BOSQUEJO PARA EL MODELO EDUCATIVO ADVENTISTA

NIZAYA SOTO SOLÓRZANO COLEGIO MANUEL SÁNCHEZ MÁRMOL

• En un mundo, en el que la ciencia y la tecnología han avanzado de una manera tal, en la que los jóvenes tienen el mundo en sus manos, nos encontramos con la problemática de la pérdida de valores y el valor tan demeritado que le dan a lo verdaderamente importante, siendo así, la familia, la salud, y la verdadera educación. En vista de este y muchos otros factores la Iglesia Adventista del Séptimo día, en su intento por llevar a todas las personas a un conocimiento elevado, ha desarrollado técnicas y estrategias a través de modelos educativos, presentes en los colegios pertenecientes a la misma.

• En cuanto a estructura del modelo educativo existen, según mi criterio, ocho aspectos importantes, que deben encontrarse en cualquier modelo educativo adventista.

1.- la verdadera educación y su propósito• En estos tiempos se habla mucho de la naturaleza e importancia de la "educación

superior". Aquel con quien están "la sabiduría y el poder" "la sabiduría y el poder"Job 12: 13.* "viene el conocimiento y la inteligencia"Prov. 2: 6.*, imparte la verdadera educación superior. Prov. 2: 6.*, imparte la verdadera educación superior. (Nota: Job 12: 13.*y de cuya boca "viene el conocimiento y la inteligencia") • "Todo verdadero conocimiento y desarrollo tienen su origen en el conocimiento de

Dios. Doquiera nos dirijamos: al dominio físico, mental y espiritual; cualquier cosa que contemplemos, fuera de la marchitez del pecado, en todo vemos revelado este conocimiento. Cualquier ramo de investigación que emprendamos, con el sincero propósito de llegar a la verdad, nos pone en contacto con la Inteligencia poderosa e invisible que obra en todas las cosas y por medio de ellas. La mente del hombre se pone en comunión con la mente de Dios; lo finito, con lo infinito. El efecto que tiene esta comunión sobre el cuerpo, la mente y el alma sobrepuja toda estimación."

2.- EL MÉTODO PARA ENSEÑAR: • “La educación que tenía por centro la familia fue la que

prevaleció en los días de los patriarcas. Dios proveyó, para las escuelas así establecidas, las condiciones más favorables para el desarrollo del carácter” (Elena G. de White)3.- JESÚS COMO PRINCIPAL MAESTRO: • "Solamente por medio de una comunión tal -la comunión de

la mente con la mente, del corazón con el corazón, de lo humano con lo divino-, se puede transmitir esa energía vivificadora, transmisión que constituye la obra de la verdadera educación. Sólo la vida engendra vida."

4.- LA NATURALEZA COMO PARTE DE LA ENSEÑANZA:

• “Cristo se valía de las aves del cielo, los lirios del campo, el sembrador y la semilla, el pastor y las ovejas, para ilustrar verdades inmortales. También obtenía ilustraciones de los acontecimientos de la vida, de cosas familiares a sus oyentes, tales como la levadura, el tesoro escondido, la perla, la red del pescador, la moneda perdida, el hijo pródigo, las casas construidas en la arena y en la roca. En sus lecciones había algo para interesar a cada mente, e impresionar cada corazón. De ese modo la tarea diaria, en vez de ser una serie repetida de trabajos, exenta de pensamientos elevados, resultaba animada por recuerdos constantes de lo espiritual y lo invisible.”

5.- LA BIBLIA COMO LIBRO DE TEXTO:

• “Debidamente comprendidas, tanto las revelaciones de la ciencia como las experiencias de la vida están en armonía con el testimonio de la Escritura en cuanto a la obra constante de Dios”

6.- EL CUIDADO DE LA SALUD:• "Puesto que la mente y el espíritu se expresan por medio del cuerpo,

tanto el desarrollo mental como el espiritual dependen en gran parte de la fuerza y la actividad físicas; todo lo que promueva la salud física, favorecerá el desarrollo de una mente fuerte y un carácter equilibrado. Sin salud, nadie puede comprender en forma clara ni cumplir completamente sus obligaciones hacia sí mismo, sus semejantes, o su Creador. Debiera cuidarse, por lo tanto, tan fielmente la salud como el carácter. Conocer cómo funciona nuestro cuerpo y cómo mantenerlo sano constituye la base de toda labor educativa.”

7.- LA FORMACIÓN DEL CARÁCTER (“NINGUNA INFLUENCIA CUENTA TANTO COMO LA DEL HOGAR” EGW) • “Muchos padres se equivocan al

establecer diferencias entre sus hijos cuando se trata de la educación. Hacen casi cualquier sacrificio para ofrecer todas las ventajas posibles a uno que parece inteligente y apto, pero no creen que esas mismas oportunidades sean necesarias para los menos promisorios. Se cree que poca educación basta para cumplir con los deberes comunes de la vida.”• Elena de White, La educación Pág. 240.

8.- LA DISCIPLINA • “Sólo se logra el verdadero objeto de la reprensión cuando se

induce al transgresor a ver su falta y se prepara su voluntad para su corrección. Obtenido esto, indíquesela la fuente del perdón y el poder.”