o sistema informático. 3. Instalación y configuración de redes locales de ordenadores. – Instalación de salas informáticas. Condiciones eléctricas y medioambientales. – Equipos que intervienen en una red de área local de ordenadores. – Características de las topologías de redes. – Tipos de soporte de transmisión. – El estándar Ethernet. – Montaje, conexión y configuración de los equipos de la red local de ordenadores. 4. Programación de equipos y sistemas industriales: – Programación estructurada. – Representación gráfica de los algoritmos. – Pseudocódigo. – Lenguajes de programación. – Lenguajes de alto nivel. – Entidades que manejan los lenguajes de alto nivel. – Programación orientada a objetos. – Juego de instrucciones del lenguaje. – Librerías y funciones básicas del entorno de desarrollo. – Declaración y desarrollo de funciones de usuario. 5. Configuración de páginas web industriales: – Comandos básicos del lenguaje específico para páginas web. – Utilización de las herramientas que ofrece un software de diseño de páginas web. – Estructura de los archivos que componen una página web. – Servidor web. – Servidor FTP. – Programas clientes FTP para publicar la página en un servidor web. 6. Diagnóstico de averías en sistemas y programas informáticos: – Técnicas de verificación.


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– Herramientas tipo hardware o software. – Diagnóstico y localización de averías. – Técnicas de actuación. – Registros de averías. 3.2 Organización en UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1: Instalación y configuración de redes locales de ordenadores

UNIDAD 2: Montaje y configuración de un sistema informático

UNIDAD 3: Programación de equipos y sistemas industriales

UNIDAD 4: Programación en Arduino

UNIDAD 5: Configuración de páginas web industriales

UNIDAD 6: Instalación y configuración del software del sistema informático

UNIDAD 7: Diagnóstico de averías en sistemas y programas informáticos

4.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS La duración del módulo es de 99 horas, divididas en 3 horas semanales durante los 3 trimestres del curso escolar. Distribuidas de la siguiente forma:

Unidad Horas Fechas

0. Presentación 2

1. Instalación y configuración de redes locales de ordenadores

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2. Montaje y configuración de un sistema informático 6

3. Programación de equipos y sistemas industriales 27

3. Programación de equipos y sistemas industriales 27

4. Arduino 18

5. Configuración de páginas web industriales 21


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6. Instalación y configuración del software del sistema informático

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7. Diagnóstico de averías en sistemas y programas informáticos

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5.- ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS Y BÁSICOS

➢ Montaje y configuración de un sistema informático: o Definición de las características técnicas del equipo. o Identificación de elementos y características en catálogos, revistas o webs de

fabricantes. o Montaje y conexionado de los componentes de un sistema informático.

➢ Instalación y configuración del software del sistema informático: o Instalación y configuración de sistemas operativos. o Instalación y manejo de utilidades informáticas de mantenimiento y optimización del

sistema. ➢ Realización de aplicaciones sencillas utilizando lenguaje de alto nivel:

o Utilización de diversos tipos de datos y estructuras de control del flujo de programa.

o Creación y llamadas a subprogramas, procedimientos, funciones, etc. • Verificación de programas. Utilización de técnicas de depuración.

➢ Diseño básico y publicación de páginas web: o Utilización de los comandos básicos del lenguaje específico para páginas web. o Manejo de aplicaciones de diseño de páginas web. o Publicación de páginas web mediante clientes FTP.

➢ Instalación de redes de ordenadores: o Elaboración de la lista de componentes necesarios para instalar una red de ordenadores. o Montaje, conexionado y parametrización de los componentes de la red.

6.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar instalaciones de redes informáticas, realizando la configuración de los equipos y sistemas, y para desarrollar aplicaciones enfocadas al ámbito industrial, tanto de programas aplicados como de páginas web. El material didáctico para cada tema será suministrado por el profeso por su conveniencia en cada casor. El desarrollo de este tipo de proyectos incluye aspectos como: − El montaje y configuración de los equipos informáticos y las redes de área local. − La instalación de diferente software tanto del sistema como de diagnosis y protección. − La realización de pequeños programas en lenguaje estructurado de alto nivel. − El diseño, construcción y publicación de una página web. − La verificación de la puesta en servicio y funcionamiento de equipos, instalaciones y programas. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: − El montaje y configuración de equipos informáticos y redes de área local. − La creación de pequeñas aplicaciones informáticas en programación estructurada y diseño de páginas web.


