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Clase de Graduación

2018 y Posterior

Manual Académico

Duncanville High School

Duncanville High School 900 West Camp Wisdom Road

Duncanville, Texas 75116 972.708.3700

FAX 972.708.3737

Correo de Voz 972.708.2200

www.duncanvilleisd.org

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15 de diciembre de 2016

Estimados Estudiantes y Familias:

Duncanville Independent School District tiene el agrado de presentar la Guía de Selección de Cursos de Escuela Secundaria que les proporciona información valiosa sobre todos los cursos que se encuentran disponibles en nuestra escuela secundaria de primera clase. Trabajando junto a su hijo/a, podemos diseñar un plan académico que sea desafiante y proporcione flexibilidad para explorar oportunidades que enriquezcan. Ahora es el momento para que la familia converse sobre los futuros objetivos de su hijo/a y asocie el mejor curso de acción para su alto logro académico.

Los cambios legislativos recientes influenciaron las elecciones de cursos del distrito para todos los estudiantes de escuela secundaria. Ahora se crearán Planes Personales de Graduación (Personal Graduation Plans o PGP) para todos los estudiantes que ingresen a noveno grado e incluirán información detallada sobre las cinco nuevas certificaciones: 1) STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática), 2) Comercio e Industria, 3) Artes y Humanidades, 4) Servicios Públicos y 5) Estudios Multidisciplinarios. El PGP de cada estudiante además proporcionará información detallada sobre la nueva clasificación de Nivel de Rendimiento Distinguido del estado.

Esta guía está llena de numerosas oportunidades para que los estudiantes desarrollen su carrera. Los consejeros y administradores de nuestra escuela están aquí para brindar soporte y orientación durante todo el proceso de crear el PGP de cada estudiante. Esperamos que utilice este tiempo de planificación para conversar con su hijo/a para equilibrar con éxito los rigores de la escuela secundaria con las increíbles oportunidades que tienen disponibles. Creemos que es importante que los estudiantes tengan una experiencia integral en la escuela secundaria mientras trabajan para alcanzar su excelencia académica.

Muchas gracias por su compañía en este proceso educativo y recuerde que estamos aquí para apoyar, alentar

y preparar a su hijo/a para toda una vida de éxitos.

Atentamente.

Superintendente

Duncanville Independent School District

Escribiendo historias de éxito, un estudiante a la vez.

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Misión

La misión de Duncanville Independent School District es

proporcionarle a cada estudiante las aptitudes necesarias para

alcanzar el éxito durante toda su vida y contribuir a una

sociedad global.

Visión

Duncanville ISD – Escribiendo historias de éxito, un estudiante a la vez.

Valores

Creemos que los estudiantes son nuestra primera prioridad.

Modelamos la integridad personal y la conducta ética.

Valoramos y respetamos a todos los estudiantes, miembros del personal, familias y miembros de la

comunidad.

Proporcionamos un ambiente seguro y propicio para fomentar la excelencia académica y relaciones positivas.

Fomentamos la mejora continua, las tomas de decisiones orientadas por datos y una responsabilidad mutua

para alcanzar la excelencia organizativa.

Creemos que cada miembro del personal contribuye al éxito del estudiante.

• Aprobado en enero de 2016

Escribiendo historias de éxito, una estudiante a la vez.

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Contenido

Duncanville High School ................................................................................................................................................ 1

Plan de Graduación ....................................................................................................................................................... 6

Requerimientos de Graduación de Duncanville High School ........................................................................................ 6

Duncanville ISD .............................................................................................................................................................. 7

Plan Básico de Escuela Secundaria ................................................................................................................................ 7

Plan de Graduación de DHS - Clase 2018 y Posterior .................................................................................................... 8

Reconocimientos de Graduación .................................................................................................................................. 9

Registro de Rendimiento Académico (Certificado de Estudios) .................................................................................... 9

Requerimientos de Evaluaciones Estatales ................................................................................................................... 9

Plan de Graduación Personal ........................................................................................................................................ 9

Certificado de Conclusión de la Educación Curricular ................................................................................................. 10

Graduados con Honores, Mejor Promedio (Valedictorian) y Segundo Mejor Promedio (Salutatorian) ..................... 10

Admisión Automática a la Universidad para el Mejor 10%* *** .............................................................................. 10

Ranking de la Clase ...................................................................................................................................................... 11

Programa de Servicio Comunitario Voluntario ............................................................................................................ 11

Requerimientos para Ingresar a la Sociedad Nacional de Honor ................................................................................ 12

Requerimientos para Ingresar a la Sociedad Nacional Técnica de Honor (NTHS por sus siglas en inglés) ................. 12

Programa para Dotados y Talentosos ......................................................................................................................... 12

Cómo Agregar y Dejar Clases ...................................................................................................................................... 13

Política de Cambio de Horario ..................................................................................................................................... 13

Retención y Promoción ............................................................................................................................................... 13

Regulaciones sobre los Horarios de Liberación ........................................................................................................... 13

Unidades de Crédito .................................................................................................................................................... 13

Clasificaciones de los Niveles de Grado ...................................................................................................................... 14

Crédito del Curso ......................................................................................................................................................... 14

Curso de Crédito Local................................................................................................................................................. 14

Crédito por Examen ..................................................................................................................................................... 14

Crédito por Examen con Instrucción Previa [Política del Consejo EEJA (Local)] .......................................................... 14

Crédito por Examen sin Instrucción Previa [Política del Consejo EEJB (Local)] ........................................................... 15

Crédito de Curso por Correspondencia [Política del Consejo EHDE (Local)] ............................................................... 15

Doble Crédito .............................................................................................................................................................. 15

Educación Curricular Universitaria .............................................................................................................................. 15

Doble Crédito .............................................................................................................................................................. 16

Retiro de un Curso de Doble Crédito........................................................................................................................... 17

Cursos de Doble Crédito .............................................................................................................................................. 18

Asignación Avanzada/Asignación Pre-Avanzada ......................................................................................................... 19

Escuela de Verano/Pautas para Recuperar Crédito .................................................................................................... 20

Informe de Progreso / Clases de Apoyo ...................................................................................................................... 20

Calificaciones de Estudiantes Transferidos ................................................................................................................. 20

Política No Aprueba, No Juega .................................................................................................................................... 20

Asistencia Financiera Disponible para los Estudiantes ................................................................................................ 21

Asociación Nacional Atlética Universitaria – Elegibilidad Inicial a la NCAA ................................................................. 21

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Secuencia de Cursos Sugerida para Artes del Idioma Inglés ....................................................................................... 22

Descripciones de los Cursos ........................................................................................................................................ 23

Artes del Idioma .......................................................................................................................................................... 23

Inglés como Segundo Idioma ...................................................................................................................................... 26

Periodismo .................................................................................................................................................................. 27

Oratoria Pública ........................................................................................................................................................... 28

Secuencia de Cursos Sugerida para Matemática ........................................................................................................ 31

Matemática ................................................................................................................................................................. 32

Secuencia de Cursos Sugerida para Ciencias ............................................................................................................... 36

Ciencias........................................................................................................................................................................ 37

Secuencia de Cursos Sugerida para Ciencias Sociales ................................................................................................. 41

Estudios Sociales / Economía ...................................................................................................................................... 42

ESPECIALIZACIONES DE LA LEY DE LA CÁMARA DE REPRESENTANTES ....................................................................... 46

N° 5 DE DUNCANVILLE HIGH SCHOOL ......................................................................................................................... 46

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y TÉCNICA ..................................................................................................................... 47

CONJUNTOS DE CARRERAS ......................................................................................................................................... 47

ORGANIZACIONES DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS Y TÉCNICAS ............................................................................ 48

Plan de Graduación de Duncanville ISD: Especialización en Arte y Humanidades-..................................................... 49

Bellas Artes, Baile y Teatro .......................................................................................................................................... 49

Plan de Graduación de Duncanville ISD: Especialización en Arte y Humanidades-Bellas Artes Idioma Extranjero .... 51

Plan de Graduación de Duncanville ISD: Especialización en Arte y Humanidades-Bellas Artes Estudios Sociales ..... 52

Especialización en Empresa e Industria- Arte, Tec. A/V, Comun., Periodismo y Debate ............................................ 53

Especialización en Empresa e Industria- Agricultura, Arquitectura, Manufactura y Transporte ................................ 54

Especialización en Empresa e Industria - Gestión y Administración de Empresas, Marketing y Finanzas .................. 55

Plan de Graduación de Duncanville ISD - Especialización en Servicio Público ............................................................ 56

Plan de Graduación de Duncanville ISD: Especialización en STEM ............................................................................. 59

Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales .............................................................................................................. 59

Arquitectura y Construcción........................................................................................................................................ 59

Arte, Tecnología de Audio/Video y Comunicaciones .................................................................................................. 59

Gestión y Administración de Empresas ....................................................................................................................... 59

Educación y Capacitación ............................................................................................................................................ 59

Finanzas ....................................................................................................................................................................... 59

Gobierno y Administración Pública ............................................................................................................................. 59

Ciencias de la Salud ..................................................................................................................................................... 59

Hotelería y Turismo ..................................................................................................................................................... 80

Servicios Humanos ...................................................................................................................................................... 81

Informática .................................................................................................................................................................. 82

Manufactura ................................................................................................................................................................ 83

Marketing .................................................................................................................................................................... 84

Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática ............................................................................................................. 85

Transporte, Distribución y Logística ............................................................................................................................ 86

PLANIFICACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL… ................................................................................................... 128

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Plan de Graduación Requerimientos de Graduación de Duncanville High School

Los requerimientos de graduación para las escuelas secundarias de Texas cambiaron en 2014 para los estudiantes que ingresan a

noveno grado en otoño de 2014 en adelante. El ajuste a los requerimientos de graduación es el resultado de una ley aprobada por

la Legislatura de Texas, la Ley de la Cámara de Representantes N° 5. La Ley de la Cámara de Representantes N° 5 fue diseñada

para darles a los estudiantes más opciones para personalizar sus experiencias de aprendizaje en la escuela secundaria y en definitiva

para facilitar la transición entre la escuela secundaria y la universidad o la fuerza laboral. La Ley de la Cámara de Representantes

redujo la cantidad de evaluaciones STAAR de fin de curso requeridas para graduarse de quince a cinco exámenes.

Tres Componentes Importantes del Plan de Graduación Todos los estudiantes de Duncanville High School que ingresen a novena grado de 2014 en adelante, deberán seguir un Plan

Básico, seleccionar un camino de Certificaciones y completar los requerimientos de créditos locales.

Plan Básico + Especialización + Crédito Local = Diploma de DHS

PLAN BÁSICO Al programa de graduación central creado por la Ley de la Cámara de Representantes N° 5 se lo denomina Plan Básico. El Plan

Básico les permite a los estudiantes completar una base central de cursos en las áreas de inglés, matemática, ciencias, estudios

sociales, educación física y bellas artes. Este plan reemplaza el Plan de Graduación Mínimo anterior. Los estudiantes que se

inscribieron en 9° a 11° grado antes del período lectivo 2014-2015 continuarán con sus planes de graduación previos.

ESPECIALIZACIÓN Similar a escoger una especialización en la universidad, cada estudiante que ingresa a noveno grado en Duncanville High School

seleccionará, por escrito, un área de estudio denominada Especialización. Los estudiantes pueden elegir entre cinco opciones de

Especializaciones que se enfocan en caminos de carreras específicos: Arte y Humanidades, Empresa e Industria, Servicios

Públicos, Ciencia y Matemática (STEM) y Estudios Multidisciplinarios. Se ofrecen varios caminos de carreras, dándoles a los

estudiantes la oportunidad de personalizar su experiencia educativa. Las categorías de especializaciones están diseñadas para

graduar estudiantes listos para la universidad y la carrera y pueden cambiarse presentando un consentimiento escrito de los padres.

Este plan junto con el Plan Básico reemplaza el Plan de Graduación Recomendado para Escuelas Secundarias.

CRÉDITO LOCAL Los requerimientos de graduación para los estudiantes de Duncanville High School superan los requerimientos estatales e incluyen

cursos aprobados por el Consejo Directivo de Duncanville Independent School District para obtener crédito local.

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Duncanville ISD

Plan Básico de Escuela Secundaria

Bellas Artes – 1 Crédito

Educación Física – 1 Crédito

Cinco Optativas

Educación Universitaria y Tecnológica – 2 Créditos en total:

*Se puede elegir cualquier Carrera en Educación Universitaria y Tecnológica

Inglés IV

Periodismo

Creación y Escritura I & II Inglés Comercial

Inglés 4 Créditos

Matemática 3 Créditos

Estudios Sociales 3 Créditos

Ciencias 3 Créditos

Inglés II

O

ESOL II

Geometría

Historia de EE.UU. desde la Reconstrucción

2° crédito

IPC

Química

Física

Inglés III

Modelos Matemáticos O Álgebra II

Gobierno de EE.UU. (1/2)

Y Economía/FE (1/2)

Inglés I

O

ESOL I

Álgebra I

Estudios de Geografía Mundial

O Estudios de Historia

Mundial

Biología

Ciencia Avanzada

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Plan de Graduación de DHS - Clase 2018 y Posterior Plan de Graduación Básico con Especialización

Estudiantes que ingresan a novena grado (clase 2018 y posterior)

INGLÉS …………………………………………………………………………………………………………………………...... 4 créditos

Obligatorias: Inglés I, Inglés II, Inglés III e Inglés IV o un curso avanzado de Inglés.

(ESOL I y II podrán ser reemplazados por Inglés I y II para los estudiantes con dominio limitado del inglés)

MATEMÁTICA ...……………………………………………………………………………………………………………………4 créditos

Obligatorias: Álgebra I, Geometría, Álgebra II y un curso avanzado de matemática.

CIENCIAS……………………………………………………………………………………………………………………………4 créditos

Obligatorias: Biología, un crédito seleccionado de IPC o Química o Física y dos cursos avanzados de ciencia en laboratorio.

ESTUDIOS SOCIALES………………………………………………………………………………...……………………………3 créditos

Obligatorias: Geografía Mundial o Historia Mundial o Geografía Mundial/Historia Mundial Combinadas, Historia de EE.UU. y Gobierno

0.5 créditos, Economía 0.5 créditos.

OTROS IDIOMAS……………………………………………………...……………………………………………………………2 créditos

Obligatorias: Dos niveles en el mismo idioma o 2 créditos en Lenguaje de Programación de Computadoras.

BELLAS ARTES………………………………………………………………………………………………………………………1 crédito

Coro, Banda, Baile, Arte, Artes Teatrales, Historia del Arte o Teoría Musical I y II.

Pueden sustituirlas Principios y Elementos de Diseño Floral y Arte Digital y Animación.

EDUCACIÓN FÍSICA………………………………...………………………………………………………………………………1 crédito

Podrá incluir Clases de Atletismo o Educación Física hasta cuatro créditos. Bases de la Condición Física Personal (0,5 créditos) es

obligatoria, excepto que se obtenga crédito en Atletismo o en la Banda de Marcha de Otoño. Los semestres de otoño de Banda de Marcha

(0.5 créditos), Equipo de Entrenamiento y/o el primer año de Animación podrán reemplazar el crédito de Educación Física.

OPTATIVAS………………………………………………………………………………………………………………………5.5 créditos

Observe el catálogo de cursos

REEMPLAZO LOCAL – Opcional…………………………………………………………………………………………………1 crédito

Los estudiantes podrán reemplazar Comunicaciones Profesionales y Preparación para la Carrera de la Escuela Secundaria por un curso de

dos semestres en Principios, Conceptos e Introducción a la Educación Universitaria y Técnica que tiene un valor de un (1) crédito.

OPTATIVAS ESPECÍFICAS DE LA ESPECIALIZACIÓN …………………………………………………………………………3

créditos

Las optativas se pueden seleccionar entre una de las categorías de las Especializaciones: Arte y Humanidades, Empresa e Industria, Servicios

Públicos, Ciencia y Matemática (STEM) y Estudios Multidisciplinarios. Tenga en cuenta que algunos caminos de Especializaciones tienen

otros requerimientos. Observe la información detallada sobre la Especialización o visite a su consejero académico.

REQUERIMIENTO DE CRÉDITO TOTAL …………………………………………………………………………………28.0 créditos

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Secuencias de Cursos, Recomendaciones y Secuencias Coherentes de Clases Se deben cumplir las secuencias de cursos sugeridas para una clase antes de inscribirse en el curso.

Reconocimientos de Graduación Reconocimientos Los estudiantes tienen la oportunidad de obtener otros reconocimientos de graduación que incluyen Nivel de Rendimiento Distinguido y

Reconocimientos por el Desempeño.

Nivel de Rendimiento Distinguido Un estudiante podrá obtener un Nivel de Rendimiento Distinguido completando con éxito todos los requerimientos del programa de estudios

del Programa Básico para Escuelas Secundarias de Texas, además de lo siguiente:

Cuatro créditos en matemática, que debe incluir Álgebra II.

Cuatro créditos en ciencia.

Requerimientos del Programa de Estudios de por lo menos una Especialización.

Reconocimientos por el Desempeño Un estudiante podrá obtener un Reconocimiento por el Desempeño en una o más de las siguientes categorías:

Calificación en examen de Asignación Avanzada de 3 o superior.

Calificación de la evaluación del Bachillerato Internacional de 4 o superior.

Rendimiento destacado en PSAT, SAT, o ACT.

Curso universitario con una calificación final de A o B (3.0 o superior).

Bilingüismo y bialfabetización.

Obtener una certificación o licencia de empresa o industria reconocida a nivel nacional o internacional.

Registro de Rendimiento Académico (Certificado de Estudios) El registro de rendimiento académico (certificado de estudios) indica los rendimientos académicos y los cursos completados. Un estudiante que

complete los requerimientos de graduación de escuela secundaria llevará impreso en el registro de rendimiento académico (certificado de

estudios) un sello aprobado por el Consejo Estatal de Educación.

Requerimientos de Evaluaciones Estatales Requerimiento de graduación para estudiantes que ingresan a 9° grado STAAR – Evaluaciones de Prontitud Académica del Estado de Texas / EOC – Exámenes de Fin de Curso

A partir del ciclo lectivo 2011-2012, los estudiantes que se inscriban por primera vez en 9° Grado o en cursos inferiores DEBERÁN completar

los requerimientos de evaluación para graduarse con instrumentos de evaluación de fin de curso en Inglés I, Álgebra I, Biología, Inglés II e

Historia de EE.UU., como se especifica en TEC, §39.023(c), y sus enmiendas de SB 1031, 80° Legislatura de Texas, 2007.

Plan de Graduación Personal Se desarrollará un Plan de Graduación Personal (PGP) para cada estudiante actualmente inscripto en junior high, middle school, o high

school. Un plan de graduación personal debe:

1. Identificar objetivos educativos/universitarios para el estudiante.

2. Incluir información de diagnóstico, monitoreo e intervenciones apropiadas y otras estrategias de evaluación.

3. Incluir un programa de educación intensivo.

4. Tratar la participación de los padres o tutores del estudiante, incluso considerar la expectativa del padre o tutor en la educación del

estudiante.

5. Proporcionar métodos innovadores que promuevan el rendimiento del estudiante.

6. Conversar sobre certificaciones y licenciaturas con los estudiantes y los padres o tutores.

Para los estudiantes que reciben servicios de educación especial, se podrá utilizar un programa de educación individualizada como Plan de

Graduación Personal del estudiante.

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Certificado de Conclusión de la Educación Curricular Los certificados de conclusión de la educación curricular serán entregados a los estudiantes de último año que hayan completado

con éxito los requerimientos de crédito estatales y locales para graduarse, pero que no se hayan desempeñado satisfactoriamente

en los instrumentos de evaluación final o de fin de curso. El registro de rendimiento académico del estudiante indicará la fecha en

la que se emitió el certificado. [Política EI (Local)]

Graduados con Honores, Mejor Promedio (Valedictorian) y Segundo

Mejor Promedio (Salutatorian) Los 12 estudiantes con los mejores promedios en una clase de graduación serán considerados graduados con honores. Los que se

gradúen antes, que hayan estado siete semestres o menos inscriptos en 9° a 12° grado, no calificarán para ser graduados de honor.

De estos 12 graduados de honor, al estudiante con el mejor promedio se lo nombrará Valedictorian y al estudiante con el segundo

mejor promedio se lo nombrará Salutatorian. Para ser elegibles, los estudiantes deben haber asistido a Duncanville High School

los dos últimos años antes de la graduación.

Se le dará un reconocimiento especial al mejor 10% de cada clase de graduación. El requerimiento de residencia de dos años,

necesario para los graduados de honor, no aplicará para estos estudiantes. [Política del Consejo EIC (LOCAL)] NOTA: Los

promedios finales de la clase de los estudiantes de último año serán determinados al finalizar la novena semana del último

período de calificaciones de nueve semanas.

En el caso de que ocurra un empate en los dos estudiantes de mejor promedio, el desempate se realizará mediante una evaluación

de los certificados de estudio de los estudiantes, en base a los siguientes criterios:

1. Total de semestres intentados en cursos de Asignación Pre-Avanzada/Asignación Avanzada.

2. Total de semestres intentados en cursos de Asignación Avanzada.

3. Promedio de Calificaciones obtenido en cursos de Asignación Pre-Avanzada/Asignación Avanzada.

4. Promedio de Calificaciones obtenido en cursos de Asignación Avanzada.

5. Cantidad total de exámenes de Asignación Avanzada intentados, con una calificación de 3 o superior.

6. Calificación promedio de todos los exámenes de Asignación Avanzada intentados.

Admisión Automática a la Universidad para el Mejor 10%* ***

Las facultades o universidades públicas de Texas deben admitir automáticamente a un estudiante si:

1. El promedio de puntos de calificaciones de la clase pone al estudiante dentro del mejor 10% de la clase de graduación de

escuela secundaria.

2. La solicitud es recibida a más tardar dos años después de la graduación de una escuela secundaria de Texas.

3. Presenta una solicitud completa antes de la fecha límite establecida por la universidad.

Las facultades y universidades también podrán requerir composiciones, cartas de recomendación, admisiones y evaluaciones de

asignación como por ejemplo ACT, SAT I y/o SAT II, tarifas y un certificado de estudios oficial de la escuela secundaria.

(Código de Educación de Texas 51.803)

*Bajo la Ley de la Cámara de Senadores 175, la Universidad de Texas de Austin ofrecerá admisiones automáticas únicamente al

mejor 7% de la clase a partir de verano-otoño de 2013-14.

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Ranking de la Clase Los rankings oficiales estarán disponibles para los estudiantes y padres durante el primer semestre del primer año.

(El crédito de Escuela Secundaria obtenido antes del 9° grado NO recibirá puntos para el ranking de la clase)

El ranking de la clase en Duncanville High School será determinado al final del primer año de la siguiente manera: el total de puntos

del ranking obtenido se dividirá por el total de unidades semestrales intentadas para determinar el ranking final de la clase. Las

calificaciones obtenidas en escuela de verano, escuela nocturna, cursos por correspondencia, inscripciones paralelas o crédito por

examen, ya sea con o sin instrucción previa, NO será utilizado para computar los rankings finales de la clase [Política EIC (LOCAL)].

Las unidades semestrales intentadas se definen como todo curso en el que un estudiante se inscribe al inicio del 16° día educativo de un

semestre.

Los estudiantes deberán agregar o dejar un curso antes del 15° día educativo de un semestre. Si un estudiante deja un curso después del

inicio del 16° día de un semestre, no volverá a ingresar a un nivel diferente del mismo curso, la unidad semestral intentada contará para

el ranking final de la clase y se registrará WD (retirado) en el Registro de Rendimiento Académico (certificado de estudios). Por ejemplo,

si deja Economía AP y agrega Economía con Honores o si deja Básquet y agrega Desarrollo Físico.

Dejar un curso después del 15° día educativo y tomar otro curso sin crédito o tomar un período liberado, podrá dar como

resultado una grave caída en el ranking de la clase.

Los puntos del ranking se determinan sumando puntos a la calificación semestral, de la siguiente manera:

NIVEL PUNTOS DEL RANKING

Asignación Avanzada (AP) +12 Puntos

Asignación Pre-Avanzada (PAP), Doble Crédito (DC) + 8 Puntos

Articulado (AC) + 8 Puntos

Académico (A) + 4 Puntos

Regular (R) + 0 Puntos (Asistente, Laboratorio de Matemática/Lectura)

Escala de Conversión de Calificaciones para el Promedio de Puntos de Calificaciones (GPA)

Sistema de Calificación Alfa/Numérica Escala de 4 Puntos

A = 90 – 100 4

B = 80 – 89 3

C = 70 - 79 2

F = Debajo de 70 0

Programa de Servicio Comunitario Voluntario

El servicio comunitario es ½ crédito local opcional para los estudiantes que eligen obtener 40 horas de servicio comunitario. Los estudiantes

que adquieren 40 horas de servicio comunitario podrán usar una banda de honor, sin cargo para el estudiante, como parte de su atuendo durante

las ceremonias de graduación. La banda de honor será pagada por el distrito escolar.

¿QUÉ ES UNA ORGANIZACIÓN SIN FINES DE LUCRO?

Las organizaciones sin fines de lucro son exactamente lo que dice la palabra… organizaciones que proporcionan servicios muy necesarios a la

comunidad sin beneficiarse de las ganancias. Estas organizaciones proporcionan una variedad de servicios a diferentes clientes para diversas

causas. Las empresas sin fines de lucro se financian a través de donaciones o tarifas modestas que los clientes pagan por los servicios. Las

donaciones provienen de una variedad de recursos que incluyen personas individuales, organizaciones o corporaciones. Las organizaciones sin

fines de lucro apoyan a una variedad de causas como por ejemplo consideración a los animales, el medioambiente, servicios sociales, refugiados,

socorro ante desastres y otros. Proporcionan alimentos, vestimenta, atención médica, asesoramiento psicológico, capacitación laboral y otros

servicios gratis o a un precio muy bajo. El dinero que recaudan las organizaciones sin fines de lucro se utiliza para pagar gastos relacionados

con los programas que organizan.

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Programa de Servicio Comunitario Voluntario; Continuación.

Se les sugiere a los padres que participen de forma proactiva con sus hijos en la selección de actividades de servicio comunitario

voluntario.

Actividades Excluidas:

Servicios para los cuales el estudiante recibe una calificación o una ganancia personal (por ejemplo, un Pin de Scout

con un Águila).

Actividades para las cuales el estudiante recibe pagos u obsequios.

Actividades durante el día escolar del estudiante (sin la aprobación del director). Incluye días de suspensión en el

hogar. Además, no se aceptan horas ordenadas por una corte.

*Actividades espirituales en iglesias: (ayudando físicamente y no en lo espiritual; consulte con el funcionario de la

escuela sobre las actividades excluidas que incluyen, de forma enunciativa más no limitativa, cantar en el coro, tocar

en una orquesta, enseñar una historia Bíblica o versículos de memoria, guiar, tomar ofrendas, etc…).

*SIMPLEMENTE TRABAJAR GRATIS NO SIGNIFICA QUE EL SERVICIO SERÁ APROBADO*

PROCESO PARA RECIBIR CRÉDITO POR SERVICIO COMUNITARIO

Cada estudiante deberá activar su cuenta en www.x2VOL.com ingresando una dirección de correo electrónico y una contraseña. Las

oportunidades de servicio voluntario se indican en x2VOL; todas las horas de servicio comunitario únicamente podrán ser realizadas en

lugares ya determinados, a excepción de los eventos comunitarios anuales y de temporada. Las horas de servicio comunitario de un

estudiante deben ingresarse en x2VOL dentro de los 90 días del servicio completado. Ingresar las horas es responsabilidad del estudiante.

El funcionario de servicio comunitario del campus de Duncanville High School aprobará las horas de servicio comunitario después de

haber obtenido la confirmación a través de x2VOL. El director de la escuela tomará la decisión final sobre la aprobación y el crédito

otorgado.

Los padres y los estudiantes podrán consultar el estado de sus horas a través de x2VOL. LOS ESTUDIANTES PODRÁN COMENZAR

A ADQUIRIR HORAS DE SERVICIO VOLUNTARIO EL DÍA POSTERIOR A SU GRADUACIÓN DE OCTAVO (8°) GRADO. Las

horas obtenidas antes de esta fecha no serán aceptadas ni aprobadas para recibir crédito.

*Los eventos comunitarios anuales y de estación serán publicados en x2VOL como oportunidades para los voluntarios.

** LAS HORAS DE LOS ESTUDIANTES DEBEN COMPLETARSE DESDE LA LISTA DE x2VOL **

Requerimientos para Ingresar a la Sociedad Nacional de Honor Pertenecer a la Sociedad Nacional de Honor es un proceso muy selectivo y competitivo. Este proceso comienza al final del primer

semestre con la generación de la lista de estudiantes del 15% de mejor promedio en 10° y 11° grado que hayan completado 20 horas de

servicio comunitario, verificadas por una impresión de x2VOL. Se les solicita a los maestros de los estudiantes elegibles que evalúen la

honestidad, la cooperación, la actitud en clase, la amabilidad y el liderazgo de los estudiantes.

Requerimientos para Ingresar a la Sociedad Nacional Técnica de Honor

(NTHS por sus siglas en inglés) Pertenecer a la NTHS dependerá de los altos estándares académicos, estar actualmente inscripto en un curso universitario y técnico y

participar de forma activa en la organización de estudiantes universitaria y técnica dentro del grupo de carreras seleccionado por el

estudiante. Las pautas para ser aceptado en esta Sociedad de Honor incluyen: un promedio general en el primer semestre de 90, ser

miembro activo en una organización estudiantil universitaria y técnica (deberá participar en 5 actividades de club) y buena ciudadanía.

Continuar siendo miembro de esta sociedad de honor dependerá de mantener los altos estándares académicos requeridos. Pueden ser

miembros los estudiantes de 9° a 12° grado. Los nuevos miembros son recomendados por los Consejeros de la Organización de

Estudiantes y se reclutan para esta sociedad de honor todas las primaveras. Los miembros también pueden usar bandas de honor y

emblemas de honor en la graduación y tener acceso a las becas que están disponibles para los miembros.

Programa para Dotados y Talentosos Los estudiantes dotados, de escuela media, reciben el programa mediante una Asignación Pre-Avanzada en Matemática, materias

optativas y participación en el Proyecto de Estándar de Rendimiento de Texas, que proporciona desafíos y enriquecimiento. Los

estudiantes dotados, de escuela secundaria, reciben el programa a través de Bellas Artes, materias optativas Universitarias y de

Tecnología, Asignación Pre-Avanzada y cursos de Asignación Avanzada, que proporcionan desafíos y enriquecimiento. Si los padres

están interesados en nominar a su hijo/a para el programa de dotados, por favor, contacten al consejero de la escuela.

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Cómo Agregar y Dejar Clases Los estudiantes deberán agregar o dejar un curso antes del 15° día de educación de un semestre. Dejar un curso después

del 15° día educativo y tomar otro curso sin crédito o un período de liberación podrá dar como resultado una gran

caída en el ranking de la clase.

Política de Cambio de Horario El padre del estudiante, el consejero y el director de DHS o el director educativo deberán aprobar todos los cambios. Un

curso se puede cambiar ÚNICAMENTE SI:

El curso es necesario para la graduación.

Hubo un error en la programación.

La inscripción en el curso es inadecuada.

Una condición médica no permite la participación en el curso.

Existe la necesidad de balancear la carga de un maestro. (Los cursos serán nivelados durante las primeras semanas de clase).

Los cursos que se dejen después de comenzar el 16° día de un semestre contarán como unidad semestral intentada para los

propósitos del ranking de la clase y contarán para el ranking de la clase final. Se registrará un WD (retirado) en el AAR

(certificado de estudios). Dejar un curso después del 15° día y tomar otro curso sin crédito podrá dar como resultado una

caída en el rango de la clase.

*Las solicitudes de cambio de los padres/estudiantes en la asignación del maestro después de comenzar cada semestre

requiere una reunión con el padre/maestro antes de que la solicitud sea considerada.

Retención y Promoción La promoción, pasar de nivel de grado y el crédito del curso, se basarán en el dominio del programa de estudio. Se

establecerán las expectativas y los estándares de promoción para cada nivel de grado, área de contenido y curso y deberán

ser coordinados con servicios de compensación/acelerados. [Política EIE (Local)]. En 9° a 12° grado, se requerirá un

dominio de por lo menos el 70 por ciento de los objetivos en las pruebas aprobadas por el Distrito. El avance de los

estudiantes a otro nivel de grado deberá obtenerse con créditos del curso. Los cambios en la clasificación del grado se

realizarán al inicio del semestre de otoño. [Observe la Política EI (LOCAL)].

Regulaciones sobre los Horarios de Liberación Los estudiantes de primer año, segundo año y tercer año deben inscribirse en la escuela cinco bloques por día. Los estudiantes

de último año podrán elegir llegar tarde o retirarse antes sin crédito. Los estudiantes de último año deben inscribirse en 6

créditos, con un mínimo de 3 créditos por semestre. No se permiten más de dos bloques de llegada tarde y/o salida antes

durante el último año. Los estudiantes asignados a Retirarse Antes o a Retirarse por Trabajo tendrán 10 minutos para

retirase a partir de su horario de liberación. Los estudiantes son responsables de su propio transporte. Los estudiantes

asignados para Llegar Tarde no deben reportarse a la escuela hasta que comience su primera clase asignada.

Unidades de Crédito Es muy importante que las calificaciones finales y los créditos completados sean revisados todos los años, para asegurarse

que se esté realizando un progreso satisfactorio para la graduación. Consulte con su consejero para verificar los créditos.

El crédito de un curso será otorgado por semestre, para los que obtengan una calificación de 70 o superior. En un curso de

un año completo, la calificación final se determinará con el promedio de las dos calificaciones semestrales.

14

Clasificaciones de los Niveles de Grado

La clasificación del estudiante se determina con la cantidad de créditos acumulados al final del año anterior.

Para ser un estudiante de noveno grado (Primer Año) *Completar los Requerimientos de Octavo Grado

Para ser un estudiante de décimo grado (Segundo Año)..................................................... Se requieren 6 Créditos

Para ser un estudiante de undécimo grado (Tercer Año)..................................................... Se requieren 12 Créditos

Para ser un estudiante de duodécimo grado (Último Año)................................................... Se requieren 19 Créditos

*19 Créditos no alcanzarán para cumplir los requerimientos de graduación, únicamente la clasificación del estudiante.

*Las Unidades de crédito de Escuela Secundaria se determinan con el promedio semestral en cada curso intentado. El Estado de

Texas ha establecido 70 cómo calificación mínima para pasar de grado. Para cada curso del semestre aprobado con un 70 o superior,

el estudiante recibe ½ crédito o más.

Crédito del Curso 1. Para recibir crédito completo por cualquier curso tomado en Duncanville High School, un estudiante debe estar inscripto en ese

curso durante un mínimo del 90% de los días en que se enseña el curso o deberá contar con la aprobación del Comité de Revisión de Asistencia de la Escuela.

2. Para recibir ½ crédito para cualquier curso semestral tomado en Duncanville High School, un estudiante debe estar inscripto en ese curso durante un mínimo del 90% de los días en que se enseñe el curso o deberá contar con la aprobación del Comité de Revisión de Asistencia de la Escuela.

3. Un estudiante no podrá retirarse de un curso en el que esté reprobando después de las primeras tres semanas de un semestre,

para mantener la elegibilidad a UIL.

4. Se hará una excepción a esta política con la aprobación del director de la escuela.

Curso de Crédito Local Los cursos de crédito local son aprobados por el Consejo Directivo únicamente para obtener crédito local. Estos cursos no cuentan

para los requerimientos de graduación estatales; sin embargo, cumplirán con los requerimientos de graduación locales que exceden

los requerimientos estatales. Los cursos de crédito local serán incluidos en los puntos de calificaciones acumulados para el ranking

de la clase dentro de las pautas indicadas en el Manual Académico.

Crédito por Examen Los exámenes se ofrecen cuatro veces al año para todos los estudiantes actualmente inscriptos en primavera y verano, y en otoño

para los estudiantes nuevos en el distrito. Las fechas de las evaluaciones y una lista de cursos disponibles para aceleración y

recuperación se encuentran disponibles en el Centro de Asesoramiento. Aunque no hay límite en la cantidad de exámenes que puede

tomar un estudiante, únicamente se administrará un examen por día durante cada una de las fechas de evaluación durante los horarios

de 8:30 a.m. a 3:30 p.m. El crédito se otorga para crédito académico regular y no para cursos Pre-AP o AP. El estudiante debe

obtener el consentimiento de sus padres o tutores y del representante del distrito escolar, es decir, el director/persona designada y

el consejero. El estudiante deberá presentarle una solicitud de evaluación al consejero escolar para la fecha designada por el distrito.

Las pautas de estudio para los exámenes se encuentran en poder del consejero académico del estudiante o en la Universidad Técnica

de Texas en http://www.depts.ttu.edu/ttuisd/bulk_testing.php “CBE Review Sheets.”

Crédito por Examen con Instrucción Previa [Política del Consejo EEJA (Local)]

El estudiante actualmente inscripto en Duncanville ISD que desee recibir crédito en un curso en el que haya recibido instrucción

previa y no haya obtenido un crédito podrá presentarse para tomar un crédito por prueba de examinación. El estudiante deberá

haber recibido una calificación de por lo menos el 60% en el curso para el cual no se obtuvo crédito. Deberá obtener una calificación

del 70% o más en el examen para recibir crédito. Si un estudiante recibe crédito en una materia en base al examen, la calificación

del examen se ingresará en el certificado de estudios del estudiante y se le otorgará el crédito. El estudiante deberá cumplir todos

los requerimientos estatales en un Examen de Fin de Curso (EOC) en cada clase de área central en la que se administre la evaluación

de fin de curso.

15

Crédito por Examen sin Instrucción Previa [Política del Consejo EEJB (Local)]

Los estudiantes actualmente inscriptos en Duncanville ISD que deseen recibir crédito por un curso que no tomaron previamente,

podrán presentarse para tomar un crédito por evaluación de examen en una materia en la que estén buscando el crédito. El

estudiante deberá obtener un mínimo del 80% o superior en la evaluación de la materia de conocimiento y aptitudes esenciales

del curso para recibir un crédito en el curso. A los estudiantes que triunfen en el proceso de Crédito por Examen/Aceleración se

les ingresará su calificación final en el examen (80% o superior) como calificación del curso, se les dará crédito y se les colocarán

los puntos de calificación correspondientes en sus registros académicos. El registro acumulado mostrará “Crédito por Examen”.

Los estudiantes que reciban crédito para un curso a través del proceso Crédito por Examen/Aceleración no podrán repetir el curso

para aumentar la calificación obtenida en el examen. El estudiante deberá cumplir todos los requerimientos estatales en un examen

de Fin de Curso (EOC) en cada clase de área central en la que se administre la evaluación de fin de curso.

Crédito de Curso por Correspondencia [Política del Consejo EHDE (Local)]

Los estudiantes de 9° a 12° grado serán elegibles para rendir cursos por correspondencia y obtener crédito para la graduación.

Antes inscribirse en cursos por correspondencia, los estudiantes deberán entregarles una solicitud escrita al director para que

apruebe la inscripción en el curso. Los estudiantes podrán obtener un máximo de dos créditos requeridos por el estado a través

de cursos por correspondencia y podrán inscribirse únicamente en un curso por correspondencia a la vez. Los estudiantes podrán

obtener un máximo de un crédito local por correspondencia. Las calificaciones obtenidas en los cursos por correspondencia no

serán utilizadas para computar los rankings de la clase. [Consulte EIC (LOCAL)]. Los estudiantes de último año que estén

inscriptos en los cursos por correspondencia para obtener los créditos requeridos para la graduación deberán completar el curso

y presentar la calificación para que sea registrada por lo menos 30 días antes de la fecha de graduación para ser elegibles para la

graduación al final del período. El Superintendente o la persona designada podrá renunciar a las limitaciones individualmente

para circunstancias que lo justifiquen. El estudiante deberá cumplir todos los requerimientos estatales en un examen de Fin de

Curso (EOC) en cada clase de área central en la que se administre la evaluación de fin de curso.

Doble Crédito Educación Curricular Universitaria Un estudiante podrá recibir crédito para (un) curso(s) universitario(s) en instituciones aprobadas con las que DHS tenga un

acuerdo articulado para cubrir unidades de graduación de escuela secundaria bajo las siguientes disposiciones:

El estudiante deberá solicitar por escrito y recibir el permiso del director para que se le otorgue crédito de escuela

secundaria para un curso universitario. El/los curso(s) podrán tomarse durante el verano, de noche u online.

Se ganará crédito por completar con éxito (el) curso(s) universitario(s) en incrementos de media unidad. Un curso de un

semestre, de tres horas de duración, será equivalente a un curso de escuela secundaria de un semestre.

El estudiante deberá pagar todos los costos asociados a tomar cursos universitarios y deberá proporcionarle al Distrito un

certificado de estudios universitarios oficial indicando la calificación recibida. La calificación deberá ser de por lo menos

una “C” para calificar para el crédito de la escuela secundaria.

El crédito del curso universitario no reemplazará los cursos requeridos para los Planes Básicos o de Graduación de

Rendimiento Distinguido en 2017.

16

Doble Crédito ¡Reciba crédito universitario GRATIS con Doble Crédito!

Duncanville High School está muy entusiasmado por ofrecer un programa de Doble Crédito junto con el

Distrito Universitario de la Comunidad del Condado de Dallas.

Facultad o Universidad

Instrucción

Libros de Texto

Cursos DCCCD:

Mountain View

El Centro

Eastfield

La instrucción y las cuotas están

exentas hasta por dos cursos por

semestre.

El Distrito paga los libros de texto de los

estudiantes.

Beneficios

*Duncanville High School no administra evaluaciones STAAR de inglés III o Álgebra II.

Proporciona una ventaja inicial en los requerimientos centrales post-secundaria.

Reduce el costo de la facultad (los créditos obtenidos generalmente son sin costo, se descuentan al estudiante).

Amplía la variedad de clases disponibles para los estudiantes de escuela secundaria.

Permite recursos compartidos – biblioteca universitaria, actos de bellas artes, servicios de desarrollo para la carrera.

Proporciona una mayor oportunidad para una educación coordinada y perfectamente integrada.

Sirve como introducción “controlada” a la vida universitaria.

Permite una mejor y más fácil transición a la universidad.

Desafíos Diferencias en los calendarios de la escuela secundaria y la universidad.

Ocasionalmente a los estudiantes les falta madurez, autodisciplina y motivación para las clases universitarias.

Formularios

Requeridos

Solicitud de Inscripción al Programa de Doble Crédito de Duncanville ISD

Formulario de Inscripción del Estudiante a DCCCD High School

Requerimientos de

Elegibilidad

Inscríbase en 11° o 12° grado. Reciba una recomendación del consejero. Complete los requerimientos de

admisión apropiados para DCCCD.

Y uno de los siguientes:

EXCEPCIÓN DE ACT, SAT, STAAR*

ACT INGLÉS 19 + Matemática 19 + Combinación 23 +

SAT

Verbal 500 + Matemática 500 + Combinación 1070 +

*STAAR

Lectura y Escritura: Nivel 2 en inglés III

Nivel 2 en Álgebra II

Calificaciones para aprobar la Evaluación de la Iniciativa del Éxito de Texas: Estudiantes de Primer Año que

Ingresan a la Educación Superior en Otoño de 2017

Materia Calificación para Aprobar

Matemática 356-390

Lectura 355-390

Escritura

Composición 5

Composición 4 + 363 en las opciones múltiples

17

Retiro de un Curso de Doble Crédito

¿Cuál es el proceso para retirarse o darse de baja de una clase de doble crédito?

Antes de la Fecha del Empadronamiento Después de la Fecha del Empadronamiento

Proceso para

Retirarse de los

Cursos

Antes de la Fecha del Empadronamiento (una fecha

especificada por la Universidad como fecha de

inscripción oficial del estudiante), un estudiante deberá

simplemente informárselo a su consejero. No es

necesario que el estudiante presente ningún Formulario

para Darse de Baja al Programa de Doble Crédito antes

de la Fecha del Empadronamiento.

Después de la Fecha del Empadronamiento, un estudiante

deberá completar un formulario de baja de la Facultad o

Universidad (formulario de retiro de DCCCD) para que

se pueda procesar correctamente el retiro del curso de doble

crédito. No completar ambos formularios de retiro podrá

dar como resultado una F en el certificado de estudios

universitario del estudiante.

Consecuencias por

Retirarse de los

Cursos

¿Cuáles son las consecuencias por retirarse de un

curso de Doble Crédito al principio del semestre?

Para cursos de doble crédito de escuela secundaria, los

cambios y/o las bajas podrán ocurrir únicamente dentro

de los primeros diez días del semestre. Si un estudiante se

da de baja o se retira antes de la fecha límite oficial para

darse de baja/retirarse, recibirá una calificación de W

(Retiro) en cada clase en la que se dé de baja, hasta la

séptima baja inaceptable. Un estudiante obtendrá una

calificación de WF para la séptima baja inaceptable y

cada baja aceptable de ahí en adelante. Una calificación

de WF se calculará en el GPA como una F. La fecha

límite para recibir una W se indica en el calendario

académico y en el programa de clases actual. Después de

a Fecha de Empadronamiento, se reflejará una penalidad

en el certificado de estudios universitario del estudiante.

¿Cuáles son las consecuencias por retirarse de un curso

de Doble Crédito después de los primeros diez días de

un semestre y antes del Último Día oficial para Retirarse

hasta la Fecha de Retiro?

La Facultad o Universidad publicará una Última Fecha

específica para Retirarse en cada semestre. Los retiros

después de la Fecha de Empadronamiento y antes de la

fecha de Retiro oficial darán como resultado un retiro (W)

en el certificado de estudios universitario del estudiante.

Una W no tiene consecuencias académicas; pero si un

estudiante tiene más de 6 Ws permitidas en su carrera

universitaria, podría verse afectada la admisión del

estudiante a la universidad o a la asistencia financiera.

¿Cuáles son las consecuencias de retirarse de un curso

de Doble Crédito después del Último Día oficial hasta la

fecha de Retiro/Baja?

Los retiros después de la fecha oficial de retiro darán como

resultado una calificación reprobatoria en el certificado de

estudios universitario del estudiante y la calificación

obtenida en clase será parte del registro universitario

permanente del estudiante.

18

Cursos de Doble Crédito

CURSO DHS CURSO UNIVERSITARIO CRÉDITO UNIVERSITARIO

Clases Universitarias/Técnicas:

Diseño e Ilustración Avanzados E- Comunicación de Diseño I 6 hs.

Tecnología Automotriz E- Introducción Automotriz (AUMT1305) 3 hs.

Tecnología Automotriz Avanzada E- Automotriz (AUMT 1307) 3 hs.

Pasantía de Ciencias para la Salud El- Gestión Profesional de la Salud General (HPRS 2231) 2 hs.

Práctica en Ciencias para la Salud El- Farmacología (HPRS 2300) 3 hs.

Anatomía y Fisiología MV- Ciencias (SCIT 1407) 4 hs.

Multimedios Digitales e Interactivos MV – Introducción a los Multimedios (IMED 1301) 3 hs.

Diseño de Arquitectura MV- Elaboración de Planos (DFTG 1409 y ARCE 1421) 8 hs.

Diseño de Arquitectura Avanzado MV- Diseño Asistido por Computadora (DFTG 1417 y DFTG 2428) 8 hs.

Práctica en Diseño de Arquitectura MV- Diseño Asistido por Computadora (DFTG 2431 y DFTG 1445) 8 hs.

Animación MV- Animación en 3-D I (ARTV 1341) 3 hs.

Animación Avanzada MV- Modelado y Ejecución en 3-D (ARTV 1345 y 2351) 6 hs.

Práctica en Produc. Audio/Video MV- TBD TBD

Contabilidad MV- Contabilidad (ACNT1303) 3 hs.

Espíritu Empresarial MV- Principios de Gestión (BMGT 1327) 3 hs.

