ARTICULACION
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OBJETIVO OBJETIVO la Dirección General de Materiales la Dirección General de Materiales Educativos (DGME) prevé la Educativos (DGME) prevé la articulación de los diferentes programas de articulación de los diferentes programas de uso de las TIC, aplicando para ello los uso de las TIC, aplicando para ello los criterios de Habilidades Digitales para criterios de Habilidades Digitales para Todos (HDT), tienen como objetivo general Todos (HDT), tienen como objetivo general “Integrar herramientas, servicios y “Integrar herramientas, servicios y capacitación a las aulas y escuelas de capacitación a las aulas y escuelas de educación educación básica a efecto de promover tanto el básica a efecto de promover tanto el desarrollo de habilidades digitales en desarrollo de habilidades digitales en docentes y docentes y alumnos como el uso efectivo de la alumnos como el uso efectivo de la tecnología de la información y comunicación tecnología de la información y comunicación en los en los distintos procesos educativos, especialmente distintos procesos educativos, especialmente en la enseñanza, aprendizaje, evaluación y en la enseñanza, aprendizaje, evaluación y en los procedimientos de gestión”. en los procedimientos de gestión”.
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OBJETIVOOBJETIVO
la Dirección General de Materiales Educativos (DGME) la Dirección General de Materiales Educativos (DGME) prevé la prevé la
articulación de los diferentes programas de uso de las TIC, articulación de los diferentes programas de uso de las TIC, aplicando para ello los aplicando para ello los
criterios de Habilidades Digitales para Todos (HDT), tienen criterios de Habilidades Digitales para Todos (HDT), tienen como objetivo general como objetivo general
“Integrar herramientas, servicios y capacitación a las aulas “Integrar herramientas, servicios y capacitación a las aulas y escuelas de educación y escuelas de educación
básica a efecto de promover tanto el desarrollo de básica a efecto de promover tanto el desarrollo de habilidades digitales en docentes y habilidades digitales en docentes y
alumnos como el uso efectivo de la tecnología de la alumnos como el uso efectivo de la tecnología de la información y comunicación en los información y comunicación en los
distintos procesos educativos, especialmente en la distintos procesos educativos, especialmente en la enseñanza, aprendizaje, evaluación y enseñanza, aprendizaje, evaluación y
en los procedimientos de gestión”.en los procedimientos de gestión”.
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La transición forma parte de un trabajo articulado orientado por los cuatro campos en el uso de la tecnología que establece el Programa Sectorial de Educación que son:
la interacción con redesDe aprendizaje entre maestros
Y alumnos
Red multipropósito para la Educación básica, que forme Parte de las redes estatales
De salud y gobierno
Modelo integral que utilice el contexto educativo para desarrollar contenidos
multimedia
Enciclomedia hacia Habilidades Digitales para Todos
HDT es una estrategia transversal que articula diferentes HDT es una estrategia transversal que articula diferentes recursos e instrumentos tecnológicos y pedagógicos y es recursos e instrumentos tecnológicos y pedagógicos y es
fundamental para la formación de los ciudadanos que fundamental para la formación de los ciudadanos que requiere el país en el siglo XXI.requiere el país en el siglo XXI.
Alcance al 2012
Hasta 146,996 aulas equipadas con los esquemas ASA o MMS hasta 2006. Hasta 62,133 escuelas equipadas con los esquemas ASA o MMS
hasta 2006. Hasta 248,550 directivos y docentes de escuelas y aula equipadas con los esquemas ASA o MMS hasta 2006.