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− La verificación del funcionamiento de la configuración de los equipos que intervienen en una red local de ordenadores. Como metodología se propugna una en la que los alumnos aprendan mientras descubren ellos mismos los pormenores, una vez que se les han proporcionado las bases indispensables. Se trata, en suma, de fomentar el espíritu investigador y de constante función que se estima necesario en el mundo actual. Mediante el desarrollo de los bloques temáticos se intenta motivar al alumno con ejemplos prácticos, siempre que sea posible, aprovechando el amplio campo de aplicación que posee este módulo. Se desarrollarán explicaciones teóricas a las que seguirán ejemplos oportunos que pretendan asentar conocimientos. Los ejercicios posteriores tratarán de profundizar más en el tema, contemplando situaciones lo más reales posibles. Se intenta establecer una relación dinámica profesor-alumno mediante consultas y exposición de situaciones problemáticas o no, que pretendan conseguir el que se suscite ejemplos y se aporten soluciones, si es el caso, debidamente documentadas.

7.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

La evaluación del ciclo formativo tiene un carácter formador, permitiendo tanto a alumno como a profesor comprender y conocer el proceso de aprendizaje, así como desarrollar estrategias de autoaprendizaje y autoevaluación. Esta evaluación será continua, y se realizará tomando como referencia los objetivos generales de ciclo y los criterios de evaluación expresados en esta Programación Didáctica.

Se realizaran pruebas escritas (exámenes) y se valoraran las distintas actividades propuestas en clase o bien propuestas para realizar en casa.

En la siguiente tabla se resumen los procedimientos e instrumentos de evaluación del módulo:

INSTRUMENTOS PROCEDIMIENTOS

PRUEBA INICIAL ✓ Herramienta para dar a conocer a la

profesora los conocimientos básicos que

posee el alumno sobre el modulo.

CONTROLES ESCRITOS ✓ Se harán tantos por evaluación como se

consideren necesarios.

✓ Los exámenes se realizaran sobre

conceptos teóricos y prácticas

realizadas.

ACTIVIDADES PROPUESTAS ✓ Las prácticas se entregaran en la fecha

propuesta, la cual ira en función del

desarrollo de la o las unidades


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didácticas relacionadas con dicha

práctica.

✓ Tan sólo las prácticas entregadas en

fecha, serán corregidas por la profesora

y entregadas a los alumnos.

✓ Es responsabilidad del alumnado el

estar informado de las actividades

llevadas a cabo y de los plazos de

entrega. En ningún caso, la

desinformación por ausencia del

alumno, justificará la no entrega de una

actividad.

✓ No se recogen cuadernos y/o prácticas

fuera de la fecha de entrega, salvo

causa justificada.

✓ La documentación de la práctica se

entregara en el formato de plantilla que

les será facilitado a los alumnos.

✓ Será necesario entregar el 90% del total

de las prácticas o actividades

propuestas en cada evaluación, para

exámenes de evaluación y el 100% del

total de las prácticas propuestas

durante el curso para exámenes finales

de recuperación. La nota se hará

haciendo la media sobre el 100% de las

prácticas en cada caso.

ACTITUD ✓ Asistencia a clase.

✓ Puntualidad.

✓ Realización de los trabajos propuestos

para casa

✓ Comportamiento del alumno.


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✓ Interés por el módulo.

✓ Cuidado del material y del aula

✓ Autonomía.

✓ Iniciativa.

✓ Trabajo en equipo.

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PENDIENTES DEL PRIMER CURSO Forma de recuperar los alumnos de 2º curso con el módulo Informática Industrial pendiente de 1º curso. No hay alumnos en esta situación. 8.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación a aplicar, basados en los instrumentos de evaluación, son los siguientes: CONTROLES: 50% ACTIVIDADES PROPUESTAS: 40% ACTITUD: 10 %

CONCRECCION DE CADA UNO DE LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

CONTROLES(50%):

✓ Será necesario obtener una calificación mínima de 4 sobre diez en el apartado de controles

escritos para hacer media con las prácticas y actitud.