Gestión de la Información Comercial MV- POFI1301 3 hs.

Clases Académicas:

Español 2 MV - Español (SPAN1411 y SPAN 1412) 3 hs.

Economía MV- Principios de Economía (ECON 2301) 3 hs.

Gobierno MV – Gobierno Federal (GOVT 2305) 3 hs.

Inglés IV Doble Crédito MV- Composición II (ENGL 1301 y ENGL1302) 6 hs.

Comunicaciones Profesionales MV- Comunicaciones en Discursos (SPCH 1311) 3 hs.

Historia de EE.UU. MV- Historia de EE.UU. (HIST 1301 y HIST 1302) 6 hs.

Pre-Cálculo Pre-AP MV- Álgebra Universitaria (Math 1314, Math 1316, Math 2412) 10 hs.

Cálculo BC AP MV- Cálculo I y II (MATH 2413 y 2414) 8 hs.

Estadística AP MV- Estadística (MATH 2442) 4 hs.

E - Eastfield College

El – El Centro College

MV – Mountain View College Español 3

19

Asignación Avanzada/Asignación Pre-Avanzada Los cursos de Asignación Avanzada / Asignación Pre-Avanzada son cursos con programas de estudios diferenciados que incluyen

una variedad más amplia y una mayor profundidad de la materia que los programas de estudios de los cursos regulares. Se pondrá

énfasis en un mayor nivel y en las aptitudes de pensamiento crítico, en el pensamiento creativo y productivo y en una investigación

orientada independiente. Los cursos de la Asignación Avanzada se enseñan con un programa de estudios de nivel universitario.

Los estudiantes deberán verificar con su maestro los criterios de ingreso específicos a un programa en particular. Si un estudiante

está interesado y calificado, el ingreso final a un programa de honor deberá incluir una recomendación del maestro, la aprobación

de los padres y, cuando sea necesario, la aprobación del consejero. No cumplir todos los criterios de ingreso a un curso Pre-AP o

AP en particular, no necesariamente evitará que un estudiante se inscriba en el curso. Las solicitudes de los padres serán

consideradas y se harán cumplir siempre que sea posible.

Política sobre el Egreso: Si hay disponible un curso académico comparable, un estudiante podrá egresar de una clase de

Asignación Avanzada o Asignación Pre-Avanzada durante las primeras nueve semanas o a mitad de término de un curso de un

año completo. Un estudiante podrá egresar de una clase de Asignación Avanzada o Pre-Avanzada durante las primeras nueve

semanas de un curso de un semestre. Los estudiantes que se desempeñen bien en un nivel de grado de un curso de Asignación

Avanzada podrán pasar al siguiente curso de Asignación Avanzada en secuencia.

Inglés Matemática Ciencias Estudios Sociales

Inglés I Pre-AP Álgebra I Pre-AP Biología I Pre-AP Geografía Mundial Pre-AP

Inglés II Pre-AP Geometría Pre-AP Biología II AP Historia Mundial Pre-AP o AP

Inglés III AP Álgebra II Pre-AP Química I Pre-AP Historia de EE.UU. AP

Inglés IV AP Pre-Cálculo Pre-AP Química II AP Gobierno AP

Periodismo Avanzado II Estadística AP Física Pre-AP Economía AP (Macro)

Periodismo Avanzado III Cálculo AP (AB) Física II AP Economía AP (Micro)

Interpret. Oral III y IV Cálculo AP (BC) Anatomía y Fisiología Psicología AP

Geografía Humana AP

Historia Europea AP

Idioma Extranjero Idioma Extranjero Idioma Extranjero

Francés III Pre-AP Español II Pre-AP Latín III Pre-AP

Francés Avanzado IV AP Español III Pre-AP Latín IV AP

Alemán III Pre-AP Español Avanzado IV AP Lenguaje de Señas Americano III

Alemán Avanzado IV AP Español Avanzado V AP

Bellas Artes

Coro A Cappella III & IV

Conjunto Vocal III & IV

Coro Universitario Femenino III & IV

Banda de Honores III & IV

Conjunto de Vientos III & IV

Bellas Artes

Teoría Musical AP

Arte Avanzado I

Estudio de Arte AP

Artes Teatrales III & IV

Educación Universitaria y Técnica

Práctica en Diseño de Arquitectura

Práctica en Diseño Gráfico

Tecnología

Ciencias Informáticas I Pre-AP Audio/Video y Animación Avanzada

Animación

Electrónica Avanzada Ciencias Informáticas I AP Práctica en Ciencias para la Salud Tecnologías de Internet Ciencias Informáticas Avanzadas I AP

Diseño y Presentación de Ingeniería Estudio Ind. en Tecnología

Problemas y Soluciones de Aplicaciones

20

Escuela de Verano/Pautas para Recuperar Crédito 1. Se podrán ofrecer cursos para recuperar crédito y algunos cursos acelerados en la escuela de verano.

2. La cantidad máxima de cursos semestrales que se pueden tomar, es cuatro. La cantidad máxima de créditos que se pueden obtener es dos.

3. Las tarifas de instrucción serán establecidas por el Consejo Escolar y el pago de la instrucción deberá ser realizado al

momento de registrarse.

4. Se ofrecerán los cursos dependiendo de que haya suficientes inscripciones.

5. Todas las políticas y pautas del distrito están vigentes durante la escuela de verano.

6. Los estudiantes deberán ver a un consejero para obtener más información sobre las oportunidades de escuela de verano

y los créditos.

Informe de Progreso / Clases de Apoyo Se utilizan calificaciones numéricas en el libro de calificaciones del maestro, en los boletines, en los registros permanentes,

etc. La calificación más baja para aprobar es 70. Los boletines serán entregados al final de cada período de calificación de

nueve semanas. Los avisos de reprobación/informes de progreso se entregarán en intervalos de tres semanas. Hay disponibles

clases de apoyo de cada maestro de forma regular para los estudiantes que deseen o necesiten ayuda adicional.

Calificaciones de Estudiantes Transferidos Las calificaciones de retiro que lleguen a Duncanville High School por estudiantes transferidos serán aceptadas en su valor

nominativo y serán sumadas a las futuras calificaciones obtenidas en nuestro distrito, para determinar su calificación de las

nueve semanas y del semestre. Cuando un estudiante ingresa a nuestro distrito y no cumple con los requerimientos de

asistencia (el 50% de un período de emisión de informes), se utilizará el siguiente sistema para determinar su calificación de

nueve semanas/del semestre. El estudiante recibirá crédito únicamente por la parte de un período de emisión de informes

activamente en asistencia. Ejemplo: Si un estudiante asistió únicamente tres (3) semanas de un período de nueve semanas,

las calificaciones obtenidas mientras asistía a nuestro distrito se multiplicarán por 1/3 al determinar su calificación de nueve

semanas.

Esta calificación, sumada a las siguientes calificaciones de nueve semanas, determinará su calificación semestral.

Política No Aprueba, No Juega Al final de las primeras seis semanas del año escolar, los estudiantes que actualmente participen en una actividad de UIL

deberán aprobar con un 70 o superior en todas las clases. Después de las primeras seis semanas, la elegibilidad será

determinada por los períodos de notas de nueve semanas. Un estudiante cuya calificación en algún curso para el período de

calificación de nueve semanas sea inferior a setenta (70) será inelegible para participar en cualquier actividad extracurricular

durante el siguiente período de tres semanas. El estudiante no podrá participar en ninguna competencia; sin embargo, podrá

continuar participando en sesiones de práctica. La inelegibilidad continuará hasta el final del período de tres semanas, durante

el cual el estudiante alcance un promedio para aprobar, por lo menos con setenta (70) en cada curso en el que esté inscripto.

Un estudiante cuya calificación sea entre 60 y 69 en una clase AP tendrá permitida una excepción a la política No Aprueba,

No Juega por semestre. La inelegibilidad comienza a ser efectiva siete (7) días después del último día del período de

calificación de seis semanas durante el cual se obtuvo la calificación inferior a setenta (70).

Las preguntas sobre la elegibilidad deberán ser dirigidas al organizador de la actividad o al director del edificio.

La política se encuentra sujeta a cambios de los mandatos de TEA/Liga Universitaria Interescolar.

21

Asistencia Financiera Disponible para los Estudiantes Los estudiantes que necesiten asistencia financiera para actividades extracurriculares podrán ver a su consejero del nivel

de grado para ver si hay fondos disponibles. Los estudiantes deberán demostrar una necesidad financiera para recibir

asistencia financiera.

Asociación Nacional Atlética Universitaria – Elegibilidad Inicial a la

NCAA LOS ESTÁNDARES DE ELEGIBILIDAD DE LA NCAA SE ENCUENTRAN SUJETOS A CAMBIOS POR LAS

REGULACIONES DE LA NCAA EN CUALQUIER MOMENTO.

Para preguntas sobre los estándares de elegibilidad de la NCAA, por favor, diríjase al sitio web de la NCAA en

www.ncaa.org o llame al Centro de Elegibilidad Inicial de la NCAA al 317-223-0700 o sin cargo al 877-262-1492.

Promedio de Puntos en las Calificaciones

Duncanville High School utilizará el siguiente sistema de calificaciones para determinar el Promedio de Puntos

en las Calificaciones de Elegibilidad en una escala de cuatro puntos para la Elegibilidad Inicial para la NCAA y

el Promedio de Puntos en las Calificaciones para todos los demás estudiantes.

Sistema de Calificación Escala de Puntos

A = 90 – 100 4

B = 80 – 89 3

C = 70 – 79 2

F = Menor de 70 0

22

Duncanville ISD Secuencia de Cursos Sugerida para Artes del Idioma Inglés

Se requieren 4 Créditos para el Plan de Graduación Recomendado y Distinguido Crédito de Escuela Secundaria

*Tenga en cuenta que los estudiantes podrán cambiar su camino con la aprobación adecuada.

Inglés de 7° Grado Inglés de 7° Grado

Pre-AP

Secuencia de curso regular

Secuencia de curso acelerado

Inglés de 8° Grado

Inglés de 8° Grado Pre-AP

Optativas Académicas Escritura Creativa

Periodismo Avanzado: Revista Literaria I, II Debate I, II, III, IV Periodismo I

Periodismo: Fotoperiodismo I, II Periodismo: Anuario I, II, III

Periodismo: Periódico I, II, III Interpretación Oral I, II, III, IV

Comunicaciones Profesionales – Doble Crédito

Inglés I

O

ESOL I

Inglés II

O

ESOL II

Inglés III

Inglés IV O

Inglés IV Doble Crédito

Inglés I Pre-AP

Inglés II Pre-AP

Inglés III AP

Inglés IV Doble Crédito

O

Inglés IV AP

23

Descripciones de los Cursos Observe los Requerimientos de Graduación en el documento de los requerimientos del Programa de Estudios

*Consulte con su consejero académico las guías sobre los requerimientos de graduación. *

** TODOS LOS CURSOS DEBEN CONTAR CON UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADO **

Artes del Idioma Observe los Requerimientos de Graduación en Inglés en los Requerimientos del Programa de Estudios

Un máximo de dos de las cuatro unidades de Inglés requeridas para la graduación podrán ser Inglés como Segundo Idioma (ESOL). Todos los créditos obtenidos

en ESOL, que no cuenten para el requerimiento de graduación en Inglés, podrán contar como optativas para cumplir los requerimientos de graduación del

estado.

N° Curso Crédito Calificación

0901012 INGLÉS I 1 9

En el curso de Inglés I, los estudiantes leen y comprenden una variedad de textos literarios e informativos. Siguiendo un hilo de escritura, los estudiantes compondrán una variedad de textos escritos con una clara idea controladora, organización coherente y suficientes detalles. En la investigación, se espera que los estudiantes ubiquen recursos y evalúen, sinteticen y presenten ideas e información. En discurso oral y escritura, los estudiantes aplicarán las convenciones orales y escritas del idioma inglés. Los estudiantes continuarán formándose sobre su conocimiento y aptitudes previas para fortalecer sus aptitudes en lectura, escritura y lenguaje oral.

0901011 INGLÉS I PRE-AP 1 9

La clase de la Asignación Pre-Avanzada está diseñada para preparar estudiantes muy motivados y autodisciplinados para el siguiente nivel de Asignación Avanzada. En el curso Inglés I Pre-Ap, los estudiantes leen extensivamente y analizan una amplia variedad de textos literarios e informativos, que incluyen lecturas seleccionadas fuera de clase de una lista de lecturas sugeridas de AP. Siguiendo un hilo de escritura, los estudiantes compondrán una variedad de textos escritos y análisis literarios. En la investigación, se espera que los estudiantes ubiquen recursos y evalúen, sinteticen y presenten ideas e información. En discurso oral y escritura, los estudiantes aplicarán y refinarán las convenciones orales y escritas del idioma inglés. Con un enfoque en las aptitudes de pensamiento crítico, los estudiantes continuarán formándose sobre su conocimiento y aptitudes previas para triunfar en las clases del trabajo del aula avanzado. También se espera que los estudiantes completen un proyecto de lectura de verano asignado antes de que comiencen las clases de otoño.

0901032 LECTURA I 1 9

Lectura I les ofrece a los estudiantes instrucción en lectura para cumplir las demandas académicas y para alcanzar aptitudes de alfabetización que durarán toda la vida. Una instrucción específica en el reconocimiento de palabras, vocabulario, estrategias de comprensión y fluidez les da a los estudiantes la oportunidad de leer con competencia, confianza y entendimiento. Los estudiantes aprenden cómo se organizan los textos y cómo los autores eligen el lenguaje para el efecto deseado. Todas estas estrategias se aplican en textos educativos e independientes que pasan por todas las áreas de contenido.

0370800 LECTURA II 1 10-11 Observe la Secuencia de Cursos Lectura II es el segundo curso en la secuencia, después de Lectura I. Este curso les ofrece a los estudiantes instrucción en lectura para cumplir las demandas académicas y para alcanzar aptitudes de alfabetización que durarán toda la vida. Una instrucción específica en el reconocimiento de palabras, vocabulario, estrategias de comprensión y fluidez les da a los estudiantes la oportunidad de leer con competencia, confianza y entendimiento. Los estudiantes aprenden cómo se organizan los textos y cómo los autores eligen el lenguaje para el efecto deseado. Todas estas estrategias se aplican en textos educativos e independientes que pasan por todas las áreas de contenido.

1001022 INGLÉS II 1 10

Observe la Secuencia de Cursos En el curso de Inglés II, los estudiantes leen y comprenden una variedad de textos literarios e informativos. Siguiendo un hilo de escritura, los estudiantes compondrán una variedad de textos escritos con una clara idea controladora, organización coherente y suficientes detalles. En la investigación, se espera que los estudiantes ubiquen recursos y evalúen, sinteticen y presenten ideas e información. En discurso oral y escritura, los estudiantes aplicarán las convenciones orales y escritas del idioma inglés. Los estudiantes continuarán formándose sobre su conocimiento y aptitudes previas obtenidas en Inglés I para fortalecer sus aptitudes en lectura, escritura y lenguaje oral.

24

N° Curso Crédito Calificación

1001021 INGLÉS II PRE-AP 1 10

Observe la Secuencia de Cursos La clase de la Asignación Pre-Avanzada está diseñada para preparar estudiantes muy motivados y autodisciplinados para el siguiente nivel de Asignación Avanzada. En el curso Inglés II Pre-Ap, los estudiantes leen extensivamente y analizan una amplia variedad de textos literarios e informativos, que incluyen lecturas seleccionadas fuera de clase de una lista de lecturas sugeridas de AP. Siguiendo un hilo de escritura, los estudiantes compondrán una variedad de textos escritos y análisis literarios. En la investigación, se espera que los estudiantes ubiquen recursos y evalúen, sinteticen y presenten ideas e información. En discurso oral y escritura, los estudiantes aplicarán y refinarán las convenciones orales y escritas del idioma inglés. Con un enfoque en las aptitudes de pensamiento crítico, los estudiantes continuarán formándose sobre su conocimiento y aptitudes previas para triunfar en las clases del trabajo del aula avanzado. También se espera que los estudiantes completen un proyecto de lectura de verano asignado antes de que comiencen las clases de otoño.

1101032 INGLÉS III 1 11

Observe la Secuencia de Cursos En el curso de Inglés III, los estudiantes leen y comprenden una variedad de textos literarios e informativos. Siguiendo un hilo de escritura, los estudiantes compondrán una variedad de textos escritos con una clara idea dominante, organización coherente y suficientes detalles. En la investigación, se espera que los estudiantes ubiquen recursos y evalúen, sinteticen y presenten ideas e información. En discurso oral y escritura, los estudiantes aplicarán las convenciones orales y escritas del idioma inglés. Los estudiantes continuarán formándose sobre su conocimiento y aptitudes previas obtenidas en Inglés I e Inglés II para fortalecer sus aptitudes en lectura, escritura y lenguaje oral.

1101030 INGLÉS III AP - LENGUAJE Y COMPOSICIÓN

1 11

Observe la Secuencia de Cursos El curso de Asignación Avanzada de Inglés III es un curso a nivel universitario para quienes desean obtener crédito de Inglés de primer año universitario como lo determine el Examen de Lenguaje y Composición en Inglés que administra el Consejo Universitario en mayo, con costo para el estudiante. En este curso, los estudiantes leen, analizan, sintetizan y evalúan ejemplos seleccionados de la prosa americana y mundial, enfocándose en la argumentación de la no ficción y en estrategias estilísticas y retóricas; el curso enfatiza el uso de amplias aptitudes de pensamiento crítico. Los requerimientos incluyen leer literatura americana a nivel universitario de una lista de lectura de AP y un texto de nivel universitario de AP, como también escribir composiciones críticas y analíticas. También se espera que los estudiantes completen un proyecto de lectura de verano asignado antes de que comiencen las clases de otoño.

1201042 INGLÉS IV 1 12

Observe la Secuencia de Cursos En el curso de Inglés IV, los estudiantes leen y comprenden una amplia variedad de textos literarios e informativos. Siguiendo un hilo de escritura, los estudiantes compondrán una variedad de textos escritos con una clara idea controladora, organización coherente y suficientes detalles. En la investigación, se espera que los estudiantes ubiquen recursos y evalúen, sinteticen y presenten ideas e información. En discurso oral y escritura, los estudiantes aplicarán las convenciones orales y escritas del idioma inglés. Los estudiantes continuarán formándose sobre su conocimiento y aptitudes previas obtenidas en Inglés I, Inglés II e Inglés III para fortalecer sus aptitudes en lectura, escritura y lenguaje oral.

1201043 Otoño INGLÉS IV-Doble Crédito

120053 Primavera INGLÉS IV- Doble Crédito 0.5 por semestre 12

Los estudiantes deben cumplir el nivel de preparación universitaria TSI actual en Lectura y Escritura. (Observe las pautas para dejar una clase de Doble Crédito). Inglés IV con Doble Crédito es un curso de Inglés de nivel universitario previsto para estudiantes que desean recibir crédito universitario en la escuela secundaria. El estudiante debe inscribirse simultáneamente en Mountain View College, completando la registración universitaria que incluye rendir un examen de nivel a través de Mountain View College. Si se alcanzan las calificaciones apropiadas, el estudiante puede obtener un total de 3 horas de Inglés universitario por semestre. El estudiante deberá obtener como mínimo una C en el promedio para que el semestre de otoño continúe en el semestre de primavera de los cursos. Este curso es la continuación de las aptitudes y conceptos que se cubren en Inglés III o Inglés III AP. Estos estudiantes deben mostrar un dominio por encima del promedio en pensamiento crítico, gramática, uso, vocabulario y escritura. Los requerimientos del curso incluyen, de forma enunciativa más no limitativa, escribir composiciones críticas y analíticas y producir una composición de investigación documentada.

1201040 INGLÉS IV AP - LITERATURA Y COMPOSICIÓN 1 12

Observe la Secuencia de Cursos El curso de Asignación Avanzada de Inglés IV es un curso a nivel universitario para quienes desean obtener crédito de Inglés como lo determine el Examen de Lenguaje y Composición en Inglés que administra el Consejo Universitario en mayo, con costo para el estudiante. Los estudiantes leen, analizan, sintetizan y evalúan ejemplos seleccionados de la literatura británica y mundial (prosa y poesía): los estudiantes escribirán composiciones críticas y analíticas, tanto literarias como no literarias, con o sin documentación, con parámetros de tiempo. Los requerimientos del curso incluyen, de forma enunciativa más no limitativa, leer por lo menos una lectura de literatura británica o mundial (novela o drama) de la lista de lectura AP cada seis semanas. Se espera que los estudiantes completen un proyecto de lectura de verano asignado antes de que comiencen las clases de agosto.

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N° Curso Crédito Calificación

1301012 INGLÉS COMERCIAL Año Completo 1 12

Observe la Secuencia de Cursos

Los estudiantes reconocen, evalúan y se preparan para un entorno comercial global que evoluciona rápidamente, que requiere flexibilidad y adaptabilidad.

Los estudiantes aplican aptitudes técnicas para tratar aplicaciones comerciales de las tecnologías emergentes. Los estudiantes mejoran sus aptitudes de

lectura, escritura, computación, comunicación y razonamiento mientras las aplican al entorno comercial. Se espera que los estudiantes planifiquen, diseñen

y completen composiciones escritas de forma regular. Los estudiantes editan sus escritos para que sean claros, involucrando lenguaje y el uso correcto de

convenciones y mecanismos de inglés escrito, con la producción de proyectos finales, sin errores, para una reproducción comercial. Esta clase contará como

cuarto año de Inglés para la Especialización Comercio e Industria.

1101802 ESCRITURA CREATIVA Primer Semestre 0.5 11-12

Escritura Creativa es un riguroso curso de composición que está diseñado para estudiantes motivados a mejorar sus aptitudes de escritura y elaboración. Se les solicitará a los estudiantes que demuestren su aptitud en escritura novelística, cuentos cortos, poesía y drama. Se espera que todos los estudiantes empleen el proceso de escritura, apliquen de forma efectiva las convenciones de uso y la mecánica del inglés escrito. La evaluación de los estudiantes de su propia escritura, como también de la escritura de otros, asegurará que los estudiantes que completen este curso puedan analizar y debatir sobre piezas escritas publicadas y no publicadas, desarrollar evaluaciones propias y de sus pares sobre una escritura efectiva y establezcan sus propios objetivos como escritores.

1301012 PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y APTITUDES DE ESTUDIO 0.5 10-12

Los estudiantes que soliciten más afinación de las aptitudes de estudio, especialmente cuando los estudiantes se preparan para las exigencias de la universidad, pueden inscribirse en el curso de un semestre de duración, Preparación Universitaria y Aptitudes de Estudio. En este curso, los estudiantes adquieren técnicas para aprender de textos, que incluyen estudiar los significados de las palabras, identificar y relacionar ideas clave, extraer y respaldar conclusiones y revisar estrategias de estudio. En todos los casos las interpretaciones y las comprensiones serán presentadas a través de formas variadas que incluyen el uso de la tecnología disponible. Los estudiantes alcanzan varios de los objetivos mediante una amplia lectura y también utilizan textos en contexto al prepararse para la educación post-secundaria.

1301022 INVESTIGACIÓN Y ESCRITURA TÉCNICA 0.5 10-12

El estudio de escritura técnica les permite a los estudiantes de escuela secundaria obtener crédito mientras desarrollan las aptitudes necesarias para escribir textos persuasivos e informativos. Este curso riguroso de composición les solicita a los estudiantes de secundaria que investiguen hábilmente un tema o una variedad de temas y presenten esa información a través de una variedad de medios. Se espera que todos los estudiantes demuestren una comprensión de la naturaleza recurrente del proceso de escritura, aplicando de forma efectiva las convenciones de uso y la mecánica del inglés escrito. La evaluación de los estudiantes de su propia escritura, como también de la escritura de otros, garantiza que los estudiantes que completan este curso puedan analizar y discutir sobre piezas de escritura publicadas y no publicadas, desarrollen y apliquen criterios de escritura efectiva y establezcan sus propios objetivos como escritores.

1101812 PERIODISMO AVANZADO – REVISTA LITERARIA Segundo Semestre 0.5 11-12

Observe la Secuencia de Cursos Periodismo Avanzado: Revista Literaria está diseñado para estudiantes motivados a mejorar y refinar sus aptitudes y artes de escritura desarrolladas en Escritura Creativa 3542. Los estudiantes escriben extensamente en una variedad de formas para una variedad de audiencias y propósitos, enfocándose en la poesía y la prosa. Se espera que los estudiantes planifiquen, diseñen y completen comunicaciones escritas y/o visuales de forma regular, examinando atentamente su copia para verificar su claridad, su lenguaje comprometedor y el uso correcto de las convenciones y mecánicas del inglés escrito. Los estudiantes aplicarán éticas y estándares periodísticos. Los estudiantes refinarán y mejorarán sus aptitudes periodísticas, crearán una cartera de escritos y producirán una revista literaria de su propio trabajo y de las selecciones solicitadas de todo el cuerpo de estudiantes.

1201802 PERIODISMO AVANZADO – REVISTA LITERARIA Año Completo 1 12

Únicamente asignación del consejero

Observe la Secuencia de Cursos Periodismo Avanzado – Revista Literaria (año completo) está diseñado para estudiantes motivados a continuar mejorando y refinar sus aptitudes y artes de escritura desarrolladas en los cursos Escritura Creativa 3542 y Periodismo Avanzado – Revista Literaria 3552. Los estudiantes continúan escribiendo extensamente en una variedad de formas para una variedad de audiencias y propósitos. Se espera que los estudiantes planifiquen, diseñen y completen comunicaciones escritas y/o visuales de forma regular, examinando atentamente su copia para verificar su claridad, su lenguaje comprometedor y el uso correcto de las convenciones y mecánicas del inglés escrito. Los estudiantes aplicarán éticas y estándares periodísticos. Los estudiantes refinarán y mejorarán sus aptitudes periodísticas, crearán una cartera de escritos y planificarán, organizarán y producirán una revista literaria de su propio trabajo y de las selecciones solicitadas de todo el cuerpo de estudiantes.

0901032 LABORATORIO DE LECTURA 0.5 (Local) 9-11

Únicamente asignación del consejero

Sin dominio del examen de fin de curso de Inglés I o de Inglés II. Es el curso optativo de crédito local diseñado para revisar los objetivos de lectura y preparar al estudiante para el examen de fin de curso al final del semestre de otoño o en el semestre de primavera.

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Inglés como Segundo Idioma

N° Curso Crédito Calificación 0901062 INGLÉS I Clase de Principiantes para Hablantes de Otros Idiomas (ESOL) 1 9 - 10

**Esta clase es ÚNICAMENTE para estudiantes en su primer año de educación en escuelas de Estados Unidos. 0901042 INGLÉS I Hablantes de Otros Idiomas (ESOL) 1 9

1001042 INGLÉS II Hablantes de Otros Idiomas (ESOL) 1 10

Prerrequisito: Recomendación de LPAC Este curso de crédito estatal básico le proporciona al estudiante que nació fuera de Estados Unidos, a excepción de los militares y cuyo idioma de origen no

es inglés, educación individual en lectura, ortografía y escritura en inglés. Se requiere la aprobación previa del Comité de Evaluación de Dominio del Idioma

(LPAC) para inscribirse en este curso. Podrá aplicarse un máximo de dos créditos estatales en ESOL para el requerimiento de graduación de inglés. (Dos

créditos podrán ser reemplazados por Inglés I e Inglés II únicamente. Los estudiantes deberán rendir Inglés III y IV). Todas las unidades adicionales

completadas, serán consideradas optativas.

0901064 INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (Principios Básicos de Lectura en ESL) 1 (Local) 9-10

Prerrequisito: Recomendación de LPAC Estos cursos están diseñados para ayudar al Estudiante de Idioma Inglés a adquirir comprensión y fluidez en lectura. Los estudiantes además recibirán instrucción en escritura, gramática y presentación oral. El curso complementará la instrucción en Inglés I y II ESOL o en una clase de Inglés Académico. Se requiere la aprobación previa del Comité de Evaluación de Dominio del Idioma (LPAC) para inscribirse en este curso. La asignación será determinada según las calificaciones de TELPAS y del examen de fin de curso previos.

0901204 INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (Lectura en ESL I) 1 (Local) 9-11

Prerrequisito: Recomendación de LPAC Estos cursos están diseñados para ayudar al Estudiante de Idioma Inglés a adquirir una comprensión y fluidez en lectura. Los estudiantes además recibirán instrucción en escritura, gramática y presentación oral. El curso complementará la instrucción en Inglés I y II ESOL o en una clase de Inglés Académico. Se requiere la aprobación previa del Comité de Evaluación de Dominio del Idioma (LPAC) para inscribirse en este curso. La asignación será determinada según las calificaciones de TELPAS y del examen de fin de curso previos.

1014034 INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (Lectura en ESL II) 1 (Local) 9-12

Prerrequisito: Recomendación de LPAC Estos cursos están diseñados para ayudar al Estudiante de Idioma Inglés a adquirir comprensión y fluidez en lectura. Los estudiantes además recibirán instrucción en escritura, gramática y presentación oral. El curso complementará la instrucción en Inglés I y II ESOL o en una clase de Inglés Académico. Se requiere la aprobación previa del Comité de Evaluación de Dominio del Idioma (LPAC) para inscribirse en este curso. La asignación será determinada según las calificaciones de TELPAS y del examen de fin de curso previos.

1012064 INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (Escritura en ESL) 1 (Local) 11-12

Prerrequisito: Recomendación de LPAC Es un curso avanzado diseñado para ayudar a los estudiantes que tienen la necesidad de perfeccionar sus aptitudes de escritura, a través de un estudio profundo del proceso de escritura y características efectivas de escritura. Se enfatizará la preparación para las pruebas y la escritura formal para escritos de investigación y para los exámenes de ingreso a la universidad. La asignación será determinada según las calificaciones de TELPAS y del examen de fin de curso previos con la aprobación del Comité de Evaluación de Dominio del Idioma (LPAC).

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Periodismo N° Curso Crédito Calificación

0901082 PERIODISMO I 1 9-12 Los estudiantes escribirán en una variedad de formas para una variedad de audiencias y propósitos. Se espera que los estudiantes planifiquen, diseñen y completen composiciones de forma regular, examinando atentamente sus artículos para verificar su claridad, su lenguaje comprometedor y el uso correcto de las convenciones y mecánicas del inglés escrito. Se utiliza el trabajo publicado de periodistas profesionales, tecnología y medios electrónicos y visuales como herramientas de aprendizaje, mientras los estudiantes crean, aclaran, critican, escriben y producen comunicaciones efectivas. Los estudiantes inscriptos aprenderán tradiciones periodísticas, investigarán temas seleccionados por ellos mismos, escribirán textos periodísticos y aprenderán los principios de las publicaciones. Este curso establece las bases para el trabajo en el diario o como personal del anuario.

1001112 FOTOPERIODISMO I 0.5 10-12

Los estudiantes escriben en una variedad de formas para una variedad de audiencias y propósitos. Se espera que los estudiantes planifiquen, diseñen y completen composiciones de forma regular, examinando atentamente sus artículos para verificar su claridad, su lenguaje comprometedor y el uso correcto de las convenciones y mecánicas del inglés escrito. Se utiliza el trabajo publicado de periodistas profesionales, tecnología y medios electrónicos y visuales como herramientas de aprendizaje, mientras los estudiantes crean, aclaran, critican, escriben y producen comunicaciones efectivas. Los estudiantes inscriptos aprenderán tradiciones periodísticas, investigarán temas seleccionados por ellos mismos, escribirán textos periodísticos y aprenderán los principios de las publicaciones. Este curso establece las bases para el trabajo en el diario o como personal del anuario.

1001182 FOTOPERIODISMO II 0.5 10-12

Observe la Secuencia de Cursos – Los estudiantes deberán tener sus propias cámaras. Los estudiantes inscriptos en este curso continúan formándose y refinando las aptitudes aprendidas en el curso 2022 Fotoperiodismo I. Los estudiantes se comunican en una variedad de formas para una variedad de audiencias y propósitos. Los estudiantes estudiarán las leyes y las consideraciones éticas que impactan en la fotografía. Se utilizan fotos publicadas de fotoperiodistas profesionales, tecnología y medios visuales y electrónicos como herramientas de aprendizaje, mientras los estudiantes crean, aclaran, critican y producen representaciones visuales efectivas. Los estudiantes inscriptos en este curso refinarán y mejorarán sus aptitudes periodísticas, planificarán, prepararán y producirán fotografías para una publicación periodística.

1001142 PERIODISMO AVANZADO: PRODUCCIÓN DE DIARIOS I 1 10-12

En este curso los estudiantes se comunican en una variedad de formas como por ejemplo en medios de impresión, digitales u online, enfocándose en la producción de diarios. Se espera que los estudiantes planifiquen, diseñen y completen comunicaciones escritas y/o visuales, analizando atentamente su copia para verificar su claridad, su lenguaje comprometedor y el uso correcto de las convenciones y mecánicas del inglés escrito. Además, los estudiantes aplicarán éticas y estándares periodísticos. Se utiliza el trabajo publicado de periodistas profesionales, tecnología y medios visuales y electrónicos como herramientas de aprendizaje, mientras los estudiantes crean, aclaran, critican, escriben y producen comunicaciones efectivas.

1101141 PERIODISMO AVANZADO: PRODUCCIÓN DE DIARIOS II 1 11-12

Observe la Secuencia de Cursos Los estudiantes inscriptos en este curso continúan construyendo y refinando las aptitudes aprendidas en el curso 2142 Periodismo Avanzado: Producción de Diarios I. En este curso los estudiantes se comunican en una variedad de formas como por ejemplo en medios de impresión, digitales u online, enfocándose en la producción de diarios. Se espera que los estudiantes planifiquen, diseñen y completen comunicaciones escritas y/o visuales, analizando atentamente su copia para verificar su claridad, su lenguaje comprometedor y el uso correcto de las convenciones y mecánicas del inglés escrito. Además, los estudiantes aplicarán éticas y estándares periodísticos. Se utiliza el trabajo publicado de periodistas profesionales, tecnología y medios visuales y electrónicos como herramientas de aprendizaje, mientras los estudiantes crean, aclaran, critican, escriben y producen comunicaciones efectivas.

N° Curso Crédito Calificación

1001162 PERIODISMO AVANZADO: PRODUCCIÓN DE ANUARIO I 1 10-12

Observe la Secuencia de Cursos En este curso los estudiantes se comunican en una variedad de formas como por ejemplo en medios de impresión, digitales u online, enfocándose en la producción de anuarios. Se espera que los estudiantes de escuela secundaria planifiquen, diseñen y completen comunicaciones escritas y/o visuales, analizando atentamente su copia para verificar su claridad, su lenguaje comprometedor y el uso correcto de las convenciones y mecánicas del inglés escrito. Además, los estudiantes aplicarán éticas y estándares periodísticos. Los estudiantes practicarán aptitudes de periodismo y capacidades de liderazgo mientras producen el anuario escolar PANTHER TALE, reconocido a nivel nacional. Los estudiantes además desarrollarán aptitudes avanzadas y especializadas en por lo menos uno de los siguientes: fotografía, edición/emisión de informes, diseño o aptitudes de escritura, edición y diseño de formatos.

1101161 PERIODISMO AVANZADO: PRODUCCIÓN DE ANUARIO II 1 11-12

Observe la Secuencia de Cursos Los estudiantes inscriptos en este curso continuarán construyendo y refinando las aptitudes aprendidas en el curso 2161 Periodismo Avanzado: Producción de Anuario I. En este curso, los estudiantes se comunicarán en medios de impresión, digitales u online, enfocándose en la producción de anuarios. Se espera que los estudiantes de escuela secundaria planifiquen, diseñen y completen comunicaciones escritas y/o visuales de forma regular, analizando atentamente su copia para verificar su claridad, su lenguaje comprometedor y el uso correcto de las convenciones y mecánicas del inglés escrito. Además, los estudiantes aplicarán éticas y estándares periodísticos. Los estudiantes practicarán aptitudes de periodismo y capacidades de liderazgo mientras producen el anuario escolar PANTHER TALE, reconocido a nivel nacional. Los estudiantes además desarrollarán aptitudes avanzadas y especializadas en por lo menos uno de los

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siguientes: fotografía, edición/emisión de informes, diseño o escritura avanzada, aptitudes de edición y diseño de formatos.

Oratoria Pública Observe los Requerimientos de Graduación en Matemática en los Requerimientos del Programa de Estudios

** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA CANTIDAD DE ALUMNOS Y PERSONAL ADECUADOS **

N° Curso Crédito Calificación

13PC002 COMUNICACIONES PROFESIONALES 0.5 9-12

En este curso, los estudiantes desarrollarán aptitudes de comunicación efectivas para entornos profesionales y universitarios. Los estudiantes aprenderán a enviar mensajes verbales claros, a elegir conductas no verbales efectivas, a escuchar los resultados deseados y a aplicar pensamiento crítico válido y procesos de resolución de problemas. Se espera que los estudiantes inscriptos en Comunicaciones Profesionales identifiquen, analicen, desarrollen y evalúen las aptitudes de comunicación necesarias para el ambiente profesional y universitario. Las presentaciones profesionales combinadas con gráficos por computadora desarrollarán y ampliarán las capacidades de comunicación de los estudiantes.

Cumplir el nivel actual de preparación universitaria de TSI en Lectura y Escritura

0.5 11-12

En este curso, los estudiantes desarrollarán aptitudes de comunicación efectivas para entornos profesionales y universitarios. Los estudiantes aprenderán a enviar mensajes verbales claros, a elegir conductas no verbales efectivas, a escuchar los resultados deseados y a aplicar pensamiento crítico válido y procesos de resolución de problemas. Se espera que los estudiantes inscriptos en Comunicaciones Profesionales identifiquen, analicen, desarrollen y evalúen las aptitudes de comunicación necesarias para el ambiente profesional y universitario. Las presentaciones profesionales combinadas con gráficos por computadora desarrollarán y ampliarán las capacidades de comunicación de los estudiantes.

13PC003 COMUNICACIONES PROFESIONALES con Doble Crédito

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N° Curso Crédito Calificación

0902052 INTERPRETACIÓN ORAL I 1 10-12

Los estudiantes deben obtener la recomendación del maestro de artes teatrales de 9° grado y hacer una audición para el maestro de escuela secundaria En este curso, los estudiantes seleccionarán, investigarán, analizarán, adaptarán, interpretarán y actuarán textos literarios como arte de comunicación. Los estudiantes se enfocan en niveles de textos intelectuales, emocionales, sensoriales y estéticos para tratar de capturar la totalidad de la obra del autor. Se presentarán y evaluarán actuaciones de literatura individuales o grupales. Es obligatoria la participación en la competencia de los fines de semana.

1002052 INTERPRETACIÓN ORAL II 1 11-12

Observe la Secuencia de Cursos Los estudiantes inscriptos en este curso se formarán y refinarán las aptitudes aprendidas en el curso de Interpretación Oral I. En este curso, los estudiantes seleccionarán, investigarán, analizarán, adaptarán, interpretarán y actuarán textos literarios como arte de comunicación. Los estudiantes se enfocan en niveles de textos intelectuales, emocionales, sensoriales y estéticos para tratar de capturar la totalidad de la obra del autor. Se presentarán y evaluarán actuaciones de literatura individuales o grupales. Es obligatoria la participación en la competencia de los fines de semana.

1102061 INTERPRETACIÓN ORAL III 1 11-12

Observe la Secuencia de Cursos Los estudiantes inscriptos en este curso se formarán y refinarán las aptitudes aprendidas en el curso de Interpretación Oral II. En este curso, los estudiantes seleccionarán, investigarán, analizarán, adaptarán, interpretarán y actuarán textos literarios como arte de comunicación. Los estudiantes se enfocan en niveles de textos intelectuales, emocionales, sensoriales y estéticos para tratar de capturar la totalidad de la obra del autor. Se presentarán y evaluarán actuaciones de literatura individuales o grupales. Es obligatoria la participación en la competencia de los fines de semana.

1202071 INTERPRETACIÓN ORAL IV 1 12

Observe la Secuencia de Cursos Los estudiantes inscriptos en este curso se formarán y refinarán las aptitudes aprendidas en el curso de Interpretación Oral III. En este curso, los estudiantes seleccionarán, investigarán, analizarán, adaptarán, interpretarán y actuarán textos literarios como arte de comunicación. Los estudiantes se enfocan en niveles de textos intelectuales, emocionales, sensoriales y estéticos para tratar de capturar la totalidad de la obra del autor. Se presentarán y evaluarán actuaciones de literatura individuales o grupales. Es obligatoria la participación en la competencia de los fines de semana.

0902012 DEBATE I 1 9-12

En este curso, los estudiantes desarrollan aptitudes para aumentar y debatir los problemas circundantes actuales, desarrollar pensamiento crítico sensato y agudizar sus aptitudes de comunicación. Adquieren aptitudes de por vida para analizar problemas controversiales de forma inteligente. Se enfatizarán las aptitudes de conversación y los eventos de concursos. La participación en concursos después de clase es posible, pero no obligatoria.

1002022 DEBATE II 1 10-12

Observe la Secuencia de Cursos Los estudiantes inscriptos en este curso continuarán formándose y refinando las aptitudes aprendidas en el curso Debate I. En este curso, los estudiantes desarrollan aptitudes para aumentar y debatir los problemas circundantes actuales, desarrollar pensamiento crítico sensato y agudizar sus aptitudes de comunicación. Adquieren aptitudes de por vida para analizar problemas controversiales de forma inteligente. Este curso se encuentra abierto para los estudiantes que deseen competir con el Equipo de Debate de Duncanville High School en las áreas de debate de Lincoln Douglas, debate CX, Congreso Estudiantil, Oratoria Extemporánea y Oratoria Original. Los miembros del equipo tendrán la oportunidad de viajar y competir en competencias locales, estatales y nacionales. La participación en los concursos de fin de semana es obligatoria para los estudiantes de 9°, 10°, 11° y 12° grado.

1102031 DEBATE III 1 11-12

Observe la Secuencia de Cursos Los estudiantes inscriptos en este curso continuarán formándose y refinando las aptitudes aprendidas en el curso Debate II. En este curso, los estudiantes desarrollan aptitudes para aumentar y debatir los problemas circundantes actuales, desarrollar pensamiento crítico sensato y agudizar sus aptitudes de comunicación. Adquieren aptitudes de por vida para analizar problemas controversiales de forma inteligente. Este curso se encuentra abierto para los estudiantes que deseen competir con el Equipo de Debate de Duncanville High School en las áreas de debate de Lincoln Douglas, debate CX, Congreso Estudiantil, Oratoria Extemporánea y Oratoria Original. Los miembros del equipo tendrán la oportunidad de viajar y competir en competencias locales, estatales y nacionales. La participación en los concursos de fin de semana es obligatoria para los estudiantes de 9°, 10°, 11° y 12° grado.

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Los estudiantes inscriptos en este curso continuarán formándose y refinando las aptitudes aprendidas en el curso Debate III. En este curso, los estudiantes desarrollan aptitudes para aumentar y debatir los problemas circundantes actuales, desarrollar pensamiento crítico sensato y agudizar sus aptitudes de comunicación. Adquieren aptitudes de por vida para analizar problemas controversiales de forma inteligente. Este curso se encuentra abierto para los estudiantes que deseen competir con el Equipo de Debate de Duncanville High School en las áreas de debate de Lincoln Douglas, debate CX, Congreso Estudiantil, Oratoria Extemporánea y Oratoria Original. Los miembros del equipo tendrán la oportunidad de viajar y competir en competencias locales, estatales y nacionales. La participación en los concursos de fin de semana es obligatoria para los estudiantes de 9°, 10°, 11° y 12° grado.

N° Curso Crédito Calificación

1202041 DEBATE IV 1 12

Observe la Secuencia de Cursos

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Duncanville ISD Secuencia de Cursos Sugerida para Matemática

Se requieren 4 Créditos para el Plan Básico de Graduación con una Especialización

Crédito de Escuela Secundaria

Pre-AP = Asignación Pre-Avanzada

AP = Asignación Avanzada DC = Doble Crédito

CTE = Educación Universitaria y Técnica

Optativas Académicas Matemática para Ingeniería (CTE)

Secuencia de Cursos Sugerida

Secuencia de Curso Regular

Secuencia de Curso Acelerado

Matemática de 7° Grado Matemática de 7° Grado

Pre-AP

Matemática de 8° Grado

Álgebra I Pre-AP

Álgebra I Geometría Pre-AP

Geometría Álgebra II Pre-AP

Modelos Matemáticos o

Álgebra II

Precálculo Pre-AP

(opción DC)

Cálculo AP AB (DC)

Cálculo BC AP (DC)

Estadística AP

Álgebra II

Precálculo

Razonamiento Cuantitativo Avanzado

Bases de Matemática Universitaria

Estadística AP

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Matemática Observe los Requerimientos de Graduación en Matemática en los Requerimientos del Programa de Estudios

** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA CANTIDAD DE ALUMNOS Y PERSONAL ADECUADOS **

N° Curso Crédito Calificación

0903012 ÁLGEBRA 1 1 9-10

Prerrequisito: Matemática de Octavo Grado

Este curso les proporciona a los estudiantes oportunidades para utilizar símbolos en una variedad de formas, para estudiar relaciones entre cantidades. Los estudiantes utilizarán funciones para representar y modelar situaciones problemáticas y para analizar e interpretar relaciones. Trabajarán en varias situaciones para establecer ecuaciones y utilizar una variedad de métodos para resolver estas ecuaciones.

Algunas secciones de Álgebra I involucrarán contenido de matemática utilizando un modelo de “aula invertida” “flipped classroom”. En un aula invertida, los estudiantes interactúan con las lecciones fuera del día de clase regular para que puedan pasar la mayoría de su tiempo recibiendo orientación en clase. Se espera que los estudiantes accedan a materiales educativos online antes de los próximos temas. Cuando llegan a la clase, el maestro facilita debates en el aula, actividades prácticas y otras estrategias diseñadas para reforzar la aplicación correcta de la matemática. Se requiere acceso a dispositivos conectados a Internet fuera del aula.

0903011 ÁLGEBRA I PRE-AP 1 9

Prerrequisito: Matemática de Octavo Grado

Este curso proporciona un estudio enriquecido en Álgebra. Los estudiantes desarrollarán un entendimiento profundo de la manipulación variable con una exploración de las funciones lineales y no lineales. Los conceptos enfatizados les darán a los estudiantes dotados la oportunidad de rendir Cálculo AP AB o Cálculo BC AP antes de la graduación. La tecnología será una parte integral de este curso.

0903054 ÁLGEBRA I LABORATORIO 1 (Local) 9

Prerrequisito: Asignación del Consejero en base al desempeño del año anterior en matemática y/o en la evaluación de fin de curso de la Sección de Matemática.

Este curso de laboratorio está diseñado para reforzar las aptitudes en conceptos algebraicos mediante el uso de actividades de manipulación y descubrimiento. Los conceptos se coordinan con los introducidos en el curso de Álgebra I. Se dará una amplia atención al desarrollo de aptitudes básicas y al dominio de los objetivos de fin de curso.

1003012 GEOMETRÍA 1 10-12

Prerrequisito: Crédito de un año completo en Álgebra I

Geometría consiste en el estudio de figuras geométricas de cero, una, dos y tres dimensiones. Los estudiantes estudian propiedades y relaciones que

tengan que ver con el tamaño, la forma, la ubicación, la dirección y la orientación de estas figuras y utilizan pensamiento geométrico para comprender

conceptos matemáticos y las relaciones entre ellos. Se proporcionarán oportunidades para que los estudiantes utilicen ideas geométricas, relaciones y

propiedades para resolver problemas.

