Capitulo 4 comunicación educativa
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COMUNICACIÓN EDUCATIVA Es un área específica de las ciencias de la Educación que esta en plena conformación y desarrollo Es un proceso inseparable de la actividad docente, donde intervienen diversas prácticas de interacción.
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COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Es un área específica de las ciencias de la Educación que esta en plena
conformación y desarrolloEs un proceso inseparable de la
actividad docente, donde intervienen diversas prácticas de interacción.
COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL ÁMBITO POLÍTICO- IDEOLÓGICO
Surge vinculado a practicas sociales que enfrentan situaciones políticas y socio-culturales especificas y se emplea como medio o estrategia al servicio de un fin social dado.
LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL AMBITO PEDAGÓGICO
La comunicación se concibe como técnica o tecnología, instrumento valioso para la educación pero que no constituye la esencia de la misma.
En el modelo de educación tradicional las técnicas comunicativas contribuyen a la instrucción, ilustran los contenidos impartidos, son un recurso más para que mensaje llegue al alumno.
PRACTICAS COMUNICATIVAS EN LA EDUCACIÓNLa comunicación en
el aula esta conformada por cuatro universos lingüísticos que interactúan entre si, ellos son : el lenguaje escolar, el lenguaje magisterial, el lenguaje de los alumnos y el lenguaje de los textos y materiales auxiliares.
LA COMUNICACIÓN EN LAS METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
La necesidad de que los alumnos se apropien del lenguaje de modo que puedan expresarse libremente, en base a relaciones democráticas en la escuela que se desarrollen sus capacidades de comunicación, creativas y reflexivas.
LA COMUNICACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y EL ENTORNO SOCIAL
Las relaciones de la escuela con la comunidad deben examinarse desde dos ángulos : la influencia de la comunidad sobre la escuela y el papel transformador que puede ejercer la institución educativa en contexto social
PROPUESTA DE UN NUEVO MODELO DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Materialización del aulaCuriculum plan de estudio
Se destaca el planteamiento de que la relación de comunicación entre maestro y alumno está medida por la matriz cultural de los participantes en el proceso, donde interviene la historia personal, grupal y social de los protagonistas, su ideología, lenguaje, códigos y conocimientos anteriores.
LA TAREA COMUNICATIVAREQUISITOS :Creación de un
ambiente físico apropiado.
Creación de un clima favorable.
Introducción de la clase de forma comunicativa facilitando el diálogo.
Utilización de técnicas y procedimientos participativos.
El proceso pedagógico se basa en nuestras relaciones con los alumnos.
Oriente y adecue su lenguaje a los alumnos concretos a los que imparte clases.
La comunicación en el proceso pedagógico no puede reducirse a una sola función informativa.
Al entra en contacto con los estudiantes, no organice la comunicación con ellos verticalmente.
Tratar de captar la atmósfera psicológica del grupo de clases.