✓ De la nota del examen 0,5 puntos serán de presentación y faltas de ortografía del examen.

CUADERNO Y ACTIVIDADES PROPUESTAS (40%):

✓ Será necesario obtener una calificación mínima de 4 sobre diez en el apartado de cuaderno y prácticas para hacer media con los controles escritos y la actitud.

✓ De la nota de cuaderno y prácticas 1 punto será destinado a tener en cuenta la

presentación y las faltas de ortografía.

ACTITUD:(10%)

✓ Será necesario obtener una calificación mínima de 4 sobre diez en el apartado de actitud

para hacer media con los controles escritos y las prácticas.

✓ La valoración de la actitud será lo más objetiva posible y para ello se contemplarán una

serie de parámetros relativos a estos tres aspectos básicos a evaluar:

1. Asistencia y puntualidad.

2. Actitud Personal.

3. Actitud profesional.


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• Tras la situación creada por el CORONAVIRUS COVID-19, se ha revisado el contenido del currículo y se han

diseñado unas actividades específicas para adaptarlas al periodo de cuarentena con los siguientes

criterios de calificación:

La nota final de la Tercera evaluación será conforme a la calificación de:

El desarrollo de una pagina web personal, de carácter educativo donde tendrá un espacio para

confeccionar su Curriculum Vitae, colgar actividades, y todo tipo de información gráfica y escrita. y cubrirá

los aspectos básicos del diseño de una WEB para que sea totalmente operativa.

60% Cubra todos los requisitos pedidos

40% Que se cuide la estética y su operatividad

La nota mínima exigible es un 5

La nota final para recuperar la Primera evaluación será:

1. 100% ACTIVIDADES 01 MAYO – PARTES DEL ROBOT - REDES


La nota final para recuperar la Segunda evaluación será:

1. 60% ACTIVIDADES 22 MAYO – PROGRAMAS EN C, FUNCIONES, FOR , CASE

2. 40% ACTIVIDADES 12 JUNIO - PROGRAMAS EN C, FUNCIONES, FOR , ARRAYS


La tercera evaluación sirve para hacer media con las dos primeras y subir nota.

Ante las distintintas situaciones que vayan presentándose en la resolución de la presente crisis, estos

criterios pueden ir cambiando y no se descarta hacer alguna prueba online por medios telématicos.


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Respecto al punto 1 relativo puntualidad y asistencia se utilizará el criterio que considere oportuno, del

artículo3, párrafo 3 de la Orden EDU/66/2010 (Evaluación y acreditación académica, en las enseñanzas

de FP inicial del Sistema educativo de la Comunidad de Cantabria).

En el módulo profesional de Electrotecnia, se seguirá el siguiente criterio para valorar las

competencias actitudinales:

EJEMPLO DE CALIFICACIÓN DE COMPETENCIAS ACTITUDINALES

1-ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD - 3 PUNTOS

Falta de asistencia -0,25 puntos por falta (*)

Retraso -0,25 puntos cada dos retrasos

2-ACTITUD PROFESIONAL-3 PUNTOS

Trabajo seguro y saludable, uso de EPIS Puntuación posible:1 punto

Penalización por incumplimiento: -0,2 puntos

Orden y limpieza en el puesto de trabajo Puntuación posible:0,5puntos

Penalización por incumplimiento: -0,1puntos

Uso adecuado de material e instalaciones Puntuación posible:0,5 puntos


Trabajo en equipo Puntuación posible:0,5 puntos


Cumplimiento de las indicaciones del profesor Puntuación posible:0,5 puntos



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3-ACTITUD PERSONAL – 4 PUNTOS

Interés y motivación Puntuación posible:1 punto


Autonomía personal Puntuación posible:0,5 puntos

Comportamiento adecuado en clase/puesto de

trabajo

Puntuación posible:2,5 puntos

Conductas contrarias a la convivencia.: -0,2

puntos

Conductas gravemente perjudiciales a la

convivencia: -0,5

(*) Las penalizaciones por faltas se podrán seguir acumulando a la nota global de actitud si se considera

necesario.