1003021 GEOMETRÍA PRE-AP 1 9-10

Prerrequisito: Álgebra I

Este curso proporciona un estudio enriquecido en geometría para estudiantes fuertes en matemática. El contenido básico es el mismo que para geometría académica, pero se pone un mayor énfasis en el desarrollo del pensamiento lógico. La tecnología es una parte integral de este curso. Los estudiantes tendrán acceso regular a la tecnología para construcciones geométricas, elaboración de gráficos de coordenadas, análisis algebraico y computación. Este curso está diseñado para los estudiantes que tienen planeado rendir Álgebra II Pre-AP. Los estudiantes de décimo grado podrán “duplicar” Geometría Pre-AP y Álgebra II Pre-AP para completar Cálculo AP en su último año.

1103042 ÁLGEBRA II 1 11-12

Prerrequisito: Geometría

Álgebra II es el estudio de las funciones lineales, cuadráticas, del valor absoluto, raíces cuadradas, racionales, logarítmicas y exponenciales y sus

propiedades. El curso incluye ecuaciones, sistemas de ecuaciones, desigualdades, sistemas de desigualdades, variación, inversos, matrices y secciones

cónicas. Se toman modelos simbólicos, gráficos y numéricos para resolver una variedad de problemas del mundo real. Se les sugiere a los estudiantes que

traigan sus propias calculadoras para ser usadas en el curso.

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N° Curso Crédito Grado

1103041 ALGEBRA II PRE-AP

Prerrequisito: Geometría

1 10-12

Este curso está diseñado para estudiantes que tienen planeado rendir Cálculo AP. El ritmo del curso es riguroso y se espera que el estudiante sea muy diestro en aptitudes de álgebra I. Generalmente se requiere que los estudiantes completen asignaciones de alto nivel en casa durante la semana. Los temas incluyen: funciones de valor absoluto, lineales, cuadráticas, polinómicas, racionales, radicales, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas, junto con introducciones a funciones cónicas, estadísticas y probabilidad. Se enfatiza principalmente el desarrollo teórico de las aptitudes que serán necesarias en cursos de matemática más avanzados. Tecnología es una parte integral de este curso. Los estudiantes harán amplio uso de la tecnología de la calculadora para la elaboración de gráficos, por lo tanto, se recomienda la compra de una calculadora con elaboración de gráficos.

1103032 MODELOS MATEMÁTICOS CON APLICACIONES 1 11-12

Prerrequisito: Álgebra I

Los estudiantes en MMA utilizan razonamiento algebraico, gráfico y geométrico para reconocer patrones y estructuras, para modelar información y para

resolver problemas de varias disciplinas. Los modelos matemáticos se utilizan para modelar y resolver problemas aplicados a la vida real que involucran

dinero, datos, probabilidad, patrones, música, diseño y ciencia. Se utilizan modelos de álgebra, geometría, probabilidad y estadística para resolver problemas

en una variedad de aplicaciones avanzadas tanto en situaciones matemáticas como no matemáticas.

1203062 BASES PARA MATEMÁTICA UNIVERSITARIA l 11-12

Prerrequisito: Álgebra I, Geometría y Álgebra II

Los estudiantes ampliarán su conocimiento en matemática más allá del nivel de Álgebra II. Se les introducirá a los estudiantes triángulos y trigonometría con

coordenadas, funciones trigonométricas de elaboración de gráficos e identidades trigonométricas. Los conceptos de Álgebra universitaria serán cubiertos con

énfasis en extensiones y aplicaciones de funciones exponenciales, logarítmicas, racionales, polinómicas y cuadráticas y con aptitudes de razonamiento

inductivo y deductivo. Este curso ayudará a los estudiantes a prepararse para los exámenes de asignación universitaria, orientándose a Álgebra Universitaria.

Se les sugiere a los estudiantes que traigan sus propias calculadoras con elaboración de gráficos para usar en este curso.

1203092 PRECÁLCULO l 11-12

Prerrequisito: Álgebra II

Este curso está previsto para estudiantes de tercer año que tienen planeado rendir Cálculo AB en su último año o para estudiantes de último año tienen

planeado especializarse en un programa que requiera matemática de un nivel superior en la universidad. Este curso introduce al estudiante vinculado a la

universidad a varios conceptos de Precálculo que incluyen límites. El ritmo es riguroso y se desafiará al estudiante. Se les sugiere a los estudiantes que

suministren su propia calculadora de elaboración de gráficos para usar en este curso. Este curso se podrá tomar para doble crédito universitario en Álgebra

Universitaria.

1103051 PRECÁLCULO PRE-AP l 11

Prerrequisito: Algebra II

Es un curso de matemática de nivel universitario previsto para estudiantes que tomarán la clase de Cálculo BC AP en su último año. Los temas incluyen el

estudio de números reales, las secciones cónicas y la transformación de coordenadas, ecuaciones paramétricas y espacio tridimensional. Este curso también

enfatiza las funciones circulares y trigonométricas, gráficos de las funciones trigonométricas, vectores y sus aplicaciones, coordenadas polares y sus gráficos y

temas de cálculo que incluyen límites y derivadas. El ritmo es riguroso y se desafiará al estudiante. Los estudiantes deberán tener tiempo en casa para este

curso. Este curso se podrá tomar para doble crédito universitario en Álgebra Universitaria, Trigonometría y Precálculo.

1103013-Semestre 1 PRECÁLCULO PRE-AP Doble Crédito

1103023-Semestre 2 PRECÁLCULO PRE-AP Doble Crédito l 11

Prerrequisito: Álgebra II y cumplir el nivel de Preparación Universitaria de TSI actual en matemática.

Es un curso de matemática de nivel universitario previsto para estudiantes que tomarán la clase de Cálculo BC AP en su último año. Los temas incluyen el estudio de números reales, las secciones cónicas y la transformación de coordenadas, ecuaciones paramétricas y espacio tridimensional. Este curso también enfatiza las funciones circulares y trigonométricas, gráficos de las funciones trigonométricas, vectores y sus aplicaciones, coordenadas polares y sus gráficos y temas de cálculo que incluyen límites y derivadas. El ritmo es riguroso y se desafiará al estudiante. Los estudiantes deberán tener tiempo en casa para este curso. Completar con éxito este curso dará crédito universitario para Álgebra Universitaria (MATH 1314); Trigonometría Universitaria (MATH 1316) y Precálculo Universitario.

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N° Curso Crédito Grado

1203072 RAZONAMIENTO CUANTITATIVO AVANZADO

Prerrequisito: Geometría y Álgebra II

1 12

En Razonamiento Cuantitativo Avanzado, los estudiantes desarrollarán y aplicarán las aptitudes necesarias para la universidad, las carreras y la vida. El contenido del curso consiste principalmente en aplicaciones de conceptos de matemática de escuela secundaria para preparar a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos bien educados y muy informados del siglo XXI. Los estudiantes desarrollarán y aplicarán razonamiento, planificación y comunicación para tomar decisiones y resolver problemas en situaciones aplicadas que involucran razonamiento numérico, probabilidad, análisis estadístico, finanzas, selección matemática y modelado en álgebra, geometría, trigonometría y matemática discreta. Esta clase cumplirá con un 4° requerimiento de matemática.

1303011 MATEMÁTICA PARA INGENIERÍA 1 11-12

Prerrequisito: Álgebra II Matemática para Ingeniería es un curso en el que los estudiantes resuelven y modelan problemas de diseño robótico. Los estudiantes utilizan una variedad de métodos y modelos matemáticos para representar y analizar problemas que involucran adquisición de datos, aplicaciones espaciales, mediciones eléctricas, proceso de manufactura, ingeniería de los materiales, conductores mecánicos, neumática, sistemas de control de los procesos, control de calidad y robótica con programación de computadora.

1203080 ESTADÍSTICA AP 1 11-12

Prerrequisito: Álgebra II

Este curso está diseñado para permitirle al estudiante aprobar el Examen de Estadística de Asignación Avanzada® suministrado por el Consejo Universitario para

obtener una asignación avanzada y/o crédito universitario. El examen es administrado en mayo sin costo para el estudiante. Este curso de nivel universitario basado en actividades le da al estudiante la oportunidad de descubrir conceptos estadísticos, explorar principios estadísticos y aplicar técnicas estadísticas. Se enfatizará en recopilar, analizar y sacar conclusiones desde datos. El estudiante será capacitado en el uso de la calculadora TI-83 y en software informático estadístico. Este curso podrá tomarse para obtener doble crédito universitario en Estadística.

1103022 ESTADÍSTICA Doble Crédito 1 11-12

Prerrequisito: Álgebra II y cumplir con el nivel de Preparación Universitaria de TSI actual en matemática.

Este curso está diseñado para permitirle al estudiante aprobar el Examen de Estadística de Asignación Avanzada® suministrado por el Consejo Universitario para obtener una asignación avanzada y/o crédito universitario. El examen es administrado en mayo sin costo para el estudiante. Este curso de nivel universitario basado en actividades le da al estudiante la oportunidad de descubrir conceptos estadísticos, explorar principios estadísticos y aplicar técnicas estadísticas. Se enfatizará en recopilar, analizar y sacar conclusiones desde datos. El estudiante será capacitado en el uso de la calculadora TI-83 y en software informático estadístico. Este curso podrá tomarse para obtener doble crédito universitario en Estadística. (MATH 2342)

1203110 CÁLCULO AP (AB) 1 12

Prerrequisito: Precálculo

Es un curso de matemática de nivel universitario para el que varias universidades otorgan una asignación avanzada para un semestre de Cálculo si el estudiante obtiene un buen resultado en el examen de Asignación Avanzada® administrado por el Consejo Universitario. El examen es administrado en mayo sin costo para el estudiante. Cálculo AB, que se enseña en dos semestres en la escuela secundaria, representa un curso de un semestre en cálculo universitario que incluye límites, continuidad, derivadas, aplicación de derivadas, integrales de funciones algebraicas y transcendentales, sumas de Riemann, Teorema Fundamental del Cálculo 1 y 2, integración numérica y encontrar el volumen y la superficie de sólidos. Este curso podrá tomarse para obtener doble crédito universitario en Cálculo 1.

1203013 CÁLCULO AP (AB) DOBLE CRÉDITO

Es un curso de matemática de nivel universitario para el que varias universidades otorgan una asignación avanzada para dos semestres de Cálculo si el estudiante obtiene un buen resultado en el examen de AP®. El examen es administrado en mayo sin costo para el estudiante. Los temas de Cálculo BC incluyen límite, continuidad, derivadas, aplicación de derivadas, integrales de funciones algebraicas y transcendentales, sumas de Riemann, Teorema Fundamental del Cálculo 1 y 2, integración numérica y encontrar el volumen y la superficie de sólidos, coordenadas polares, ecuaciones paramétricas, cálculo de vectores, aproximaciones polinómicas y series, formas indeterminadas y diferenciación parcial con aplicaciones. Este curso se podrá tomar para obtener doble crédito universitario en Cálculo 1 y 2. Completar este curso con éxito producirá 4 horas de crédito universitario para Cálculo I.

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1203130 CÁLCULO AP (BC) 1 12

Prerrequisito: Precálculo Es un curso de matemática de nivel universitario para el que varias universidades otorgan una asignación avanzada para dos semestres de Cálculo si el estudiante obtiene un buen resultado en el examen de AP®. El examen es administrado en mayo sin costo para el estudiante. Los temas de Cálculo BC incluyen límite, continuidad, derivadas, aplicación de derivadas, integrales de funciones algebraicas y transcendentales, sumas de Riemann, Teorema Fundamental del Cálculo 1 y 2, integración numérica y encontrar el volumen y la superficie de sólidos, coordenadas polares, ecuaciones paramétricas, cálculo de vectores, aproximaciones polinómicas y series, formas indeterminadas y diferenciación parcial con aplicaciones. Este curso se podrá tomar para obtener doble crédito universitario en Cálculo 1 y 2.

1203023 Otoño CÁLCULO (BC) Doble Crédito

1203033 Primavera CÁLCULO (BC) Doble Crédito 1 12

Prerrequisito: Precálculo y cumplir con el nivel de Preparación Universitaria de TSI actual en matemática.

Es un curso de matemática de nivel universitario para el que varias universidades otorgan una asignación avanzada para dos semestres de Cálculo si el estudiante obtiene un buen resultado en el examen de AP®. El examen es administrado en mayo sin costo para el estudiante. Los temas de Cálculo BC incluyen límite, continuidad, derivadas, aplicación de derivadas, integrales de funciones algebraicas y transcendentales, sumas de Riemann, Teorema Fundamental del Cálculo 1 y 2, integración numérica y encontrar el volumen y la superficie de sólidos, coordenadas polares, ecuaciones paramétricas, cálculo de vectores, aproximaciones polinómicas y series, formas indeterminadas y diferenciación parcial con aplicaciones. Este curso se podrá tomar para obtener doble crédito universitario en Cálculos I y II. (MATH 2413 y 2414)

1212034 LABORATORIO DE MATEMÁTICA 0.5 (Local) 11-12

Prerrequisito: Únicamente asignación del consejero

Es un curso de crédito local optativo requerido para todos los estudiantes de último año que no hayan dominado la sección de matemática del Examen de

Fin de Curso (EOC) y no estén inscriptos en otra clase de matemática. El curso está diseñado para revisar los objetivos de matemática y prepara a los

estudiantes para su examen de nivel egreso, que es necesario para la graduación.

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Duncanville ISD Secuencia de Cursos Sugerida para Ciencias

Se requieren 4 Créditos para el Plan de Graduación Recomendado y Distinguido

Crédito de Escuela Secundaria

Secuencia de Curso Regular

Secuencia de Curso

Acelerado

Química 1 Física I Biología II AP Ciencias Alimenticias Ciencia Ambiental Astronomía Terminología Médica

Ciencias Avanzadas Investigación y Diseño Científico Física II AP/Física II AP Doble Crédito Principios de Tecnología Química II AP Anatomía y Fisiología Ciencias Acuáticas Patofisiología

Ciencias I PreAP

(7° Grado)

Ciencias II

(8° Grado)

Ciencias I

(7° Grado)

Biología I

IPC o Química

Ciencias Avanzadas

Ciencias Avanzadas

Ciencias II PreAP

(8° Grado)

Biología I PreAP

Química I PreAP

Física I PreAP

Ciencias Avanzadas

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Ciencias Observe los Requerimientos de Graduación de Ciencias en el Documento de los Requerimientos del Programa de Estudios

** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA CANTIDAD DE ALUMNOS Y PERSONAL ADECUADOS **

*Diríjase a un consejero académico para recibir orientación sobre los requerimientos de graduación*

N° Curso Crédito Calificación

0904012 BIOLOGÍA I 1 9-12

Los estudiantes estudiarán una variedad de temas que incluyen estructuras y funciones de células y virus; el crecimiento y desarrollo de organismos; células, tejidos y órganos; homeostasis en relación a los organismos vivientes: ácidos nucleicos y genética; cambio con el correr del tiempo; taxonomía; metabolismo y transferencia de energía en organismos vivientes; anatomía comparativa y fisiología; ecosistemas; y plantas y el medioambiente. Se espera que los estudiantes utilicen las aptitudes de resolución de problemas de forma regular.

0904011 BIOLOGÍA I PRE-AP 1 9

Prerrequisito: Ciencias de 8° Grado

Es un curso de Asignación Pre-Avanzada diseñado para preparar a los estudiantes para el siguiente nivel de Asignación Avanzada. Es un curso de estudios

rigurosos en biología general, de ritmo acelerado y más profundo que el curso académico. Se pone énfasis en investigaciones de laboratorio en genética,

biología celular, botánica, zoología de los invertebrados, ecología, microbiología y anatomía y fisiología de vertebrados. A través de este curso se espera

que los estudiantes utilicen las aptitudes de pensamiento crítico y de resolución de problemas científicos de forma regular.

1204020 BIOLOGÍA II AP 1 11-12

Prerrequisito: Haber completado Biología I y Química I

El estudio avanzado se presenta en botánica, ecología, biología molecular, microbiología, fisiología humana y anatomía de vertebrados. Este riguroso curso orientado en laboratorio está diseñado para los estudiantes que tienen planeada una carrera relacionada con la biología o que estén interesados en un posible crédito universitario. Este curso prepara a los estudiantes para el Examen de Asignación Avanzada® que se suministra en mayo sin costo para el estudiante y podrá hacer que el estudiante obtenga crédito universitario. Este curso está reconocido por importantes universidades como curso de laboratorio. Se recomienda mucho que los estudiantes debatan sobre este curso con el maestro antes de seleccionarlo.

0904032 FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS 1 10-12

Prerrequisito: Biología I (Este curso no debe tomarse si el estudiante ha completado química y/o física).

Este curso integra las disciplinas de física y química en los siguientes temas: movimiento, ondas, transformaciones de energía, propiedades de la materia,

cambios en la materia y química de las soluciones.

1304042 CIENCIAS ALIMENTICIAS 1 11-12

Prerrequisito: Biología

Es un curso de laboratorio de ciencias, intenso y técnico, que se concentra en investigaciones de laboratorio y campo, utilizando métodos científicos

durante las investigaciones. Ciencias Alimenticias es el estudio de la naturaleza de los alimentos, las causas de su deterioro, los principios que subyacen en el procesamiento de alimentos y la mejora de los alimentos para el público consumidor. Es un curso anual diseñado para permitir la investigación y la experimentación en el área de preparación, almacenamiento, procesamiento y producción de alimentos. Los estudiantes reciben experiencia práctica con los cambios químicos y físicos que ocurren durante todas las etapas de la producción, desde la cosecha hasta la preparación. Cumple con el requerimiento de una opción de ciencia avanzada.

1204142 SISTEMAS AMBIENTALES 1 11-12

Prerrequisito: Biología I y una ciencia física

Los estudiantes estudiarán una variedad de temas que incluyen: factores bióticos y abióticos en los hábitats, ecosistemas y biomas, interrelaciones entre los recursos y el sistema ambiental, fuentes y flujo de energía a través de un sistema ambiental, relaciones entre tener capacidad y los cambios en las poblaciones y ecosistemas; y cambios en el medioambiente. Cumple con el requerimiento de una opción de ciencia avanzada.

38

N° Curso Crédito Calificación

1204102 ASTRONOMÍA

Prerrequisito: Biología 1 y ciencias físicas

1 11-12

Los estudiantes estudiarán la posición de la Tierra en el sistema solar, especialmente su relación con el Sol y la Luna. Otros temas incluirán un estudio de

otros objetos en el sistema solar (planetas y sus lunas, asteroides, cometas, meteoros), una breve historia sobre el desarrollo del viaje al espacio y los

subsiguientes beneficios de las aplicaciones espaciales a otros aspectos de la sociedad, descubrimientos y misterios de las estrellas, las galaxias, hoyos

negros, supernovas, materia oscura y otros.

1204132 CIENCIA ACUÁTICA 1 11-12

Prerrequisito: Biología 1 y una ciencia física

Los estudiantes estudiarán una variedad de temas que incluyen: componentes de un ecosistema acuático; relación entre los hábitats acuáticos y los ecosistemas; roles de los ciclos dentro de un medioambiente acuático; las adaptaciones de los organismos acuáticos; cambios dentro de los medioambientes acuáticos; fenómenos geológicos y efectos de la dinámica de los fluidos; y origen y uso del agua en cuencas fluviales. Cumple con el requerimiento de una opción de ciencia avanzada.

1304011 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE SISTEMAS HUMANOS Avanzada 1 10-12

Prerrequisito: Haber completado Biología I y Química I (Puede tomarse Química paralelamente).

Este curso está diseñado para familiarizar a los estudiantes con las estructuras y funciones del cuerpo humano y para preparar a los estudiantes para

futuros cursos en un campo médico o relacionado. Los estudiantes examinarán las características anatómicas y fisiológicas de los sistemas seleccionados a través del uso de la tecnología y de las disecciones de especímenes vertebrados seleccionados, actividades de laboratorio cualitativas y cuantitativas, demostraciones, conferencias y debates centrados en el estudiante. Cumple con el requerimiento de una opción de ciencia avanzada.

1304011 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE SISTEMAS HUMANOS Doble Crédito 1 11-12

Prerrequisito: Haber completado Biología I y Química I y cumplir los estándares actuales de TSI de Preparación Universitaria.

Este curso está diseñado para familiarizar a los estudiantes con las estructuras y funciones del cuerpo humano y para preparar a los estudiantes para futuros cursos en un campo médico o relacionado. Los estudiantes examinarán las características anatómicas y fisiológicas de los sistemas seleccionados a través del uso de la tecnología y de las disecciones de especímenes vertebrados seleccionados, actividades de laboratorio cualitativas y cuantitativas, demostraciones, conferencias y debates centrados en el estudiante. Cumple con el requerimiento de una opción de ciencia avanzada. Completar este curso con éxito produce un crédito universitario para SCIT 1407.

1304022 MICROBIOLOGÍA MÉDICA 0.5 11-12

Prerrequisito: Se recomiendan tres créditos de ciencia. Emparejado con 3914

Los estudiantes estudiarán una variedad de temas que incluyen la relación entre microbios y el mantenimiento de la salud y el rol de los microbios en

enfermedades infecciosas. Se identificarán los organismos microbianos para ayudar a comprender enfermedades específicas y opciones de tratamiento. En

este curso orientado al laboratorio se enfatizará en la técnica adecuada de laboratorio y estéril. Se sugiere completar antes el curso de Anatomía y Fisiología.

1304032 PATOFISIOLOGÍA 0.5 11-12

Prerrequisito: Se recomiendan tres créditos de ciencia. Emparejado con 3912

Los estudiantes conducirán investigaciones de laboratorio y de campo, utilizarán métodos científicos durante las investigaciones y tomarán decisiones

informadas utilizando pensamiento crítico y resolución de problemas científicos. Los estudiantes de Patofisiología estudian el proceso de las enfermedades

y cómo se ven afectados los humanos. Se enfatiza la prevención y el tratamiento de la enfermedad. Los estudiantes diferenciarán la fisiología normal de la

anormal.

1004032 QUÍMICA I 1 10-12

Prerrequisito: Biología

Los estudiantes estudiarán una variedad de temas que incluyen las características de la materia; las transformaciones de la energía durante los cambios

físicos y químicos; la estructura atómica; la tabla periódica de elementos; comportamiento de los gases; uniones; fusión nuclear y fisión nuclear; reacciones

de oxidación-reducción; ecuaciones químicas; solutos; propiedades de las soluciones; ácidos y bases; y reacciones químicas. Este curso involucra un mayor

nivel de aptitudes algebraicas. Los estudiantes investigarán cómo la química es una parte integral de nuestras vidas diarias.

39

N° Curso Crédito Calificación

1004011 QUÍMICA I PRE-AP

Prerrequisito: Biología

1 10-12

Este curso abarca la naturaleza atómica y periódica de la materia, los estados físicos de la materia, los aspectos cuantitativos y cualitativos de las reacciones

químicas, las uniones químicas, los ácidos, las bases, el equilibrio y la electroquímica. Este curso difiere del curso regular porque la profundidad de los temas

es mucho mayor y el ritmo del curso es acelerado. Este curso involucra un mayor nivel de aptitudes algebraicas.

1204010 QUÍMICA II AP 1 11-12

Prerrequisito: Química I

Química II-AP es un estudio profundo de los conceptos y principios químicos encontrados en Química I. También integra las áreas especializadas de la química, como por ejemplo el análisis orgánico, cuantitativo y cualitativo y química nuclear. Involucra una amplia resolución de problemas y análisis gráficos. Química II está diseñada para el estudiante que desea un programa de química de segundo año, de nivel universitario. Prepara a los estudiantes para que rindan el Examen de Asignación Avanzada® en mayo, sin costo para el estudiante, que puede hacer que el estudiante obtenga una asignación avanzada y/o crédito universitario. El programa de laboratorio representará actividades de confirmación e investigaciones de consulta. Es necesario que los estudiantes mantengan un cuaderno de laboratorio formal. Varios proyectos de laboratorio y sesiones de estudio ocurrirán fuera del horario regular. Los estudiantes deberán tener excelentes aptitudes matemáticas y dominar el razonamiento y la resolución de problemas y deben comprometerse a completar el trabajo de nivel universitario.

1313512 PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA 1 11-12

Prerrequisito: Álgebra I, Biología y Química

Este curso es un curso de física aplicada, diseñado para proporcionarle al estudiante un estudio sobre fuerza, trabajo, proporción, resistencia, energía, transformadores de potencia y fuerza, aplicados a la energía mecánica, líquida, térmica y eléctrica que comprende dispositivos y equipos simples y

tecnológicos. El curso refuerza las aplicaciones de matemática que el estudiante necesita comprender para aplicar los principios que se estudian.

1104012 FÍSICA I 1 11-12

Prerrequisito: Álgebra I

Los estudiantes estudiarán una variedad de temas que incluyen leyes de movimiento, cambios dentro de los sistemas físicos, conservación de energía e

impulso, fuerza, termodinámica, características y comportamiento de las ondas y física cuántica. Este curso les proporciona a los estudiantes una estructura

de trabajo conceptual, conocimiento fáctico y aptitudes analíticas y científicas. Este curso es reconocido por universidades importantes como curso de

laboratorio.

1104031 FÍSICA I PreAP 1 11-12

Prerrequisito: Álgebra I

Física es un curso muy desafiante, diseñado para estudiantes que planean carreras en ingeniería, medicina y campos relacionados con la ciencia. El curso es cuantitativo en su naturaleza; por lo tanto, todos los estudiantes deben dominar la matemática. El curso trata específicamente las áreas de: mecánica (el estudio del movimiento y la relación entre las fuerzas y el movimiento); la conservación de la energía y el impulso, la termodinámica; ondas y luz que involucran la propagación de la energía y la radiación electromagnética; electricidad y magnetismo que tratan con campos de corriente eléctrica, motores y generadores, medidores eléctricos y teoría básica sobre los circuitos. Este curso es reconocido por universidades importantes como curso de laboratorio.

BENG42 INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICO 1 11-12

Prerrequisito: ciencia de escuela secundaria de 1 año

Los estudiantes estudiarán el amplio cuerpo de conocimiento de cambio y crecimiento en ciencia, como lo describen los modelos físicos, matemáticos y

conceptuales.

Física C abarca dos áreas. La primera mitad del año se dedica a la mecánica, utilizando cálculos para resolver problemas. El uso de cálculos irá aumentando

a medida que el curso vaya avanzando. En la segunda mitad del año, el énfasis principal estará en electricidad clásica y magnetismo. El cálculo se utiliza para

formatear principios y resolver problemas. Prepara a los estudiantes para el Examen AP® que se rinde en mayo, sin costo para el estudiante, que podrá

permitirle al estudiante obtener una asignación avanzada y/o crédito universitario. Este curso es reconocido por universidades importantes como curso de

laboratorio.

Crédito Calificación

1204040 FÍSICA II AP (C)

Prerrequisito: Haber completado Física I

1 12

40

1212014 LABORATORIO DE CIENCIAS 0.5 (local) 11-12

Prerrequisito: Únicamente asignación del consejero, no dominio del examen de fin de curso de Biología

Es un crédito optativo local OBLIGATORIO para todos los estudiantes de último año que no llegaron a dominar la sección de ciencias del Examen de Egreso de Fin de Curso. El curso está diseñado para repasar las aptitudes y los conceptos de ciencias evaluados en el examen de nivel de egreso del examen de fin de curso. El dominio de la sección de ciencias del examen de Egreso de Fin de Curso es obligatorio para graduarse. El curso se puede tomar durante más de un semestre.

*Consulte con su consejero académico para obtener orientación sobre los requerimientos de graduación. *

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Geografía Mundial Pre-

AP O

Geografía Humana AP

Historia Mundial

Pre-AP O

Historia Mundial AP

Historia de EE.UU. AP O

Historia de EE.UU. Doble Crédito

Duncanville ISD Secuencia de Cursos Sugerida para Ciencias Sociales

Se requieren 4 Créditos para el Plan de Graduación Recomendado y Distinguido

Crédito de Escuela Secundaria

Cursos Optativos de Estudios Sociales

Sociología Temas Especiales en Estudios Asiático-americanos

Psicología, Psicología AP Temas Especiales en Guerras Mundiales del Siglo XX

Temas Especiales en Estudios Sociales Estudios de Leyes

Temas Especiales en Estudios Afroamericanos Historia Europea AP

Temas Especiales en Estudios Latinoamericanos Métodos de Investigación de Estudios Sociales

*Tenga en cuenta que los estudiantes podrán cambiar el camino con la aprobación adecuada.

Secuencia de Curso Regular

Secuencia de Curso Acelerado

Gobierno de EE.UU. O Gobierno de EE.UU.

Doble Crédito

Geografía Mundial

Historia Mundial

Historia de EE.UU. O

Historia de EE.UU. Doble Crédito

Economía

O Economía

Doble Crédito

Gobierno de EE.UU. y Política AP

O Gobierno de EE.UU. Doble

Crédito

Historia de Texas 7

(7° Grado)

Historia de Texas 7

Pre-AP (7° Grado)

Historia de EE.UU. 8

(8° Grado)

Historia de EE.UU. 8

Pre-AP (8° Grado)

Economía AP Macroeconomía

O Economía AP

Microeconomía O

Economía Doble

Crédito

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Estudios Sociales / Economía Observe los Requerimientos de Graduación en Estudios Sociales en los Requerimientos del Programa de Estudios

** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA CANTIDAD DE ALUMNOS Y PERSONAL ADECUADOS **

N° Curso Crédito Calificació

n 0905012 GEOGRAFÍA MUNDIAL 1 9-

12 En este curso, los estudiantes examinan las personas, los lugares y los medioambientes a nivel local, regional, nacional e internacional y describen la influencia de la geografía en eventos del pasado y del presente. Una parte importante del curso se centra en los procesos físicos que forman los patrones en el entorno físico; las características de los relieves principales, climas y ecosistemas y sus interrelaciones; los procesos políticos, económicos y sociales que forman los patrones culturales en las regiones; los tipos y patrones de asentamiento; la distribución y el movimiento de la población mundial; y la relación entre las personas, los lugares y los medioambientes.

0905011 GEOGRAFÍA MUNDIAL PRE-AP 1 9

La clase de Geografía Mundial de Asignación Pre-Avanzada está diseñada para preparar estudiantes muy motivados y auto-disciplinados para el siguiente nivel de Asignación Avanzada. Los estudiantes examinan las personas, los lugares y los medioambientes a nivel local, regional, nacional e internacional y describen la influencia de la geografía en eventos del pasado y del presente. Una parte importante del curso se centra en los procesos físicos que forman los patrones en el entorno físico; las características de los relieves principales, climas y ecosistemas y sus interrelaciones; los procesos políticos, económicos y sociales que forman los patrones culturales en las regiones; los tipos y patrones de asentamiento; la distribución y el movimiento de la población mundial; y las relación entre las personas, los lugares y los medioambientes. Con un enfoque en las aptitudes de pensamiento crítico, los estudiantes continuarán formándose en su propio conocimiento y aptitudes para triunfar en las clases de trabajo de curso avanzado.

1005022 HISTORIA MUNDIAL1 10-12

Este curso les ofrece a los estudiantes la oportunidad de estudiar un resumen de toda la historia de la humanidad. El énfasis principal se encuentra

en el estudio de personas, eventos y problemas importantes desde los inicios hasta el presente. Se identifican puntos históricos tradicionales de

referencia mientras los estudiantes analizan eventos y problemas importantes de la civilización occidental, como también de civilizaciones en otras

partes del mundo.

1005021 HISTORIA MUNDIAL PRE-AP 1 10-12

La clase de Asignación Pre-Avanzada está diseñada para preparar a estudiantes muy motivados y auto-disciplinados para el siguiente nivel de Asignación Avanzada. Este curso es un estudio de la historia de la humanidad. El énfasis principal se encuentra en el estudio de personas, eventos y problemas importantes desde los inicios hasta el presente. Los estudiantes analizan eventos y problemas importantes de la civilización occidental y de civilizaciones en otras partes del mundo. Los estudiantes evalúan las causas y los efectos de las revoluciones políticas más importantes desde el siglo XVII, analizan el proceso mediante el cual han evolucionado los gobiernos constitucionales, rastrean el desarrollo histórico de conceptos legales y políticos importantes y examinan la historia y el impacto de tradiciones religiosas y filosóficas importantes. Con un enfoque en las aptitudes de pensamiento crítico, los estudiantes continuarán formándose sobre su conocimiento y aptitudes previas para triunfar en las clases de trabajo de curso avanzado.

1005020 HISTORIA MUNDIAL AP 1 10-12

El curso de Historial Mundial de Asignación Avanzada es un curso a nivel universitario para quienes desean obtener crédito universitario, como lo determine el Examen de Asignación Avanzada que el Consejo Universitario administra en mayo, con costo para el estudiante. Este curso introducirá a los estudiantes altamente motivados y responsables a la evolución de los procesos y contactos globales, interactuando con diferentes tipos de sociedades humanas. Enfocado principalmente en los últimos mil años de experiencia global, el curso se construye sobre una comprensión de precedentes culturales, institucionales y tecnológicos que, junto con geografía, establecen la etapa humana previa al 1.000 D.C. Los estudiantes deben poseer excelentes aptitudes de lectura analítica y escritura ya que el curso requiere amplio tiempo fuera de clase completando asignaciones de lectura e investigación.

43

Este curso es la segunda parte de un estudio de dos años que comienza en 8° Grado. Los estudiantes estudian la historia de Estados Unidos desde 1877 hasta el presente. El contenido histórico se enfoca en eventos políticos, económicos y sociales y en problemas relacionados con la industrialización y la urbanización, guerras importantes, políticas nacionales y extranjeras y movimientos de reforma, incluyendo los derechos civiles. Los estudiantes examinan el impacto de los factores geográficos en eventos y eras importantes, analizan el impacto de los problemas constitucionales en la sociedad americana, evalúan la relación de las tres ramas del gobierno federal y analizan el impacto de las innovaciones tecnológicas en la vida americana.

1105033 Otoño HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS Doble Crédito

1105043 Primavera HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS Doble Crédito 1 11-12

Observe la Secuencia de Cursos

Los estudiantes deben cumplir con el nivel actual de preparación universitaria de TSI en Lectura y Escritura. Historia de EE.UU. de Doble Crédito es un curso de historia a nivel universitario previsto para estudiantes que desean recibir crédito universitario en la escuela secundaria. El estudiante debe inscribirse paralelamente en Mountain View College, completando la registración universitaria, incluso rendir un examen de asignación a través de Mountain View College. Si se alcanzan las calificaciones apropiadas, el estudiante puede obtener un total de 6 horas de historia universitaria. Los estudiantes deben obtener un promedio mínimo de C para que el semestre de otoño continúe en el semestre de primavera del curso. Este curso abarca la historia de Estados Unidos desde la Reconstrucción hasta el presente, enfocándose en los desarrollos políticos, económicos, sociales y culturales. Los estudiantes utilizarán y accederán a una variedad de materiales históricos, aplicando pensamiento crítico a los desafíos particulares de períodos de tiempo específicos.

1105030 HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS AP 1 11-12

Observe la Secuencia de Cursos

El curso de Asignación Avanzada de Estados Unidos es un curso a nivel universitario para quienes desean obtener crédito universitario como lo determine el Examen de Asignación Avanzada que el Consejo Universitario administra en mayo, con costo para el estudiante. Este curso abarca contenido del período colonial hasta el presente. El contenido histórico se enfoca en los eventos políticos, económicos y sociales y en los problemas relacionados con la industrialización y la urbanización, guerras importantes, políticas nacionales y extranjeras y movimientos de reforma, incluyendo los derechos civiles. Los estudiantes además adquieren conocimiento objetivo y las aptitudes analíticas necesarias para tratar con materiales documentales y problemas relacionados con la historia de Estados Unidos. Se requiere que los estudiantes interpreten y relacionen la información a través de una variedad de formas, en una composición particular. Este curso además requiere lectura consistente y rigurosa tanto en materiales de texto como en amplios materiales relacionados.

1105042 1° Curso ESTUDIOS AFROAMERICANOS – TEMAS ESPECIALES DE ESTUDIOS SOCIALES 0.5 11-12

En este curso, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar una mayor comprensión de las fuerzas históricas, políticas, económicas, geográficas, multiculturales y sociales que han formado a la cultura Afro-americana. Los estudiantes explorarán los diferentes aspectos de la cultura Afro-americana derivados mediante su literatura, arte, música, costumbres, tradiciones y lo más importante de todo, su historia. El curso se enfocará en períodos/acciones históricas y la influencia duradera de los eventos de la sociedad Afro-americana en particular y de la sociedad más amplia en general.

1105072 ESTUDIOS ASIÁTICO-AMERICANOS – TEMAS ESPECIALES DE ESTUDIOS SOCIALES 0.5 11-12

En este curso, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar una mayor comprensión de las fuerzas históricas, políticas, económicas, geográficas, multiculturales y sociales que han formado a la cultura asiático-americana. Los estudiantes explorarán los diferentes aspectos de la cultura asiático-americana derivados mediante su literatura, arte, música, costumbres, tradiciones y lo más importante de todo, su historia. El curso se enfocará en períodos/acciones históricas y la influencia duradera de los eventos de la sociedad asiático-americana en particular y de la sociedad más amplia en general.

1105082 GUERRAS MUNDIALES DEL SIGLO VEINTE - TEMAS ESPECIALES DE ESTUDIOS SOCIALES 0.5 11-12

En este curso, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar una mayor comprensión de las fuerzas históricas, políticas, económicas, geográficas, multiculturales y sociales asociadas a las guerras mundiales del siglo veinte. Este curso de un semestre se enfoca en los orígenes y resultados de los conflictos, la diplomacia en los tiempos de guerra, el impacto de la guerra en la sociedad civil principal, las dimensiones ideológicas del conflicto, la tensión de la guerra y el Holocausto. Este curso comienza cuando Europa derrota a Napoleón y continúa con las causas y el impacto de la Primera Guerra Mundial, la depresión económica y las causas y el impacto de la Segunda Guerra Mundial.

N° Curso Crédito Calificación

1105032 HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS

Observe la Secuencia de Cursos 1 11-12

44

N° Curso Crédito Calificación

1105150 HISTORIA EUROPEA AP

Observe la Secuencia de Cursos 1 11-12

El curso de Historia Europea de Asignación Avanzada es un curso a nivel universitario para quienes desean obtener crédito universitario como lo determine el Examen de Asignación Avanzada que el Consejo Universitario administra en mayo, con costo para el estudiante. Este curso les proporcionará a los estudiantes muy motivados un estudio profundo de la civilización europea desde 1450 hasta el presente. Se exploran temas políticos, económicos, diplomáticos, filosóficos, religiosos, socioculturales, tecnológicos y artísticos/arquitectónicos. Se requiere una amplia lectura de una variedad de recursos.

0905090 GEOGRAFÍA HUMANA AP 1 9-12

El curso de Geografía Humana de Asignación Avanzada es un curso a nivel universitario para quienes desean obtener crédito universitario como lo determine el Examen de Asignación Avanzada que el Consejo Universitario administra en mayo, con costo para el estudiante. Este curso los introducirá a los estudiantes muy motivados en un estudio sistemático y científico de patrones y procesos que han formado el entendimiento humano, el uso y la alteración de la superficie de la Tierra. Los estudiantes emplean conceptos espaciales y análisis del paisaje para analizar la organización humana social y sus consecuencias ambientales. Los estudiantes también aprenderán sobre los métodos y las herramientas que los geógrafos utilizan en su ciencia y práctica. Los estudiantes deberán pasar mucho tiempo fuera de clase, completando asignaciones de lectura e investigación.

1105132 SOCIOLOGÍA 0.5 11-12

La Sociología es un estudio introductorio de la conducta social y la organización de la sociedad humana. Este curso describirá el desarrollo del campo como una ciencia social, identificando métodos y estrategias de investigación que llevarán a la comprensión de cómo la persona se relaciona con la sociedad y el mundo siempre cambiante. Los estudiantes también aprenderán la importancia y el rol de la cultura, la estructura social, la socialización y el cambio social en la sociedad actual.

1105142 PSICOLOGÍA 0.5 11-12

En Psicología, los estudiantes estudian la ciencia del comportamiento y de los procesos mentales. Los estudiantes examinan el alcance completo de la ciencia de la psicología como por ejemplo la estructura de trabajo histórica, las metodologías, el desarrollo humano, la motivación, la emoción, la sensación, la percepción, el desarrollo de la personalidad, el conocimiento, el aprendizaje, la inteligencia, las bases biológicas, la salud mental y la psicología social.

1105172 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ESTUDIOS SOCIALES/1105140 PSICOLOGÍA AP 1 11-12

Secuencia de Cursos – Los estudiantes deben registrarse en 4180 en el semestre de otoño.

El curso de Psicología de Asignación Avanzada es un curso a nivel universitario para quienes desean obtener crédito universitario como lo determine el Examen de Asignación Avanzada que el Consejo Universitario administra en mayo, con costo para el estudiante. Los estudiantes recibirán medio crédito en Métodos de Investigación en Estudios Sociales (4180) en otoño y medio crédito en Psicología AP (4070) en primavera. Este curso introducirá a los estudiantes al estudio sistemático y científico del comportamiento y los procesos mentales de los seres humanos y otros animales. Los estudiantes estarán expuestos a los factores, principios y fenómenos psicológicos asociados a cada sub-campo de la Psicología. También aprenderán sobre los métodos utilizados por los psicólogos en su práctica.

1105162 ESTUDIOS DE LEYES 0.5 11-12

Este curso de un semestre introduce a los estudiantes a la estructura y el proceso del sistema legal de Estados Unidos, en lo que se relaciona a las

vidas cotidianas. Simulaciones prácticas aumentan la concientización del sistema. Se incluyen estudios de Derecho Constitucional, derecho penal y

juvenil y el sistema de correcciones. Este curso incluye oportunidades de salidas a tribunales del área. El examen del semestre involucra la

participación en un ensayo modelo como juez, alguacil, abogado, defensor y testigo.

1206012 ECONOMÍA – SISTEMA DE EMPRESA LIBRE 0.5 11-12

Observe la Secuencia de Cursos

Este curso se enfoca en los principios básicos sobre la producción, el consumo y la distribución de mercaderías y servicios en EE.UU. y comparados con los de otros países. Los estudiantes analizan la interacción de la oferta, la demanda y el precio; investigan los conceptos de especialización y comercio internacional, crecimiento económico, medidas económicas clave y política monetaria y fiscal; y estudian los roles del Sistema de Reserva Federal y otras instituciones en un sistema de empresa libre.

45

N° Curso Crédito Calificación

1206013 ECONOMÍA DOBLE CRÉDITO

Observe la Secuencia de Cursos 0.5 12

Los estudiantes deben cumplir con el nivel actual de preparación universitaria de TSI en Lectura y Escritura. Economía de Doble Crédito es un curso de nivel universitario previsto para estudiantes que desean recibir crédito universitario en la escuela secundaria. El estudiante debe inscribirse paralelamente en Mountain View College completando la registración universitaria, que incluye rendir un examen de asignación a través de Mountain View College. Si se alcanzan las calificaciones apropiadas, el estudiante puede obtener un total de 3 horas de Economía universitaria. Este curso es un estudio profundo de los sistemas económicos, oferta y demanda, formas de empresa, el sistema monetario, el rol del gobierno en la economía, comercio internacional y la economía mundial. Es un curso orientado en un proyecto que les permite a los estudiantes participar activamente para aprender. Los estudiantes deben estar muy motivados y ser auto-disciplinados y deben tener la voluntad de realizar las lecturas y la preparación fuera del curso, como también trabajar en grupos cooperativos.

1206030 ECONOMÍA AP Macroeconomía 0.5 12

Observe la Secuencia de Cursos que incluye Álgebra I y II

El curso Economía de Asignación Avanzada – Macroeconomía es un curso a nivel universitario para quienes desean obtener crédito universitario, como lo determine el Examen de Asignación Avanzada que el Consejo Universitario administra en mayo, con costo para el estudiante. Macroeconomía de Asignación Avanzada les dará a los estudiantes una profunda comprensión de los principios de la economía que aplican a un sistema económico en su conjunto. Este curso pone énfasis en el estudio del ingreso nacional y en la determinación del precio y además desarrolla la familiaridad del estudiante con medidas de desempeño económico, crecimiento económico y economía internacional. Además de proporcionar una clara comprensión del sistema económico de EE.UU., este curso enseñará aptitudes analíticas y de resolución de problemas en el contexto de la economía. Los estudiantes que rindan este curso deberán estar muy motivados y ser auto-disciplinados, debido al necesario compromiso de horas adicionales necesarias para dominar conceptos económicos complejos.

1205112 GOBIERNO 0.5 12

Observe la Secuencia de Cursos

En este curso, el enfoque se encuentra en los principios y las creencias en las que se fundó Estados Unidos y en la estructura, las funciones y los poderes del gobierno a nivel nacional, estatal y local. Los estudiantes aprenden las ideas políticas más importantes y las formas de gobierno en la historia. Un enfoque importante del curso se encuentra en la Constitución de EE.UU., sus principios e ideas subyacentes y la forma de gobierno que se creó. Los estudiantes además analizan el impacto de las personas, los partidos políticos, los grupos de interés y los medios en el sistema político americano, evalúan la preparación individual voluntaria en una república constitucional y analizan los derechos garantizados por la Constitución de EE.UU.

1205113 GOBIERNO DOBLE CRÉDITO 1 12

Cumplir los entandares actuales de TSI de Lectura y Escritura.

Observe la Secuencia de Cursos

Gobierno de Doble Crédito es un curso de gobierno a nivel universitario previsto para estudiantes que desean recibir crédito universitario en la escuela secundaria. El estudiante debe inscribirse paralelamente en Mountain View College, completando la registración universitaria que incluye rendir el examen de asignación a través de Mountain View College. Si alcanza las calificaciones apropiadas, el estudiante puede obtener un total de 6 horas de gobierno universitario. Los estudiantes deben obtener como mínimo una C de promedio en el semestre de otoño para continuar en el semestre de primavera del curso. Este curso es un estudio desafiante y profundo del gobierno internacional, nacional, estatal y local sugerido para los estudiantes que planean buscar un estudio de derecho o ciencias políticas. Los estudiantes recibirán conocimiento de fuentes primarias y se espera que completen una amplia investigación en sus propios temas actuales de interés. Este curso enfatiza las aptitudes analíticas, el pensamiento crítico y las aptitudes de investigación.

N° Curso Crédito Calificación 1205110 GOBIERNO AP 0.5 12

Observe la Secuencia de Cursos

El curso de Gobierno de Asignación Avanzada es un curso a nivel universitario para quienes desean obtener crédito universitario como lo determine el Examen de Asignación Avanzada que el Consejo Universitario administra en mayo, con costo para el estudiante. Este curso les proporciona a los estudiantes una perspectiva crítica sobre la política y el gobierno en Estados Unidos. Este curso involucra tanto el estudio de conceptos generales para interpretar la política americana como el análisis de estudios de casos específicos. También requiere familiaridad con las diferentes instituciones, grupos, creencias e ideas que forman la realidad de la política americana. Los estudiantes que rinden este curso deben estar muy motivados y ser auto-disciplinados, ya que los estudiantes leerán mucho fuera de clase.

1105052

ESTUDIOS DE ÁREA MUNDIAL (AC DEC)

Ambos Semestres

1 11-12

11

05

18

2

HUMANIDADES (AC DEC) Primer

Semestre

1 11-12

Prerrequisito: Aprobación de los entrenadores de Decatlón, en base a la recomendación del maestro en las clases centrales.

46

ESPECIALIZACIONES DE LA LEY DE LA CÁMARA DE

REPRESENTANTES N° 5 DE DUNCANVILLE HIGH SCHOOL

Especialización en

Arte y Humanidades

Especializació

n en Comercio e Industria

La especialización

se puede obtener

completando los

requerimientos

básicos y

generales de la

especialización y:

B)

C)

STEM Especialización en

Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática

Especialización en

Servicios Públicos

Especialización en

Estudios Multidisciplinarios

La

especialización

se puede

obtener

tomando una

secuencia de

cursos en estas

áreas:

La

especialización

se puede obtener

tomando una

secuencia de

cursos en estas

áreas:

Ciencias Agrícolas

Arquitectura y Construcción

Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicación

Empresa Gestión Información Finanzas Tecnología Marketing Manufactura Transporte, Distribución y Logística Cosmetología Artes Culinarias

Optativas en inglés:

Radiodifusión

Periodismo

Debate en Diarios

La

especialización

se puede

obtener

tomando una

secuencia de

cursos en estas

áreas:

Ingeniería

Electrónica

Énfasis en: Matemática

Ciencias

Informática

La

especialización

se puede obtener

tomando una

secuencia de

cursos en estas

áreas:

Educación y Capacitación

Servicios Humanos Ciencias de la Salud Hotelería y Turismo Gobierno y Administración Pública

A) Un total de cinco

cursos de estudios

sociales.

B) Cuatro niveles del

mismo idioma en otro

idioma que no sea

inglés.

C) Dos niveles del

mismo idioma en un

idioma que no sea

inglés y dos niveles de

un idioma diferente

en un idioma que no

sea inglés.

D) Cuatro niveles de

lenguaje de señas

americano.

E) Una secuencia

coherente de cuatro

créditos,

seleccionando los

cursos entre una o

dos categorías o

disciplinas en bellas

artes o cursos

innovadores.

F) Cuatro créditos

optativos en inglés.

A) Cuatro cursos

avanzados que preparen

al estudiante para

ingresar a la fuerza

laboral con éxito o a la

educación post

secundaria sin

formulario de

remediación dentro de

un área de

especialización o entre

áreas de especialización

que no estén en una

secuencia coherente.

B) Cuatro créditos en

cada una de las áreas de

las materias básicas que

incluyan Inglés IV y

Química y/o Física

C) Cuatro créditos en

asignación avanzada,

bachillerato

internacional o doble

crédito seleccionado

entre inglés,

matemática, ciencias,

estudios sociales,

economía, idioma que no

sea inglés o bellas artes.

47

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y TÉCNICA

Elije tu propio Camino Universitario en DHS

Esta sección del Manual Académico está diseñada para ayudar al estudiante a seleccionar planes educativos y cursos que sean apropiados para sus necesidades e intereses de carreras. Educación Universitaria y Tecnología proporciona competencia en base a un aprendizaje aplicado que contribuye al conocimiento académico, a mayores aptitudes de pensamiento ordenado, aptitudes de resolución de problemas, actitudes laborales, aptitudes generales de capacidad para obtener empleo y aptitudes específicas de la ocupación necesarias para triunfar en el trabajo o en una educación post-secundaria. Se ofrecen varios tipos de programas: clases de programa de laboratorio, clases de aprendizaje en base al trabajo, pasantías y una variedad de cursos centrados en la tecnología.

Después de un análisis de los resultados de los inventarios de interés y de las calificaciones de capacidad, se les sugiere a los estudiantes que busquen una secuencia de cursos coherente en su campo de carrera elegido. Los estudiantes además deben completar todos los requerimientos del plan de graduación. Los estudiantes deben revisar cada programa descrito y los cursos enumerados después de cada descripción, antes de armar sus planes de cuatro años. La secuencia coherente de cursos para algunas áreas de materias podrá variar un poco en relación a los planes establecidos en esta sección, debido a los intereses individuales del estudiante, las ofertas de cursos y los cambios en los requerimientos estatales y locales.

¿Qué son los Caminos para la Carrera? Los caminos para la carrera son conjuntos de ocupaciones amplios que se agrupan ya que varias personas en estos conjuntos comparten intereses y puntos fuertes similares. Los caminos son flexibles y se superponen, permitiéndoles a los estudiantes cambiar, a medida que se van adquiriendo nuevos conocimientos y experiencias. Ayudan a proporcionar un enfoque y orientación para la futura planificación a nivel escuela secundaria y posterior. Los estudiantes pueden usar los caminos para explorar opciones de carreas y diseñar planes educativos para el camino de la carrera individual.

¿Qué es una Secuencia Coherente? Una secuencia coherente incluye dos (2) o más cursos para obtener tres (3) o más créditos en un Conjunto de Carreras de Educación Universitaria y Técnica. Hay 16 grupos de Carreras Nacionales en Estados Unidos; Duncanville ISD ofrece cursos, licenciaturas/certificados y experiencias de pasantías/prácticas en 14 Conjuntos de Carreras Nacionales.

CONJUNTOS DE CARRERAS

48

ORGANIZACIONES DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS Y TÉCNICAS El objetivo de la Educación Universitaria y Técnica (CTE) en Duncanville High School es darles a los estudiantes la oportunidad de desarrollar aptitudes realizables y que tengan la oportunidad de tomar cursos que les permitan obtener crédito universitario, certificaciones reconocidas a nivel nacional y licenciaturas. Esperamos que los estudiantes aprovechen las oportunidades que tienen disponibles y se gradúen con una ventaja inicial en su educación post-secundaria y con aptitudes que los preparen para trabajar en puestos con grandes salarios y gran demanda después de su graduación.

Todos los programas de CTE tienen organizaciones de liderazgo estudiantil que les dan a los estudiantes la oportunidad de desarrollar

aptitudes de liderazgo y competir en eventos de aptitud y liderazgo a nivel regional, estatal y nacional. Les sugerimos a todos los estudiantes que sean participantes activos en estas organizaciones. Es un requerimiento de TA y TODOS los programas de CTE participan y tienen un capítulo activo en alguna de las CTSO aprobadas.

Business Professionals of America (BPA)

Business Professionals of America tiene una gran trayectoria como organización de estudiantes que contribuye a la

preparación de una fuerza de trabajo de clase internacional, haciendo avanzar aptitudes de liderazgo, ciudadanía,

académicas y tecnológicas para los estudiantes de escuela secundaria y a nivel post-secundario. A través de

programas co-curriculares y servicios, los miembros de Business Professionals of America compiten en

demostraciones de sus aptitudes en tecnología comercial, desarrollan sus aptitudes profesionales y de liderazgo, se

conectan entre sí y con profesionales de todo el país y participan en la mejora de su comunidad a través de proyectos

de buenas obras.

Family, Career, and Community Leaders of America (FCCLA)

Desde 1945, los miembros de FCCLA han marcado una diferencia en sus familias, carreras y comunidades, tratando

problemas personales, laborales y de la sociedad a través de educación de ciencias de la familia y del consumidor.

Actualmente, hay más de 227.000 miembros activos en una red de asociaciones en 50 estados y en el Distrito de

Columbia, las Islas Vírgenes y Puerto Rico. La participación en la FCCLA les ofrece a los miembros la oportunidad

de ampliar su potencial de liderazgo y sus aptitudes de desarrollo para la vida – planificando, estableciendo objetivos,

resolviendo problemas, tomando decisiones y mediante la comunicación interpersonal – necesaria en el hogar y en el

trabajo.

Texas Association of Future Educators (TAFE)

T.A.F.E. es una organización de todo el estado que les ofrece a los estudiantes la oportunidad de explorar la profesión

de la enseñanza. Lo logramos creando y brindando apoyo a varias actividades, talleres, concursos, becas y talleres de

verano.

Health Occupations Students of America (HOSA)

Health Occupations Students of America (HOSA) es una organización de estudiantes vocacional, nacional, avalada

por el Departamento de Educación de EE.UU. y por la División de Educación de Ocupaciones de la Salud de la

Asociación Vocacional Americana. La doble misión de HOSA es proporcionar oportunidades de carreras en la

industria de la salud y mejorar la entrega de una salud de calidad para todas las personas. El objetivo de HOSA es

fomentar que todos los instructores y estudiantes de las ocupaciones de salud se unan y participen activamente en la

Asociación HOE-HOSA.

National Future Farmers of America Organization (FFA)

FFA marca una diferencia positiva en las vidas de los estudiantes, desarrollando su potencial de liderazgo de

primer nivel, crecimiento personal y éxito en su carrera, a través de la educación de la agricultura.

Skills USA

SkillsUSA es una organización nacional que presta servicios a estudiantes y miembros profesionales de escuelas

secundarias y universitarias que se inscriben en ocupaciones técnicas, calificadas y de servicio, que incluyen

ocupaciones de la salud.

Technology Student Association (TSA)

Technology Student Association (TSA) es la única organización de estudiantes que se dedica exclusivamente a las

necesidades de estudiantes de tecnología que están actualmente inscriptos, o han completado cursos de educación en

tecnología.

Información General sobre CTSO

Los estudiantes que participan en competiciones de CTSO seguirán las pautas básicas de UIL de las Regulaciones No Aprueba, No Juega.

Se requerirán Constituciones/Estatutos en todos los CTSAs.

Se requerirá la presentación de las fechas y las actas de las asambleas.

Las competiciones del área, locales y del distrito se cubren con actividades de recaudación de fondos.

Las competiciones estatales y nacionales e internacionales serán compensadas con fondos de CTE.

49

8th

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Plan de Graduación de Duncanville ISD: Especialización en Arte y Humanidades-

Bellas Artes, Baile y Teatro

Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

TSDE □ SI □NO

Salud □ SI □NO

Álgebra □ SI □NO

Prep. Carr. C. S. □ SI □NO

9° Grado 10° Grado 11° Grado 12° Grado

C

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ICO

S

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Inglés I ⧠ Pre AP

Álgebra I ⧠ Pre AP

Geometría ⧠ Pre AP

Biología ⧠ Pre AP

Geografía Mundial ⧠ Pre AP

Geografía Humana AP

Educación Física (1)

Bellas Artes

LOTE _

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP

⧠ Geometría ⧠ Pre AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Ciencia Integrada

⧠ Química ⧠ Pre AP

⧠ Historia Mundial ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE _

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⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Física I ⧠ Pre AP

⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Química II ⧠ AP

⧠ Biología II ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. Doble Crédito

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE _

⧠ ⧠ ⧠

⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Inglés Avanzado

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Ciencia Avanzada

⧠ Ciencia CTE

⧠ Gobierno ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Microeconomía ⧠AP

⧠ Doble Crédito

⧠ Macroeconomía- AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE

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9° 10° 11° 12°

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Bellas Artes - Arte Bellas Artes - Arte Bellas Artes - Arte Bellas Artes - Arte

⧠ Arte I ⧠ Arte I ⧠ Arte II ⧠ Arte III

⧠ Arte I Avanzado ⧠ Arte I Avanzado ⧠ Arte III ⧠ Arte IV

⧠ Arte II ⧠ Diseño de Arte de Estudio

AP

⧠ Diseño de Arte de Estudio AP

⧠ Escultura de Arte de

Estudio AP

⧠ Escultura de Arte de Estudio AP

⧠ Arte de Estudio AP - 2D ⧠ Arte de Estudio AP - 2D

Bellas Artes -Baile Bellas Artes -Baile Bellas Artes -Baile Bellas Artes -Baile

⧠ Baile I ⧠ Baile II ⧠ Baile III ⧠ Baile IV

⧠ Baile (Equipo de

Entrenamiento)

⧠ Baile II (Equipo de

Entrenamiento)

⧠ Baile III (Equipo de

Entrenamiento)

⧠ Baile IV (Equipo de Entrenamiento)

Bellas Artes - Teatro Bellas Artes - Teatro Bellas Artes - Teatro Bellas Artes - Teatro

⧠ Artes Teatrales

Exploratoria I ⧠ Artes Teatrales Exploratoria I

⧠ Artes Teatrales

Exploratoria I ⧠ Artes

Teatrales Exploratoria I

⧠ Artes Teatrales I - Producción ⧠ Artes Teatrales I - Producción

⧠ Artes Teatrales I - Producción

⧠ Artes Teatrales I - Producción

⧠ Teatro Dramático I ⧠ Teatro Dramático I ⧠ Teatro Dramático I

⧠ Artes Teatrales II ⧠ Artes Teatrales II ⧠ Artes Teatrales II

⧠ Producción de Teatro - Interpretación de la Palabra Hablada

⧠ Producción de Teatro - Interpretación de la Palabra Hablada

⧠ Producción de Teatro - Interpretación de la Palabra Hablada

⧠ Teatro Dramático II ⧠ Teatro Dramático II

⧠ Teatro Dramático III ⧠ Teatro Dramático III

⧠ ⧠ Artes Teatrales IV

Cu

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it

Plan de Graduación de Duncanville ISD: Especialización en Arte y Humanidades-Bellas Artes

Banda y Coro

Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

TSDE □ SI □NO

Salud □ SI □NO

Álgebra □ SI □NO

Prep. Carr. C. S. □ SI □NO

9° Grado 10° Grado 11° Grado 12° Grado

C

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Inglés I ⧠ Pre AP

Álgebra I ⧠ Pre AP

Geometría ⧠ Pre AP

Biología ⧠ Pre AP

Geografía Mundial ⧠ Pre AP

Geografía Humana AP

Educación Física (1)

Bellas Artes

LOTE _

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP

⧠ Geometría ⧠ Pre AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Ciencia Integrada

⧠ Química ⧠ Pre AP

⧠ Historia Mundial ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE _

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⧠ _

⧠ _

⧠ _

⧠ _

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⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Física I ⧠ Pre AP

⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Química II ⧠ AP

⧠ Biología II ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. Doble Crédito

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE _

⧠ ⧠ ⧠

⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Doble

Crédito

⧠ Inglés Avanzado

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Ciencia Avanzada

⧠ Ciencia CTE

⧠ Gobierno ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Microeconomía ⧠AP

⧠ Doble Crédito

⧠ Macroeconomía- AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE

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9° 10° 11° 12°

Bellas Artes - Band Bellas Artes - Band Bellas Artes - Band Bellas Artes - Band

⧠ Banda Sinfónica I ⧠Banda Sinfónica II ⧠ Banda Sinfónica III ⧠ Banda Sinfónica IV

⧠ Banda de Concierto I ⧠Banda de Concierto II ⧠ Banda de Concierto III ⧠ Banda de Concierto IV

⧠ Banda Universitaria I ⧠Banda Universitaria II ⧠ Banda Universitaria III ⧠ Banda Universitaria IV

⧠ Conjunto de Vientos I ⧠Banda de Honores II ⧠ Banda de Honores III ⧠ Banda de Honores IV

⧠ Conjunto Instrumental (emparejado)

⧠Conjunto Instrumental (emparejado)

⧠ Conjunto Instrumental (emparejado)

⧠ Conjunto Instrumental (emparejado)

⧠Conjunto de Vientos II ⧠ Conjunto de Vientos III ⧠ Conjunto de Vientos IV

⧠Conjunto Instrumental (emparejado)I

⧠ Conjunto Instrumental (emparejado)

⧠ Conjunto Instrumental (emparejado)

⧠Música Aplicada I ⧠ Música Aplicada II ⧠ Música Aplicada III

Bellas Artes - Coro Bellas Artes - Coro Bellas Artes - Coro Bellas Artes - Coro

⧠ Coro de Concierto Femenino I ⧠ Coro de Concierto Femenino II ⧠ Coro de Concierto Femenino

III

⧠ Coro de Concierto Femenino IV

⧠ Coro de Concierto Masculino I ⧠ Coro de Concierto Masculino II ⧠ Coro de Concierto Masculino

III

⧠ Coro de Concierto Masculino IV ⧠ Coro Universitario

Femenino I H ⧠ Coro Universitario Femenino II

H

⧠ Coro Universitario Femenino

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⧠ Coro Universitario Femenino IV H

⧠ Coro Universitario Masculino IH

⧠ Coro Universitario Masculino II

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⧠ Coro Universitario Masculino

III H

⧠ Coro Universitario Masculino IV H

⧠ A Cappella I H ⧠ Velocidad en Conjunto Vocal II

H

⧠ Velocidad en Conjunto Vocal III H

⧠ Velocidad en Conjunto Vocal IV H

⧠ Cámara en Conjunto Vocal II H

⧠ Cámara en Conjunto Vocal III H

⧠ Cámara en Conjunto Vocal IV H

⧠ A Cappella II H ⧠ A Cappella III H ⧠ A Cappella IV H

⧠ Teoría Musical AP ⧠ Teoría Musical AP

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Hig

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it

Plan de Graduación de Duncanville ISD: Especialización en Arte y Humanidades-Bellas Artes Idioma Extranjero

Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

TSDE □ SI □NO

Salud □ SI □NO

Álgebra □ SI □NO

Prep. Carr. C. S. □ SI □NO

9° Grado 10° Grado 11° Grado 12° Grado

C

UR

SO

S B

ÁS

ICO

S

⧠ Inglés I ⧠ Pre AP

⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP

⧠ Geometría ⧠ Pre AP

⧠ Biología ⧠ Pre AP

⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP

⧠ Geografía Humana AP

⧠ Educación Física (1)

⧠ Bellas Artes

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⧠ Inglés II ⧠ Pre AP

⧠ Geometría ⧠ Pre AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Ciencia Integrada

⧠ Química ⧠ Pre AP

⧠ Historia Mundial ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

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⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Física I ⧠ Pre AP

⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Química II ⧠ AP

⧠ Biología II ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. Doble Crédito

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE _

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⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Doble

Crédito

⧠ Inglés Avanzado

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Ciencia Avanzada

⧠ Ciencia CTE

⧠ Gobierno ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Microeconomía ⧠AP

⧠ Doble Crédito

⧠ Macroeconomía- AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE

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AR

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9° 10° 11° 12°

Idioma Extranjero Idioma Extranjero Idioma Extranjero Idioma Extranjero

⧠ Español I ⧠ Español I ⧠ Español I ⧠ Español II

⧠ Español II ⧠ Español II ⧠ Español II ⧠ Español III

⧠ Alemán I ⧠ Español III ⧠ Español III ⧠ Español Doble Crédito

⧠ Francés I ⧠ Español Doble Crédito ⧠ Español Doble Crédito ⧠ Español IV

⧠ Latín I ⧠ Alemán I ⧠ Español IV ⧠ Español Doble Crédito

⧠ Español Acelerado-I ⧠ Alemán II ⧠ Español Doble Crédito ⧠ Alemán II

⧠ Español Acelerado-II ⧠ Francés I ⧠ Alemán I ⧠ Alemán III

⧠ Francés II ⧠ Alemán II ⧠ Latín II

⧠ Latín I ⧠ Alemán III ⧠ Latín III

⧠ Latín II ⧠ Francés I ⧠ Latín IV

⧠ Francés II

⧠ Francés III

⧠ Latín I

⧠ Latín II

⧠ Latín III

Lenguaje de Señas Americano Lenguaje de Señas Americano Lenguaje de Señas Americano

⧠ ASL I ⧠ ASL I ⧠ ASL II

⧠ ASL II ⧠ ASL III

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Plan de Graduación de Duncanville ISD: Especialización en Arte y Humanidades-Bellas Artes Estudios Sociales

Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

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⧠ Estudios Afroamericanos

⧠ Estudios Afroamericanos

⧠ Estudios Asiático-americanos

⧠ Estudios Asiático-americanos

⧠ Guerras Mundiales del Siglo XX

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de Psicología/Estudios Sociales

⧠ AP Métodos de Investigación de Psicología/Estudios Sociales

⧠ Geografía Humana AP

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⧠ Microeconomía AP ⧠ Microeconomía AP

Me han explicado los beneficios de un plan de graduación que incluya una o más especializaciones y el nivel de logros distinguidos, las oportunidades educativas post-

secundarias, la admisión automática a la universidad y la elegibilidad para obtener asistencia financiera.

Padre/Tutor Fecha

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Fecha de Contacto:

Fecha de Contacto:

Fecha de Contacto:

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Plan de Graduación de Duncanville ISD

Especialización en Empresa e Industria- Arte, Tec. A/V, Comun., Periodismo y Debate

Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

□Inmigrante □Retenido____ veces GATE □Otro ____________

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

TSDE □ SI □NO

Salud □ SI □NO

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9° Grado 10° Grado 11° Grado 12° Grado

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⧠ Bellas Artes

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Arte, A/V, Tec./Com. Arte, A/V, Tec./Com. Arte, A/V, Tec./Com. Arte, A/V, Tec./Com.

⧠ Principios de Arte, A/V, Tec./Comunicaciones ⧠ Animación I y Laboratorio ⧠ Animación II y Laboratorio

⧠Práctica en Animación y Práctica Extendida

⧠ Producción de Audio/Video I y Laboratorio

⧠ Producción de Audio/Video II y Laboratorio

⧠Práctica en Producción de Audio/Video y Práctica Extendida

⧠ Fotografía Comercial I y Laboratorio

⧠ Fotografía Comercial II y Laboratorio

⧠Práctica en Fotografía Comercial y Práctica Extendida

⧠ Diseño de Moda I y Laboratorio ⧠ Diseño de Moda II y Laboratorio

⧠Práctica en Diseño de Moda y Práctica Extendida

⧠ Diseño Gráfico e Ilustración I y Laboratorio

⧠ Diseño Gráfico e Ilustración II y Laboratorio

⧠Práctica en Diseño Gráfico e Ilustración y Práctica Extendida

Periodismo Periodismo Periodismo Periodismo

⧠ Periodismo I ⧠ Periodismo I ⧠ Periodismo I ⧠ Periodismo I

⧠ Fotoperiodismo I ⧠ Fotoperiodismo I ⧠ Fotoperiodismo I

⧠ Fotoperiodismo II ⧠ Fotoperiodismo II ⧠ Fotoperiodismo II

⧠ Periodismo Avanzado - Diario Producción I

⧠ Periodismo Avanzado - Diario Producción I

⧠ Periodismo Avanzado - Diario Producción I

⧠ Periodismo Avanzado - Anuario Producción I

⧠ Periodismo Avanzado - Anuario Producción I

⧠ Periodismo Avanzado - Anuario Producción I

⧠ Periodismo Avanzado - Diario Producción II

⧠ Periodismo Avanzado - Diario Producción II

⧠ Periodismo Avanzado - Diario Producción II

⧠ Periodismo Avanzado - Anuario Producción II

⧠ Periodismo Avanzado - Anuario Producción II

⧠ Periodismo Avanzado - Anuario Producción II

⧠ Periodismo Avanzado - Anuario Producción III

Debate Debate Debate Debate

⧠ Debate I ⧠ Debate I ⧠ Debate II ⧠ Debate II

⧠ Debate II ⧠ Debate III ⧠ Debate III

⧠ Debate IV

⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Comunicaciones Profesionales

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Plan de Graduación de Duncanville ISD

Especialización en Empresa e Industria- Agricultura, Arquitectura, Manufactura y Transporte

Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

TSDE □ SI □NO

Salud □ SI □NO

Álgebra □ SI □NO

Prep. Carr. C. S. □ SI □NO

9° Grado 10° Grado 11° Grado 12° Grado

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⧠ Geografía Humana AP

⧠ Educación Física (1)

⧠ Bellas Artes

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⧠ Comunicaciones Profesionales

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⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

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⧠ Física I ⧠ Pre AP

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⧠ Química II ⧠ AP

⧠ Biología II ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. Doble Crédito

⧠ Comunicaciones Profesionales

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⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Inglés Avanzado

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Ciencia Avanzada

⧠ Ciencia CTE

⧠ Gobierno ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Microeconomía ⧠AP

⧠ Doble Crédito

⧠ Macroeconomía- AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

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Agricultura Agricultura Agricultura Agricultura

⧠ Principios de Agricultura,

Alimentos y Recursos Naturales

⧠ Producción de Ganado

⧠ Aplicaciones Médicas Veterinarias

⧠ Práctica en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales y Práctica Extendida

⧠Diseño Floral

⧠ Ciencias Hortícolas

⧠ Práctica en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales y Práctica Extendida

Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura

⧠ Principios de Arquitectura

⧠ Diseño Arquitectónico I

⧠ Diseño Arquitectónico II ⧠ Práctica en Diseño Arquitectónico y

Práctica Extendida

⧠ Diseño Arquitectónico I - DC

⧠ Diseño Arquitectónico II - DC ⧠ Práctica en Diseño Arquitectónico y

Práctica Extendida - DC

⧠ Diseño de Interiores ⧠ Diseño de Interiores

Construcción Construcción Construcción Construcción

⧠ Principios de Construcción

⧠ Tecnología de la Construcción I

⧠ Tecnología de la Construcción II

⧠ Práctica en Tecnología de la Construcción y Práctica Extendida

⧠ Diseño de Interiores ⧠ Diseño de Interiores

Manufactura Manufactura Manufactura Manufactura

⧠ Introducción a Soldaduras

⧠ Soldadura I

⧠ Soldadura II y Laboratorio ⧠ Práctica en Manufactura y

Práctica Extendida

Automotriz Automotriz Automotriz Automotriz

⧠ Principios Básicos Automotrices

⧠ Tecnología Automotriz I

⧠ Tecnología Automotriz II ⧠ Práctica en Sistemas de

Transporte - Automotriz

⧠ Tecnología Automotriz I - DC

⧠ Tecnología Automotriz II - DC ⧠ Práctica en Sistemas de

Transporte - Automotriz - DC

Reparación de Choques Reparación de Choques Reparación de Choques Reparación de Choques

⧠ Reparación de Choques Básica y

Renovación del Acabado

⧠ Reparación de Choques

⧠ Pintura y Renovación del Acabado

⧠ Práctica en Sistemas de Transporte - Reparación de Choques y Práctica Extendida

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Plan de Graduación de Duncanville ISD

Especialización en Empresa e Industria - Gestión y Administración de Empresas, Marketing y Finanzas

Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

□Inmigrante □Retenido ______ veces GATE □Otro ______

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

TSDE □ SI □NO

Salud □ SI □NO

Álgebra □ SI □NO

Prep. Carr. C. S. □ SI □NO

9° Grado 10° Grado 11° Grado 12° Grado

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⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP

⧠ Geometría ⧠ Pre AP

⧠ Biología ⧠ Pre AP

⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP

⧠ Geografía Humana AP

⧠ Educación Física (1)

⧠ Bellas Artes

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⧠ Ciencia Integrada

⧠ Química ⧠ Pre AP

⧠ Historia Mundial ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

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⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Física I ⧠ Pre AP

⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Química II ⧠ AP

⧠ Biología II ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. Doble Crédito

⧠ Comunicaciones Profesionales

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⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Inglés Avanzado

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Ciencia Avanzada

⧠ Ciencia CTE

⧠ Gobierno ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Microeconomía ⧠AP

⧠ Doble Crédito

⧠ Macroeconomía- AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

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9° 10° 11° 12°

Gestión y Administración de Empresas

Gestión y Administración de Empresas

Gestión y Administración de Empresas

Gestión y Administración de Empresas

⧠ Principios de Empresa, Marketing y Finanzas

⧠ Gestión de Información Comercial I

⧠ Gestión de Información Comercial II

⧠ Gestión de Información Comercial II

⧠ Empresa Virtual ⧠ Derecho Comercial ⧠ Derecho Comercial

⧠ Inglés Comercial

⧠ Investigación Basada en Proyectos

Marketing Marketing Marketing Marketing

⧠ Principios de Empresa, Marketing y Finanzas ⧠ Publicidad ⧠ Publicidad ⧠ Espíritu Emprendedor

⧠ Marketing de la Moda ⧠ Marketing de la Moda ⧠ Espíritu Emprendedor - DC

⧠ Marketing de Medios Sociales

⧠ Marketing de Medios Sociales ⧠ Marketing Avanzado

⧠ Marketing de Deporte y Entretenimiento

⧠ Marketing de Deporte y Entretenimiento

⧠ Práctica en Marketing y

Práctica Extendida

⧠ Espíritu Emprendedor ⧠ Espíritu Emprendedor

⧠ Espíritu Emprendedor - DC ⧠ Espíritu Emprendedor - DC

⧠ Marketing Avanzado

Finanzas Finanzas Finanzas Finanzas

⧠ Principios de Empresa, Marketing y Finanzas ⧠ Contabilidad I ⧠ Contabilidad II ⧠ Contabilidad II

⧠ Servicios Bancarios y Financieros

⧠ Servicios Bancarios y Financieros

⧠ Investigación Basada en Proyectos

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Plan de Graduación de Duncanville ISD - Especialización en Servicio Público

Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

□Inmigrante □Retenido ______ veces GATE □Otro ______

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

TSDE □ SI □NO

Álgebra □ SI □NO

Prep. Carr. C. S. □ SI □NO

9° Grado 10° Grado 11° Grado 12° Grado

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP

⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP

⧠ Geometría ⧠ Pre AP

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⧠ Geografía Humana AP

⧠ Educación Física (1)

⧠ Bellas Artes

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⧠ Física I ⧠ Pre AP

⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Química II ⧠ AP

⧠ Biología II ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. Doble Crédito

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE _

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⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Inglés Avanzado

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Ciencia Avanzada

⧠ Ciencia CTE

⧠ Gobierno ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Microeconomía ⧠AP

⧠ Doble Crédito

⧠ Macroeconomía- AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

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Cosmetología Cosmetología Cosmetología Cosmetología

⧠ Principios de Diseño de Cosmetología y Teoría del Color ⧠ Introducción a la Cosmetología ⧠ Cosmetología I ⧠ Cosmetología II

Educación Educación Educación Educación

⧠ Principios de Educación y Capacitación

⧠ Crecimiento y Desarrollo Humano

⧠ Prácticas Educativas

⧠ Práctica en Educación y Capacitación y Práctica Extendida

Gobierno y Administración Pública Gobierno y Administración Pública Gobierno y Administración Pública Gobierno y Administración Pública

⧠ Principios de Gobierno y Administración Pública

⧠ Ciencias Políticas I

⧠ Ciencias Políticas II

⧠ Práctica en Gobierno Local,

Estatal y Federal y Práctica Extendida

⧠ Ciencias Políticas I ⧠ Ciencias Políticas II Ciencias de la Salud Ciencias de la Salud Ciencias de la Salud Ciencias de la Salud

⧠ Principios de Ciencias de la Salud

⧠ Anatomía y Fisiología

⧠ Teoría de Ciencias de la Salud y

Clínica de Ciencias de la Salud

⧠ Práctica en Ciencias de la Salud - Farmacia y Práctica Extendida

⧠ Microbiología Médica

⧠ Anatomía y Fisiología

⧠ Práctica en Ciencias de la Salud - Farmacia DC y Práctica Extendida

⧠ Terminología Médica

⧠ Microbiología Médica

⧠ Práctica en Ciencias de la Salud - Asistente de Enfermería Clínica y Práctica Extendida

⧠ Patofisiología

⧠ Terminología Médica

⧠ Práctica en Ciencias de la Salud - Facturación y Codificación Médica y Práctica Extendida ⧠ Patofisiología

Hotelería y Turismo Hotelería y Turismo Hotelería y Turismo Hotelería y Turismo

⧠ Introducción a las Artes

Culinarias

⧠ Artes Culinarias ⧠ Artes Culinarias Avanzadas ⧠ Práctica en Artes Culinarias

Servicios Humanos Servicios Humanos Servicios Humanos Servicios Humanos

⧠ Principios de Servicios Humanos ⧠ Desarrollo del Niño ⧠ Apoyo Psicológico y Salud

Mental

⧠ Práctica de Servicios Humanos

⧠ Nutrición y Bienestar para Toda la Vida ⧠ Desarrollo del Niño

⧠ Práctica Extendida de Servicios Humanos

⧠ Nutrición y Bienestar para Toda la Vida

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Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

□Inmigrante □Retenido ______ veces GATE □Otro _____

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

TSDE □ SI □NO

Salud □ SI □NO

Álgebra □ SI □NO

Prep. Carr. C. S. □ SI □NO

9° Grado 10° Grado 11° Grado 12° Grado

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP

⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP

⧠ Geometría ⧠ Pre AP

⧠ Biología ⧠ Pre AP

⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP

⧠ Geografía Humana AP

⧠ Educación Física (1)

⧠ Bellas Artes

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⧠ Geometría ⧠ Pre AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Ciencia Integrada

⧠ Química ⧠ Pre AP

⧠ Historia Mundial ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

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⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Física I ⧠ Pre AP

⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Química II ⧠ AP

⧠ Biología II ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. Doble Crédito

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE _

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⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Inglés Avanzado

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Ciencia Avanzada

⧠ Ciencia CTE

⧠ Gobierno ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Microeconomía ⧠AP

⧠ Doble Crédito

⧠ Macroeconomía- AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE

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9° 10° 11° 12° Ingeniería Ingeniería Ingeniería Ingeniería

⧠ Principios de

Ingeniería Aplicada

⧠ Diseño y Presentación

de Ingeniería I

⧠ Diseño Avanzado y Presentación de Ingeniería DC

⧠ Práctica en STEM y

Práctica Extendida

⧠ Diseño y Presentación de Ingeniería I DC

⧠ Robótica II

⧠ Matemática de Ingeniería

⧠ Robótica I

⧠ Matemática de Ingeniería ⧠ Investigación Científica y Diseño

Electrónica Electrónica Electrónica Electrónica

⧠ Principios de Ingeniería Aplicada

⧠ Electrónica de CA/CD

⧠ Electrónica de Estado Sólido

⧠ Práctica en STEM y

Práctica Extendida

⧠ Electrónica de CA/CD DC

⧠ Electrónica de Estado Sólido DC

⧠ Matemática de Ingeniería

⧠ Matemática de Ingeniería ⧠ Investigación Científica y Diseño

Matemática Matemática Matemática Matemática ⧠ Principios de

Ingeniería Aplicada ⧠ Álgebra II ⧠ Precálculo PAP ⧠ Cálculo AP (AB)

⧠ Ciencias Informáticas I ⧠ Álgebra II-Pre-AP ⧠ Precálculo PAP DC ⧠ Cálculo DC (AB)

⧠ Geometría PAP ⧠ Estadística AP ⧠ Cálculo AP (BC)

⧠ Estadística DC ⧠ Cálculo DC (BC)

Ciencia Ciencia Ciencia Ciencia

⧠ Biología I PAP ⧠ Química PAP ⧠ Física PAP ⧠ Biología II AP

⧠ Anatomía y Fisiología H

⧠ Anatomía y Fisiología H ⧠ Química II AP

⧠ Física PAP ⧠ Ciencias Alimenticias ⧠ Física II AP

⧠ Ciencias Ambientales

⧠ Anatomía y Fisiología H

⧠ Física I AP ⧠ Microbiología Médica

⧠ Microbiología Médica

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Plan de Graduación de Duncanville ISD: Especialización en STEM

Apellido Nombre Segundo Nombre

Fecha de Inscripción en el Cohorte ______

Fecha de Graduación Esperada del Cohorte __________

Código de Estudiante □ ELL □504 □Educación Especial

□Inmigrante □Retenido _______ veces GATE □Otro ____

Expectativas Cumplidas

Español I Pre-AP □SI □NO

TSDE □ SI □NO

Salud □ SI □NO

Álgebra □ SI □NO

Prep. Carr. C. S. □ SI □NO

9° Grado 10° Grado 11° Grado 12° Grado

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP

⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP

⧠ Geometría ⧠ Pre AP

⧠ Biología ⧠ Pre AP

⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP

⧠ Geografía Humana AP

⧠ Educación Física (1)

⧠ Bellas Artes

⧠ LOTE _

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⧠ Inglés II ⧠ Pre AP

⧠ Geometría ⧠ Pre AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Ciencia Integrada

⧠ Química ⧠ Pre AP

⧠ Historia Mundial ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

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⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Física I ⧠ Pre AP

⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Química II ⧠ AP

⧠ Biología II ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. ⧠ Pre AP ⧠ AP

⧠ Historia de EE.UU. Doble Crédito

⧠ Comunicaciones Profesionales

⧠ LOTE _

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⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Inglés Avanzado

⧠ Matemática Avanzada

⧠ Ciencia Avanzada

⧠ Ciencia CTE

⧠ Gobierno ⧠AP ⧠ Doble Crédito

⧠ Microeconomía ⧠AP

⧠ Doble Crédito

⧠ Macroeconomía- AP

⧠ Comunicaciones Profesionales

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9° 10° 11° 12°

STEM

Informática Informática Informática Informática

⧠ Principios de

Informática ⧠ Mantenimiento de

Computadoras y Laboratorio

⧠ Redes

⧠ Práctica como Técnico de Computadoras y Práctica Extendida

⧠ Medios Digitales

⧠ Tecnologías Web

⧠ Práctica en Informática y

Práctica Extendida

⧠ Medios Digitales DC

⧠ Tecnologías Web DC ⧠ Práctica en Informática y

Práctica Extendida

⧠ Programación de

Computadoras I

⧠ Programación de Computadoras II

⧠ Práctica en Informática y

Práctica Extendida

Ciencias Informáticas Ciencias Informáticas Ciencias Informáticas Ciencias Informáticas

⧠ Ciencias de la

Computadora I

⧠ Ciencias Informáticas

Avanzadas AP

⧠ Estudio

Independiente en Aplicaciones de Tecnología

⧠ Investigación Basada en Proyectos

Me han explicado los beneficios de un plan de graduación que incluya una o más especializaciones y el nivel logros distinguidos, las oportunidades educativas post-

secundarias, la admisión automática a la universidad y la elegibilidad para obtener asistencia financiera.

Padre/Tutor Fecha

Estudiante Fecha

Consejero Fecha

Cu

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Informática Observe los requerimientos del Programa de Estudios para observar los Requerimientos de Graduación en Informática.

**TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADOS**

N° Curso

1372 INFORMÁTICA I

Prerrequisito: Álgebra I

Crédito

I

9° - 12° Grado

Informática es una ramificación de conocimiento que incluye, de forma enunciativa más no limitativa, “Programación de Computadoras”.

Informática I difiere de BCIS en que a los estudiantes se les enseña cómo comunicarse y cómo instruir a una computadora en lo que debe hacer

y no en cómo utilizar un programa pre-escrito, como por ejemplo Word, Excel o PowerPoint. A los estudiantes se les enseñan aptitudes de

resolución de problemas utilizando secuencia, selección, repetición y modularización. La modularización se repite alcanzando varios niveles de

abstracción. Los datos primitivos se distinguen de los datos compuestos y los estudiantes modulan entre utilizar un código pre-escrito y creando

un nuevo código. Se utiliza Java Syntax como el vehículo de idioma que permite una introducción a OOP (Programación Orientada Objetos).

Completar este curso debería permitir al estudiante estar preparado para tomar con éxito una clase introductora de computación a nivel

facultad/universidad. El curso cumple con el requerimiento de crédito de Aplicaciones Tecnológicas del Estado.

2370 INFORMÁTICA I AP 10° - 12° Grado Prerrequisito: Geometría

Informática AP está diseñada para preparar a los estudiantes para rendir el examen de Informática AP A al final de un año de estudio. Los

estudiantes utilizan Java como vehículo de idioma para aprender conceptos asociados a la resolución de problemas: secuencia, repetición,

modularización y descomposición funcional. Los estudiantes aprenden a distinguir datos primitivos de datos compuestos y además se les

presentan conceptos de OOP (Programación Orientada Objetos) de encapsulación, herencia y polimorfismo. Únicamente los estudiantes muy

motivados e impulsados deben tomar esta clase debido a que el ritmo es asiduo y las evaluaciones están elaboradas de forma de imitar las

evaluaciones del examen de Informática AP.

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Bellas Artes Observe los requerimientos del Programa de Estudios para observar los Requerimientos de Graduación en Bellas Artes

Es necesario un crédito en un curso de Bellas Artes para graduarse de Duncanville High School

Cualquiera de los cursos indicados a continuación y además Principios y Elementos de Diseño Floral cumple con el crédito de Bellas Artes

Arte

•• TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN, PERSONAL Y FONDOS ADECUADOS PARA QUE PUEDAN OFRECERSE••

N° Curso Crédito Grado

1142 I 9° - 12°

Este curso enfatiza el estudio de conceptos básicos de arte, diseñados para presentarle al estudiante la importancia de reconocer, definir y aplicar

los ELEMENTOS DEL ARTE y los PRINCIPIOS DEL DISEÑO en una composición, exponerle al estudiante los diferentes movimientos del arte y explorar

el uso de una variedad de medios disponibles para los artistas en proyectos de arte en dos y tres dimensiones. Se necesitan útiles de arte.

09I0041 ARTE I AVANZADO 9-12

Prerrequisito: Arte I o Arte I Pre-AP a nivel escuela media

Este curso está diseñado para ampliar la experiencia del estudiante trabajando con conceptos y movimientos de arte básicos y para presentar

otras técnicas y medios relacionados a áreas bidimensionales y tridimensionales. Se necesitan útiles de arte.

2042 ARTE II 9-12

Prerrequisito: Arte I o Arte I Pre-AP a nivel escuela media

Este curso está diseñado para ampliar la experiencia del estudiante trabajando con conceptos y movimientos de arte básicos y para presentar

otras técnicas y medios relacionados a áreas bidimensionales y tridimensionales. Se necesitan útiles de arte.

3042 ARTE Ill 11-12 Prerrequisito: Arte II

Este curso enfatiza conceptos de composición más avanzada, utilizando una interpretación realista y abstracta de un tema. Las oportunidades de

un estudio profundo permitirán que el estudiante se familiarice más con técnicas y medios presentados en el curso anterior. El énfasis está en la

perspectiva, el estilo, la interpretación y la experimentación individual. Se requiere un pago de útiles.

3020 TALLER DE ARTE EN 3-D AP 3030 CARPETA DE DISEÑOS AP 3130 CARPETA DE DIBUJOS AP

Prerrequisito: Arte I y II, presentación de carpeta de obras de arte creada dentro de los últimos dos años

11-12

11-12

11-12

Taller de Arte está previsto para estudiantes muy motivados que estén seriamente interesados en el estudio del arte. Este curso requiere un

compromiso y cumplimiento significativo en relación al curso típico de escuela secundaria. El estudiante debe crear una carpeta de arte que se

divida en tres secciones: Calidad, Concentración y Amplitud. La sección de Concentración demuestra una profundidad de investigación y proceso

de descubrimiento creado fuera de la clase, mientras que las secciones de Calidad y Amplitud deben demostrar aptitudes en principios visuales y

técnicas de materiales creadas dentro de la clase. La carpeta de trabajo será evaluada al final del año escolar por instructores de arte de facultades,

universidades y de escuelas secundarias. Taller de Arte AP es un curso de nivel universitario para quienes deseen obtener crédito de Arte

universitario, que lo determina la carpeta de Taller de Arte en un examen administrado en mayo por el Consejo Universitario con costo para el

estudiante. Se requiere un pago para materiales. El curso podrá repetirse para obtener crédito.

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Baile y Equipo de Entrenamiento (Drill Team) ** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADOS **

N° Curso

2502 BAILE I (EDUCACIÓN FÍSICA) Crédito Grado Primer Semestre 0.5 10-12

Prerrequisito: Educación Física 1602 o 1632 Este curso le proporciona al estudiante un modelo inicial a movimientos de baile básicos/intermedios, ritmo, ejercicios de piso y coreografía. El curso le proporcionará al estudiante aptitudes básicas-intermedias y conocimiento del baile como una forma de arte y actividad para toda la vida. El estudiante desarrollará concientización sobre cenestésica y memoria de los movimientos, como también una expresión creativa a través del movimiento.

2532 BAILE II Segundo Semestre 0.5 10-12 Prerrequisito: Baile I 2502 El curso le proporcionará al estudiante aptitudes y conocimiento intermedio del baile, como una forma de arte y actividad para toda la vida. El estudiante desarrollará concientización sobre cenestésica y memoria de los movimientos, como también una expresión creativa a través del movimiento. Baile II además desarrollará autoconfianza mediante el uso del baile, proporcionando actuaciones informales durante la clase. Esta clase estará estructurada para los estudiantes que estén particularmente interesados en avanzar hacia Baile III/Equipo de Entrenamiento (Drill Team).

1682

EQUIPO DE ENTRENAMIENTO DE 1° AÑO (Showstoppcn) Primer Semestre 0.5 9

Prerrequisito: Haber completado con éxito una Registración de 2 días durante el verano.

La participación en un equipo de entrenamiento es considerada una actividad extracurricular que requiere aptitudes de baile y resistencia física. Este curso incluye tiempo que excede un período de clase. Los estudiantes actuarán en 2-4 eventos atléticos y en otros eventos relacionados con la escuela. Este equipo de entrenamiento está abierto a niñas interesadas de 9° grado. No se requieren pruebas de aptitud. Se requerirá una tarifa del curso antes de la inscripción. Este curso contará como equivalente de educación física. 1692 EQUIPO DE ENTRENAMIENTO DE 1° AÑO (Rookies) Segundo Semestre 0.5 9-11 Selección de jueces imparciales en diciembre Al concluir el semestre de otoño y al ser seleccionadas por jueces imparciales, las participantes se inscribirán en la Clase de Rookie. Esta clase está diseñada para entrenar a los estudiantes en técnicas, aptitudes, reglas y regulaciones para el año siguiente como High Hat. La participación en el equipo de entrenamiento es considerada una actividad extracurricular que requiere aptitudes de baile y resistencia física. Este curso incluye tiempo que excede un período de clase. Los estudiantes actuarán en el Show de Primavera y se comprometerán en prácticas después de clase en abril y mayo. Este curso contará como equivalente de Bellas Artes.

2192 EQUIPO DE ENTRENAMIENTO (High Hats)

Primer Semestre 0.5 10-11

2392 EQUIPO DE ENTRENAMIENTO (High Hats)

Segundo Semestre 0.5 10-12

Selección de jueces imparciales La participación en el equipo de entrenamiento es considerada una actividad extracurricular y demanda no sólo aptitudes

de marcha y baile, sino además mucho tiempo que excede el período de clase de 60 minutos. Las actividades del equipo

de entrenamiento varían durante todo el año e incluyen actuaciones en medio tiempos de fútbol, como también actuar

en eventos competitivos con la Banda de Marcha OHS. (Los High Hats en realidad son considerados una “guardia de color”

durante la temporada de marcha). Durante el invierno y la primavera, las actuaciones incluyen medio tiempos de básquet,

desfiles, eventos competitivos y un Show de Primavera elaborado. Las pruebas de aptitud se realizan en diciembre y se

encuentran abiertas a todas las estudiantes de primer año, segundo año y último año que deseen estar en el equipo de

entrenamiento el siguiente año escolar. Son asignadas a una Clase Rookie en el semestre de primavera para entrenar.

Se requieren aproximadamente ocho semanas de práctica durante las vacaciones de verano para el equipo de

entrenamiento. Si son seleccionadas, hay una tarifa sustancial que incluye el pago de campamentos de verano

obligatorios, uniformes y accesorios de uniformes, atuendos para las prácticas, calzado y suministros generales.

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Música (Coral) ** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADOS **

N° Curso Crédito Grado

1492 CORO FEMENINO DE CONCIERTO I 1 9

2492 CORO FEMENINO DE CONCIERTO II 1 10

3492 CORO FEMENINO DE CONCIERTO III 1 11

4492 CORO FEMENINO DE CONCIERTO IV 1 12 Prerrequisito: Ninguno

Este conjunto coral es principalmente un conjunto de capacitación, para estudiantes que tienen interés en música coral. El contenido del curso se enfatizará en aprender a leer música, en la capacitación y el desarrollo vocal, preparándose para conjuntos corales más avanzados. Este coro tendrá algunos ensayos obligatorios después de clase y participará en los conciertos del departamento coral.

1262

2262

3322

4262

CORO UNIVERSITARIO FEMENINO I

CORO UNIVERSITARIO FEMENINO II

CORO UNIVERSITARIO FEMENINO III

CORO UNIVERSITARIO FEMENINO IV

1 9

1 10

(Honores) 1 11

(Honores) 1 12

Prerrequisito: Experiencia coral previa. Requiere audición.

Este conjunto coral es un coro avanzado para estudiantes que tienen por lo menos un conocimiento básico de repentización y que estén interesados en buscar un nivel más alto de música coral. El contenido del curso enfatizará un avance en leer música y cantar música coral más avanzada. La actuación incluirá conciertos de otoño, vacaciones y primavera. Además, este coro participara en la competencia de solos y conjuntos de UIL y en el concierto de UIL y en la competencia de repentización. Habrá programaciones obligatorias para ensayos después de clase.