Se realizará un examen de recuperación por periodo con posterioridad a la sesión de evaluación para aquellos alumnos que no hayan aprobado. Este examen incluirá todos los temas tratados en el periodo y pasará a ser la nota de la parte a) de la calificación. Las prácticas son obligatorias para aprobar cada periodo y el módulo, estando entregadas en plazo, el profesor se reserva el derecho a suspender si esto no se cumple. La presentación del cuaderno con todas las actividades solicitadas realizadas será obligatoria para la superación de cada periodo y del módulo. La calificación de la evaluación final se calculará de la media de las calificaciones de los periodos siempre que no haya ningún periodo con una calificación inferior a 5. En caso de no ser así la calificación final del módulo será igual o inferior a 4. Igualmente se realizará una prueba de recuperación para cada evaluación suspensa antes de la evaluación final extraordinaria de junio. Este examen incluirá todos los temas tratados durante el curso y pasará a ser la nota de la parte a) de la calificación. Para aquellos alumnos que no superen el módulo las recuperaciones de junio se realizará un examen en la convocatoria extraordinaria en el mes de Junio (antiguo septiembre) con las mismas pesos en la nota final y exigencias que las evaluaciones.

9.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Para la realización de este módulo se dispone, a la hora de elaborar esta programación, del siguiente material:

• Aula-taller.

• Cañón de proyección.


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• Herramientas básicas de electricidad

• Instrumentación básica de electricidad

• Polímetro.

• Ordenadores

• Placas y componentes Arduino UNO.

10.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

En clase e individualmente se atenderán las dificultades que puedan surgir. 11.- PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS. Con la incorporación de las TIC en el ámbito de la enseñanza y más concretamente en el

Departamento de Electricidad / Electrónica nos hemos propuesto que los alumnos consigan los siguientes objetivos:

• Adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC: manejo del ordenador, realización de informes-memoria con el procesador de textos, manejo de la hoja de cálculo, manejo de internet para la búsqueda de información referente a los temas tratados en el módulo.

• Utilizar el ordenador para la realización de cálculos de instalaciones y esquemas eléctricos mediante programas informáticos.

• Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los estudiantes realicen mejores aprendizajes.

• Utilizar las TIC como recurso didáctico.

• Fomentar el uso de los recursos informáticos y de los medios audiovisuales como fuente de información y como medio para la comunicación e interacción, algo fundamental en la enseñanza.

• Desarrollar estrategias cooperativas entre el profesor y los alumnos para la búsqueda, localización, procesamiento de información a través de Internet.

12.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Las que están previstas con antelación suficiente quedan reflejadas en la programación del

departamento si bien el apartado queda abierto en función de que a lo largo del curso escolar surja

alguna oferta de actividades nuevas relacionadas con el módulo.

Durante el curso 2019/2020 el Departamento tiene previstas las siguientes actividades: ▪ Visita a la planta depuradora de Sniace ▪ Visita guiada a las instalaciones de la Central Hidroeléctrica del Torina y a la Central de bombeo

de Aguayo ▪ Concurso jóvenes instaladores de Cantabria. ▪ Cantabria Skills ▪ Bienal de la máquina herramienta- BEC


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13.- CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE

El desarrollo de la programación y de la práctica docente se analizará en las reuniones de departamento con el fin de comprobar sus secuencias y de esta forma tener la posibilidad de remediar y/o modificar los posibles cambios si el análisis lo demanda.

Después de la evaluación inicial así como en los periodos anteriores y posteriores a las juntas de profesores se analizará de forma pormenorizada con objeto de conocer los ajustes que se deriven a partir del conocimiento de las necesidades de cada grupo.

Se revisará la coordinación del Departamento con los demás órganos educativos.

Se analizarán los datos obtenidos en la evaluación con el fin de poder ajustarse y modificar si es preciso el proceso de enseñanza.