1242 2212 3202 4212

CORO MASCULINO DE CONCIERTO I CORO MASCULINO DE CONCIERTO II CORO MASCULINO DE CONCIERTO III CORO MASCULINO DE CONCIERTO IV

1 9 1 10 1 11 1 12

Prerrequisito: Ninguno

Este conjunto coral es principalmente un conjunto de capacitación, para estudiantes que tienen interés en música coral. El contenido del curso se enfatizará en aprender a leer música, en la capacitación y el desarrollo vocal, preparándose para conjuntos corales más avanzados. Este coro tendrá algunos ensayos obligatorios después de clase y participará en los conciertos del departamento coral.

CONJUNTO VOCAL - VELOCIDAD II

CONJUNTO VOCAL – VELOCIDAD III

CONJUNTO VOCAL - VELOCIDAD IV

Prerrequisito: Experiencia coral previa. Requiere audición.

1 10 1 11

1 12

Este grupo es el Coro de Espectáculos de la escuela. La clase posee a los estudiantes más talentosos y ofrece una oportunidad de experimentar estilos de música diferentes que incluyen coro de jazz, coro de espectáculos, coro de pop, etc. El Coro de Espectáculos actúa casi toda su música con coreografías. Los otros estudiantes involucrados con el grupo (instrumentalistas, técnicos de sonido, gerente comercial, etc.) deben ser miembros del programa coral. Los estudiantes deberán cumplir con actuaciones de noche y los fines de semana y con numerosos ensayos adicionales. La experiencia de Coro de Espectáculos ofrece oportunidades de desarrollar canto, baile, actuación y otras aptitudes de actuación necesarias para actuar en producciones teatrales musicales. Se requiere una fuerte actitud positiva al trabajar en equipo y excelencia.

CORO A CAPELA II

CORO A CAPELA III

CORO A CAPELA IV

Prerrequisito: Requiere audición.

1 10 1 11 1 12

Este conjunto coral consiste de 40-60 cantantes, elegidos mediante una audición competitiva que se celebra en primavera. Podrán agregarse estudiantes en otoño si quedan vacantes durante el verano. Este grupo participará en actividades de UIL, presentará conciertos en otoño, vacaciones y primavera y actuará en una cantidad de eventos de la escuela y de la comunidad. Los estudiantes deberán mantener buenas calificaciones en las clases y exhibir una actitud superior. Se espera que los miembros de Coro a Capela participen en todas las actividades de coro y se dediquen al programa de coro para beneficiarse a sí mismos y a la organización. Este conjunto generalmente

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participará dentro y fuera del festival de música del área en algún punto durante el año escolar.

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2322 CONJUNTO VOCAL – CANTANTES DE CÁMARA 1 Prerrequisito: Audición y aprobación del director y por lo menos un año de experiencia coral previa en escuela secundaria. Este Conjunto de miembros de Sixteco está diseñado para cantar música de Principios del Renacimiento hasta el Estilo Clásico. Este conjunto posee los estudiantes más talentosos para cantar música avanzada en un conjunto más pequeño. Este grupo cantará en una variedad de conciertos y salas de espectáculos y cantarán fuera de la escuela durante el día escolar, en varios momentos, para actuaciones públicas. Este conjunto tendrá ensayos adicionales que se convocarán durante todo el año y podrán actuar en un concurso en algún momento durante el año. Se requiere una fuerte actitud positiva en el trabajo en equipo y excelencia.

4000 TEORÍA MUSICAL - ASIGNACIÓN AVANZADA 1 12 Prerrequisito: Inscripción previa en estudio instrumental vocal dentro del último año, ya sea en partes del programa de estudio de música de Duncanville ISD o en estudio privado con un instructor aplicado. Además, el estudiante debe aprobar un pre-examen que abarque los principios básicos de teoría musical. Este curso cubrirá los materiales y la estructura de la música. Es un curso de nivel universitario de primer año. Se incluirá el análisis de las composiciones individuales y el uso de técnicas de composición. Se esperará que los estudiantes realicen trabajo escrito todos los días. El programa de estudios del Consejo Universitario preparará a los estudiantes para que rindan el Examen de Asignación Avanzada en mayo, con costo para el estudiante, que podrá permitirle al estudiante obtener una asignación avanzada y/o crédito universitario.

Música (Instrumental) ** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADOS**

N° Curso Crédito Grado

Prerrequisito: Requiere audición. Se elegirá una instrumentación de aproximadamente 50-70 músicos en pruebas de aptitud en el semestre anterior, entre quienes hayan alcanzado el Nivel IV de Actuación. Las Bandas Sinfónicas (Roja y Azul) participarán en el concurso de UIL, en conciertos de invierno y primavera y en un festival si lo permiten los horarios. Se requiere una sección semanal después de clase.

BANDA DE HONORES II y Conjunto Instrumental 2

BANDA DE HONORES III y Conjunto Instrumental 2

BANDA DE HONORES IV y Conjunto Instrumental 2

Prerrequisito: Requiere audición. Una instrumentación de aproximadamente 50-70 músicos

Se elegirá una instrumentación de aproximadamente 50-70 músicos en pruebas de aptitud en el semestre anterior, entre quienes hayan alcanzado el Nivel V de Actuación. La banda de Honores participará en el concurso de UIL, en conciertos de invierno y primavera y en un festival si lo permiten los horarios. Se requiere una sección semanal después de clase. Se requiere una inscripción paralela en la sección correspondiente de Conjunto Instrumental.

Prerrequisito: Requiere audición.

9-12 10-12 11-12 12

Se elegirá una instrumentación de aproximadamente 46-60 músicos en pruebas de aptitud en el semestre anterior, entre quienes hayan alcanzado el Nivel VI de Actuación. Los estudiantes de Conjunto de Vientos deben exhibir aptitudes y competencia superior como músicos. El Conjunto de Vientos participará en el concurso de UIL, en conciertos de invierno y primavera y en un festival que será anunciado en otoño. Se requiere una sección semanal después de clase. Se requiere una sección semanal después de clase. Se requiere una inscripción paralela en la sección correspondiente de Conjunto Instrumental. 3282 MÚSICA DE CÁMARA 1

Prerrequisito: Requiere audición y la aprobación del director. Los músicos de viento deben ser miembros del Conjunto de Vientos o de la

Banda de Honor. Este curso ofrece una variedad de estudio de música. La música estudiada y tocada por esta banda incluye estilos no disponibles en banda de marcha y banda de concierto. La instrumentación es limitada y la membresía será determinada

1302 BANDA SINFÓNICA I 1 9-12 2312 BANDA SINFÓNICA II 1 10-12 3312 BANDA SINFÓNICA III 1 11-12 4312 BANDA SINFÓNICA IV 1 12

1292 CONJUNTO DE VIENTOS y Conjunto Instrumental 2 2292 CONJUNTO DE VIENTOS II y Conjunto Instrumental 2 3292 CONJUNTO DE VIENTOS III y Conjunto Instrumental 2 4292 CONJUNTO DE VIENTOS IV y Conjunto Instrumental 2

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mediante una audición.

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2402 MÚSICA APLICADA I (Estudio Individual) 1 10-12 Prerrequisito: Inscripción paralela en una banda de actuación y se requiere la aprobación del director de la banda.

Este curso les permite a los estudiantes avanzar su desarrollo en el dominio de la actuación instrumental. El curso trata las necesidades específicas de cada estudiante y proporciona instrucción individualizada a través del medio de desafío de la literatura para estudiar y actuar. Se requieren actuaciones públicas de música memorizada.

Artes Dramáticas ** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADOS **

N° Curso 1132 ARTES DRAMÁTICAS I –PROGRAMA EXPLORATORIO

Crédito 1

Grado

9-12

El objetivo de este curso es permitirle al estudiante explorar todas las diferentes áreas involucradas en teatro y desarrollar una apreciación del teatro en vivo. Se pondrá énfasis en construir confianza, en eliminar el miedo al escenario y en desarrollar aptitudes creativas y colaborativas, ya que los estudiantes cran y actúan monólogos y escenas. Las unidades del curso incluyen actuación, pantomima, improvisación, herencia teatral y teatro técnico. Se requiere algo de memorización en la preparación para las actuaciones. No se requiere participación en actividades de drama después de clase.

1122 ARTES DRAMÁTICAS I- PRODUCCIÓN 1 9-12 Prerrequisito: Se requiere audición. El objetivo de este curso es ofrecer un modelo de actuación acelerado para los estudiantes que tienen planeado participar mucho en producciones de obras y en interrelación oral y eventos de actuación en torneos de discurso. Es necesario que los estudiantes de este curso lean extensamente guiones y memoricen monólogos, participen en interrelaciones orales, selecciones y escenas. Se esperará que los estudiantes demuestren una fuerte autodisciplina, motivación y deberán trabajar de forma productiva en un ambiente holgadamente estructurado. Además de hacer obras de actuación, los estudiantes estudiarán herencia teatral, análisis de guiones y teatro técnico. Se esperará la participación de los estudiantes en producciones de obras después de clase y en torneos de discurso.

2032 ARTES DRAMÁTICAS II 1 10-12 Prerrequisito: Artes Dramáticas I. Se requiere audición del estudiante. Este curso continúa el estudio de drama establecido en Artes Dramáticas I. Está diseñado para investigar más el área de actuación. Las unidades educativas incluirán estilos clásicos, teatro infantil, escritura de obras, armado de escenarios estilizados y concientización sobre la carrera teatral. Se esperará que los estudiantes participen en producciones de obras después de clase y en torneos de discurso.

3032 ARTES DRAMÁTICAS III 1 11-12 Prerrequisito: Artes Dramáticas I y II. Se requiere audición del estudiante. El objetivo de este curso es desarrollar más los talentos individuales del estudiante de drama. Se pondrá énfasis en actuación y dirección; todos los proyectos estarán orientados a la actuación. Se dará especial atención a las oportunidades para la carrera y a la preparación para ocupaciones teatrales. Se esperará que los estudiantes participen en producciones de obras después de clase y en torneos de discurso.

4132 ARTES DRAMÁTICAS IV 1 12 Prerrequisito: Artes Dramáticas III. Se requiere audición del estudiante El objetivo de este curso es desarrollar más los talentos individuales del estudiante avanzado de drama. Se asignan proyectos especiales a cada estudiante en las áreas de diseño, dirección y actuación. Se esperará que los estudiantes participen en producciones de obras después de clase y en torneos de discurso.

2152 PRODUCCIÓN TEATRAL – INTERPRETACIÓN DE LA PALABRA HABLADA 1 10-12 Prerrequisito: Artes Dramáticas I o Interpretación Oral I e inscripción paralela en Debate, Interpretación Oral o Artes Dramáticas Este curso es para el estudiante entusiasta en las comunicaciones. Involucra trabajo avanzado en teoría teatral. Los estudiantes dirigirán producciones teatrales y actuarán interrelaciones orales avanzadas. Se requiere participación en eventos competitivos.

2062 TEATRO TÉCNICO I 1 10-12 Prerrequisito: Artes Dramáticas I. Se requiere audición. Este curso está diseñado para estudiantes interesados en los aspectos técnicos del teatro. La instrucción incluirá técnicas de aplicación tanto de diseño como prácticas en las áreas de iluminación del escenario, decorado, propiedades, vestuario

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y maquillaje. Todas las operaciones detrás del escenario serán exploradas en profundidad. Se fomentarán enfáticamente que los estudiantes participen en puestos de trabajo en producciones teatrales importantes.

3262 TEATRO TÉCNICO II 1 11-12 Prerrequisito: Teatro Técnico I y se requiere audición En Teatro Técnico II los estudiantes deberán ayudar en todos los aspectos de las varias producciones teatrales durante el año. Desarrollarán aptitudes sociales y de liderazgo mientras trabajan como jefes de los espectáculos. Además, estudiarán varios elementos de diseño y tendrán la oportunidad de diseñar vestuarios, decorados, luces, maquillaje y sonido. Tendrán la oportunidad de trabajar en varios tipos de teatro y reconocer las varias opciones de carrera que tienen abiertas.

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Crédito Requerido en Idioma Extranjero

Francés I Alemán I Latín I Español I Lenguaje de Signos Americano

Francés II Alemán II

Latín II Español

Acelerado I

Lenguaje de Signos Americano I

Francés Ill Alemán Ill Latín IIll Español

Acelerado II

Lenguaje de Signos Americano

II

Francés IV-AP Alemán IV-AP Latín IV-AP

Español II­ Español

para Nativos

Español II Temas Especiales en Idioma y

Cultura

Español Ill

Español IlI Doble

Crédito

Español IV AP

(Lenguaje y Doble

Crédito)

Español V AP

(Literatura)

Lenguaje de

Signos

Americano Ill

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Idiomas Extranjeros Diríjase a los requerimientos del Programa de Estudios para observar los Requerimientos de Graduación en Idioma que no sea inglés.

** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADOS **

N° Curso Crédito Grado

1102 FRANCÉS I 1 9-12

Este curso es un programa integrado, basado en el dominio, con énfasis en la comunicación oral/escrita, entretejida con el estudio de culturas francesas. Los estudiantes desarrollan su dominio utilizando una variedad de métodos que incluyen atención especial en el desarrollo del vocabulario, gramática, expresión oral y actividades de comprensión auditiva. Se estudiarán la vida diaria en Francia, Canadá, África Occidental y el Caribe.

2102 FRANCÉS II 1 9-12 Prerrequisito: Francés I Este curso es una continuación de Francés I, con un mayor énfasis en las aptitudes de expresión oral, lectura y escritura. Se estudiará de forma más avanzada la gramática y el vocabulario, con especial atención en las áreas de Touraine y Provence, Paris, Martinica y la Costa de Marfil.

3101 FRANCÉS III 1 10-12 Prerrequisito: Francés II El tercer año incluye una revisión gramatical y una introducción a estructuras gramaticales complejas, además de composición y práctica en comprensión auditiva y oral. Este curso lo completan lecturas de literatura francesa y una introducción a los elementos históricos, culturales y artísticos de la cultura francesa.

4100 FRANCÉS IV AP 1 11-12 Prerrequisito: Francés III El cuarto año de francés seguirá un programa de estudio de Asignación Avanzada del idioma inglés, que involucra un estudio intenso de la gramática y la composición francesa, con énfasis especial en las aptitudes de expresión auditiva y oral. El curso involucrará el uso de textos y materiales a nivel universitario con lecturas seleccionadas de la literatura francesa y publicaciones en medios. Los estudiantes interesados podrán rendir el examen de asignación avanzada en mayo, con costo para el estudiante, que podrá permitirles obtener crédito de asignación avanzada y/o universitario.

1092 ALEMÁN I 1 9-12 Es un modelo integral del idioma alemán y la cultura de los países de habla alemana. Los estudiantes desarrollarán paralelamente, las aptitudes de expresión oral, comprensión auditiva, lectura y escritura en alemán. El curso enfatiza el vocabulario y las estructuras gramaticales básicas, para proporcionarles a los estudiantes las herramientas para el uso auténtico del idioma. Se integra al programa de estudio una introducción a la cultura alemana.

2092 ALEMÁN II 1 10-12 Prerrequisito: Alemán I Es curso es una continuación de Alemán I, pero se introducen vocabulario y estructuras gramaticales más complejas. Los estudiantes continuarán mejorando sus aptitudes auditivas, comprensión, aptitudes orales, lectura y escritura. Los estudiantes ampliarán su comprensión de la vida en los países de habla alemana.

3121 ALEMÁN III 1 11-12 Prerrequisito: Alemán II El tercer año de alemán continúa el modelo integral del idioma y la cultura alemana. Los estudiantes amplían su vocabulario y comprensión de los conceptos gramaticales para examinar los problemas importantes para ellos y para los estudiantes de Alemania. Un estudio profundo de la cultura e historia alemana es una parte esencial de este curso. Una introducción a la prosa alemana auténtica con lecturas seleccionadas de la literatura alemana y una introducción a los aspectos histórico y cultural de la cultura alemana son esenciales para este curso.

4120 ALEMÁN IV AP 1 12 Prerrequisito: Alemán III El cuarto año de alemán seguirá las pautas de asignación avanzada y se enfocará en el dominio de las aptitudes de interpretación auditiva, conversación, lectura y escritura, con énfasis en conversación y composición avanzada. El estudio de la cultura será una parte importante del programa de estudio, que incluirá el uso de textos de nivel universitario y materiales auténticos de lectura, como por ejemplo la literatura y publicaciones en medios. Este curso está diseñado para estudiantes vinculados a la universidad y preparará a los estudiantes para rendir el examen de asignación avanzada en alemán en mayo, con costo para el estudiante.

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N° Curso Crédito Grado

1112 LATÍN 9-12 Este curso se concentra en las aptitudes necesarias para leer en latín, con fuerte énfasis en la gramática y el vocabulario, con un estudio intensivo derivado y un énfasis secundario en aptitudes orales y auditivas. Se incluye introducción a la mitología, la historia y la cultura romana.

2112 LATÍN II 1 10-12 Prerrequisito: Latín I El Segundo año cuenta con una revisión y continuación de la gramática latina, el vocabulario y los derivados. Los estudiantes aumentan su capacidad en la comprensión de la lectura mientras leen selecciones adaptadas del latín de autores romanos como por ejemplo Martini, Pliny y Phaedrus. También se presentan aspectos variados de la mitología, la historia y la cultura romana.

3111 LATÍN III 1 11-12

Prerrequisito: Latín II

Este curso de tercer año complete un estudio de gramática básica del latín mientras continúa aumentando el vocabulario en latín e inglés del estudiante. El segundo semestre les permite a los estudiantes elegir entre una amplia selección de autores en latín para leer latín sin adaptación, desarrollando aptitud en el análisis crítico y la interpretación de la poesía, mientras se busca aprender del pasado cómo vivir mejor en el presente.

4110 LATÍN IV AP 11-12 Prerrequisito: Latín III

Durante años alternativos, este curso se enfoca en Aneid, Vergil's Roman epic, o los poetas Catulius y Ovid. El programa de estudio enfatiza las aptitudes en comprensión de lectura, interpretación de poesía y análisis crítico. Los estudiantes continúan ampliando el vocabulario en inglés y latín y desarrollando conocimiento en sus propias áreas de interés clásico. El curso prepara a los estudiantes para el examen de asignación avanzada que se administrará en mayo, con costo para el estudiante, que podrá permitirle al estudiante obtener crédito de asignación avanzada y/o universitario.

1082 ESPAÑOL I 1 9-12 Este curso se enfoca en las aptitudes comunicativas de comprensión auditiva, conversación, lectura y escritura. Los estudiantes aprenderán vocabulario y estructuras gramaticales para que tengan las herramientas para comunicarse. Se integra al programa de estudio una introducción a las culturas de varios países de habla española. Los estudiantes toman conocimiento de la influencia del idioma español en el inglés y comparar su propia cultura e idioma con las estudiadas en países de habla hispana.

10822 ESPAÑOL ACELERADO I 1 9-12 Prerrequisito: Hablante de español nativo y emparejado con español acelerado 2

Este curso abarcará un año completo de español 1 en un semestre, moviéndose a un ritmo acelerado debido al vocabulario y conocimiento previo del idioma adquirido por hablantes nativos.

13822 ESPAÑOL ACELERADO II 1 9-12 Prerrequisito: Español acelerado 1 y hablante nativo

Este curso abarcará un año completo de español 1 en un semestre, moviéndose a un ritmo acelerado debido al vocabulario y conocimiento previo del idioma del hablante nativo. En este semestre se abarcará más gramática, con énfasis en las aptitudes de pronunciación y comprensión auditiva.

1282 ESPAÑOL 11- ESPAÑOL PARA HABLANTES NATIVOS 1 9-12 Prerrequisito: Español I Este curso está diseñado para los estudiantes que ya pueden hablar inglés fluido, pero necesitan ampliar sus aptitudes en lectura y escritura en el idioma español. Se preparará al estudiante para que se comunique de forma efectiva en una amplia variedad de entornos sociales y profesionales, donde el español es el medio de comunicación primario. Los estudiantes a los que les vaya bien podrán avanzar a la asignación pre-avanzada de español de UI.

1382 ESPAÑOL II 1 9-12 Prerrequisito: Español I Los estudiantes ampliarán las aptitudes comunicativas introducidas en el nivel I mientras continúan desarrollando vocabulario y aprendiendo estructuras gramaticales más complejas. Hay un modelo verbal continuo con énfasis en la pronunciación y en las aptitudes de comprensión auditiva. Los estudiantes continuarán aprendiendo sobre otras culturas en el contexto. Los estudiantes compararán culturas e idiomas y utilizarán sus aptitudes en español para realizar conexiones con otras disciplinas.

2081 ESPAÑOL III 1 10-12 Prerrequisito: Español II

El tercer año de español es un curso de asignación pre-avanzada que repasa el vocabulario y la gramática básicos de los dos primeros años y agrega conceptos de vocabulario y gramática avanzada. Continuarán enfatizándose y refinándose las aptitudes comunicativas de la conversación, la comprensión auditiva, la lectura y la escritura, para aumentar el dominio del estudiante del idioma. Se estudiarán culturas dentro del contexto. Los estudiantes compararán idiomas y culturas y continuarán realizando conexiones con otras disciplinas.

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2081DC ESPAÑOL IV – DOBLE CRÉDITO 1 11-12 Prerrequisito: Español III y cumplir con los requerimientos actuales de TSI para doble crédito.

El tercer año de español repasa el vocabulario y la gramática básica y agrega conceptos de vocabulario y gramática avanzados. Continuarán refinándose todas las formas de comunicación (conversación, comprensión auditiva, lectura y escritura).

3080 ESPAÑOL V AP (Lenguaje y Doble Crédito) 1 11-12 Prerrequisito: Español IV El curso abarca el equivalente del curso universitario de tercer año en composición y conversación en español. Abarca conversación y aptitudes

auditivas, gramática y escritura. El énfasis se encuentra en el uso de español para la comunicación activa. Los estudiantes utilizan textos de nivel

universitario y materiales de lectura auténtica que incluyen literatura y periódicos. Este curso preparará a los estudiantes que elijan hacerlo para

rendir el examen de asignación avanzada del Consejo Universitario en idioma español que se dará en mayo, con un costo para el estudiante, que

podrá permitirle al estudiante obtener crédito de asignación avanzada y/o universitario.

4080 ESPAÑOL V AP (Literatura) 1 11-12 Prerrequisito: Español Avanzado IV AP (Lenguaje)

El quinto año de español sigue las pautas del Consejo Universitario para el programa de literatura española AP y prepara a los estudiantes para que

rindan el examen de asignación avanzada en literatura, que se dará en mayo, con un costo para el estudiante, que podrá permitirle al estudiante

obtener crédito por asignación avanzada y/o universitario. Este curso abarca autores de todos los períodos de la literatura española, tanto de España

como de América Latina. Los estudiantes analizarán la forma y el contenido de las obras literarias, tanto de forma oral como escrita, utilizando la

terminología apropiada.

2942 LENGUAJE DE SEÑALES AMERICANAS I 1 10-12 Utilizando actividades apropiadas para la edad, los estudiantes desarrollan la capacidad de realizar tareas del aprendiz novato del idioma. El estudiante podrá comprender frases con señales cortos, producir las señales aprendidas, frases y oraciones, detectar ideas principales en material familiar en señales, podrá transcribir ASL en inglés.

3592 LENGUAJE DE SEÑALES AMERICANAS II 1 11-12 Prerrequisito: Lenguaje de señales americanas – Nivel I

Este curso repasa los principios básicos de vocabulario y gramática del lenguaje de señales americanas, presentados en ASL I. El enfoque estará en la

construcción de vocabulario de señales, el uso del espacio de las señales, el uso de componentes no manuales y el lenguaje de manos. También son

objetivos esenciales del curso una comprensión y apreciación más amplias de la perspectiva de quienes tienen una discapacidad auditiva, como

también la historia y la cultura de quienes poseen una discapacidad auditiva.

4592 LENGUAJE DE SEÑALES AMERICANAS III 1 11-12 Prerrequisito: Lenguaje de señales americanas – Nivel Dos

Este curso repasa y fortalece las competencias de comunicación adquiridas en ASL 11. Se desarrollan aún más las aptitudes receptivas y expresivas, a través de un vocabulario y gramática más ampliados. Se incluyen temas culturales.

3143 TEMAS ESPECIALES EN LENGUAJE Y CULTURA 1 10-12 Prerrequisito: Asignado a la clase por el consejero, después del primer año de un idioma extranjero.

Los estudiantes desarrollarán una mayor comprensión de otras culturas, realizarán conexiones con otras disciplinas, realizarán comparativos entre

idiomas y culturas y participarán de forma efectiva en comunidades globales. Obtendrán una perspectiva sobre otros idiomas y culturas del mundo.

73

Educación Física, Atletismo y Salud Diríjase a los requerimientos del Programa de Estudios para observar los Requerimientos de Graduación en Educación Física.

Se requiere un crédito en Educación Física o un curso equivalente para graduarse.

** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADOS **

N° Curso Crédito Grado

1902 2602

EDUCACIÓN FÍSICA IA- PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA APTITUD FÍSICA PERSONAL 9° Grado

Primer Semestre .5

EDUCACIÓN FÍSICA IA- PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA APTITUD FÍSICA PERSONAL Primer Semestre .5

9 10-12

Este curso mixto de un semestre les dará a los estudiantes la oportunidad de analizar los componentes de la aptitud física. Los estudiantes

desarrollarán una comprensión de la relación entre las actividades de aptitud física, el estrés, las prácticas nutricionales seguras, los problemas

del consumidor y los problemas de salud. Los estudiantes tendrán la oportunidad de diseñar un programa de aptitud física personal que ayude a

mejorar o mantener un nivel aceptable de aptitudes relacionadas con la salud. Es imperativo ir al gimnasio de regulación y una participación

diaria. Los estudiantes podrán tomar este curso sólo durante un semestre.

1922 EJERCICIOS AERÓBICOS 9° Grado Segundo Semestre .5 9

Prerrequisito: Educación Física IA – Principios Básicos de la Aptitud Física Personal

Este curso mixto de un semestre les dará a los estudiantes la oportunidad de mejorar las aptitudes necesarias para participar con éxito en actividades físicas. La instrucción incluirá conocimiento, aptitudes y reglas básicas para participar de forma profesional en actividades de recreación física y en deportes individuales, dobles y o en equipo. Es imperativo ir al gimnasio de regulación y una participación diaria. Los estudiantes podrán tomar este curso sólo durante un semestre.

EJERCICIOS AERÓBICOS

EJERCICIOS AERÓBICOS

Primer Semestre

Segundo Semestre

.5 10-12

.5 10-12

Prerrequisito: Educación Física IA – Principios Básicos de la Aptitud Física Personal

Este curso mixto de un semestre les dará a los estudiantes la oportunidad de mejorar las aptitudes necesarias para participar con éxito en actividades físicas. La instrucción incluirá conocimiento, aptitudes y reglas básicas para participar de forma profesional en actividades de recreación física y en deportes individuales, dobles y o en equipo. Es imperativo ir al gimnasio de regulación y una participación diaria. DEPORTE EN EQUIPO DEPORTE EN EQUIPO

Primer Semestre Segundo Semestre

.5 10-12

.5 10-12

Prerrequisito: Educación Física IA – Principios Básicos de la Aptitud Física Personal

El curso mixto se amplía y refuerza el desarrollo de las aptitudes y el conocimiento en los siguientes deportes en equipo: vóley, básquet, hockey, fútbol y softbol. Las actividades de aptitud física se incluyen de forma diaria. Es imperativo ir al gimnasio de regulación y una participación diaria.

DEPORTES INDIVIDUALES DEPORTES INDIVIDUALES

Primer Semestre Segundo Semestre

.5 10-12 .5 10-12

Prerrequisito: Educación Física IA – Principios Básicos de la Aptitud Física Personal El curso mixto amplía la apreciación de los deportes de toda la vida y desarrolla las aptitudes involucradas en actividades específicas para toda la

vida. Estas actividades incluyen: tenis, bádminton y ping-pong. Es imperativo ir al gimnasio de regulación y una participación diaria.

SUSTITUTOS DE EDUCACIÓN FÍSICA El semestre de otoño de los siguientes cursos podrá sustituir o dar medio crédito de Educación Física:

Banda de Marcha Equipo de Entrenamiento (Drill Team) Animación (Cheerleading) Entrenamiento Atlético

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Atletismo Los futuros atletas deberán contar con la aprobación del entrenador antes de inscribirse en un curso de atletismo.

Los cursos de atletismo son de un año completo, excepto que se indique lo contrario.

• Los estudiantes inscriptos en un programa de atletismo extracurricular deben contar con un examen físico de salud antes de las pruebas de aptitud y participación.

• Los estudiantes atletas deberán cumplir con todas las reglas y regulaciones del Departamento de Atletismo y de la Liga Universitaria Inter-escolar.

N° Nombre del curso

Fútbol

El equipo de futbol de Duncanville High School es un programa competitivo orientado a darles a los estudiantes atletas la oportunidad de representar a Duncanville High School durante la temporada de fútbol competitivo. La temporada se desglosa en temporada regular, entrenamiento de primavera y entrenamiento de verano, que varían desde competencias en juegos, fortalecimiento y acondicionamiento y partidos de fútbol de primavera entre equipos. Este equipo es para quienes tienen capacidad previa en fútbol, deseo y compromiso con el desarrollo del estudiante atleta completo. Los estudiantes deben cumplir con los requerimientos de UIL para participar

29324 Estudiantes de Último Año (Junior Varslty & Varsity) .5

Sólo para jugadores que retornan. Quienes hayan participado fuera de la temporada de primavera, con la aprobación del entrenador y hayan asistido

a las 2 semanas de práctica antes de que comiencen las clases. Los nuevos estudiantes deben haber estados en las 2 semanas de práctica antes de que

comiencen las clases y contar con la firma del entrenador. Las listas serán presentadas al consejero antes de la registración.

29323 Estudiantes de Penúltimo Año (Junior Varslty & Varsity) .5

Sólo para jugadores que retornan. Quienes hayan participado fuera de la temporada de primavera, con la aprobación del entrenador y hayan asistido

a las 2 semanas de práctica antes de que comiencen las clases. Los nuevos estudiantes deben haber estados en las 2 semanas de práctica antes de que

comiencen las clases y contar con la firma del entrenador. Las listas serán presentadas al consejero antes de la registración.

29322 Estudiantes de Segundo Año (Junior Varslty & Varsity) .5 Sólo para jugadores que retornan. Quienes hayan participado fuera de la temporada de primavera, con la aprobación del entrenador y hayan asistido

a las 2 semanas de práctica antes de que comiencen las clases. Los nuevos estudiantes deben haber estados en las 2 semanas de práctica antes de que

comiencen las clases y contar con la firma del entrenador. Las listas serán presentadas al consejero antes de la registración.

29321 Estudiantes de Primer Año (Junior Varslty & Varsity) .5

Deben asistir a las 2 semanas de práctica antes de que comiencen las clases para poder registrarse en la clase. Las listas serán presentadas al consejero

antes de la registración.

N° Nombre del curso

Béisbol

14021 Masculino .5 Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración.

Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte. Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber jugado béisbol competitivo previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

Softbol

14221 Femenino .5

Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración.

Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte.

Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber jugado softbol competitivo previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

75

N° Nombre del curso

Básquet 14421 Femenino .5 Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración. Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte. Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber jugado básquet competitivo previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del

entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

Masculino .5 Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración. Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte. Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber jugado básquet competitivo previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase. Fútbol

Femenino .5

Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración. Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte. Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber jugado fútbol competitivo previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del

entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

15221 Masculino .5

Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración. Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte. Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber jugado fútbol competitivo previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

Tenis 14821 Masculino y Femenino .5 Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración. Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte. Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber jugado tenis competitivo previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador

de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

76

N° Nombre del curso

Carrera de Pista

14321 Masculino .5

Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración.

Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte.

Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber participado en carrera de pista competitiva previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

Carrera de Pista 14621 Femenino .5

Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración.

Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte.

Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber participado en carrera de pista competitiva previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

Carrera a Campo Traviesa 15 1 Femenino

Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración.

Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte.

Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber participado en carrera a campo traviesa competitiva previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

15321 Masculino .5 Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración.

Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte.

Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber participado en carrera a campo traviesa competitiva previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

Golf

15121 Masculino y Femenino .5 Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración.

Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte.

Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber jugado golf competitivo previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

N° Nombre del curso

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Vóley

14721 Femenino .5 Los estudiantes atletas que retornan de Duncanville ISO deben haber estado en la clase fuera de la temporada de primavera. Las listas de jugadores que retornan serán presentadas al consejero antes de la registración. Los estudiantes atletas de noveno grado serán recomendados para esta clase por los entrenadores de la escuela media. Las pruebas de aptitud y el entrenamiento de los estudiantes atletas de noveno grado serán determinados por el entrenador en jefe del deporte. Los estudiantes nuevos en Duncanville ISD deberán haber jugado vóley competitivo previamente, deberán haber entregado el formulario de participación previa en UIL completo al Director de Atletismo de Duncanville, deberán contar con una recomendación del entrenador de la escuela

previa y deberán reunirse con el Entrenador en Jefe de Duncanville antes de registrarse en la clase.

Natación

15921 Masculino y Femenino .5 9-12 El Equipo de Natación de Duncanville High School es un programa competitivo orientado a darles a los estudiantes atletas la oportunidad de representar a Duncanville High School durante la temporada de natación competitiva desde agosto hasta febrero y en reuniones dobles, triples, cuádruples y de invitación. La temporada se desglosa en fases de entrenamiento que varían desde enfoque en la técnica, pasando por su potencial de resistencia, hasta el desarrollo de la velocidad. Este equipo es para quienes poseen capacidades de natación previas, deseo y compromiso en desarrollar su técnica en las cuatro brazadas elementales, con el objetivo de calificar para las competiciones del Distrito, Regionales y Estatales.

16421 Animadores (Cheerleaders) .5 9-12 Prerrequisito: Prueba de Aptitud en primavera, pago de las cuotas y gastos obligatorios una vez seleccionados para el equipo. Animación (Cheerleading) es un programa designado para que los estudiantes creen, promuevan y defiendan el espíritu escolar conforme a las reglas de la escuela y representen los campus DISO y OHS. Los animadores planificarán e iniciarán actividades que fomenten el apoyo y la participación del cuerpo estudiantil y de la comunidad en la promoción de eventos atléticos y otras actividades importantes de la escuela. Cada animador debe aprender y ejercitar prácticas de seguridad según la AACCA (The American Association of Cheerleading Coaches and Administrators) y al mismo tiempo mantener el nivel de aptitud y la capacidad requeridos para representar la organización de animación de Duncanville ISD. Los animadores deben demostrar la capacidad y las cualidades de liderazgo en todas las fases de las actividades de la escuela, como también mantener un promedio general de puntos de calificación alto. El semestre de otoño de animación cuenta como crédito en educación física; el semestre de primavera cuenta como crédito LOCAL. La selección de puestos de animación se realiza cada primavera. Se seleccionarán dos equipos: Junior Varsity y Varsity.

3892 Programa de Embajadores (Consejos de Capitales) 1 (Local) 11-12 Prerrequisito: Los estudiantes deben ser nombrados para estar en el programa de embajadores por el Departamento de Atletismo y deben contar con la aprobación del asesor del programa. Este curso está diseñado para reforzar varios aspectos de liderazgo. Es obligatorio para los Funcionarios Embajadores elegidos. Los estudiantes que tomen este curso deben estar altamente motivados y tener auto-disciplina. Además de planificar y completar numerosos proyectos para la escuela y la comunidad, los estudiantes leen y analizan artículos y libros sobre liderazgo y realizan varios proyectos escritos que involucren aptitudes de liderazgo. Cada estudiante deberá mantener un diario escrito de todas las actividades del programa. Se espera que los estudiantes participen en numerosas actividades fuera del día escolar además de sus compromisos extracurriculares.

Educación para la Salud Se requiere un crédito en Salud para graduarse.

** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADOS **

N° Curso Crédito Grado

1312 SALUD Cualquier Semestre .5 9-11

Educación para la Salud involucre el aprendizaje de la salud física, mental y social que le permitirá al estudiante vivir una vida más larga y sana. Entre las áreas más importantes que se cubren se encuentran el uso de drogas y tabaco, sistemas del cuerpo, enfermedades que incluyen Síndrome de muerte súbita en el lactante y SIDA, aptitud física y mental, contaminación ambiental y primeros auxilios. Este curso debería tomarse en 9° grado, excepto que el estudiante esté inscripto en un curso de atletismo o banda.

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2S92 ENTRENAMIENTO ATLÉTICO PRÁCTICO 1 Aprobación del Entrenador de Atletismo en Jefe – Proceso de inscripción

Un curso diseñado para estudiantes que desean obtener experiencia práctica en entrenamiento en atletismo. El estudiante participará en la aplicación de varios programas de encintado, vendaje y rehabilitación para los equipos de atletismo inter-escolares de Duncanville High School. Otros trabajos sugeridos fuera de clase serán en las clínicas del entrenador del estudiante, clases de primeros auxilios y RCP. El estudiante deberá asistir a prácticas y competiciones de los Cearns de atletismo a las que sean asignados. Es un crédito de educación física local.

Educación Especial Duncanville High School proporciona servicios continuos de educación especial, diseñados para satisfacer las necesidades únicas de los estudiantes que reciben servicios de educación especial. El acceso a los

servicios de educación especial se proporciona en base a las decisiones tomadas por el comité de Admisión, Revisión y Destitución (ARD) del estudiante. Las opciones disponibles para respaldar el éxito de los

estudiantes que reciben servicios de educación especial incluyen, de forma enunciativa más no limitativa:

• Acomodaciones y Asistencias Complementarias y Servicios proporcionados dentro del aula de educación

general.

• Clases de Apoyo a la Inclusión – Los estudiantes que reciben servicios de educación especial en las clases de

apoyo a la inclusión en la educación general designadas reciben el apoyo de personal certificado en educación

especial.

• Clases dictadas en conjunto – Los estudiantes que reciben servicios de educación especial en las clases de

educación general asignadas reciben la enseñanza mutual de maestros certificados en educación general y

maestros certificados en educación especial.

• Clases de Educación Especial – Los estudiantes podrán ser asignados por el comité ARD a clases designadas

específicamente para estudiantes que reciben servicios de educación especial. Podrán tomarse ciertas clases de

educación especial en lugar de las clases de educación general, para cumplir con los requerimientos de

graduación.

N° Curso

Liderazgo en el Consejo Estudiantil I

Clases Optativas del Estado

Crédito

1

Grado

11-12

Prerrequisito: Para estudiantes que son elegidos y/o nombrados para prestar servicio en el gobierno estudiantil y aprobación del asesor del consejo estudiantil.

Este curso está diseñado para reforzar los varios aspectos del liderazgo. Es necesario que los funcionarios del consejo estudiantil electos y está

recomendado para los presidentes y funcionarios de la clase del comité. Los estudiantes que tomen este curso deben estar muy motivados y auto-

disciplinados. Además de planificar y completar numerosos proyectos del consejo estudiantil para la escuela y la comunidad, los estudiantes leen y

analizan artículos y libros sobre liderazgo y realizan varios proyectos escritos que involucren aptitudes de liderazgo. Cada estudiante debe mantener

un diario escrito con todas las actividades, además de cumplir con sus responsabilidades como funcionario o comité. Los temas que se abarcan en el

curso incluyen la estructura del liderazgo, aptitudes de reunión y comunicación, formación de equipos, resolución de problemas, establecimiento de

objetivos, motivación y responsabilidad comunitaria. Se espera que los estudiantes participen en numerosas actividades fuera del día escolar.

3372 Mediación entre Pares I 1 11-12 Prerrequisito: Proceso de Inscripción y entrevista. Los estudiantes deben completar 15 horas de capacitación durante el verano. Este curso está diseñado para capacitar a los estudiantes en el arte de la mediación, para que haya disponible una alternativa positiva para resolver disputas entre estudiantes compañeros de todo DHS. La capacitación la proporciona un recurso externo, a través de una beca y se refuerza durante todo el año escolar con los maestros de la clase. Los estudiantes además aprenderán a convertirse en mentores de estudiantes que tengan problemas sociales en un ambiente estudiantil. Estos estudiantes deberán presentarse como buenos ejemplos para otros, con las aptitudes que hayan aprendido.

3382 Mediación entre Pares II 1 12 Prerrequisito: Mediación entre Pares I. Los estudiantes deben completar 15 horas de capacitación durante el verano. Los estudiantes continuarán mejorando sus aptitudes en el arte de la mediación mientras ayudan a los nuevos mediadores pares a aprender los pasos apropiados en la mediación. Los estudiantes continuarán siendo mentores de sus pares que estén con problemas sociales en un entorno escolar. Estos estudiantes deberán presentarse a sí mismos como buenos ejemplos ante otros, con las capacidades que han dominado.

79

Clases Optativas Locales Las descripciones de los siguientes cursos locales pueden encontrarse en su área temática apropiada en este catálogo:

Ciencias Comunitarias Voluntarias Animación (Cheerleading) (2° Semestre) Inglés como Segundo idioma I, II, & Ill Laboratorio de Álgebra 1

Laboratorio de Lectura Laboratorio de Matemática Laboratorio de Ciencias Programa de Embajadores (Consejo de Capitanes de Atletismo) Entrenamiento Práctico en Atletismo

** TODOS LOS CURSOS DEBEN TENER UNA INSCRIPCIÓN Y PERSONAL ADECUADOS **

Los siguientes cursos se ofrecen como créditos locales. No cuentan para los créditos requeridos por el estado para la graduación. Los estudiantes reciben crédito que cuenta además de los requeridos por el estado.

N° Curso 3352 ASISTENCIA EN BIBLIOTECA Crédito Grado 1 (Local) 11-12

Prerrequisito: Aprobación del Consejero y/o bibliotecario

Este crédito de curso requerirá que los estudiantes administren la oficina de circulación que incluye tareas como por ejemplo registrar el ingreso y la salida de libros, monitorear ambas impresoras de la biblioteca, contar los cambios, alinear secciones asignadas de la recopilación de libros, guardar en estantes los libros devueltos, ayudar a procesar y a exhibir revistas nuevas, recibir a los estudiantes, entregar material en el aula, ayudar a estudiantes y maestros a encontrar libros y materiales y ayudar a los estudiantes con su búsqueda. Como los estudiantes asistentes de biblioteca se familiarizan con nuestra colección de materiales, están mejor preparados para las asignaciones de la biblioteca de la escuela secundaria y para la investigación universitaria.

LOS ESTUDIANTES PODRÁN INSCRIBIRSE ÚNICAMENTE UN BLOQUE CADA SEMESTRE COMO ASISTENTE

3303 ASISTENTE DE MAESTRO/ADMINISTRATIVO 1 (Local) 12 únicamente Prerrequisito: Proceso de inscripción. Si no hay una asignación disponible, los maestros que aprueben a un estudiante lo asignarán con otro maestro.

El estudiante será programado con un maestro u oficina de asistencia para que ayude en la organización, en el procesamiento de texto, en archivo y otras tareas administrativas. Los estudiantes no podrán recibir más de un crédito de asistencia por año.

*Diríjase a su consejero académico para observar las pautas sobre los requerimientos de graduación.

80

Agricultura, Alimentos y Recursos

Naturales (AFNR por sus siglas en inglés)

se enfoca en los elementos esenciales

de la vida – agua, aire, alimentos y

tierra. Las personas que trabajan en

este conjunto de materias incluyen

agricultores y ganaderos que cuidan de

las cosechas y el ganado de Texas;

operadores de servicios públicos que

proporcionan petróleo, electricidad y

gas natural; y conservacionistas que

protegen la vida silvestre y la fauna

salvaje. Llevan la comida a nuestras

mesas y convierten la materia prima en

productos que todos usamos. Para los

estudiantes y trabajadores en

Agricultura, Alimentos y Recursos

Naturales, la Tierra es un aula gigante,

llena de maravillas naturales para

explorar. Si te encanta estar al aire libre,

disfrutas cuidar las plantas y animales y

deseas ayudar a conservar nuestros

recursos naturales, Agricultura,

Alimentos y Recursos Naturales podría

ser el conjunto de materias correcto

para ti.

Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Ciencias Animales: RCP en Animales Asistente Veterinario-Nivel-1

Especialización: Empresa e Industria

Clubes: FFA (Future Farmers of America) SKILLS USA

*Se debe tomar con Práctica en AFNR

**Se puede tomar para cumplir con el crédito de matemática

Principios de Agricultura,

Alimentos y Recursos Naturales (9-10) (1)

Producción de

Ganado (10-11) (1)

Diseño Floral (10-11) (1)

Aplicaciones Médicas Veterinarias (11-12) (1)

Ciencias Hortícolas (11-12)

(1)

Práctica en AFNR (11-12) (2)

Práctica en AFNR (11/12) (1)

*Práctica Extendida en AFNR (11-12) (1)

* Práctica Extendida en AFNR (11-12) (1)

Aplicaciones Matemáticas en

AFNR** (10-12) (1)

81

Observa a tu alrededor. Probablemente estés dentro de una habitación en un edificio, tal vez en tu

escuela. Estás en una estructura que comenzó con una idea en la cabeza de un arquitecto. Él o ella

imaginó qué tan alta sería, cuántas habitaciones tendría, dónde estarían las paredes y las puertas. El

arquitecto dibujó planos que orientaron a los grupos de personas mientras construían el edificio –

plomeros, electricistas, albañiles, techistas, carpinteros de marcos, etc. Y ahora que el edificio está

terminado, otro grupo de personas lo administran y mantienen, haciendo que los equipos funcionen

perfectamente, que los espacios estén limpios y organizados y que las ventanas estén relucientes. Éstas

son las personas que trabajan en el conjunto de materias Arquitectura y Construcción. Si te gusta diseñar

y construir cosas, arreglar cosas con herramientas y tecnología o decorar hogares u oficinas con pisos,

pintura, muebles y arte, Arquitectura y Construcción podría ser el conjunto de materias correcto para ti.

Arquitectura y Construcción

*Se debe tomar con Práctica en Diseño Arquitectónico

** Se debe tomar con Práctica en Gestión de la Construcción

Principios de

Arquitectura

(9-10) (1)

Diseño Arquitectónico I

(10-11) (1)

Doble Crédito Disponible

Diseño Arquitectónico II

(11-12) (2)

Doble Crédito Disponible

Práctica en Diseño

Arquitectónico (12) (2)

Doble Crédito Disponible

*Práctica Extendida en

Diseño Arquitectónico

(12) (1)

Principios de

Construcción (9-10)

(1)

Tecnología de la

Construcción I

(10-11) (2)

Tecnología de la

Construcción II

(11-12) (2)

Práctica en Gestión de

la Construcción

(12) (2)

** Práctica Extendida

en Gestión de la Construcción (12) (1)

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Arquitectura: Operador de Auto Desk CADD – SÓLO DOBLE CRÉDITO

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Construcción: OSHA – Seguridad Ocupacional y Administración de la Salud

Club: SKILLS USA

Diseño Interior

(10-12) (1)

Especialización:

Empresa e Industria

82

Certificaciones/Licenciaturas

con Enfoque en Diseño

Gráfico e Ilustración: Adobe

Photoshop, InDesign e Illustrator

Especialización: Empresas e Industria

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Producción de Audio y Video:

Adobe Photoshop, InDesign, e Illustrator Certificaciones/Licenciaturas

con Enfoque en Animación:

Adobe Dreamweaver y Flash

y Maya Language

Club: SKILLS USA

Como dijo Shakespeare, el mundo es un escenario. Ya sea música, pintura, dibujo, escultura, escritura, danza o cualquier otro género, la expresión

artística está alrededor nuestro – en la televisión, en la radio, en el cine, en galerías de arte y en Internet.

Las personas que trabajan en el conjunto de materias de Arte, Tecnología de Audio/Video y Comunicaciones pueden entretener e informar a través

de una variedad siempre creciente de formas de medios de noticias como por ejemplo tonos de teléfonos celulares, mensajes de texto y videos

compartidos online. Un mundo de tecnología de Audio/Video (A/V) y profesionales de las comunicaciones – que incluye productores y directores,

periodistas de medios impresos y electrónicos, diseñadores de sitios web, programadores de videojuegos y aristas de multimedia – hacen que todo

esto sea posible. Si tienes vocación de ser creativo, ansías expresarte o te encanta utilizar nuevas tecnologías, Arte, Tecnología de Audio/Video y

Comunicaciones podría ser el conjunto de materias correcto para ti.

Principios de Arte, Tecnología de A/V y Comunicaciones (9-10)(1)

Comunicaciones Profesionales Doble Crédito Disponible

(Se puede agregar a un conjunto de materias) (9-12) (0.5)

Producción de

Audio/Video I

(10-11) (1)

^Producción de

Audio/Video I

LAB (10-11) (1)

Producción de

Audio/Video II (11-12)

(1)

^^Producción de

Audio/Video II LAB (11-12)

(1)

Práctica en Producción de

Audio/Video (12) (2)

^^^Práctica Extendida en

Producción de

Audio/Video (12) (1)

Diseño de Moda I (10-11) (1)

^Diseño de Moda I

LAB (10-11) (1)

Diseño de Moda II

(11-12) (1)

^^Diseño de Moda II

LAB (11-12) (1)

Práctica en

Diseño de

Moda (12) (2)

^^^ Práctica

Extendida en Diseño

de Moda (12) (1)

Animación I

(10 -11) (1) Doble Crédito

Disponible

^Animación I LAB

(10-11) (1) Doble

Crédito Disponible

Animación

II (11-12) (1)

Doble Crédito

Disponible

^^Animación II LAB

(11-12) (1) Doble

Crédito Disponible

Práctica en Animación

(12) (2) Doble Crédito

Disponible

^^^Práctica Extendida

en Animación (12) (1)

Doble Crédito

Disponible

Diseño Gráfico e Ilustración I (10-

11) (1) Doble Crédito

Disponible

^Diseño Gráfico

e Ilustración

LAB (10-11) (1)

Diseño Gráfico e

Ilustración II (11-

12) (1) Doble

Crédito Disponible

^^Diseño

Gráfico e

Ilustración II

LAB (11-12)

Práctica en Diseño

Gráfico

(12) (2) Doble

Crédito Disponible

^^^ Práctica

Extendida en Diseño Gráfico

(12) (1)

^Fotografía

Comercial I

LAB (10-11) (1)

Fotografía

Comercial I

(10-11) (1)

Fotografía

Comercial II

(11-12) (1)

^^Fotografía

Comercial II

LAB (11-12) (1)

Práctica en

Fotografía

Comercial (12) (2)

^^^ Práctica

Extendida en

Fotografía

Comercial (12) (1)

Arte, Tecnología de Audio/Video y Comunicaciones

^Debe tomarse paralelamente con la clase de nivel uno indicada arriba de ella. ^^ Debe tomarse paralelamente con la clase de nivel dos indicada arriba de ella. ^^^ Debe tomarse paralelamente con la clase de nivel de práctica indicada arriba de ella.

83

Las Empresas tocan todo en tu mundo. Se encuentran detrás de la comida que comes, los vehículos que

conduces, la ropa que usas – cada producto o servicio que consumes es el resultado de una empresa en

algún lugar que organiza personas, dinero, materiales y otros recursos para entregarte ese producto o

servicio. Desde directores ejecutivos (CEOs) que supervisan organizaciones internacionales de cientos de

miles de empleados hasta recepcionistas que responden teléfonos, los empleados bien educados hacen que

las empresas funcionen mejor y sean más rentables. Las aptitudes que aprendes en Gestión y Administración

de Empresas pueden convertirte en un atractivo candidato para un trabajo en cualquier empresa. Si te ves

administrando grupos de personas para que se hagan los proyectos, exprimiendo números para mantener

los costos bajos o convirtiéndote en un emprendedor e iniciando tu propio negocio, Gestión y

Administración de Empresas podría ser el conjunto de materias correcto para ti.

Gestión y Administración de Empresas

Principios de Empresa, Marketing y Finanzas (9-10) (1)

Entrada de Datos

en Sistemas

Táctiles (9-10) (.5)

Gestión de

Información

Comercial I (10-11)

(1)

Empresa Virtual (10-11) (0.5)

Gestión de

Información

Comercial II (11-12)

(1)

Derecho Comercial (11-12) (1)

Investigación Basada en Proyectos (11-12) (1)

Certificaciones/Licenciaturas

con Enfoque en Office

Comercial: Usuario de

Microsoft Office

Especialización

Empresa e Industria

Clubes:

BPA (Business professionals of America)

Inglés Comercial

(12) (1)

84

Se dice que enseñar es la profesión que hace que todas las demás profesiones sean posibles.

Las personas que trabajan en Educación y Capacitación inspiran el conocimiento y las aptitudes

que todos necesitan, desde preescolares hasta adultos, para triunfar. Este profesional

solidario, capaz y comprometido, ayuda a preparar a sus estudiantes para las diferentes

gratificaciones y desafíos que conlleva la vida personal, profesional y cívica. Si ansías aprender,

sientes una vocación por enseñar o si deseas trabajar en un área temática favorita, Educación

y Capacitación podría ser el conjunto de carreras correcto para ti.

Educación y Capacitación

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Educación: TeXes Educational Aide-1

Especialización: Servicio Público

Clubes: TAFE (Texas Association of Future Educators)

Principios de Educación y Capacitación

(9-10) (1)

Crecimiento y Desarrollo Humano (10-11) (1)

Prácticas Educativas (11-12) (2)

Práctica en Educación y Capacitación (12) (2)

* Práctica Extendida en Educación y Capacitación

(12) (2)

*Se debe tomar con Práctica en Educación y Capacitación.

85

El dinero hace girar el mundo – y hay mucho dinero en Texas. De hecho, si nuestro estado fuese su propio país, sería la 15° economía más importante del mundo, ranqueada después de España y Corea del Sur. Hay aproximadamente 750 bancos en Texas y otros miles de empresas de corretaje, servicio financiero, seguros y contabilidad. Los profesionales que trabajan en estas empresas administran inversiones y realizan préstamos, pagan daños por tormentas, venden títulos y acciones y surten los cajeros automáticos con dinero, etc. Si eres bueno con los números, deseas actuar en la bolsa de valores o disfrutas trabajar con el público, Finanzas podría ser el conjunto de materias correcto para ti.

Finanzas

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Contabilidad: Certificación en QuickBooks Intuit

Clubes: UIL

Especialización: Empresa e Industria

Principios de Marketing y Finanzas Empresariales (9-10) (1)

Servicios Bancarios y Financieros

(10-12) (1)

Contabilidad I (10-12) (1)

Contabilidad II (11-12) (1)

86

¿Te interesa la Seguridad Nacional? ¿Y la Regulación o el Gobierno? Éstos son sólo algunos de los caminos

bajo el Conjunto de Materias de Gobierno y Administración Pública. Una de las cosas sorprendentes sobre

este conjunto de materias es que todos los demás conjuntos de carreras tienen trabajos que además recaen

en este conjunto. Los estudiantes que ingresan al área de Gobierno y Administración Pública deben tener

una variedad de aptitudes que pasan por todas las áreas. Incluyen Estudios Sociales, Ciencias Políticas,

Idioma Extranjero, Historia, Economía y otras áreas.

Se proyecta que el empleo en el gobierno, según el Departamento de Trabajo de EE.UU., crecerá un 12

por ciento para 2012 (¡esto es 3 millones de empleos más!).

Gobierno y Administración Pública

Especialización: Servicio Público Clubes: Youth and Government

Principios de Gobierno y Administración Pública

(9-10) (1)

Ciencias Políticas I (10-12) (1)

Ciencias Políticas II (11-12) (1)

Práctica en Gobierno Local, Estatal y Federal (11-12) (2)

* Práctica Extendida en Gobierno Local, Estatal y Federal

(11 - 12) (1)

*Se debe tomar con Práctica en Gobierno Local, Estatal y Federal.

87

Desde los recién nacidos hasta los ancianos, todos los Texanos requieren profesionales que sean expertos en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades, que utilicen tecnologías y proporcionen cuidados preventivos. Aunque todos piensan en los médicos y enfermeros cuando contemplan carreras en salud, hay cientos de especializaciones disponibles en el conjunto de materias de Ciencias de la Salud que incluyen técnicos, personal de soporte capacitado, dentistas y científicos. De hecho, un centro médico típico es una empresa gigante con empleados tan variados como asistentes y directores ejecutivos (CEOs). A medida que la generación de “baby boomers” de Texas va envejeciendo, la demanda de Ciencias de la Salud va creciendo; esto significa que la seguridad laboral dentro del conjunto es fuerte. Si sientes la vocación de cuidar a otros, no te desmayarías al ver sangre o deseas buscar una carrera con tecnología de punta, el conjunto de materias de Ciencias de la Salud podría ser la opción correcta para ti.

Ciencias de la Salud

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Ciencias de la Salud: Técnico en Farmacia o en RCP

Especialización: Servicio Público

Clubes: HOSA (Health Occupations Students of America)

Principios de Ciencias de la Salud (9-10) (1)

~Anatomía y Fisiología ~Patofisiología

~Terminología Médica ~Microbiología Médica

(10-12) (1)

Teoría de Ciencias de la Salud

(11-12)(1) Doble Crédito Disponible

*Clínica de Ciencia de la Salud (11-12) (1) Doble Crédito Disponible

**Práctica en Ciencias de la Salud –

Asistente de Enfermería Clínica

(12) (1)

** Práctica en Ciencias de la Salud –

Codificación y Facturación Médica

(12) (1)

** Práctica en Ciencias de la Salud – Técnico en Farmacia

(12) (1) Doble Crédito

Disponible

~Se puede tomar para Crédito de Ciencias.

*Se debe tomar con Teoría de Ciencias de la Salud.

**Limitado a 16 estudiantes por bloque.

*** Práctica Extendida en

Ciencias de la Salud – Farmacia

(12) (1) Doble

Crédito Disponible ***Se debe tomar con Práctica en Ciencias de la Salud – Farmacia.

88

Texas es un destino muy visitado. Personas

de todo el mundo vienen para visitar

atracciones como por ejemplo el Álamo, Six

Flags over Texas y Padre Island National

Seashore – todos clasificados entre las

mejores opciones para los turistas del

estado. Una incalculable cantidad de

millones de personas disfrutan de nuestra

riqueza de hoteles, restaurantes, teatros,

rodeos, sitios de campings, parques

estatales y nacionales, pistas de

automovilismo, cruceros y mucho más. El

trabajo de mantener a estas personas

felices recae en las personas que trabajan

en Hotelería y Turismo.

Ya sean chefs o conserjes, agentes de viajes

o guías turísticas, guardaparques o

jugadores de equipos deportivos, los

profesionales de este conjunto de carreras

son expertos en complacer al público. Si

deseas ver el mundo, disfrutas sirviendo a

otros o sueñas con abrir un restaurante o

una hostería algún día, Hotelería y Turismo

podría ser el conjunto de materias correcto

para ti.

Hotelería y Turismo

Especialización: Servicio Público

Enfoque en Hotelería y Turismo: Certificación SafeServ

Clubes:

SkillsUSA

Introducción a las Artes Culinarias

(9-11) (1)

Artes Culinarias (10-11) (2)

Artes Culinarias

Avanzadas (11-12)

(2)

Práctica en Artes

Culinarias (12) (2)

* Práctica Extendida en Artes Culinarias

(12) (2)

*Se debe tomar con Práctica en Artes Culinarias

Ciencias Alimenticias

(11-12) (1)

89

Es necesario ser una persona muy especial para trabajar en Servicios Humanos. Aunque muchos trabajos del

conjunto de materias pagan bien, quienes eligen Servicios Humanos generalmente no lo hacen por el dinero. Por

el contrario, están motivados por el deseo de ayudar a otros. Psicólogos, terapeutas, consejeros, asistentes

sociales, auxiliares de salud, cosmetólogos, planificadores financieros, miembros del clero y otros tienden a ayudar

en las necesidades físicas, mentales y espirituales de sus pueblos. Ofrecen ayuda a todos, desde bebés en centros

de guardería hasta ancianos en geriátricos. El trabajo a veces es desafiante, pero la gratificación de saber que has

mejorado la vida de alguien, es inmensa. Si sientes una vocación por servir a tus pares, hombres y mujeres, te

sientes cómodo cuidando a las personas o si deseas mejorar a tu comunidad, el conjunto de materias de Servicios

Humanos podría ser el conjunto de materias correcto para ti.

Servicios Humanos

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Cosmetología: Licencia para Operadores Cosmetólogos

Principios de Diseño Cosmetológico

y Teoría del Color (9) (1)

^^Introducción a la Cosmetología

(10) (1)

^^Cosmetología I

(11) (2)

^^Cosmetología II

(12) (2)

Principios de Servicios Humanos (9-10) (1)

Estudios interpersonales Nutrición y Bienestar

para Toda la Vida

(10-11) (0.5 cada una)

Desarrollo

del niño

(10-11) (1)

Asistencia

Psicológica y

Salud Mental

(11-12) (1)

Asistencia Psicológica

y Salud Mental

(11-12) (1)

Práctica en Servicios Humanos

(12) (2)

Especialización: Servicio Público

Clubes: SKILLS USA FCCLA (Family, Career and Community Leaders of America)

^^ Las clases se limitan a

50 estudiantes

90

Clubes:

SKILLS USA

Texas se encuentra en el corazón de la revolución informática. Nuestro estado hospeda empresas de alta

tecnología de clase internacional como Texas Instruments, Dell y Advanced Microsystems. Incontables

empresas más pequeñas crean juegos de computadora, arman redes personalizadas, realizan servicio de

mantenimiento en equipos de computadoras o desarrollan y administran sitios web. De hecho, cada

empresa de Texas necesita conocimiento en informática, ya sea de personal interno o de proveedores

externos. Mantener los datos electrónicos fluyendo, requiere tanto conocimiento técnico como

entendimiento para la resolución de problemas. Si eres bueno para captar cómo funciona la tecnología,

tienes una idea para un nuevo sitio web o juego de computadora, o si deseas una carrera que sea siempre

cambiante, Informática podría ser el conjunto de materias correcto para ti.

Informática

Especialización:

STEM

Principios de Informática (9-10) (1)

Mantenimiento de Computadoras

(10-11) (1)

Programación de

Computadoras I

(10-11) (1)

Digital (10-11) (1) Doble Crédito Disponible

* Mantenimiento de

Computadoras

LAB (10-11) (1) Programación de Computadoras II

(11-12) (1)

Tecnologías Web (10-11) (1)

Doble Crédito Disponible

Redes (11-12) (1)

Práctica de Técnico de Computadoras (12) (2)

Práctica en Tecnología de la Información (12)

(2)

** Práctica Extendida de Técnico de Computadoras

(12) (1)

^ Práctica Extendida en Tecnología de la

Información (12) (1)

*Se debe tomar con Mantenimiento de Computadoras.

** Se debe tomar con Práctica de Técnicos de Computadoras.

^ Debe tomarse con Práctica en Informática.

91

Manufactura es hacer cosas. La materia

prima se convierte en productos como por

ejemplo autos, chips de computadoras,

teléfonos celulares, lentes de contacto,

cosméticos, sillones, ropa, golosinas y

mucho más. Los empleados que crean esta

variedad de productos, desde empleados

de la línea de producción en fábricas que

arman partes, hasta ejecutivos en

operaciones globales que supervisan

rascacielos. Las tareas repetitivas que

generalmente ocurren en la Manufactura

son realizadas por robots y el proceso de

automatización, que requiere de

empleados altamente capacitados que

puedan adaptarse a una variedad de

situaciones. La manufactura en la

actualidad necesita personas que puedan

comprender información altamente técnica

y tomen decisiones complejas. Los

empleados son responsables de resolver

problemas de forma creativa,

asegurándoles a las empresas que puedan

cumplir los estándares más altos. Si te gusta

armar cosas, puedes seguir instrucciones

detalladas o eres bueno organizando

personas y procesos, Manufactura podría

ser el conjunto de materias correcto para ti.

Manufactura

Especialización: Empresa e Industria

Clubes: SKILLS USA

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Soldadura: Soldadura AWS D1.1

Introducción a Soldadura

(9-10) (1)

Soldadura I

(10-11) (2)

Soldadura II (11-12) (2)

* Soldadura II LAB

(11-12) (1)

Práctica en Manufactura

(12) (2)

** Práctica Extendida en Manufactura (12) (1)

*Se debe tomar con Soldadura II.

** Se debe tomarse con Práctica en Manufactura.

92

Construir una Carrera en el área floreciente de marketing, ventas y servicios, comienza

vendiéndote a ti mismo; debes pensar en ti mismo como en un “producto” y definir las

características y los beneficios que atraerán a tus “clientes” – los empleadores que podrían

contratarte. Tu currículum es como un aviso publicitario que cuenta tu historia de forma clara

y atractiva, detallando la educación, la experiencia y las aptitudes que tienes, que te califican

para el trabajo. Después, con persistencia, llega una entrevista, durante la cual tienes que

vestirte para impresionar, hablar y escuchar bien y demostrar que puedes ser un miembro

valioso del equipo de la organización. Finalmente, debes cerrar el trato, llevando un

seguimiento con una nota de agradecimiento que tendrá un impacto positivo en la persona

responsable de la contratación. Si deseas aprender cómo empaquetarte para el éxito, vender

algún tipo de producto o servicio o prestar servicios a todo tipo de clientes, Marketing podría

ser el conjunto de carreras correcto para ti.

Marketing

Clubes: DECA (Distributive Educational Clubs of America)

Especialización: Empresa e Industria

Principios de Empresa, Marketing y Finanzas (9-10) (1)

Marketing de deporte y entretenimiento

Marketing de medios sociales

Publicidad

Marketing de Moda

(10-12) (0.5 cada uno)

Espíritu Empresarial (10-12) (1)

Doble Crédito Disponible

Práctica en Marketing (11-12) (2)

* Práctica Extendida en Marketing (11-12) (1)

Marketing Avanzado (12) (2)

93

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Ingeniería: Certificación en Auto Desk

Especialización: STEM Clubes: SKILLS USA

Todos los días se descubren cosas nuevas. Los científicos, tecnólogos, ingenieros y matemáticos están empujando los límites del conocimiento humano, buscando comprender mejor y mejorar el mundo de nuestro alrededor. Pasan su tiempo explorando todo, desde las amplias galaxias de estrellas hasta las partículas subatómicas más pequeñas. Inventan las tecnologías que hacen que nuestras vidas sean más fáciles y gratificantes y desarrollan soluciones a problemas que amenazan nuestro futuro. Gracias a los hombres y mujeres de las innovaciones, sabemos más nunca. Si tienes curiosidad por el universo, sueñas con explorar nuevos mundos de conocimiento o deseas resolver problemas del planeta, Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática podría ser el conjunto de materias correcto para ti.

Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática

Principios de Ingeniería Aplicada (9-10) (1)

Electrónica con CA/CD (10-11) (1)

Doble Crédito Disponible

Robótica I

(10-11) (1) Diseño y Presentación de Ingeniería I (10-12)

(1) Doble Crédito Disponible

Robótica II

Electrónica en Estado Sólido

(11-12) (2)

Doble Crédito Disponible

(11-12) (1) Diseño y

Presentación de

Ingeniería II (11-12)

(2)

Doble Crédito Disponible

*Investigación y Diseño Científico (11-12) (1)

Práctica en STEM (12) (2)

Matemática de

Ingeniería (12) (1)

^ Práctica Extendida en STEM (12) (1)

*Curso aprobado para crédito de ciencias ^Se debe tomar con Práctica en STEM

94

Reparación Básica de Choques y Renovación del

Acabado (9-10)

Reparación de Choques (10-11) (2)

Pintura y Renovación del Acabado

(11-12) (2)

Práctica en Sistemas de

Transporte (12) (2)

** Práctica Extendida en Sistemas de Transporte

(12) (1)

Especialización: Empresa e Industria

Certificaciones/Licenciaturas con Enfoque en Ingeniería: Estudiante de Excelencia en Servicio Automotriz

Clubes: SKILLS USA

Texas está en movimiento. Todos los días, en todas las partes, en el norte, sur, este y oeste

del estado, personas y productos viajan cientos de miles de millas por carreteras, vías

fluviales, ferrocarriles y rutas aéreas – todo gracias a quienes trabajan en Transporte,

Distribución y Logística. Estos profesionales son los responsables de asegurarse que todos y

todo llegue al lugar correcto a tiempo, al menor costo posible. Son expertos en la planificación

y gestión de proyectos, utilizando cada vez más tecnología, como por ejemplo los indicadores

de satélites del Sistema de Posicionamiento Global (GPS) e Identificación de Radiofrecuencia

(RFID) para llevar un seguimiento del lugar de los envíos. Si te gusta la acción y el movimiento,

tienes talento para la organización o ansías ver nuevos lugares, Transporte, Distribución y

Logística podría ser el conjunto de materias correcto para ti.

*El curso se debe tomar con Tecnología Automotriz II

* El curso se debe tomar con Práctica en Sistemas de Transporte

Transporte, Distribución y Logística

Principios Básicos de Automotriz

(9-10) (1)

Tecnología Automotriz I

(10-11) (2)

Doble Crédito Disponible

Tecnología Automotriz II (11-12) (2) Doble Crédito

Disponible

*Laboratorio de Sistemas de Transporte Avanzado (11-12) (1)

Práctica en Sistemas de Transporte (12) (2) Doble Crédito Disponible

** Práctica Extendida en Sistemas de Transporte

(12) (1) Doble Crédito Disponible

95

AGRICULTURA, ALIMENTOS Y RECURSOS NATURALES

13AG012 Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales 1 9-10

Elección del estudiante – la tarifa de la membresía en Future Farmers of America es de $20 y la tarifa de la

membresía en SkillsUSA es de $25. Los estudiantes de este conjunto de materias son elegibles para participar

en cualquiera o ambas organizaciones de liderazgo estudiantil.

Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales les permitirá a los estudiantes desarrollar conocimiento

y aptitudes sobre sus oportunidades universitarias y educativas, desarrollo personal, globalización, estándares de

la industria, detalles, prácticas y expectativas. Para prepararse para carreras en agricultura, alimentos y recursos

naturales, los estudiantes deben obtener aptitudes académicas y conocimiento en agricultura. Para prepararse

para el éxito, los estudiantes necesitan oportunidades de aprender, reforzar, experimentar, aplicar y transferir su

conocimiento y sus aptitudes en una variedad de situaciones.

13AG022 Producción de Ganado 1 10-11

En Producción de Ganado, los estudiantes adquirirán conocimiento y aptitudes relacionadas con el ganado y la

industria de Producción de Ganado. Producción de Ganado puede tratar temas relacionados con el ganado vacuno

para carne, ganado lechero, cerdos, ovejas, cabras y aves de corral. Para prepararse para carreras en el campo de

ciencia animal, los estudiantes deben obtener aptitudes académicas y conocimiento, adquirir conocimiento y

aptitudes relacionadas con sistemas animales y el lugar de trabajo y desarrollar conocimiento y aptitudes sobre las

oportunidades de carreras, los requerimientos de ingreso y las expectativas de la industria, Para prepararse para el

éxito, los estudiantes necesitan oportunidades de aprender, reforzar, aplicar y transferir su conocimiento y aptitudes

en una variedad de situaciones.

13AG032 Aplicaciones Médicas Veterinarias 1 11-12

Prerrequisito: Producción de Ganado u otro curso relacionado con los animales

Aplicaciones Médicas Veterinarias abarca temas relacionados con prácticas veterinarias que incluyen prácticas para

especies de animales grandes y pequeñas. Para prepararse para carreras en el área de ciencia animal, los estudiantes

deben obtener aptitudes académicas y conocimiento, adquirir conocimiento técnico y aptitudes relacionadas con

sistemas animales y el lugar de trabajo y desarrollar conocimiento y aptitudes sobre las oportunidades de carreras,

los requerimientos de ingreso y las expectativas de la industria, Para prepararse para el éxito, los estudiantes

necesitan oportunidades de aprender, reforzar, aplicar y transferir su conocimiento y aptitudes y tecnologías en una

variedad de situaciones.

13AG042 Diseño Floral 1 10-11

Este curso cumple con el requerimiento estatal de graduación de Bellas Artes.

Diseño Floral está diseñado para desarrollar la capacidad de los estudiantes de identificar y demostrar los principios

y las técnicas relacionados con el diseño floral y desarrollar un entendimiento de la administración de empresas

florales. Mediante el análisis de estilos florales artísticos y períodos históricos, los estudiantes desarrollarán

respeto por las tradiciones y contribuciones de diversas culturas. Los estudiantes responderán y analizarán los

diseños florales, contribuyendo de esta manera al desarrollo de aptitudes para toda la vida, para realizar

valoraciones y evaluaciones informadas. Para prepararse para carreras en diseño floral, los estudiantes deben

adquirir aptitudes y conocimiento académico, adquirir conocimiento y aptitudes técnicas relacionadas con

sistemas hortícolas y desarrollar conocimiento y aptitudes sobre las oportunidades de carreras, los requerimientos

de ingreso y las expectativas de la industria. Para prepararse para el éxito, los estudiantes necesitan oportunidades

de aprender, reforzar, aplicar y transferir su conocimiento y aptitudes y tecnologías en una variedad de situaciones.

96

13AG052 Ciencias Hortícolas 1 11-12

Prerrequisito: Diseño Floral

Ciencias Hortícolas está diseñado para desarrollar un entendimiento de las prácticas típicas de gestión hortícola,

en lo que se relaciona a la producción de alimentos y plantas ornamentales. Para prepararse para carreras en

sistemas hortícolas, los estudiantes deben adquirir aptitudes y conocimiento académico, adquirir conocimiento y

aptitudes técnicas relacionadas con la horticultura y el lugar de trabajo, y desarrollar conocimiento y aptitudes

relacionadas con las oportunidades de carreras, los requerimientos de ingreso y las expectativas de la industria.

Para prepararse para el éxito, los estudiantes necesitan oportunidades de aprender, reforzar, aplicar y transferir

su conocimiento y aptitudes y tecnologías en una variedad de situaciones.

13AG061 Práctica en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales 2 11-12

Prerrequisito: Completar dos o más cursos dentro de un enfoque relacionado con plantas o animales en este conjunto de materias

Práctica en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales está diseñada para darles a los estudiantes una aplicación

práctica supervisada de conocimiento y aptitud. Las experiencias de práctica pueden ocurrir en una variedad de

lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencias, como por ejemplo para el empleo, estudios

independientes, pasantías, trabajos de asistente, trabajos como mentores o laboratorios. Para prepararse para

carreras en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales, los estudiantes deben adquirir aptitudes y conocimiento

académico, adquirir conocimiento y aptitudes técnicas relacionadas con el lugar de trabajo, y desarrollar

conocimiento y aptitudes relacionadas con las oportunidades de carreras, los requerimientos de ingreso y las

expectativas de la industria. Para prepararse para el éxito, los estudiantes necesitan oportunidades de aprender,

reforzar, aplicar y transferir su conocimiento y aptitudes y tecnologías en una variedad de situaciones.

1303012 Aplicaciones Matemáticas en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales 1 10-12

Prerrequisito: Álgebra I

En Aplicaciones Matemáticas en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales, los estudiantes aplicarán el

conocimiento y las aptitudes relacionadas con la Matemática, que incluyen Álgebra, Geometría y análisis de datos

en el contexto de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales. Para prepararse para carreras en Agricultura,

Alimentos y Recursos Naturales, los estudiantes deben adquirir conocimiento técnico en la disciplina, como también

aplicar aptitudes académicas de Matemática. Para prepararse para el éxito, los estudiantes necesitan oportunidades

para reforzar, aplicar y transferir su conocimiento y sus aptitudes relacionadas con Matemática en una variedad de

contextos.

13AG072 Práctica Extendida en Agricultura Alimentos y Recursos Naturales 1 11-12

Co-requisito: Práctica en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales

Práctica Extendida en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales está diseñada para darles a los estudiantes una

aplicación práctica supervisada de conocimiento y aptitudes. Las experiencias de práctica pueden ocurrir en una

variedad de lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencias, como por ejemplo para el empleo,

estudios independientes, pasantías, trabajos de asistente, trabajos como mentores o laboratorios. Para prepararse

para carreras en Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales, los estudiantes deben adquirir aptitudes y

conocimiento académico, adquirir conocimiento y aptitudes técnicas relacionadas con el lugar de trabajo, y

desarrollar conocimiento y aptitudes relacionadas con las oportunidades de carreras, los requerimientos de ingreso

y las expectativas de la industria. Para prepararse para el éxito, los estudiantes necesitan oportunidades de

aprender, reforzar, aplicar y transferir su conocimiento y aptitudes y tecnologías en una variedad de situaciones.

97

ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN

13AR012 Principios de Arquitectura 1 9-10

Principios de Arquitectura proporciona un resumen de las diferentes áreas de Arquitectura, Diseño de Interiores, y

gestión de la Construcción. Alcanzar un alto nivel en la toma de decisiones y en la resolución de problemas es una

aptitud esencial para la planificación de la carrera y el aprendizaje de toda la vida. Los estudiantes utilizan el auto-

conocimiento, educación e información sobre la carrera para establecer y lograr objetivos realistas para la carrera y

la educación. Puede proporcionarse capacitación específica del trabajo mediante módulos de capacitación que

identifiquen objetivos para la carrera en las áreas de comercio e industria. Los estudios en el aula incluyen temas

como por ejemplo seguridad, ética laboral, comunicación, aplicaciones informáticas, sistemas, salud,

medioambiente, liderazgo, trabajo en equipo, responsabilidad ética y legal, capacidad de empleo y desarrollo para

la carrera e incluyen aptitudes como por ejemplo de resolución de problemas, pensamiento crítico y lectura de

planos técnicos.

13AR022 Diseño Arquitectónico I 1 10-11

En Diseño Arquitectónico I, los estudiantes adquirirán el conocimiento y las aptitudes necesarias para ingresar a

una carrera en Arquitectura o Construcción o para preparar una base para un título post-secundario en

Arquitectura, Construcción, Ciencia, elaboración de planos, Diseño de Interiores o paisajismo. Diseño

Arquitectónico I incluye el conocimiento del diseño, historia del diseño, técnicas y herramientas relacionadas con

la producción de planos, interpretación y maquetas para propósitos arquitectónicos no residenciales y

residenciales.

13AR003/13AR013 Diseño Arquitectónico I DC 1 10-11

Aplica a Mountain View College y TSI.

Los estudiantes adquirirán el conocimiento y las aptitudes necesarias para ingresar a una carrera en Arquitectura

o Construcción o para preparar una base para un título post-secundario en Arquitectura, Ciencias de la

Construcción, elaboración de planos, Diseño de Interiores, o paisajismo. Diseño Arquitectónico I incluye el

conocimiento del diseño, historia del diseño, técnicas y herramientas relacionadas con la producción de planos,

interpretación y maquetas para propósitos arquitectónicos no residenciales y residenciales. Completar este curso

con éxito otorgará crédito universitario para cursos dentro de la secuencia de cursos para obtener un certificado

reconocido por la industria o Título de Asociado.

13AR032 Diseño Arquitectónico II 2 11-12

Prerrequisito: Diseño Arquitectónico I

En Diseño Arquitectónico II, los estudiantes adquirirán el conocimiento y las aptitudes avanzadas necesarias para

ingresar a una carrera en Arquitectura o Construcción o para preparar una base para un título post-secundario en

Arquitectura, Ciencias de la Construcción, elaboración de planos, Diseño de Interiores, o paisajismo. Diseño

Arquitectónico II incluye el conocimiento avanzado de diseño, historia del diseño, técnicas y herramientas

relacionadas con la producción de planos, interpretación y maquetas para propósitos arquitectónicos no

residenciales o residenciales.

13AR033/13AR043 Diseño Arquitectónico II DC 2 11-12

Prerrequisito: Diseño Arquitectónico I DC

En Diseño Arquitectónico II, los estudiantes adquirirán el conocimiento y las aptitudes avanzadas necesarias para

ingresar a una carrera en Arquitectura o Construcción o para preparar una base para un título post-secundario en

Arquitectura, Ciencias de la Construcción, elaboración de planos, Diseño de Interiores, o paisajismo. Diseño

Arquitectónico II incluye el conocimiento avanzado de diseño, historia del diseño, técnicas y herramientas

relacionadas con la producción de planos, interpretación y maquetas para propósitos arquitectónicos no

residenciales o residenciales. Completar estos cursos con éxito otorgará crédito universitario para cursos dentro de

la secuencia de cursos para obtener un certificado reconocido por la industria o Título de Asociado.

98

13AR041 Práctica en Diseño Arquitectónico 2 12

Prerrequisito: Diseño Arquitectónico II

Práctica en Diseño Arquitectónico es un curso específico de la ocupación, diseñado para proporcionar instrucción

técnica en Diseño Arquitectónico. Se incluye seguridad y oportunidades para la carrera además de ética laboral y

estudio de diseño arquitectónico.

13AR053/13AR063 Práctica en Diseño Arquitectónico DC 2 12

Prerrequisito: Diseño Arquitectónico II DC

Práctica en Diseño Arquitectónico es un curso específico de la ocupación, diseñado para proporcionar instrucción

técnica en Diseño Arquitectónico. Se incluye seguridad y oportunidades para la carrera además de ética laboral y

estudio de diseño arquitectónico. Completar estos cursos con éxito otorgará crédito universitario para dos cursos

dentro de la secuencia de cursos para obtener un certificado reconocido por la industria o Título de Asociado.

13AR052 Práctica Extendida en Diseño Arquitectónico 1 12

Co-requisito: Práctica en Diseño Arquitectónico.

Práctica Extendida en Diseño Arquitectónico es un curso específico de la ocupación, diseñado para

proporcionar instrucción técnica en Diseño Arquitectónico. Se incluye seguridad y oportunidades para la

carrera además de ética laboral y estudio de diseño arquitectónico.

13AR073/13AR083 Práctica Extendida en Diseño Arquitectónico DC 1 12

Co-requisito: Práctica en Diseño Arquitectónico DC.

Práctica Extendida en Diseño Arquitectónico es un curso específico de la ocupación, diseñado para

proporcionar instrucción técnica en Diseño Arquitectónico. Se incluye seguridad y oportunidades para la

carrera además de ética laboral y estudio de diseño arquitectónico. Completar estos cursos con éxito otorgará

crédito universitario para cursos dentro de la secuencia de cursos para obtener un certificado reconocido por

la industria o Título de Asociado.

13ID012 Diseño de Interiores 1 10-12

Diseño de Interiores I es un curso técnico que trata las necesidades psicológicas, fisiológicas y sociológicas de

las personas, para mejorar los entornos en los que viven y trabajan. Los estudiantes utilizarán conocimiento y

aptitudes relacionados con ambientes interiores y exteriores, construcción y mobiliarios para tomar buenas

decisiones de consumo, aumentar la productividad, promover la sustentabilidad y competir en la industria.

13CO012 Principios de Construcción 1 9-10

Principios de Construcción está prevista para proporcionar una introducción y establecer una base sólida a los

estudiantes que ingresan a las áreas calificadas de construcción o trabajos manuales. El curso proporciona un

fuerte conocimiento en seguridad de la construcción, matemática de la construcción y herramientas comunes

de mano y eléctricas. Este curso además proporciona aptitudes de comunicación y ocupación que ayudan al

estudiante a obtener y mantener su empleo.

13CO022 Tecnología de la Construcción I 2 10-11

En Tecnología de la Construcción I, los estudiantes obtendrán el conocimiento y las aptitudes necesarios para

ingresar a la fuerza laboral como carpinteros o supervisores de mantenimiento de edificios o para prepararse para

un título post-secundario en gestión de la construcción, Arquitectura o Ingeniería. Los estudiantes adquirirán

conocimiento y aptitudes en seguridad, uso de herramientas, materiales de construcción, códigos y aberturas.

99

13CO032 Tecnología de la Construcción II 2 11-12

Prerrequisito: Tecnología de la Construcción I

En Tecnología de la Construcción II, los estudiantes obtendrán el conocimiento y las aptitudes avanzadas

necesarias para ingresar a la fuerza laboral como carpinteros, técnicos de mantenimiento de edificios o

supervisores o para prepararlos para una carrera post-secundaria en gestión de la construcción, Arquitectura o

Ingeniería. Los estudiantes se forman en la base de conocimiento de Tecnología de la Construcción I y se les

presentan aptitudes de terminaciones de exteriores e interiores.

13CO041 Práctica en Tecnología de la Construcción 2 12

En Práctica en Tecnología de la Construcción, los estudiantes serán desafiados con la aplicación del conocimiento y

las aptitudes obtenidos en Tecnología de la Construcción I y II. En muchos casos los estudiantes tendrán permitido

trabajar en un lugar (con o sin goce de sueldo) fuera de la escuela o participar en proyectos locales que la escuela

haya aprobado para esta clase.

13CO052 Práctica Extendida en Tecnología de la Construcción 1 12

Co-requisito: Práctica en Tecnología de la Construcción.

En Práctica Extendida en Tecnología de la Construcción, los estudiantes serán desafiados con la aplicación del

conocimiento y las aptitudes obtenidos en Tecnología de la Construcción I y II. En muchos casos los estudiantes

tendrán permitido trabajar en un lugar (con o sin goce de sueldo) fuera de la escuela o participar en proyectos

locales que la escuela haya aprobado para esta clase.

100

ARTE, TECNOLOGÍA EN AUDIO/VIDEO Y COMUNICACIONES

13AAV02 Principios de Arte, tecnología en audio/video y comunicaciones 1 9-10

El Conjunto de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones se enfoca en carreras de diseño,

producción, exhibición, actuación, escritura y publicación de contenido en múltiples medios que incluyen artes

visuales y escénicas y diseño, periodismo y servicios de entretenimiento. Las carreras en el Conjunto de Materias de

Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones requieren una aptitud creativa, fuertes antecedentes en

aplicaciones de computadoras y tecnología, una fuerte base académica y dominio de la comunicación oral y escrita.

Dentro de este contexto, se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de las diferentes oportunidades

de carreras multifacéticas de este conjunto de materias y el conocimiento, las aptitudes y los requerimientos

educativos para estas oportunidades.

13AN012 Animación I 1 10-11

Los útiles necesarios incluyen: Pendrive de 16 GB y auriculares

Las carreras de animación pasan por todos los aspectos de gráficos de movimiento. Dentro de este contexto, además

de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas necesarias para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte,

Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la

historia y las técnicas de la industria de la animación.

13AN013 Animación I DC 1 10-11

Prerrequisito: Cumplir los requerimientos de TSI.

Los útiles necesarios incluyen: Pendrive de 16 GB y auriculares

Las carreras de animación pasan por todos los aspectos de gráficos de movimiento. Dentro de este contexto, además

de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas necesarias para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte,

Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la

historia y las técnicas de la industria de la animación. Completar este curso con éxito dará un crédito universitario

en esta área de estudio.

13AN022 Animación I Laboratorio 1 10-11

Co-requisito: Animación I.

Este laboratorio se ofrece con Animación I para darles a los estudiantes suficiente tiempo para que dominen el contenido de ambos cursos.

13AN022 Animación I Laboratorio DC 1 10-11

Co-requisito: Animación I DC.

Este laboratorio se ofrece con Animación I para darles a los estudiantes suficiente tiempo para que dominen el

contenido de ambos cursos. Completar este curso con éxito dará un crédito universitario en esta área de estudio.

13AN032 Animación II 1 11-12

Prerrequisito: Animación I

Las carreras de animación pasan por todos los aspectos de gráficos de movimiento. Dentro de este contexto, además

de desarrollar el conocimiento y las aptitudes avanzadas para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología

en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes creen animaciones en dos y tres dimensiones. La

instrucción también ayudará a los estudiantes a buscar carreras en la industria de la animación.

13AN033/13AN043 Animación II DC 1 11-12

Las carreras de animación pasan por todos los aspectos de gráficos de movimiento. Dentro de este contexto, además

de desarrollar el conocimiento y las aptitudes avanzadas para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología

en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes creen animaciones en dos y tres dimensiones. La

101

instrucción también ayudará a los estudiantes a buscar carreras de la industria de la animación. Completar este curso

con éxito dará un crédito universitario en esta área de estudio.

13AN042 Animación II Laboratorio 1 11-12

Co-requisito: Animación II.

Este laboratorio se ofrece con Animación II para darles a los estudiantes suficiente tiempo para que dominen el contenido de ambos cursos.

13AN053 Animación II Laboratorio DC 1 11-12

Este laboratorio se ofrece con Animación II para darles a los estudiantes suficiente tiempo para que dominen el

contenido de ambos cursos. Completar este curso con éxito dará un crédito universitario en esta área de estudio.

13AN051 Práctica en Animación 2 12

Prerrequisito: Animación II

Las carreras de animación pasan por todos los aspectos de la industria del arte, tecnología en audio/video y

comunicaciones. Formándose con los conceptos enseñados en Animación II y su Co-requisito Animación II

Laboratorio, además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas necesarias para triunfar en el Conjunto

de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes desarrollen un

mayor entendimiento de la industria con un enfoque en la aplicación de productos de animación, pre-producción,

producción y post-producción en un ambiente profesional.

La instrucción se podrá entregar mediante experiencias de aula basadas en el laboratorio o en oportunidades de preparación para la carrera.

13AN063/13AN073 Práctica en Animación DC 2 12

Prerrequisito: Animación II DC

Las carreras de animación pasan por todos los aspectos de la industria del arte, tecnología en audio/video y

comunicaciones. Formándose con los conceptos enseñados en Animación II y su Co-requisito Animación II

Laboratorio, además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas necesarias para triunfar en el Conjunto

de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes desarrollen un

mayor entendimiento de la industria con un enfoque en la aplicación de productos de animación, pre-producción,

producción y post-producción en un ambiente profesional.

La instrucción se podrá entregar mediante experiencias de aula basadas en el laboratorio o en oportunidades de

preparación para la carrera. Completar estos cursos con éxito permitirá que se otorgue crédito universitario en esta

área de estudio.

13AN062 Práctica Extendida en Animación 1 12

Co-requisito: Práctica en Animación.

Este laboratorio se ofrece con Práctica en Animación para darles a los estudiantes suficiente tiempo para que

dominen el contenido de ambos cursos.

13AN083 Práctica Extendida en Animación DC 1 12

Co-requisito: Práctica en Animación DC.

Este laboratorio se ofrece con Práctica en Animación para darles a los estudiantes suficiente tiempo para que

dominen el contenido de ambos cursos. Completar este curso con éxito dará un crédito universitario en esta área de

estudio.

13AV012 Producción de Audio/Video I 1 10-11

Los útiles necesarios incluyen Pendrive de 32 GB.

Las carreras en tecnología de audio y video y producción de cine pasan por todos los aspectos de la industria de las

comunicaciones en audio/video. Dentro de este contexto, además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes

técnicas necesarias para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones,

se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la industria con un enfoque en productos de pre-

102

producción, producción y post-producción de audio y video.

13AV022 Producción de Audio/Video I Laboratorio 1 10-11

Co-requisito: Producción de Audio/Video I.

Un co-requisito de laboratorio del curso proporciona el tiempo necesario para dedicarse específicamente al proceso

de producción y post-producción.

13AV032 Producción de Audio/Video II 1 11-12

Prerrequisito: Producción de Audio/Video I

Las carreras en tecnología de audio y video y producción de cine pasan por todos los aspectos de la industria de las

comunicaciones en audio/video. Formándose con los conceptos enseñados en Producción de Audio/Video, además

de desarrollar el conocimiento y las aptitudes avanzadas para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología

en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento avanzado de la

industria, con un enfoque en productos de pre-producción, producción y post-producción. Este curso se puede

implementar en formato de audio o en un formato con audio y video.

13AV042 Producción de Audio/Video II Laboratorio 1 11-12

Co-requisito: Producción de Audio/Video II.

Se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento avanzado de la industria, con un enfoque en productos

de pre-producción, producción y post-producción. Utilizando diversas formas para contar historias y de producción,

los estudiantes ejercitarán y desarrollarán la creatividad, la curiosidad intelectual y aptitudes de pensamiento crítico,

de resolución de problemas y colaborativas. Este curso se puede implementar en formato de audio o en un formato

con audio y video. Con un co-requisito de laboratorio para el curso, se proporciona el tiempo necesario para dedicarlo

específicamente al proceso de producción y post-producción.

13AV051 Práctica en Producción de Audio/Video 2 12

Prerrequisito: Producción de Audio/Video II

Formándose con los conceptos enseñados en Producción de Audio/Video II y su Co-requisito Producción de

Audio/Video II Laboratorio, además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas necesarias para triunfar

en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes

desarrollen un mayor entendimiento de la industria con un enfoque en la aplicación de productos de pre-producción,

producción y post-producción de audio y video en un ambiente profesional. Este curso se podrá implementar en un

formato de audio/video o solo audio avanzado. La instrucción se podrá entregar mediante experiencias de aula

basadas en el laboratorio o en oportunidades de preparación para la carrera.

13AV062 Práctica Extendida en Producción de Audio/Video 1 12

Co-requisito: Práctica en Producción de Audio/Video.

Se espera que los estudiantes desarrollen un mayor entendimiento de la industria con un enfoque en la aplicación

de productos de pre-producción, producción y post-producción de audio y video en un ambiente profesional. Este

curso se podrá implementar en un formato de audio/video o solo audio avanzado. La instrucción se podrá entregar

mediante experiencias de aula basadas en el laboratorio o en oportunidades de preparación para la carrera.

13CP012 Fotografía Comercial I 1 10-11

Útiles necesarios: Pendrive de 32 GB.

Las carreras de Fotografía Comercial requieren aptitudes que pasan por todos los aspectos de la industria, desde

armar una toma hasta entregar productos en un mercado competitivo. Además de desarrollar el conocimiento y las

aptitudes necesarias para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones,

se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la industria de la fotografía comercial con un enfoque

en crear fotografías de calidad.

13CP022 Fotografía Comercial I Laboratorio 1 10-11

Co-requisito: Fotografía Comercial I.

Un co-requisito de laboratorio para el curso, proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a

103

desarrollar un entendimiento de la industria de la fotografía comercial, con un enfoque en la creación de fotografías

de calidad.

13CP032 Fotografía Comercial II 1 11-12

Prerrequisito: Fotografía Comercial I

Las carreras de Fotografía Comercial pasan por todos los aspectos de la industria, desde armar una toma hasta

entregar productos en un mercado competitivo. Además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas

necesarias para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera

que los estudiantes desarrollen un entendimiento técnico avanzado de la industria de la fotografía comercial, con un

enfoque en producir, promover y presentar fotografías profesionales de calidad.

13CP042 Fotografía Comercial II Laboratorio 1 11-12

Co-requisito: Fotografía Comercial II.

Un co-requisito de laboratorio para el curso, proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a

desarrollar un entendimiento de la industria de la fotografía comercial, con un enfoque en la creación de fotografías

de calidad y en aumentar el conocimiento adquirido en Fotografía Comercial I y II.

13CP051 Práctica en Fotografía Comercial 2 12

Prerrequisito: Fotografía Comercial II

Se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento técnico avanzado de la industria de la fotografía

comercial, con un enfoque en producir, promover y presentar fotografías profesionales de calidad. El Conjunto de

Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones se enfoca en carreras de diseño, producción,

exhibición, actuación, escritura y publicación de contenido en múltiples medios, que incluyen artes visuales y

escénicas y diseño, periodismo, y servicios de entretenimiento.

13CP062 Práctica Extendida en Fotografía Comercial 1 12

Co-requisito: Práctica en Fotografía Comercial

Un co-requisito de laboratorio para el curso, proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a

desarrollar un entendimiento de la industria de la fotografía comercial, con un enfoque en la creación de fotografías

de calidad y en aumentar el conocimiento adquirido en la secuencia de clases de fotografía comercial tomada

previamente.

13FD012 Diseño de Moda I 1 10-11

Útiles: Aproximadamente $75 en materiales de costura y diseño durante el trascurso del año.