Dicho proceso se concretará en la memoria anual en la que con las observaciones realizadas en las actas del Departamento se procederá a prever las modificaciones que se consideren oportunas tras el análisis de los resultados.

14.- PLANIFICACIÓN DEL USO DE ESPACIOS ESPECÍFICOS Y EQUIPAMIENTOS

Este módulo se impartirá en el taller del edificio prefabricado de la izquierda.

15.- DESARROLLO DE DESDOBLES, AGRUPACIONES FLEXIBLES Y/O APOYOS DOCENTES

No se contemplan.

16.- PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL

Planificación de la Acción Tutorial y de la Orientación Académica y Profesional se realizará en horario de clase. El horario para atención a padres será los viernes a 4ª hora previa cita.

Torrelavega Octubre 2019

ARI1 19-20 ANEXO SMR PERIODO NO PRESENCIAL - 1ºARI

1

ANEXO PERIODO NO PRESENCIAL


SISTEMAS DE MEDIDA Y REGULACIÓN



DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

"I. E. S. ZAPATÓN"

Torrelavega

CURSO: 2019 / 2020

PROFESOR: Cristina Gutiérrez Castañeda



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SUMARIO


ALUMNOS EN PERÍODO NO PRESENCIAL

2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN PERIODO NO PRESENCIAL.


ALUMNOS EN PERIODO NO PRESENCIAL

Los procedimientos e instrumentos de evaluación del aprendizaje del alumnado se configurarán

conforme a las siguientes actuaciones:

Pruebas escritas y/o de representación gráfica.

Pruebas orales.

Desarrollo, elaboración y presentación de trabajos o memorias que recojan actividades

prácticas propuestas.

Observación sistemática de la actividad, actitud y comportamiento del alumnado en las

tareas y trabajos propuestos.

2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN PERIODO NO PRESENCIAL

La evaluación de los conocimientos y procedimientos desarrollados en el módulo profesional se realizará

de forma continua, utilizando fundamentalmente tres herramientas:

1) Calificación de pruebas escritas u orales con cuestiones, preguntas y desarrollo de ejercicios que

versarán sobre los contenidos de los temas desarrollados.

o En la calificación de este tipo de pruebas, cuando sean escritas, se tendrá en cuenta,

además de los resultados obtenidos, los siguientes aspectos:

▪ Orden y buena presentación en el desarrollo de los ejercicios.

▪ Explicaciones sobre lo realizado.

▪ Desarrollo de las operaciones con indicación de las unidades en las que se

trabaja.

▪ Esquemas y dibujos que expliquen los desarrollos


o Estas pruebas serán entregadas a los alumnos por correo electrónico y dispondrán de

un plazo para entregarlo, es obligatorio entregarlo dentro de ese plazo.

2) Calificación de ejercicios, trabajos o documentos sobre las actividades propuestas.

o Cada semana tendrán que realizar dichos trabajos y entregarlos dentro de unos plazos

establecidos por el profesor.


3


Las prácticas son obligatorias para aprobar el módulo, estando entregadas en plazo, el profesor

se reserva el derecho a suspender si esto no se cumple.

3) Calificación de la actividad, actitud y comportamiento del alumno en la realización de ejercicios,

proyectos y casos prácticos propuestos y desarrollados durante se impartan las clases on-line.

o La asistencia a las clases impartidas on-line es obligatoria.


Es necesario que el alumnado entienda que la asistencia a las clases impartidas on-line son obligatorias,

si las faltas de asistencia superan el 15% el alumno suspenderá la evaluación.

La nota final de la convocatoria ordinaria conseguida por el alumno en el módulo profesional se calculará

con la media de las tres evaluaciones.

La calificación final se formulará en cifras de 1 a 10, sin decimales.

Una calificación con valor de 5 o superior indicará que el alumno ha superado el módulo profesional.

Si el alumno tiene pendiente alguna evaluación se realizará ejercicios de refuerzo y pruebas escritas u

orales, siempre que dicho alumno hay realizado todas las prácticas propuestas por el profesor durante el

periodo presencial.

Torrelavega, abril de 2020

ANEXO PERIODO NO PRESENCIAL PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA … · 2020-05-07 · 1 anexo periodo no...

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