Las carreras de la moda pasan por todos los aspectos de las industrias textiles y de vestuario. Dentro de este contexto,

además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas necesarias para triunfar en el Conjunto de Materias

de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento

de la industria de la moda con un énfasis en diseño y construcción.

13FD022 Diseño de Moda I Laboratorio 1 10-11

Co-requisito: Diseño de Moda I

Un co-requisito de laboratorio para el curso proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a dominar el contenido de Diseño I.

13FD032 Diseño de Moda II 1 11-12

Prerrequisito: Diseño de Moda I

Útiles: Aproximadamente $150 en materiales de costura y diseño durante el trascurso del año.

Se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la industria de la moda con un énfasis en diseño y

construcción. Se abarcará el uso de la tecnología en lo que aplica a la industria, como también diseños dibujados a

mano para ayudar al desarrollo de una cartera de diseños.

13FD042 Diseño de Moda II Laboratorio 1 11-12

104

Co-requisito: Diseño de Moda II

Un co-requisito de laboratorio para el curso proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a dominar el contenido de Diseño II.

13FD051 Práctica en Diseño de Moda 2 12

Prerrequisito: Diseño de Moda II

Útiles: Aproximadamente $200 en materiales de costura y diseño durante el trascurso del año.

Las carreras de la moda pasan por todos los aspectos de las industrias textiles y de vestuario. Dentro de este contexto,

además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas necesarias para triunfar en el Conjunto de Materias

de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento

técnico avanzado de los aspectos del negocio de la moda, con énfasis en la promoción y la venta al público. La

instrucción se podrá entregar mediante experiencias de aula basadas en el laboratorio u oportunidades de

preparación para la carrera.

13FD062 Práctica Extendida en Diseño de Moda 1 12

Co-requisito: Práctica en Diseño de Moda.

Un co-requisito de laboratorio para el curso proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a

dominar el contenido de Práctica en Diseño de Moda.

13GD012 Diseño Gráfico e Ilustración I 1 10-11

Los útiles necesarios incluyen un pendrive de 8 GB y un bloc de bosquejos.

Las carreras en Diseño Gráfico e Ilustración pasan por todos los aspectos de las industrias de la publicidad y las

comunicaciones visuales. Dentro de este contexto, además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes necesarias

para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los

estudiantes desarrollen un entendimiento de la industria, con un enfoque en los elementos fundamentales de

Principios de artes visuales y diseño.

13GD022 Diseño Gráfico e Ilustración I Laboratorio 1 10-11

Co-requisito: Diseño Gráfico I

Un co-requisito de laboratorio para el curso proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a dominar el contenido de Diseño I.

13GD013/13GD023 Diseño Gráfico e Ilustración I DC 1 10-11

Prerrequisito: Cumplir los requerimientos de TSI

Los útiles necesarios incluyen un pendrive de 8 GB y un bloc de bosquejos.

Las carreras en Diseño Gráfico e Ilustración pasan por todos los aspectos de las industrias de la publicidad y las

comunicaciones visuales. Dentro de este contexto, además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes necesarias

para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera que los

estudiantes desarrollen un entendimiento de la industria, con un enfoque en los elementos fundamentales de

Principios de artes visuales y diseño. Completar estos cursos con éxito permitirá que se otorgue crédito universitario

en esta área de estudio.

13GD032 Diseño Gráfico e Ilustración II 1 11-12

Prerrequisito: Diseño Gráfico e Ilustración I

Las carreras en Diseño Gráfico e Ilustración pasan por todos los aspectos de las industrias de la publicidad y las

comunicaciones visuales. Se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento avanzado de la industria, con

un enfoque en el dominio del conocimiento y las aptitudes del contenido. En este curso comenzará la creación de

una cartera de productos, para demostrar que las aptitudes adquiridas sean viables para la industria.

13GD042 Diseño Gráfico e Ilustración II Laboratorio 1 11-12

Co-requisito: Diseño Gráfico II

Un co-requisito de laboratorio para el curso proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a dominar el contenido de Diseño II.

13GD033/13GD043 Diseño Gráfico e Ilustración II DC 1 11-12

Prerrequisito: Diseño Gráfico e Ilustración I DC

Las carreras en Diseño Gráfico e Ilustración pasan por todos los aspectos de las industrias de la publicidad y las

comunicaciones visuales. Se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento avanzado de la industria, con

105

un enfoque en el dominio del conocimiento y las aptitudes del contenido. En este curso comenzará la creación de

una cartera de productos, para demostrar que las aptitudes adquiridas sean viables para la industria. Completar estos

cursos con éxito permitirá que se otorgue crédito universitario en esta área de estudio.

13GD052 Práctica en Diseño Gráfico 2 12

Prerrequisito: Diseño Gráfico e Ilustración II

Las carreras en Diseño Gráfico e Ilustración pasan por todos los aspectos de la industria de la publicidad y las

comunicaciones visuales. Dentro de este contexto, además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas

necesarias para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera

que los estudiantes desarrollen un entendimiento técnico de la industria, con un enfoque en el dominio de las

aptitudes. La instrucción podrá entregarse mediante experiencias de aula basadas en el laboratorio o en

oportunidades de preparación para la carrera.

13GD062 Práctica Extendida en Diseño Gráfico 1 12

Co-requisito: Práctica en Diseño Gráfico e Ilustración.

Un co-requisito de laboratorio para el curso proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a

dominar el contenido de Diseño I y II.

13GD053/13GD063 Práctica en Diseño Gráfico DC 2 12

Prerrequisito: Diseño Gráfico e Ilustración II DC

Las carreras en Diseño Gráfico e Ilustración pasan por todos los aspectos de la industria de la publicidad y de las

comunicaciones visuales. Dentro de este contexto, además de desarrollar el conocimiento y las aptitudes técnicas

necesarias para triunfar en el Conjunto de Materias de Arte, Tecnología en Audio/Video y Comunicaciones, se espera

que los estudiantes desarrollen un entendimiento técnico de la industria, con un enfoque en el dominio de las

aptitudes. La instrucción podrá entregarse mediante experiencias de aula basadas en el laboratorio o en

oportunidades de preparación para la carrera. Completar estos cursos con éxito permitirá que se otorgue crédito

universitario en esta área de estudio.

13GD073 Práctica Extendida en Diseño Gráfico DC 1 12

Co-requisito: Práctica en Diseño Gráfico e Ilustración DC.

Un co-requisito de laboratorio para el curso proporciona el tiempo necesario para dedicarlo específicamente a dominar el contenido de Diseño I y II. Completar este curso con éxito dará un crédito universitario en esta área de estudio.

13PC002 Comunicaciones Profesionales 0.5 10-12

Comunicaciones Profesionales combina la comunicación escrita, oral y gráfica en un entorno basado en la carrera.

Las carreras en la economía global requieren que las personas sean creativas y tengan fuerte conocimiento de

aplicaciones de computadora y tecnología, una fuerte y sólida base académica y dominio de la comunicación oral y

escrita profesional. Dentro de este contexto, se espera que los estudiantes desarrollen y amplíen la capacidad de

escribir, leer, editar, hablar, escuchar, utilizar aplicaciones de software, manipular gráficos de computadora y

conducir investigaciones por Internet.

13PC003 Comunicaciones Profesionales DC 0.5 10-12

Comunicaciones Profesionales combina la comunicación escrita, oral y gráfica en un entorno basado en la carrera.

Las carreras en la economía global requieren que las personas sean creativas y tengan fuerte conocimiento de

aplicaciones de computadora y tecnología, una fuerte y sólida base académica y dominio de la comunicación oral y

escrita profesional. Dentro de este contexto, se espera que los estudiantes desarrollen y amplíen la capacidad de

escribir, leer, editar, hablar, escuchar, aplicar aplicaciones de software, manipular gráficos de computadora y

conducir investigaciones por Internet.

Completar con éxito este curso dará crédito universitario en oratoria.

106

Gestión y Administración de Empresas

13BMF02 Principios de Empresa, Marketing y Finanzas 1 9-10

En Principios de Empresa, Marketing y Finanzas, los estudiantes obtienen conocimiento y aptitudes en economía y

en sistemas de empresas privadas, el impacto de la empresa global, el marketing de mercaderías y servicios,

publicidad y establecimiento de precios de productos. Los estudiantes analizan el proceso de venta y los principios

de gestión financiera. Este curso les permite a los estudiantes reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las

aptitudes académicas a una variedad de actividades, problemas y entornos interesantes y relevantes en Empresas,

Marketing y Finanzas.

13TSD02 Entrada de Datos en Sistemas Táctiles 0.5 9-10

En Entrada de Datos en Sistemas Táctiles, los estudiantes aplican aptitudes técnicas para tratar aplicaciones

comerciales de tecnologías emergentes. Los estudiantes mejoran sus aptitudes en lectura, escritura, computación,

comunicación y razonamiento y las aplican al entorno comercial. Los estudiantes deberán aplicar Entrada de Datos

en Sistemas Táctiles para la producción de documentos comerciales.

13VB002 Empresa Virtual 0.5 10-11

Empresa Virtual está diseñada para que los estudiantes inicien una Empresa Virtual creando una presencia en

Internet, conduciendo marketing online y offline, examinando contratos apropiados para el negocio online y

demostrando aptitudes de gestión de proyectos. Los estudiantes además demostrarán aptitudes en libros contables

para una Empresa Virtual, mantendrán registros comerciales y comprenderán los asuntos legales asociados a una

Empresa Virtual.

13BIM02 Gestión de Información Comercial I 1 10-11

En Gestión de Información Comercial I, los estudiantes implementan aptitudes personales e interpersonales para

fortalecer el rendimiento individual en el lugar de trabajo y en la sociedad y realizan una exitosa transición hacia la

fuerza laboral y hacia la educación post-secundaria. Los estudiantes aplican aptitudes técnicas para tratar

aplicaciones comerciales de tecnologías emergentes, crean documentos de procesamiento de texto, desarrollan

una hoja de cálculo, formulan una base de datos y realizan una presentación electrónica utilizando el software

apropiado.

13BIM12 Gestión de Información Comercial II 1 11-12

Este curso enfatiza la preparación para las Certificaciones en Microsoft Word, Excel y PowerPoint.

En Gestión de Información Comercial II, los estudiantes implementan aptitudes personales e interpersonales para

fortalecer el rendimiento individual en el lugar de trabajo y en la sociedad y para realizar una transición exitosa hacia

la fuerza laboral y hacia la educación post-secundaria. Los estudiantes aplican aptitudes técnicas para tratar

aplicaciones comerciales de tecnologías emergentes, crean documentos de procesamiento de texto complejos,

desarrollan hojas de cálculo sofisticadas utilizando cuadros y gráficos y realizan una presentación electrónica

utilizando el software multimedia apropiado.

13BL002 Derecho Comercial 1 11-12

Derecho Comercial está diseñado para que los estudiantes analicen varios aspectos del ambiente legal, que incluyen

ética, el sistema judicial, contratos, propiedad personal, venta, instrumentos negociables, agencia y empleo,

organización de empresas, gestión de riesgos y bienes raíces.

107

13PS012 Investigación Basada en Proyectos 1 11-12

Prerrequisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos dentro de una orientación.

Tarifas: Costo de los materiales del proyecto para el proyecto seleccionado por el estudiante

Investigación Basada en Proyectos es un curso para que los estudiantes investiguen un problema del mundo real.

Los estudiantes trabajan con un mentor de la comunidad empresarial o profesional para desarrollar un proyecto

original sobre un tema relacionado con intereses de la carrera. Los estudiantes utilizan métodos científicos de

investigación para conducir una investigación profunda, compilar hallazgos y presentar sus hallazgos a una audiencia

que incluya expertos en la materia. Para alcanzar el éxito académico, los estudiantes deben tener oportunidades de

aprender, reforzar, aplicar y transferir su conocimiento y sus aptitudes en una variedad de entornos.

1301002 Inglés Comercial 1 12

En Inglés Comercial, los estudiantes mejoran las aptitudes de comunicación e investigación aplicándolas al entorno

comercial, además de intercambiar información y producir documentos comerciales con los formatos correctos,

utilizando tecnología emergente.

108

EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN

13EDU02 Principios de Educación y Capacitación 1 9-10

Útiles: $10

Principios de Educación y Capacitación está diseñada para presentarles a los estudiantes las diferentes carreras que

tienen disponibles dentro del conjunto de carreras en Educación y Capacitación. Los estudiantes utilizan el auto-

conocimiento e información educativa y sobre la carrera para analizar varias carreras dentro del conjunto de carreras

de Educación y Capacitación. Los estudiantes desarrollarán un plan de graduación que los llevará a la elección de una

carrera específica en el área de interés del estudiante.

13EDU12 Crecimiento y Desarrollo Humano 1 10-11

Útiles: $10

Crecimiento y Desarrollo Humano es un examen del desarrollo humano en toda la vida, con énfasis en la investigación,

las perspectivas teóricas y los hitos físicos, cognitivos, emocionales y de desarrollo social en común. El curso abarca

material que generalmente se enseña en un curso introductorio post-secundaria de un semestre, en psicología del

desarrollo o desarrollo humano.

13EDU22 Prácticas Educativas 2 11-12

Prerrequisito: Crecimiento y Desarrollo Humano; Se requiere Solicitud de Inscripción y Entrevista

Útiles: Aproximadamente $20 para comprar la remera de pasante; $35 para las cuotas del club

Prácticas Educativas es una pasantía en el campo (práctica) que les proporciona a los estudiantes conocimiento básico

sobre el desarrollo del niño y el adolescente, como también principios de enseñanza efectiva y prácticas de

capacitación. Los estudiantes trabajan bajo la dirección y supervisión conjunta de un maestro con conocimiento en la

primera infancia, infancia media y educación de adolescentes y educadores o capacitadores ejemplares en roles

educativos directos con estudiantes de primaria, escuela media y secundaria. Los estudiantes aprenden a planificar y

dirigir instrucción individualizada y actividades grupales, a preparar materiales educativos, a desarrollar materiales

para entornos educativos, a ayudar a mantener registros, y a completar otras responsabilidades de maestros,

capacitadores, paraprofesionales o demás personal educativo.

13EDU31 Práctica en Educación y Capacitación 2 12

Prerrequisito: Prácticas Educativas

Útiles: $20 si necesita una remera de reemplazo; $35 para las cuotas del club

Práctica en Educación y Capacitación es una pasantía de campo que les da a los estudiantes conocimiento básico

sobre los principios de desarrollo infantil y de adolescentes, como también principios de enseñanza efectiva y

prácticas de capacitación. Los estudiantes de este curso trabajan bajo la dirección y supervisión conjunta de un

maestro con conocimiento en la primera infancia, niñez media y educación adolescente y con educadores ejemplares

en roles educativos directos con estudiantes de primaria, escuela media y secundaria. Los estudiantes aprenden a

planificar y dirigir educación individualizada y actividades grupales, a preparar materiales educativos, a ayudar a

mantener registros, a realizar arreglos físicos y a completar otras responsabilidades de maestros de aula,

capacitadores, paraprofesionales o demás personal educativo.

13EDU42 Práctica Extendida en Educación y Capacitación 1 12

Co-requisito: Práctica en Educación y Capacitación

Práctica Extendida en Educación y Capacitación es una pasantía de campo que les da a los estudiantes conocimiento

básico sobre los principios de desarrollo infantil y de adolescentes, como también principios de enseñanza efectiva y

prácticas de capacitación. Los estudiantes de este curso trabajan bajo la dirección y supervisión conjunta de un

maestro con conocimiento en la primera infancia, niñez media y educación adolescente y con educadores ejemplares

en roles educativos directos con estudiantes de primaria, escuela media y secundaria. Los estudiantes aprenden a

planificar y dirigir educación individualizada y actividades grupales, a preparar materiales educativos, a ayudar a

mantener registros, a realizar arreglos físicos y a completar otras responsabilidades de maestros de aula,

capacitadores, paraprofesionales o demás personal educativo.

109

FINANZAS

13BMF02 Principios de Empresa, Marketing y Finanzas 1 9-10

En Principios de Empresa, Marketing y Finanzas, los estudiantes obtienen conocimiento y aptitudes en economía y en

sistemas de empresas privadas, el impacto de la empresa global, el marketing de mercaderías y servicios, publicidad y

establecimiento de precios de productos. Los estudiantes analizan el proceso de venta y los principios de gestión

financiera. Este curso les permite a los estudiantes reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las aptitudes

académicas a una variedad de actividades, problemas y entornos interesantes y relevantes en Empresas, Marketing y

Finanzas.

13BFS02 Servicios Bancarios y Financieros 1 10-12

En Servicios Bancarios y Financieros, los estudiantes desarrollarán conocimiento y aptitudes en los aspectos

económicos, financieros, tecnológicos, internacionales, sociales y éticos de los bancos, para convertirse en empleados

y emprendedores competentes. Los estudiantes incorporarán una amplia base de conocimiento que incluye las

operaciones, venta y gestión de instituciones bancarias, para obtener un entendimiento completo de cómo funcionan

los bancos dentro de la sociedad.

13ACC02 Contabilidad I 1 10-12

En Contabilidad I, los estudiantes investigarán el campo de la Contabilidad, que incluye cómo se ve impactada por los

estándares de la industria y los factores económicos, financieros, tecnológicos, internacionales, sociales, legales y

éticos. Los estudiantes reflejarán este conocimiento mientras participan en el proceso de registrar, clasificar, resumir,

analizar y comunicar información contable. Los estudiantes formularán e interpretarán información financiera para

utilizarla en la toma de decisiones en la gestión.

13ACC12 Contabilidad II 1 11-12

Prerrequisito: Contabilidad I

En Contabilidad II, los estudiantes continuarán la investigación del área de la Contabilidad, que incluye cómo se ve

impactada por los estándares de la industria y los factores económicos, financieros, tecnológicos, internacionales,

sociales, legales y éticos. Los estudiantes reflejarán este conocimiento mientras participan en varias actividades

contables de gestión, financieras y operativas. Los estudiantes formularán, interpretarán y comunicarán información

financiera para utilizarla en la toma de decisiones de gestión. Los estudiantes utilizarán ecuaciones, representaciones

gráficas, herramientas de contabilidad, software de hojas de cálculo y sistemas de contabilidad en situaciones del

mundo real para mantener, monitorear, controlar y planificar el uso de recursos financieros.

110

GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

13GOV02 Principios de Gobierno y Administración Pública 1 9-10

Principios de Gobierno y Administración Pública introduce a los estudiantes a los principios básicos de las funciones

del gobierno y a las oportunidades de carrera dentro de Estados Unidos y en el exterior. Los estudiantes examinarán

documentos de gobierno, como por ejemplo la Constitución de EE.UU., decisiones actuales de la Suprema Corte de

EE.UU. y de las cortes federales y la Declaración de Derechos.

13GOV12 Ciencias Políticas I 1 10-12

Ciencias Políticas I introduce a los estudiantes a la teoría política, mediante el estudio de gobiernos; políticas públicas;

y procesos, sistemas y conductas políticas.

13GOV22 Ciencias Políticas II 1 11-12

Prerrequisito: Ciencias Políticas I

Ciencias Políticas II utiliza una variedad de métodos y modelos de aprendizaje para examinar los procesos, sistemas

y dinámicas políticas de Estados Unidos y otras naciones. El componente de la dinámica de este curso incluye

eventos actuales de EE.UU. y del mundo.

13GOV41 Práctica en Gobierno Local, Estatal y Federal 2 11-12

Prerrequisito: Ciencias Políticas II

Los estudiantes de Práctica de Gobierno Local, Estatal y Federal, aprenderán paralelamente conceptos avanzados

de Ciencias Políticas y Gobierno trabajando en el aula y en el lugar de trabajo. Además, los estudiantes aplicarán

aptitudes técnicas relacionadas con Gobierno y Administración Pública trabajando directamente con mentores de

entornos profesionales como por ejemplo de gobierno, gestión y administración pública, seguridad nacional,

planificación municipal, servicio extranjero, ingresos públicos, impuestos y regulación.

13GOV52 Práctica Extendida en Gobierno Local, Estatal y Federal 1 11-12

Los estudiantes de Práctica Extendida en Gobierno Local, Estatal y Federal aprenderán paralelamente conceptos

avanzados de Ciencias Políticas y Gobierno trabajando en el aula y en el lugar de trabajo. Además, los estudiantes

aplicarán aptitudes técnicas relacionadas con Gobierno y Administración Pública trabajando directamente con

mentores de entornos profesionales como por ejemplo de gobierno, gestión y administración pública, seguridad

nacional, planificación municipal, servicio extranjero, ingresos públicos, impuestos y regulación

111

CIENCIAS DE LA SALUD

13HS002 Principios de Ciencias de la Salud 1 9-10

El curso de Principios de Ciencias de la Salud está diseñado para proporcionar un resumen del sistema terapéutico,

de diagnóstico, de la informática de la salud, de servicios de apoyo y de investigación y desarrollo de biotecnología

de la industria de la salud.

1304011 Anatomía y Fisiología 1 10-12

El curso de Anatomía y Fisiología está diseñado para que los estudiantes conduzcan investigaciones de laboratorio y

de campo, utilicen métodos científicos durante investigaciones y tomen decisiones informadas utilizando

pensamiento científico y resolución científica de problemas. Los estudiantes de Anatomía y Fisiología estudiarán una

variedad de temas, que incluyen la estructura y función del cuerpo humano y la interacción de los sistemas del cuerpo

para mantener la homeostasis.

1304022 Microbiología Médica 1 10-12

El curso de Microbiología Médica está diseñado para explorar el mundo microbiano, estudiando temas como por

ejemplo microorganismos patógenos y no patógenos, procedimientos de laboratorio, identificando microorganismos,

organismos resistentes a las drogas y las enfermedades emergentes.

1304032 Patofisiología 1 10-12

El curso de Patofisiología está diseñado para que los estudiantes conduzcan investigaciones de laboratorio y de

campo, utilicen métodos científicos durante las investigaciones y tomen decisiones informadas utilizando

pensamiento crítico y resolución científica de problemas. Los estudiantes de Patofisiología estudiarán los procesos de

las enfermedades y cómo se ven afectados los humanos. Se pone énfasis en la prevención y el tratamiento de la

enfermedad. Los estudiantes diferenciarán entre la fisiología normal y anormal.

13HS042 Terminología Médica 1 10-12

El curso de Terminología Médica está diseñado para introducir a los estudiantes en la estructura de los términos

médicos, que incluyen prefijos, sufijos, raíces de palabras, singulares y plurales y abreviaturas médicas. El curso

permite que los estudiantes logren comprender el vocabulario médico apropiado para los procedimientos médicos,

la anatomía y la fisiología humana y la Patofisiología.

13HS012 Teoría de Ciencias de la Salud 1 11-12

Prerrequisito: Principios de Ciencias de la Salud; Solicitud de Inscripción y Entrevista

Tarifas: Aproximadamente $100 (podrá cobrarse un adicional para realizar una comprobación de fondos, si el

número de seguro social no es válido)

El curso Teoría de Ciencias de la Salud está diseñado para proporcionar el desarrollo de conocimiento y aptitudes

avanzadas para una amplia variedad de carreras de salud. Los estudiantes emplearán experiencia práctica para el

desarrollo continuo de conocimiento y aptitudes.

13HS013 Teoría de Ciencias de la Salud DC 1 11-12

Cumplir con los requerimientos actuales de TSI establecidos por El Centro College. Aplican los mismos

prerrequisitos y tarifas que los mencionados previamente.

El curso Teoría de Ciencias de la Salud está diseñado para proporcionar el desarrollo de conocimiento y aptitudes

avanzadas para una amplia variedad de carreras de salud. Los estudiantes emplearán experiencia práctica para el

desarrollo continuo de conocimiento y aptitudes. Completar con éxito este curso otorgará crédito universitario en

este curso de Ciencias de la Salud.

112

13HS022 Clínica de Ciencias de la Salud 1 11-12

Co-requisito: Teoría de Ciencias de la Salud.

El curso Clínica de Ciencias de la Salud está diseñado para mantener el desarrollo de conocimiento y aptitudes

avanzadas relacionadas con una amplia variedad de carreras de la salud. Los estudiantes emplearán experiencia

práctica para el desarrollo continuo de conocimiento y aptitudes.

13HS023 Clínica de Ciencias de la Salud DC 1 11-12

Co-requisito: Teoría de Ciencias de la Salud DC.

El curso Clínica de Ciencias de la Salud está diseñado para mantener el desarrollo de conocimiento y aptitudes

avanzadas relacionadas con una amplia variedad de carreras de la salud. Los estudiantes emplearán experiencia

práctica para el desarrollo continuo de conocimiento y aptitudes. Completar con éxito este curso otorgará crédito

universitario en este curso de Ciencias de la Salud.

13HS051 Práctica en Ciencias de la Salud – Técnico en Farmacia 1 12

El curso Práctica en Ciencias de la Salud está diseñado para proporcionarles a los estudiantes aplicación práctica del

conocimiento y las aptitudes estudiados previamente. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de

lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia. Este curso finaliza con la oportunidad de evaluar con

un examen la licenciatura como Técnico en Farmacia.

13HS053 Práctica en Ciencias de la Salud – Técnico en Farmacia 1 12

El curso Práctica en Ciencias de la Salud está diseñado para proporcionarles a los estudiantes aplicación práctica del

conocimiento y las aptitudes estudiados previamente. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de

lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia. Este curso finaliza con la oportunidad de evaluar con

un examen la licenciatura como Técnico en Farmacia. Completar con éxito este curso otorga crédito universitario en

este Curso de Ciencias de la Salud.

13HS061 Práctica en Ciencias de la Salud – Facturación y Codificación Médica 1 12

El curso Práctica en Ciencias de la Salud está diseñado para proporcionarles a los estudiantes aplicación práctica del

conocimiento y las aptitudes estudiados previamente. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de

lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia.

13HS071 Práctica en Ciencias de la Salud – Asistente de Enfermería Clínica 1 12

El curso Práctica en Ciencias de la Salud está diseñado para proporcionarles a los estudiantes aplicación práctica del

conocimiento y las aptitudes estudiados previamente. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de

lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia.

13HS052 Práctica Extendida en Ciencias de la Salud – Farmacia 1 12

Co-requisito: Práctica en Ciencias de la Salud – Farmacia

La Práctica Extendida en el Curso de Ciencias de la Salud está diseñada para proporcionarles a los estudiantes

aplicación práctica del conocimiento y las aptitudes estudiados previamente. Las experiencias prácticas pueden

ocurrir en una variedad de lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia.

13HS063 Práctica Extendida en Ciencias de la Salud – Farmacia DC 1 12

Co-requisito: Práctica en Ciencias de la Salud – Farmacia DC

La Práctica Extendida en el Curso de Ciencias de la Salud está diseñada para proporcionarles a los estudiantes

aplicación práctica del conocimiento y las aptitudes estudiados previamente. Las experiencias prácticas pueden

ocurrir en una variedad de lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia. Completar este curso con

éxito dará un crédito universitario en esta área de estudio.

113

HOTELERÍA Y TURISMO

13CA002 Introducción a las Artes Culinarias 1 9-10

Introducción a las Artes Culinarias enfatizará los Principios de planificación, organización, dotación de personal,

dirección y control de la gestión de una variedad de operaciones de servicios de comida. El curso proporcionará una

perspectiva sobre el funcionamiento de un restaurante bien administrado. Introducción a las Artes Culinarias

proporcionará una perspectiva sobre las aptitudes de producción de comidas, varios niveles de gestión de la industria

y aptitudes de hotelería. Es un curso de ingreso para los estudiantes interesados en buscar una carrera en la industria

de servicios alimenticios. Este curso se ofrece como curso de aula y de laboratorio.

13CA012 Artes Culinarias 2 10-11

Artes Culinarias comienza con lo básico y los principios del arte de cocinar y la ciencia de hornear e incluye aptitudes

y técnicas de gestión y producción. Los estudiantes pueden buscar una certificación de sanidad nacional u otras

certificaciones apropiadas de la industria. Este curso se ofrece como curso de laboratorio.

13CA022 Artes Culinarias Avanzadas 2 11-12

Prerrequisito: Artes Culinarias

Prevea una inversión monetaria de $75 que cubre el costo de los uniformes y herramientas apropiados.

Artes Culinarias Avanzadas ampliará el contenido y mejorará las aptitudes presentadas en Artes Culinarias mediante

una educación profunda en los estándares de la industria, para preparar a los estudiantes para el éxito en su

educación superior, certificaciones y/o empleo inmediato.

1304042 Ciencias Alimenticias 1 11-12

En Ciencias Alimenticias los estudiantes conducen investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan métodos

científicos durante las investigaciones y toman decisiones informadas utilizando pensamiento crítico y resolución

científica de problemas. Ciencias Alimenticias es el estudio de la naturaleza de los alimentos, las causas de su

deterioro, los principios subyacentes en el procesamiento de alimentos y la mejora de los alimentos para el público

consumidor.

13CA031 Práctica en Artes Culinarias 2 12

Prerrequisito: Artes Culinarias Avanzadas; Se requiere Solicitud de Inscripción y Entrevista.

Práctica en Artes Culinarias es una práctica única que proporciona oportunidades ocupacionales específicas para que

los estudiantes participen en una experiencia de aprendizaje que combina instrucción en el aula con experiencias

reales de la carrera Empresa e Industria. Práctica en Artes Culinarias integra educación académica y universitaria y

técnica; proporciona más instrucción interdisciplinaria; y apoya fuertes asociaciones entre escuelas, empresas e

instituciones comunitarias con el objetivo de preparar a los estudiantes con una variedad de aptitudes en un ambiente

de trabajo rápidamente cambiante.

13CA042 Práctica Extendida en Artes Culinarias 1 12

Co-requisito: Práctica en Artes Culinarias.

Práctica Extendida en Artes Culinarias es una práctica única que proporciona oportunidades ocupacionales específicas

para que los estudiantes participen en una experiencia de aprendizaje que combina instrucción en el aula con

experiencias reales de la carrera Empresa e Industria. Práctica Extendida en Artes Culinarias integra educación

académica y universitaria y técnica; proporciona más instrucción interdisciplinaria; y apoya fuertes asociaciones entre

escuelas, empresas e instituciones comunitarias con el objetivo de preparar a los estudiantes con una variedad de

aptitudes en un ambiente de trabajo rápidamente cambiante.

114

SERVICIOS HUMANOS

13HUS02 Principios de Servicios Humanos 1 9-10

Útiles: Aproximadamente $10

Principios de Servicios Humanos es un curso de laboratorio que permitirá que los estudiantes investiguen las carreras

del grupo de carreras de Servicios Humanos, que incluyen Apoyo Psicológico y Salud Mental, desarrollo de la primera

infancia, familia y comunidad, cuidados personales y atención al cliente. Se espera que cada estudiante complete el

conocimiento y las aptitudes esenciales para triunfar en carreras de Servicios Humanos de mucha aptitud, altos

sueldos o gran demanda.

13HUS12 Principios de Diseño de Cosmetología y Teoría del Color 1 9

Prerrequisito: Se requiere Solicitud de Inscripción y Entrevista

Útiles: Tarifa de TDLR de $25; Aproximadamente $50 para productos de consumo y maniquí; se requiere calzado

con punta cerrada/taco cerrado; los laboratorios de noche son obligatorios para acumular horas para el

requerimiento de TDLR; reunión de padres obligatoria antes de registrarse en el curso

En Principios de Diseño de Cosmetología y Teoría del Color, los estudiantes coordinan la integración de conocimiento

y aptitudes académicas, universitarias y técnicas en este curso de secuencia educativa de laboratorio diseñado para

proporcionar capacitación específica del trabajo para un empleo en Carreras de Cosmetología. Los estudiantes

adquirirán aptitudes y conocimiento académico, como también conocimiento y aptitudes técnicas relacionadas con

Diseño de Cosmetología y Teoría del Color. Los estudiantes desarrollarán conocimiento y aptitudes sobre varios

elementos de diseño de cosmetología como por ejemplo forma, líneas, textura, estructura e ilusión o profundidad en

lo que se relaciona al arte de la cosmetología. La instrucción incluye procedimientos de esterilización e higiene,

cuidado del cabello, cuidado de uñas y cuidado de la piel y cumple con los requerimientos de TDLR para la licenciatura,

al aprobar el examen estatal. Se incluye el análisis de las oportunidades de carreras, requerimientos para obtener la

licencia, expectativas de conocimiento y aptitudes y desarrollo de aptitudes en el lugar de trabajo.

13HUS22 Introducción a la Cosmetología 1 10

Prerrequisito: Completar con éxito Principios de Diseño de Cosmetología y Teoría del Color, un mínimo de 8

créditos para la graduación y 150 horas marcadas por reloj para TDLR; las tarifas de otoño incluyen un pago de

$205.00 y las tarifas de primavera incluyen un pago de $205.00 que cubren el costo del kit de cosmetología. Los

laboratorios de noche son obligatorios para acumular horas para el requerimiento de TDLR.

En Introducción a la Cosmetología, los estudiantes exploran las carreras de la industria de la cosmetología. Para

prepararse para el éxito, los estudiantes deben tener conocimiento y aptitudes académicas y técnicas relacionadas

con la industria. Los estudiantes deben comenzar a ganar horas para cumplir los requerimientos de licenciatura

estatal.

13HUS32 Cosmetología I 2 11

Prerrequisito: Completar con éxito Introducción a la Cosmetología, un mínimo de 16 créditos para la graduación y

300 horas marcadas por reloj para TDLR; las tarifas de primavera incluyen un pago de $175.00 que incluye los

suministros requeridos para el kit del consejo estatal y otros requerimientos de evaluación del consejo. Los

laboratorios de noche son obligatorios para acumular horas para el requerimiento de TDLR.

En Cosmetología I, los estudiantes coordinan la integración de conocimiento y aptitudes académicas, universitarias y

técnicas en este curso de secuencia educativa de laboratorio diseñado para proporcionar capacitación específica del

trabajo para un empleo en Carreras de Cosmetología. La instrucción incluye procedimientos de esterilización e

higiene, cuidado del cabello, cuidado de uñas, cuidado de la piel y cumple con los requerimientos del Departamento

de Otorgamiento de Licencia y Regulación de Texas (TDLR) para obtener la licencia al aprobar el examen estatal. Se

incluye el análisis de las oportunidades de carreras, requerimientos para obtener la licencia, expectativas de

conocimiento y aptitudes y desarrollo de aptitudes en el lugar de trabajo.

115

13HUS42 Cosmetología II 2 12

Prerrequisito: Completar con éxito Cosmetología II, un mínimo de 24 créditos para la graduación y 650 horas

marcadas por reloj para TDLR. Los laboratorios de noche son obligatorios para acumular horas para el

requerimiento de TDLR.

En Cosmetología II, los estudiantes demostrarán dominio en conocimiento y aptitudes académicas, técnicas y

prácticas. El contenido está diseñado para proporcionar las aptitudes ocupacionales necesarias para la licenciatura.

La instrucción incluye capacitación avanzada en estándares profesionales/aptitudes para obtener empleo; las reglas

y regulaciones del Departamento de Otorgamiento de Licencias y Regulación de Texas (TDLR); el uso de herramientas,

equipos, tecnologías y materiales; y aptitudes prácticas.

13HUS52 Estudios Interpersonales 0.5 10-11

Estudios Interpersonales examina cómo la calidad de vida afecta significativamente las relaciones entre las personas

y entre los miembros de la familia. Los estudiantes utilizan el conocimiento y las aptitudes en estudios de la familia y

desarrollo humano para mejorar el desarrollo personal, fomentar relaciones de calidad, promover el bienestar de los

miembros de la familia, administrar múltiples roles de los adultos y buscar carreras relacionadas con Apoyo

Psicológico y Servicios de Salud Mental.

13HUS62 Nutrición y Bienestar para Toda la Vida 0.5 10-11

Nutrición y Bienestar para Toda la Vida es un curso de laboratorio que permite que los estudiantes utilicen principios

de bienestar y nutrición para toda la vida que los ayuda a realizar elecciones informadas que promueven el bienestar

y busquen carreras relacionadas con Hotelería y Turismo, Educación y Capacitación, Servicios Humanos, y Ciencias de

la Salud.

13HUS72 Desarrollo del Niño 1 10-11

Desarrollo del Niño es un curso de laboratorio técnico que trata el conocimiento y las aptitudes relacionadas al

crecimiento y desarrollo del niño desde la etapa prenatal hasta los niños en edad escolar, proporcionándoles a los

estudiantes aptitudes de desarrollo del niño. Los estudiantes utilizan estas aptitudes para promover el bienestar y el

desarrollo de la salud de los niños e investigar carreras relacionadas con el cuidado y la educación de los niños.

13HUS82 Apoyo Psicológico y Salud Mental 1 11-12

Prerrequisito: Desarrollo del Niño más un mínimo de 1 crédito de otros cursos de Servicios Humanos

En Apoyo Psicológico y Salud Mental los estudiantes modelan el conocimiento y las aptitudes necesarias para buscar

una carrera de Apoyo Psicológico y Salud Mental utilizando ambientes simulados. Se espera que los estudiantes

apliquen el conocimiento de las responsabilidades éticas y legales, las limitaciones y las implicaciones de sus acciones.

La integridad profesional en el apoyo psicológico y el cuidado de la salud mental depende de la aceptación de las

responsabilidades éticas y legales.

13HUS91 Práctica en Servicios Humanos 2 12

Prerrequisito: Apoyo Psicológico y Salud Mental

Los útiles incluyen $85.00 para cubrir el costo de 2 remeras de pasante, membresía a FCCLA y tarifas de

competiciones.

Práctica en Servicios Humanos proporciona conocimiento básico y capacitación específica de la ocupación que se

enfoca en el desarrollo de servicios del consumidor, desarrollo y servicios de la primera infancia, Apoyo Psicológico y

Servicios de Salud Mental y carreras sobre servicios de familia y comunidad. El contenido de Práctica en Servicios

Humanos está diseñado para satisfacer las necesidades e intereses de preparación ocupacional de los estudiantes y

debe basarse en el conocimiento y las aptitudes seleccionadas entre dos o más cursos en una secuencia coherente

en el Conjunto de carreras de Servicios Humanos.

13HUS92 Práctica Extendida en Servicios Humanos 1 12

Co-requisito: Práctica en Servicios Humanos.

Práctica Extendida en Servicios Humanos proporciona conocimiento básico y capacitación específica de la ocupación

que se enfoca en el desarrollo de servicios del consumidor, desarrollo y servicios de la primera infancia, Apoyo

Psicológico y Servicios de Salud Mental y carreras sobre servicios de familia y comunidad. El contenido de Práctica

116

Extendida en Servicios Humanos está diseñado para satisfacer las necesidades e intereses de preparación ocupacional

de los estudiantes y debe basarse en el conocimiento y las aptitudes seleccionadas entre dos o más cursos en una

secuencia coherente en el Conjunto de carreras de Servicios Humanos.

117

INFORMÁTICA

13IT002 Principios de Informática 1 9-10

En Principios de Informática los estudiantes desarrollarán aptitudes de alfabetización en informática para adaptarse a

las tecnologías emergentes utilizadas en el mercado global. Los estudiantes implementarán aptitudes personales e

interpersonales para prepararse para un ambiente de trabajo de rápida evolución. Los estudiantes mejorarán sus

aptitudes en lectura, escritura, computación, comunicación y razonamiento y las aplicarán al entorno informático.

13IT012 Mantenimiento de Computadoras 1 10-11

En Mantenimiento de Computadoras, los estudiantes adquirirán conocimiento en Mantenimiento de Computadoras y

crearán la documentación apropiada. Los estudiantes analizarán la responsabilidad social de la empresa e industria en

relación a los problemas importantes relacionados con el medioambiente, la ética, la salud, la seguridad y la diversidad

en la sociedad en el lugar de trabajo en lo que se relaciona al Mantenimiento de Computadoras. Los estudiantes

aplicarán aptitudes técnicas para tratar las tecnologías de informática de la industria y emergentes.

13IT022 Laboratorio de Mantenimiento de Computadoras 1 10-11

Co-requisito: Mantenimiento de Computadoras.

En Laboratorio de Mantenimiento de Computadoras, los estudiantes adquirirán conocimiento en Mantenimiento de

Computadoras y crearán la documentación apropiada. Los estudiantes analizarán la responsabilidad social de la

empresa e industria en relación a los problemas importantes relacionados con el medioambiente, la ética, la salud, la

seguridad y la diversidad en la sociedad en el lugar de trabajo en lo que se relaciona al Mantenimiento de Computadoras.

Los estudiantes aplicarán aptitudes técnicas para tratar las tecnologías de informática de la industria y emergentes.

13IT032 Redes 1 11-12

Prerrequisito: Mantenimiento de Computadoras

En Redes, los estudiantes desarrollarán conocimiento de los conceptos y aptitudes relacionadas con las tecnologías y

prácticas de redes de datos, para aplicarlos al desarrollo personal o de la carrera. Para prepararse para el éxito, los

estudiantes tendrán la oportunidad de reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las aptitudes a una variedad de

entornos y problemas.

13IT041 Práctica como Técnico de Computadoras 2 12

Prerrequisito: Redes

En la Práctica como Técnico de Computadoras, los estudiantes obtienen conocimiento y aptitudes en el área de

tecnologías de la computadora, que incluyen conocimiento avanzado de teoría eléctrica y electrónica, principios de

computación y componentes relacionados con la instalación, el diagnóstico, el servicio de mantenimiento y la reparación

de sistemas de tecnologías de computadoras. Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán su conocimiento y sus

aptitudes a una variedad de entornos y problemas. El uso apropiado de las aptitudes analíticas y la aplicación de

conceptos y estándares de informática son esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito en una sociedad

conducida por la tecnología. El pensamiento crítico, la experiencia en informática y el despliegue de productos se puede

realizar en un aula con un instructor o con un mentor de la industria, o ambos.

13IT042 Práctica Extendida como Técnico de Computadoras 1 12

Co-requisito: Práctica como Técnico de Computadoras.

En la Práctica Extendida como Técnico de Computadoras, los estudiantes obtienen conocimiento y aptitudes en el área

de tecnologías de la computadora, que incluyen conocimiento avanzado de teoría eléctrica y electrónica, principios de

computación y componentes relacionados con la instalación, el diagnóstico, el servicio de mantenimiento y la reparación

de sistemas de tecnologías de computadoras. Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán su conocimiento y sus

aptitudes a una variedad de entornos y problemas. El uso apropiado de las aptitudes analíticas y la aplicación de

conceptos y estándares de informática son esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito en una sociedad

conducida por la tecnología. El pensamiento crítico, la experiencia en informática y el despliegue de productos se puede

realizar en un aula con un instructor o con un mentor de la industria, o ambos.

118

13IT052 Medios Digitales 1 10-11

En Medios Digitales, los estudiantes analizarán y evaluarán tecnologías actuales y emergentes mientras diseñan y crean

proyectos en múltiples medios que tratan las necesidades del cliente y resuelven un problema. Los estudiantes

implementarán aptitudes personales e interpersonales para prepararse para un ambiente de trabajo de rápida

evolución. El conocimiento y las aptitudes adquiridos y practicados les permitirán a los estudiantes desempeñarse bien

e interactuar en una sociedad conducida por la tecnología. Los estudiantes mejorarán su lectura, escritura, computación,

comunicación y pensamiento crítico y lo aplicarán al entorno informático.

13IT053 Medios Digitales DC 1 10-11

En Medios Digitales, los estudiantes analizarán y evaluarán tecnologías actuales y emergentes mientras diseñan y crean

proyectos en múltiples medios que tratan las necesidades del cliente y resuelven un problema. Los estudiantes

implementarán aptitudes personales e interpersonales para prepararse para un ambiente de trabajo de rápida

evolución. El conocimiento y las aptitudes adquiridos y practicados les permitirán a los estudiantes desempeñarse bien

e interactuar en una sociedad conducida por la tecnología. Los estudiantes mejorarán su lectura, escritura, computación,

comunicación y pensamiento crítico y lo aplicarán al entorno informático. Completar este curso con éxito otorga crédito

universitario en esta área de estudio.

13IT062 Tecnologías Web 1 10-11

Prerrequisito: Medios Digitales

En Tecnologías Web, los estudiantes aprenderán a tomar decisiones informadas y a aplicar las decisiones al campo de

la informática. Los estudiantes implementarán aptitudes personales e interpersonales para prepararse para un

ambiente de trabajo de rápida evolución. El conocimiento y las aptitudes adquiridos y practicados les permitirán a los

estudiantes desempeñarse bien e interactuar en una sociedad conducida por la tecnología. Los estudiantes mejorarán

su lectura, escritura, computación, comunicación y pensamiento crítico y lo aplicarán al entorno informático.

13IT063 Tecnologías Web DC 1 10-11

Prerrequisito: Medios Digitales DC

En Tecnologías Web, los estudiantes aprenderán a tomar decisiones informadas y a aplicar las decisiones al campo de

la informática. Los estudiantes implementarán aptitudes personales e interpersonales para prepararse para un

ambiente de trabajo de rápida evolución. El conocimiento y las aptitudes adquiridos y practicados les permitirán a los

estudiantes desempeñarse bien e interactuar en una sociedad conducida por la tecnología. Los estudiantes mejorarán

su lectura, escritura, computación, comunicación y pensamiento crítico y lo aplicarán al entorno informático. Completar

este curso con éxito otorga crédito universitario en esta área de estudio.

13IT072 Programación de Computadoras I 1 10-11

En Programación de Computadoras I, los estudiantes adquirirán conocimiento en técnicas de programación

estructuradas y en conceptos apropiados para desarrollar programas ejecutables y crearán la documentación apropiada.

Los estudiantes analizarán la responsabilidad de la empresa y la industria en relación a los problemas importantes

relacionados con el medioambiente, la ética, la salud, la seguridad y la diversidad en la sociedad en el lugar de trabajo,

en lo que se relaciona con la Programación de Computadoras. Los estudiantes aplicarán aptitudes técnicas para tratar

las aplicaciones comerciales de las tecnologías emergentes.

119

13IT082 Programación de Computadoras II 1 11-12

En Programación de Computadoras II, los estudiantes ampliarán su conocimiento y aptitudes en técnicas de

programación estructuradas y conceptos, tratando problemas más complejos y desarrollando soluciones integrales de

programación. Los estudiantes analizarán la responsabilidad social de la Empresa y la Industria con respecto a los

problemas importantes relacionados con el medioambiente, la ética, la seguridad, la salud y la diversidad en la sociedad

y en el lugar de trabajo, en lo que se relaciona con la Programación de Computadoras. Los estudiantes aplicarán

aptitudes técnicas para tratar las aplicaciones comerciales de las tecnologías emergentes.

13IT091 Práctica en Informática 2 12

Prerrequisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos dentro del conjunto de materias de informática.

En la Práctica en Informática, los estudiantes obtendrán conocimiento y aptitudes avanzadas en la aplicación, el diseño,

la producción, la implementación, el mantenimiento, la evaluación y la valoración de los productos, servicios y sistemas.

Conocimiento y aptitudes en el uso apropiado de las aptitudes analíticas y la aplicación de conceptos y estándares de

informática son esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito en una sociedad conducida por la tecnología. El

pensamiento crítico, la experiencia en informática y el desarrollo de productos se pueden desarrollar en el aula, con un

mentor de la industria, como pasantía con o sin goce de sueldo, como parte de un proyecto final o como preparación

para la carrera.

13IT092 Práctica Extendida en Informática 1 12

Co-requisito: Práctica como Técnico de Computadoras.

En la Práctica Extendida como Técnico de Computadoras, los estudiantes obtienen conocimiento y aptitudes en el área

de tecnologías de la computadora, que incluyen conocimiento avanzado de teoría eléctrica y electrónica, principios de

computación y componentes relacionados con la instalación, el diagnóstico, el servicio de mantenimiento y la

reparación de sistemas de tecnologías de computadoras.

Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán su conocimiento y sus aptitudes a una variedad de entornos y

problemas. El uso apropiado de las aptitudes analíticas y la aplicación de conceptos y estándares de informática son

esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito en una sociedad conducida por la tecnología. El pensamiento

crítico, la experiencia en informática y el despliegue de productos se pueden desarrollar en el aula, con un instructor,

con un mentor de la industria, o ambos.

120

MANUFACTURA

13WLD02 Introducción a Soldaduras 1 9-10

Introducción a Soldaduras proporcionará una introducción a la tecnología de soldaduras con énfasis en principios

básicos sobre las soldaduras y los procedimientos operativos. Se les presentarán a los estudiantes los tres procesos de

soldadura básicos. Los temas incluyen: prácticas de seguridad y salud industrial, uso de herramientas manuales y de

máquinas eléctricas, medición, procedimientos operativos de laboratorio, fuentes eléctricas de soldaduras, potenciales

para la carrera de soldaduras e introducción a los códigos y estándares de las soldaduras. Introducción a Soldaduras les

proporcionará a los estudiantes el conocimiento, las aptitudes y las tecnologías requeridas para trabajar en industrias

de soldadura. Los estudiantes desarrollarán el conocimiento y las aptitudes relacionadas con las soldaduras y los

aplicarán al desarrollo de la carrera personal. Este curso respalda la integración del conocimiento y las aptitudes

académicas y técnicas. Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán conocimiento y aptitudes a una variedad de

entornos y problemas. El conocimiento sobre las oportunidades, los requerimientos y las expectativas de las carreras y

el desarrollo del lugar de trabajo prepararán a los estudiantes para triunfar en el futuro.

13WLD12 Soldadura I 2 10-11

Soldadura I proporciona el conocimiento, las aptitudes y las tecnologías requeridas para trabajar en sistemas de

tecnología de metales. Los estudiantes desarrollarán el conocimiento y las aptitudes relacionadas con este sistema y los

aplicarán al desarrollo de la carrera personal. Este curso respalda la integración del conocimiento y las aptitudes

académicas y técnicas. Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán conocimiento y aptitudes a una variedad de

entornos y problemas. El conocimiento de las oportunidades, los requerimientos y las expectativas de la carrera, como

también el desarrollo de aptitudes para el lugar de trabajo, preparan a los estudiantes para su futuro éxito.

13WLD22 Soldadura II 2 11-12

Prerrequisito: Soldadura I

Soldadura II se forma sobre el conocimiento y las aptitudes desarrolladas en Soldadura I. Los estudiantes desarrollarán

conceptos y aptitudes de soldadura avanzada en lo que se relaciona con el desarrollo personal y de la carrera. Los

estudiantes integrarán conocimiento y aptitudes académicas y técnicas. Los estudiantes tendrán oportunidades de

reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las aptitudes a una variedad de entornos y problemas.

13WLD32 Soldadura II Laboratorio 1 11-12

Co-requisito: Soldadura II.

Soldadura II Laboratorio proporciona una introducción a la tecnología de las soldaduras con énfasis en los principios de

laboratorio y los procedimientos operativos de soldadura básica. Los temas incluyen: prácticas de seguridad y salud

industrial, uso de herramientas manuales y de máquinas eléctricas, medición, procedimientos operativos de laboratorio,

fuentes eléctricas de soldaduras, potenciales para la carrera de soldaduras e introducción a los códigos y estándares de

las soldaduras. Este curso proporciona el conocimiento, las aptitudes y las tecnologías requeridas para trabajar en

industrias de soldadura. Los estudiantes desarrollarán el conocimiento y las aptitudes relacionadas con este sistema y

los aplicarán al desarrollo de la carrera personal. Este curso respalda la integración del conocimiento y las aptitudes

académicas y técnicas. Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán conocimiento y aptitudes a una variedad de

entornos y problemas. El conocimiento de las oportunidades, los requerimientos y las expectativas de la carrera, como

también el desarrollo de aptitudes para el lugar de trabajo, preparan a los estudiantes para su futuro éxito.

13WLD42 Práctica en Manufactura 2 12

Prerrequisito: Soldadura II

El curso de Práctica en Manufactura está diseñado para darles a los estudiantes una aplicación práctica supervisada del

conocimiento y las aptitudes estudiadas previamente. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de

lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia.

121

13WLD52 Práctica Extendida en Manufactura 1 12

Co-requisito: Práctica en Manufactura

El curso de Práctica Extendida en Manufactura está diseñado para darles a los estudiantes una aplicación práctica

supervisada del conocimiento y las aptitudes estudiadas previamente. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una

variedad de lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia.

122

MARKETING

13BMF02 Principios de Empresa, Marketing y Finanzas 1 9-10

En Principios de Empresa, Marketing y Finanzas, los estudiantes obtienen conocimiento y aptitudes en economía y en

sistemas de empresas privadas, el impacto de la empresa global, el marketing de mercaderías y servicios, publicidad y

establecimiento de precios de productos. Los estudiantes analizan el proceso de venta y los principios de gestión

financiera. Este curso les permite a los estudiantes reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las aptitudes

académicas a una variedad de actividades, problemas y entornos interesantes y relevantes en Empresas, Marketing y

Finanzas.

13AD002 Publicidad 0.5 10-12

Publicidad está diseñada como introducción integral a los principios y prácticas de la Publicidad. Los estudiantes

obtendrán conocimiento sobre las técnicas utilizadas en la publicidad actual, que incluyen impresiones, publicaciones y

Medios Digitales. El curso explora los problemas sociales, culturales, éticos y legales de la publicidad, las influencias

históricas, las estrategias, los procesos de decisión de los medios, como también comunicaciones de marketing

integradas y las carreras de publicidad y promoción de ventas. El curso proporciona un resumen de cómo se pueden

utilizar las herramientas de comunicación para llegar a las audiencias objetivo y aumentar el conocimiento del

consumidor.

13FM002 Marketing de la Moda 0.5 10-12

Marketing de la Moda está diseñada para proporcionarles a los estudiantes conocimiento de las diferentes funciones

empresariales en la industria de la moda. Los estudiantes de Marketing de la Moda obtendrán un conocimiento laboral

sobre promoción, textil, promoción para la venta, matemática, venta, promoción visual y oportunidades de carreras.

13ENT02 Espíritu Emprendedor 1 10-12

En Espíritu Emprendedor, los estudiantes obtendrán el conocimiento y las aptitudes necesarios para convertirse en

emprendedores. Los estudiantes aprenderán los principios necesarios para iniciar y operar un negocio. El enfoque

primario del curso es ayudar a los estudiantes a comprender el proceso de analizar una oportunidad comercial, elaborar

un plan comercial, determinar la factibilidad de una idea utilizando la investigación y desarrollar un plan para organizar

y promover el negocio y sus productos y servicios. Además, los estudiantes comprenderán el capital necesario, la

devolución deseada de la inversión y el potencial de obtener ganancias.

13ENT03 Espíritu Emprendedor DC 1 10-12

Prerrequisito: Cumplir con la solicitud de inscripción universitaria y TSI.

En Espíritu Emprendedor, los estudiantes obtendrán el conocimiento y las aptitudes necesarios para convertirse en

emprendedores. Los estudiantes aprenderán los principios necesarios para iniciar y operar un negocio. El enfoque

primario del curso es ayudar a los estudiantes a comprender el proceso de analizar una oportunidad comercial, elaborar

un plan comercial, determinar la factibilidad de una idea utilizando la investigación y desarrollar un plan para organizar

y promover el negocio y sus productos y servicios. Además, los estudiantes comprenderán el capital necesario, la

devolución deseada de la inversión y el potencial de obtener ganancias. Completar este curso con éxito otorga crédito

universitario en esta área de estudio.

123

13SEM02 Marketing de Deporte y Entretenimiento 0.5 10-12

Marketing de Deporte y Entretenimiento les proporcionará a los estudiantes un entendimiento profundo de los

conceptos y teorías de marketing para aplicarlos al deporte y al entretenimiento. Las áreas que abarcará este curso

incluyen conceptos básicos de marketing, publicidad, patrocinamiento, endosos, licencias, marcas, marketing de

eventos, promociones y estrategias de marketing para el deporte y el entretenimiento.

13SMM02 Marketing de Medios Sociales 0.5 10-12

Marketing de Medios Sociales está diseñada para observar el aumento de los medios sociales y cómo los

comercializadores están integrando herramientas de medios sociales en su estrategia de marketing general. El curso

investigará cómo la comunidad del marketing mide el éxito en el nuevo mundo de los medios sociales. Los estudiantes

administrarán una presencia exitosa en los medios sociales para una organización, comprenderán las técnicas para que

el cliente y el consumidor compren y así alcanzar los objetivos del marketing, y seleccionarán correctamente

plataformas de medios sociales para comprometer a los consumidores y monitorearán y medirán los resultados de estos

esfuerzos.

13MKT02 Práctica en Marketing 2 11-12

Prerrequisito: Haber completado un mínimo de 2 créditos de cursos dentro de este conjunto de materias, antes de

este curso.

Práctica en Marketing es una serie de actividades dinámicas que se enfocan en el cliente para generar un intercambio

rentable. Los estudiantes obtendrán el conocimiento y las aptitudes que los ayudarán a dominar una o más de las áreas

funcionales del marketing asociadas a la distribución, el financiamiento, la gestión de la información de marketing, el

establecimiento de precios, la planificación de productos, la promoción, la compra, la gestión de los riesgos y las

aptitudes de venta. Los estudiantes integrarán aptitudes de las materias académicas, Informática, comunicación

interpersonal y capacitación en gestión, para tomar decisiones responsables. El curso de práctica es una experiencia

con o sin goce de sueldo para los estudiantes que participan en una secuencia coherente de cursos universitarios y

técnicos en marketing.

13MKT12 Práctica Extendida en Marketing 1 11-12

Co-requisito: Práctica en Marketing

Práctica Extendida en Marketing es una serie de actividades dinámicas que se enfocan en el cliente para generar un

intercambio rentable. Los estudiantes obtendrán el conocimiento y las aptitudes que los ayudarán a dominar una o

más de las áreas funcionales del marketing asociadas a la distribución, el financiamiento, la gestión de la información

de marketing, el establecimiento de precios, la planificación de productos, la promoción, la compra, la gestión de los

riesgos y las aptitudes de venta. Los estudiantes integrarán aptitudes de las materias académicas, Informática,

comunicación interpersonal y capacitación en gestión, para tomar decisiones responsables.

13MKT21 Marketing Avanzado 2 12

Prerrequisito: Práctica en Marketing

En Marketing Avanzado, los estudiantes obtendrán el conocimiento y las aptitudes que los ayudarán a dominar una o

más de las áreas funcionales de marketing. Los estudiantes ilustrarán aptitudes apropiadas de gestión e investigación

para resolver problemas relacionados con el marketing. Este curso abarca aptitudes en tecnología, comunicación y

atención al cliente.

124

CIENCIA, MATEMÁTICA, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

13ENG02 Principios de Ingeniería Aplicada 1 9-10

Principios de Ingeniería Aplicada proporciona una perspectiva general sobre las diferentes áreas de Ciencia,

Tecnología, Ingeniería y Matemática y sus interrelaciones. Los estudiantes desarrollarán aptitudes de comunicación

de ingeniería, que incluyen gráficos por computadora, modelado y presentaciones, utilizando una variedad de

aplicaciones de hardware y software informático para completar asignaciones y proyectos. Al completar este curso,

los estudiantes tendrán conocimiento sobre las diferentes áreas de Ingeniería y podrán tomar decisiones informadas

sobre la carrera. Además, los estudiantes habrán trabajado en un equipo de diseño para desarrollar un producto o

sistema. Los estudiantes utilizarán múltiples aplicaciones de software para preparar y presentar asignaciones del

curso.

13ENG12 Diseño y Presentación de Ingeniería I 1 10-12

Prerrequisito: Principios de Ingeniería Aplicada

Diseño y Presentación de Ingeniería I es la continuación del conocimiento y las aptitudes aprendidas en Principios de

Ingeniería Aplicada. Los estudiantes inscriptos en este curso demostrarán su conocimiento y aptitudes en el proceso

de diseño en lo que aplica a los campos de la ingeniería, utilizando múltiples aplicaciones de software y herramientas

necesarias para producir y presentar planos de trabajo, presentaciones de modelos sólidos y prototipos. Los

estudiantes utilizarán una variedad de aplicaciones de hardware y software informático para completar asignaciones

y proyectos. Mediante la implementación del proceso del diseño, los estudiantes transferirán las aptitudes

académicas avanzadas a diseños de componentes. Además, los estudiantes exploran oportunidades de carreras en

Ingeniería, Tecnología y Elaboración de planos y lo que se requiere para obtener y mantener un empleo en estas

áreas.

13ENG13/13ENG23 Diseño y Presentación de Ingeniería I DC 1 10-12

Prerrequisito: Cumplir con el requerimiento de TSI

Diseño y Presentación de Ingeniería I es la continuación del conocimiento y las aptitudes aprendidas en Principios de

Ingeniería Aplicada. Los estudiantes inscriptos en este curso demostrarán su conocimiento y aptitudes en el proceso

de diseño en lo que aplica a los campos de la ingeniería, utilizando múltiples aplicaciones de software y herramientas

necesarias para producir y presentar planos de trabajo, presentaciones de modelos sólidos y prototipos. Los

estudiantes utilizarán una variedad de aplicaciones de hardware y software informático para completar asignaciones

y proyectos. Mediante la implementación del proceso del diseño, los estudiantes transferirán las aptitudes

académicas avanzadas a diseños de componentes. Además, los estudiantes exploran oportunidades de carreras en

Ingeniería, Tecnología y Elaboración de planos y lo que se requiere para obtener y mantener un empleo en estas

áreas. Completar estos cursos con éxito, otorgará horas universitarias para obtener un certificado en Ingeniería

Mecatrónica.

13ENG33/13ENG43 Diseño y Presentación de Ingeniería II DC 2 11-12

Prerrequisito: Diseño y Presentación de Ingeniería I DC

Diseño y Presentación de Ingeniería II es la continuación del conocimiento y las aptitudes aprendidas en Diseño y

Presentación de Ingeniería I. Los estudiantes inscriptos en este curso demostrarán su conocimiento y aptitudes en el

proceso de diseño en lo que aplica a los campos de la ingeniería, utilizando múltiples aplicaciones de software y

herramientas necesarias para producir y presentar planos de trabajo, presentaciones de modelos sólidos y prototipos.

Los estudiantes utilizarán una variedad de aplicaciones de hardware y software informático para completar

asignaciones y proyectos. Mediante la implementación del proceso del diseño, los estudiantes transferirán las

aptitudes académicas avanzadas a diseños de componentes. Se pondrá énfasis en el uso de las aptitudes, desde la

ideación hasta el armado del prototipo. Completar estos cursos con éxito, otorgará horas universitarias para obtener

un certificado en Ingeniería Mecatrónica.

125

13ENG22 Robótica I 1 10-11

En Robótica I, los estudiantes transferirán las aptitudes académicas a los diseños de componentes en un entorno

basado en proyectos mediante la implementación del proceso del diseño. Los estudiantes armarán prototipos o

utilizarán software de simulación para probar sus diseños. Además, los estudiantes explorarán las oportunidades de

carreras, las expectativas del empleador y las necesidades educativas en la industria de la robótica y la automatización.

13ENG32 Robótica II 1 11-12

Prerrequisito: Robótica I

En Robótica II, los estudiantes explorarán la inteligencia artificial y programación en la industria de la robótica y la

automatización. Mediante la implementación del proceso de diseño, los estudiantes transferirán las aptitudes

académicas a diseños de componentes en un entorno basado en proyectos. Los estudiantes armarán prototipos y

utilizarán software para probar sus diseños.

13ELE02 Electrónica de CA/CD 1 10-11

Electrónica de CA/CD se enfoca en principios de electricidad básica de circuitos de corriente alterna/corriente directa

(CA/CD). Los estudiantes demostrarán su conocimiento y aplicaciones de circuitos, medición electrónica e

implementación electrónica. Mediante el uso del proceso del diseño, los estudiantes transferirán las aptitudes

académicas a diseños de componentes en un entorno basado en proyectos. Los estudiantes utilizarán una variedad

de aplicaciones de hardware y software informático para completar asignaciones y proyectos. Además, los

estudiantes explorarán oportunidades de carreras, las expectativas del empleador y las necesidades educativas en la

industria de la electrónica.

13ELE03/13ELE13 Electrónica de CA/CD DC 1 10-11

Prerrequisito: Cumplir los requerimientos de TSI.

Electrónica de CA/CD se enfoca en principios de electricidad básica de circuitos de corriente alterna/corriente directa

(CA/CD). Los estudiantes demostrarán su conocimiento y aplicaciones de circuitos, medición electrónica e

implementación electrónica. Mediante el uso del proceso del diseño, los estudiantes transferirán las aptitudes

académicas a diseños de componentes en un entorno basado en proyectos. Los estudiantes utilizarán una variedad

de aplicaciones de hardware y software informático para completar asignaciones y proyectos. Además, los

estudiantes explorarán oportunidades de carreras, las expectativas del empleador y las necesidades educativas en la

industria de la electrónica. Completar este curso con éxito otorgará crédito universitario en el área de Electrónica.

13ELE12 Electrónica de Estado Sólido 1 11-12

Prerrequisito: Electrónica de CA/CD

En Electrónica de Estado Sólido, los estudiantes demostrarán conocimiento y aplicaciones de circuitos avanzados,

medición eléctrica e implementación eléctrica utilizada en las industrias de electrónica y computación. Los estudiantes

transferirán aptitudes académicas avanzadas para aplicar principios de ingeniería y aptitudes técnicas a la resolución

de problemas y reparación y modificarán componentes electrónicos, equipos y sistemas electrónicos de energía en

un entorno basado en proyectos.

Además, los estudiantes explorarán oportunidades de carreras, las expectativas del empleador y las necesidades

educativas en la industria de la electrónica.

13ELE23/13ELE33 Electrónica de Estado Sólido DC 1 11-12

Prerrequisito: Electrónica de CA/CD DC

En Electrónica de Estado Sólido, los estudiantes demostrarán conocimiento y aplicaciones de circuitos avanzados,

medición eléctrica e implementación eléctrica utilizada en las industrias de electrónica y computación. Los estudiantes

transferirán aptitudes académicas avanzadas para aplicar principios de ingeniería y aptitudes técnicas a la resolución

de problemas y reparación y modificarán componentes electrónicos, equipos y sistemas electrónicos de energía en

un entorno basado en proyectos.

Además, los estudiantes explorarán oportunidades de carreras, las expectativas del empleador y las necesidades

educativas en la industria de la electrónica. Completar este curso con éxito otorgará crédito universitario en el área

de Electrónica.

126

1303022 Matemática de Ingeniería 1 11-12

Matemática de Ingeniería es un curso donde los estudiantes resuelven y modelan problemas de diseño. Los

estudiantes utilizarán una variedad de métodos y modelos matemáticos para representar y analizar problemas que

representan una amplia variedad de aplicaciones de ingeniería en el mundo real como por ejemplo en Robótica,

adquisición de datos, aplicaciones espaciales, medición eléctrica, procesos de manufactura, ingeniería de los

materiales, unidades mecánicas, neumática, sistemas de control de procesos, control de calidad y Programación de

Computadoras.

13ENG42 Investigación Científica y Diseño 1 11-12

Prerrequisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos dentro del conjunto de materias de STEM

Investigación Científica y Diseño es un curso amplio diseñado para darles a los distritos y escuelas una considerable

flexibilidad para desarrollar un programa de estudios local para complementar cualquier programa de estudios o

secuencia coherente. El curso tiene los componentes de cualquier programa de estudios riguroso científico o de

ingeniería desde la identificación del problema, el diseño de la investigación, la recopilación de datos, el análisis de

los datos, la formulación y la presentación de las conclusiones. Todos estos componentes se integran con énfasis en

educación universitaria y técnica para ayudar a los estudiantes a obtener un empleo inicial en trabajos de mucha

capacitación y altos honorarios y/o continuar su educación.

13ENG51 Práctica en STEM 2 12

Prerrequisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos dentro del conjunto de materias de STEM

Práctica en STEM está diseñada para darles a los estudiantes una aplicación práctica supervisada del conocimiento y

las aptitudes estudiados previamente. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de lugares

apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia.

13ENG53 Práctica en STEM DC 2 12

Prerrequisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos de DC dentro del conjunto de materias de STEM

Práctica en STEM está diseñada para darles a los estudiantes una aplicación práctica supervisada del conocimiento y

las aptitudes estudiados previamente. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de lugares

apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia. Completar este curso con éxito otorgará crédito universitario

en el campo de Ingeniería o Electrónica.

13ENG62 Práctica Extendida en STEM 1 12

Práctica Extendida en STEM está diseñada para darles a los estudiantes una aplicación práctica supervisada del

conocimiento y las aptitudes estudiados previamente. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de

lugares apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia.

127

TRANSPORTE, DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA

13AT012 Principios Básicos Automotrices 1 9-10

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Principios Básicos Automotrices incluye conocimiento de los sistemas automotrices básicos [más importantes] y la

teoría y los principios de los componentes que forman cada sistema y cómo realizar el servicio [diagnóstico y servicio]

de estos sistemas. Principios Básicos Automotrices incluye las reglas y regulaciones aplicables en seguridad y

medioambiente. En Principios Básicos Automotrices, los estudiantes obtendrán conocimiento y aptitudes en la

reparación, el mantenimiento y servicio [diagnóstico] de sistemas de vehículos. Este estudio les permite a los

estudiantes reforzar, aplicar y transferir conocimiento y aptitudes académicas a una variedad de actividades,

problemas y entornos interesantes y relevantes. El enfoque de este curso está en enseñar sobre la seguridad, la

identificación de herramientas, el correcto uso de las herramientas y la capacidad de empleo.

13AT022 Tecnología Automotriz I 2 10-11

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Tecnología Automotriz I: Mantenimiento y Reparación de Luces incluye conocimiento de los sistemas automotores

más importantes y los principios de diagnóstico y servicio de estos sistemas. Este curso [Tecnología Automotriz I]

incluye las reglas y regulaciones aplicables en seguridad y medioambiente. En Tecnología Automotriz I:

Mantenimiento y Reparación de Luces, los estudiantes obtendrán el conocimiento y las aptitudes necesarios para la

reparación, el mantenimiento y el diagnóstico de sistemas de vehículos. Este estudio les permitirá a los estudiantes

reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las aptitudes académicas a una variedad de actividades, problemas y

situaciones interesantes y relevantes. El enfoque de este curso está en enseñar sobre la seguridad, la identificación

de herramientas, el correcto uso de las herramientas y la capacidad de empleo.

13AT023/13AT033 Tecnología Automotriz I DC 2 10-11

Prerrequisito: Cumplir los requerimientos de TSI

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Tecnología Automotriz I: Mantenimiento y Reparación de Luces incluye conocimiento de los sistemas automotores

más importantes y los principios de diagnóstico y servicio de estos sistemas. Este curso [Tecnología Automotriz I]

incluye las reglas y regulaciones aplicables en seguridad y medioambiente. En Tecnología Automotriz I:

Mantenimiento y Reparación de Luces, los estudiantes obtendrán el conocimiento y las aptitudes necesarios para la

reparación, el mantenimiento y el diagnóstico de sistemas de vehículos. Este estudio les permitirá a los estudiantes

reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las aptitudes académicas a una variedad de actividades, problemas y

situaciones interesantes y relevantes. El enfoque de este curso está en enseñar sobre la seguridad, la identificación

de herramientas, el correcto uso de las herramientas y la capacidad de empleo. Completar estos cursos con éxito

otorgará crédito universitario en el área automotriz.

13AT032 Tecnología Automotriz II 2 11-12

Prerrequisito: Tecnología Automotriz I

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Tecnología Automotriz II: Servicio Automotriz incluye conocimiento de los sistemas automotrices más importantes y

los principios de diagnóstico y servicio de estos sistemas. Tecnología Automotriz II: Servicio automotriz incluye las

reglas y regulaciones aplicables en seguridad y medioambiente. En este curso, Tecnología Automotriz I, los

estudiantes adquirirán conocimiento y aptitudes en la reparación, el mantenimiento y el diagnóstico de sistemas de

vehículos. Este estudio les permitirá a los estudiantes reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las aptitudes

académicas a una variedad de actividades, problemas y situaciones interesantes y relevantes. El enfoque de este

curso está en enseñar sobre la seguridad, la identificación de herramientas, el correcto uso de las herramientas y la

capacidad de empleo.

128

13AT043/13AT053 Tecnología Automotriz II DC 2 11-12

Prerrequisito: Tecnología Automotriz I DC

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Tecnología Automotriz II: Servicio Automotriz incluye conocimiento de los sistemas automotrices más importantes y

los principios de diagnóstico y servicio de estos sistemas. Tecnología Automotriz II: Servicio automotriz incluye las

reglas y regulaciones aplicables en seguridad y medioambiente. En este curso, Tecnología Automotriz I, los

estudiantes adquirirán conocimiento y aptitudes en la reparación, el mantenimiento y el diagnóstico de sistemas de

vehículos. Este estudio les permitirá a los estudiantes reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las aptitudes

académicas a una variedad de actividades, problemas y situaciones interesantes y relevantes. El enfoque de este

curso está en enseñar sobre la seguridad, la identificación de herramientas, el correcto uso de las herramientas y la

capacidad de empleo. Completar estos cursos con éxito otorgará crédito universitario en el área automotriz.

13AT042 Laboratorio en Sistemas Avanzados de Transporte 1 11-12

Co-requisitos: Tecnología Automotriz II.

Laboratorio en Sistemas Avanzados de Transporte proporciona la oportunidad de ampliar el conocimiento de los

sistemas de transporte principales y los principios de diagnóstico y servicio de mantenimiento de estos sistemas. Los

temas de este curso podrán incluir combustibles alternativos como por ejemplo híbridos, biodiesel, hidrógeno, gas

natural comprimido (GNC), gas natural licuado (GNL), propano y solar; vehículos completamente eléctricos y trenes

eléctricos; sistemas avanzados de transporte como por ejemplo para evitar colisiones, telemática, control de

estabilidad del vehículo, navegación, comunicaciones de vehículo a vehículo; y otras tecnologías. Este estudio les

permitirá a los estudiantes comprender mejor Ciencia, Tecnología, Ingeniería, y Matemática en todos los aspectos de

estos sistemas. Esto reforzará, aplicará y transferirá conocimiento y aptitudes académicas a una variedad de

actividades, problemas y situaciones relevantes.

13AT051 Práctica en Sistemas de Transporte – Automotriz 2 12

Prerrequisito: Tecnología Automotriz II

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Práctica en Sistemas de Transporte está diseñada para darles a los estudiantes una aplicación práctica supervisada de

conocimiento y aptitud. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de lugares apropiados para la

naturaleza y el nivel de experiencia como por ejemplo pasantías, servicios de mentor, estudio independiente o

laboratorios. La práctica puede ser en el laboratorio de la escuela o realizando trabajos.

13AT063/13AT073 Práctica en Sistemas de Transporte – Automotriz DC 2 12

Prerrequisito: Tecnología Automotriz II DC Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Práctica en Sistemas de Transporte está diseñada para darles a los estudiantes una aplicación práctica supervisada de

conocimiento y aptitud. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de lugares apropiados para la

naturaleza y el nivel de experiencia como por ejemplo pasantías, servicios de mentor, estudio independiente o

laboratorios. La práctica puede ser en el laboratorio de la escuela o realizando trabajos. Completar estos cursos con

éxito otorgará crédito universitario en el área automotriz.

13AT062 Práctica Extendida en Sistemas de Transporte – Automotriz 1 12

Co-requisito: Práctica en Sistemas de Transporte - Automotriz.

Práctica Extendida en Sistemas de Transporte está diseñada para darles a los estudiantes una aplicación práctica

supervisada de conocimiento y aptitud. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de lugares

apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia como por ejemplo pasantías, servicios de mentor, estudio

independiente o laboratorios. Práctica Extendida en Sistemas de Transporte puede basarse en el laboratorio de la

escuela o realizando trabajos.

129

13CR002 Reparación de Choques Básica y Renovación del Acabado 1 9-10

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Reparación de Choques Básica y Renovación del Acabado incluye conocimiento de los procesos, las tecnologías y los

materiales utilizados en la reconstrucción de vehículos. Este curso está diseñado para enseñar los conceptos y la teoría

de los sistemas relacionados con la reparación de choques y retoques en automóviles.

13CR012 Reparación de Choques 2 10-11

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Reparación de Choques incluye conocimiento de los procesos, las tecnologías y los materiales utilizados en la

reconstrucción de vehículos. Este curso está diseñado para enseñar los conceptos y la teoría de los sistemas

relacionados con la reparación de choques y retoques en automóviles.

13CR022 Pintura y Renovación del Acabado 2 11-12

Prerrequisito: Reparación de Choques

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Otra opción es preparar un proyecto competitivo para SkillsUSA con un costo promedio de $50.00.

Pintura y Renovación del Acabado incluye conocimiento de los procesos, las tecnologías y los materiales utilizados en

la reconstrucción de vehículos. Este curso está diseñado para enseñar los conceptos y la teoría de sistemas

relacionados con la pintura y renovación del acabado en automóviles.

13CR031 Práctica en Sistemas de Transporte – Reparación de Choques 2 12

Prerrequisito: Pintura y Renovación del Acabado

Opción del estudiante de participar en SkillsUSA por un costo de $25.00.

Otra opción es preparar un proyecto competitivo para SkillsUSA con un costo promedio de $50.00.

Práctica en Sistemas de Transporte está diseñada para darles a los estudiantes una aplicación práctica supervisada de

conocimiento y aptitud. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de lugares apropiados para la

naturaleza y el nivel de experiencia como por ejemplo pasantías, servicios de mentor, estudio independiente o

laboratorios. La práctica puede ser en el laboratorio de la escuela o realizando trabajos.

13CR042 Práctica Extendida en Sistemas de Transporte – Reparación de Choques 1 12

Co-requisito: Práctica en Sistemas de Transporte – Reparación de Choques.

Práctica Extendida en Sistemas de Transporte está diseñada para darles a los estudiantes una aplicación práctica

supervisada de conocimiento y aptitud. Las experiencias prácticas pueden ocurrir en una variedad de lugares

apropiados para la naturaleza y el nivel de experiencia como por ejemplo pasantías, servicios de mentor, estudio

independiente o laboratorios. Práctica Extendida en Sistemas de Transporte puede basarse en el laboratorio de la

escuela o realizando trabajos.

128

PLANIFICACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL…

CÓMO PLANIFICAR TU FUTURO

A continuación, se encuentran algunos sitios web que puedes visitar y donde puedes buscar información sobre Carreras, Universidades, Asistencia

Financiera y Exámenes de Ingreso a las Universidades. Cómo Investigar sobre las Carreras: Cuando realices investigaciones, debes buscar la

siguiente información:

• ¿En qué se relacionan tus intereses y capacidades con una carrera?

• ¿Qué títulos universitarios, licencias, certificaciones o capacitación de especialización necesitarás para la carrera que deseas?

• ¿Cuántos años te tomará llegar a la Carrera que deseas?

• ¿Cuál es la descripción del trabajo de la Carrera en la que estás interesado? ¿Qué estarás haciendo?

• ¿Cuál es el salario inicial promedio de un puesto de principiante?

• ¿Qué oportunidades de avanzar tendrás en esta carrera? ¿Cuáles son los beneficios de esta carrera?

• ¿Dónde tendrás que vivir para esta carrera?

¿Cuál es la probabilidad laboral para el futuro en esta Carrera? ¿Está creciendo o muriendo?

SITIOS WEB DE LAS CARRERAS:

Occupational Outlook Handbook www.bls.gov/oco/

O*net Online www.onetonline.org/

Mapping Your Future http://mappingyourfuture.org/

My Future http://www.myfuture.com

Internet Career Connection http://iccweb.com

Career Explorer www.careerexplorer.com

Los sitios web del Consejo Universitario y de ACT proporcionan excelentes pautas para planificar la carrera. El sitio web del

Consejo Universitario (www.collegeboard.com/career) incluso posee un Cuestionario para la Carrera online que te orientará

hacia posibles carreras, en base a tus respuestas en las secciones sobre temperamento, capacidades, condiciones laborales,

áreas de interés educativo, requerimientos de salario y futura demanda para el área de empleo. El sitio web de ACT

(www.act.org/pate/parent/career) fomenta que los padres y estudiantes trabajen juntos en un proceso de planificación de la

carrera que se desarrolla en seis pasos. A medida que vayas progresando en la escuela secundaria, continuarás visitando

estos sitios web que continuarán ampliando su orientación para estudiantes y padres. Además, continúa utilizando los

programas de educación para la carrera que tienes disponibles en tu escuela.

Exámenes de Ingreso a la Universidad y Preparación para los Exámenes:

¿Irás a una universidad de 4 años? Necesitarás SAT o ACT y posiblemente una prueba del área temática. Revisa el sitio web de la Universidad para observar sus requerimientos de ingreso y las fechas límite. Regístrate online antes de la fecha límite; aplicarán tarifas por registrarte después de la fecha límite.

Hay disponibles exenciones a las tarifas para los estudiantes que califican para obtener almuerzos gratis o a precio reducido.

¿Irás a una Universidad comunitaria de 2 años, escuela terciaria o escuela técnica? Probablemente no necesitarás SAT ni ACT.

Revisa el sitio web de la Universidad para observar sus requerimientos de ingreso y las fechas límite

Podrías estar exento de la Prueba THEA/Compass con tus calificaciones de TAKS o SAT.

¿Irás a una Rama de los Servicios Armados? Deberás conversar con un reclutador del Ejército, la Marina de Guerra, las Fuerzas Armadas, la Infantería de Marina o la Guardia Costera,

para observar los criterios que tienen, observar los beneficios que ofrecen y hacer que te registren.

Deberás rendir el ASVAB (Army Services Vocational Aptitude Battery).

129

Sitios Web de Exámenes de Ingreso a la Universidad y Preparación de Exámenes:

The College Board (PSAT, SAT, test prep) www.collegeboard.org

ACT Testing www.actstudent.org

Number 2 www.number2.com

Princeton Review www.princetonreview.com/college/free-sat-practice-test

4 Tests www.4tests.com

Test Prep Review www.testprepreview.com/sat_practice.htm

Marzo 2 Success www.Marzo2success.com/index.cfm

Test Guide www.test-guide.com/

Internet 4 classrooms www.internet4classrooms.com/act_sat.htm

Cómo Buscar Información Universitaria:

Cuando averigües sobre universidades, busca la siguiente información: Información sobre visitas a la universidad u orientaciones especiales para posibles futuros estudiantes.

Títulos y programas que la universidad ofrece.

Qué cursos requiere esa universidad para el título que estás buscando. Proceso de inscripción – inscripción, fechas límite, requerimientos.

Requerimientos de admisión – exámenes de ingreso, calificaciones mínimas, requerimientos de tarifas.

Actividades extracurriculares – clubes, organizaciones, deportes intramuros.

Sitios web de Universidades:

Generation TX http://gentx.org

Big Future www.bigfuture.org

College View www.collegeview.com

Fast Web www.fastweb.com

Go College www.gocollege.com

Think College www.ed.gov/

The Minnie Stevens Piper Foundation www.everychanceeverytexan.org/about/scholars/

Texas Common Application www.applytexas.org

Monster College www.college.monster.com

Peterson’s Guide www.petersons.com

Know How 2 Go www.KnowHow2GO.org

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Cómo Averiguar sobre la Asistencia Financiera y las Becas: Asistencia Financiera: toda la asistencia financiera que se les ofrece a los estudiantes para que asistan a la Universidad, es asistencia

financiera.

Becas - dinero entregado a los estudiantes que no tiene que devolverse.

Becas de Investigación: dinero que viene con algunas estipulaciones – podrá tener que calificar o participar en un programa de estudios específico, podrá tener que devolver el dinero si el estudiante no cumple con su obligación. (Pell Grant, TPEG Grant, Teach for Texas Grant)

Préstamos para Estudiantes: dinero prestado a los estudiantes que debe ser devuelto con un interés menor. Subsidiado – el interés se paga

mientras el estudiante está inscripto en la escuela. No Subsidiado – el interés debe ser pagado por el estudiante mientras el estudiante se

encuentra inscripto. Se elabora un plan de repago para cuando el estudiante deja de ser estudiante y es empleado en su opción de carrera.

Las universidades les dan dinero de becas a sus propios estudiantes: Completa la solicitud de asistencia financiera en la universidad a la que

tienes pensado ir. Éstas son las becas más importantes. En algunos casos la fecha límite para recibir la asistencia financiera es anterior a la

inscripción a la universidad. Averígualo.

Evita Estafas en las Becas: No pagues ningún dinero para encontrar becas. Tú mismo puedes hacer las investigaciones. No pagues tarifas de

inscripción para presentarte para recibir una beca. Ésta es una señal de estafa.

Sitios web sobre Asistencia Financiera y Becas:

College for All Texans www.collegeforalltexans.com

FAFSA www.fafsa.ed.gov

Federal Student Loans www.collegeloan.com

Fast Web www.fastweb.com

The Minnie Stevens Piper Foundation www.everychanceeverytexan.org/about/scholars/

Federal Student Aid Information Center www.studentaid.ed.gov

Fin Aid www.finaid.org/

Adventures In Educación www.AIE.org

Next Step U www.nextSTEPU.com

Otros Recursos:

Sitios web para Búsquedas de Carreras y Universidades

www.colleges.com – Asistencia para encontrar la Universidad correcta por área de estudio.

www.fastweb.com – Búsqueda de becas gratuitas más importante de Internet. Registración online y actualizaciones semanales gratuitas entregadas a tu dirección de correo electrónico. Busca entre 600.000 becas nacionales y 4.000 escuelas; incluye consejos útiles para los estudiantes.

www.brokescholar.com – Sitio web gratuito para becas nacionales.

www.mycollegeanswers.com – Orientación estratégica para la planificación de la educación, la preparación universitaria, admisiones y asistencias.

www.fafsa.ed.gov – Solicitud online para la asistencia financiera gratuita para estudiantes del Departamento de Educación.

www.collegeboard.com – Información general sobre las pruebas SAT, AP y búsquedas de universidades. Revisa las fechas dadas en DHS.

www.act.org – Información y registración a las pruebas ACT. Revisa las fechas dadas en DHS.

www.applytexas.org – Completa la Solicitud Común de Texas que cubre la mayoría de las universidades estatales.

www.ncaaclearinghouse.com – Reglas de elegibilidad de NCAA para ingresar a la universidad como atleta.

www.collegequest.com – Sitio web de búsqueda de universidades para encontrar la escuela correcta para los estudiantes.

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www.collegenet.com – Sitio web para buscar universidades, inscribirse en universidades, para becas y asistencia financiera.

www.studentaid.ed.gov – Sitio web de asistencia federal para estudiantes.

www.nces.ed.gov/collegenavigator - Encuentra universidades en EE.UU.; inscríbete para recibir la asistencia federal para estudiantes; consulta el manual de probabilidad ocupacional.

www.collegeispossible.com – Diseñada para ayudar a los padres y estudiantes con asistencia financiera y para encontrar la universidad correcta.

www.ed.gov/students/prep/college - Ayuda con el proceso universitario.

www.finaid.org – Información general sobre el proceso de asistencia financiera.

www.gocollege.com – Búsquedas de universidades, asistencia financiera, becas, aprendizaje a distancia, pruebas de práctica ACT/SAT y consejos útiles.

www.50states.com/college - Encuentra una universidad en cualquier estado que sea el tipo de escuela que desees.

www.campuscompare.com – Averigua cómo se comparan tus mejores opciones de escuelas entre sí.

www.colleges.usnews.rankingsandreviews.com – Recibe información sobre los comparativos de las escuelas, por programa.

www.peterson.com – Información sobre universidades y su admisión; información sobre las revisiones de las pruebas.

www.comptroller.texas.gov/programs/education - Resumen de universidades y asistencia financiera de Texas para estudiantes de último año de escuelas secundarias.

www.collegeview.com – Buscador de universidades y servicio de contratación.

www.careerbuilder.com – Carga tu currículum; utiliza la tecnología de compatibilidad con patente pendiente para mejorar las opciones de carreras; inscríbete

www.careersearch.com – Utiliza búsquedas de carrera, blogs y publicaciones para encontrar la carrera correcta para ti.

www.texashotjobs – Una guía para las carreras de salud.

Cronología para la Planificación Universitaria y para la Carrera:

Lista de Control de Prontitud Universitaria para Estudiantes de Escuela Media

Pídeles a tus padres o tutores que abran una caja de ahorros para la Universidad. Agrégale dinero todos los meses.

Toma las clases más desafiantes que puedas y mantén un promedio de por lo menos “B”.

Estudia todos los días en un lugar tranquilo en tu casa. Cuando no tengas tarea, puedes revisar las notas o leer.

Lee por lo menos 15 minutos por día – libros u otros materiales no relacionados con las asignaciones de la escuela.

Reúnete con un consejero de orientación y pregúntale sobre los programas de prontitud universitaria u otros pasos que puedas tomar.

Busca online y conversa con adultos sobre las carreras que te interesan. Busca qué títulos universitarios y experiencias se

necesitan para los diferentes trabajos.

Pregúntales a tus padres sobre cómo obtener un trabajo como por ejemplo cortando el césped o cuidando niños. Agrega el

dinero que obtienes a tu fondo para la universidad.

Participa por lo menos en un club o deporte de la escuela o de la comunidad u ofrécete como voluntario.

Conversa con un maestro, padre, consejero u otro adulto de confianza si tienes problemas en la escuela. ¡Hay ayuda

disponible!

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Primer Año

Otoño

Programa un turno con un consejero de orientación escolar lo antes posible. Aprende sobre los requerimientos para la

graduación de la escuela secundaria y la admisión a la universidad.

Toma las clases más desafiantes que puedas y mantén un promedio mínimo de “B”.

Invierno

Abre una caja de ahorros si aún no tienes una. Agrégale dinero todos los meses. Pídeles a tus abuelos y otros familiares que

contribuyan a la cuenta si pueden hacerlo.

Participa por lo menos en un club o deporte de la escuela o comunidad, o encuentra un lugar como voluntario en tu comunidad.

Primavera

Conversa con un maestro, padre, consejero u otro adulto de confianza si tienes problemas en la escuela. ¡Hay ayuda

disponible!

Empieza a buscar universidades. Busca en sitios web de las instituciones que te interesen. Averigua sobre su proceso de

inscripción y lo que necesitas para prepararte.

Verano

Asegúrate que tu cronograma de cursos continúe bien encaminado para el siguiente año escolar.

Lee por lo menos 20 minutos por día – lee algo que te interese.

Segundo Año

Otoño

Asegúrate de tomar todas las clases que necesitas para la graduación, más otras clases desafiantes.

Regístrate para rendir PSAT

Conversa sobre las carreras con el personal de tu escuela. Rinde una evaluación de la carrera o interés y busca carreras en base a tus resultados.

Invierno

Comienza a buscar facultades/universidades. Averigua en los sitios web de las instituciones que te interesen.

Anota preguntas para formular cuando realices las visitas a la universidad.

Estudia para las pruebas ACT y SAT.

Primavera

Busca trabajos de verano, pasantías u otros programas o experiencias relacionadas con la carrera.

Regístrate para rendir las pruebas ACT y/o SAT.

Averigua sobre las clases de doble crédito.

Verano

Reúne cartas de recomendación de supervisores, mentores u otros contactos de tus trabajos y actividades de verano.

Asegúrate que tu cronograma de cursos continúe bien encaminado para el último año.

Crea o actualiza tu currículum y piensa en cómo crear una carpeta personal.

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Tercer Año

Agosto

Continúa o comienza a participar en clubes u otras actividades de la escuela o de la comunidad.

Lleva un seguimiento de la cantidad de tiempo que sirves como voluntario. Agrégalo a tus solicitudes de inscripción a la universidad o para obtener becas.

Reúnete con tu consejero y pregúntale sobre las pruebas relacionadas con la universidad, la asistencia financiera y otras

preguntas que tengas sobre la universidad.

Septiembre

Rinde una prueba de evaluación de la carrera, después investiga qué experiencia y educación se requieren para las potenciales carreras.

Busca online las universidades en las que estés interesado. Pídeles a tus padres o tutores que te lleven a visitar los campus.

Asisten a la Noche Universitaria en tu escuela.

Octubre

Comienza a explorar las oportunidades de becas.

Busca información que puedas recibir por correo de facultades/universidades después de la noche universitaria. Compara los

ofrecimientos y programas de esas escuelas para realizar la mejor elección para ti.

Prepárate para rendir las pruebas ACT y/o SAT.

Noviembre

Rinde SAT, ACT u otras pruebas en las que te hayas registrado.

Pregúntales a estudiantes universitarios o graduados recientes que conozcas, sobre sus experiencias universitarias.

Diciembre

Rinde SAT, ACT u otras pruebas en las que te hayas registrado.

Pregúntale a tu consejero de orientación sobre los cursos universitarios que te permiten obtener crédito para la escuela secundaria y crédito universitario.

Piensa en tomar programas o clases de verano en una facultad o universidad. Prepárate para inscribirte y rendir exámenes de

ingreso.

Enero

Averigua con tu consejero en orientación sobre tu ranking en la clase. Realiza los ajustes que sean necesarios.

Investiga sobre las carreras online para que te ayuden a enfocarte en tus áreas de estudio.

Averigua sobre las oportunidades de seguimiento que te ayuden en tu decisión.

Febrero

Continúa buscando talleres de asistencia financiera. Planifica asistir a uno o más.

Utiliza un servicio de búsqueda de becas online gratuito (por ejemplo, Fast Web) que coincida con tu información personal y

las becas. Cuanto más práctica tengas, más probable será que recibas fondos para ayudarte a pagar la universidad.

Marzo

Si estás tomando una clase de Asignación Avanzada, pregúntales a tus maestros sobre los exámenes AP y cómo puedes

prepararte mejor para ellos.

Después del Receso de Primavera, recuerda enfocarte mucho y no dejes que tus calificaciones bajen. Tu GPA te beneficiará cuando te inscribas en facultades y universidades.

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Comienza a buscar un trabajo de tiempo parcial o de verano para que puedas sumar dinero de forma regular a tu fondo universitario.

Abril

Busca programas de pasantía mediante organizaciones comunitarias o considera prestar servicio voluntario en un área de tu

interés para reducir la probabilidad de tener que cambiar tu carrera o tu área de estudio una vez que ingreses a la universidad.

Si estás tomando un curso universitario de verano, asegúrate que toda la documentación de la inscripción y los certificados de

estudio sean entregados a la universidad antes de la fecha límite.

Mayo

Busca profesionales para entrevistarlos sobre la carrera que te intrigue.

Busca en tu comunidad ferias de trabajo adolescente para explorar carreras.

Organiza una o dos visitas a una universidad en verano, para evitar perder tus días de clase en secundaria.

Último Año Agosto

Solicita catálogos e información sobre las admisiones a las universidades que te interesen. Intenta visitarlas si es posible.

Programa una reunión con tu consejero de orientación o asesor universitario para conversar sobre los planes y realizar los preparativos.

Septiembre

Descarga solicitudes de inscripción o solicítalas en las universidades de tu elección, como también algunas escuelas de “investigación”.

Asiste a la Noche Universitaria y a talleres de asistencia financiera con tus padres/tutores.

Planifica volver a rendir ACT y/o SAT.

Solicita cartas de recomendación de maestros, consejeros, empleadores y otros.

Octubre

Si estás presentándote para tomar una decisión o acción temprano, presenta tu solicitud.

Averigua cómo hacer para que se envíen los certificados de estudio a las facultades/universidades.

Noviembre

Presenta las inscripciones a las facultades/universidades y los ensayos a tiempo.

Averigua si las cartas de recomendación fueron enviadas.

Comienza a buscar becas activamente.

Diciembre

Obtén una copia del FAFSA y comienza a trabajar en ella con tus padres.

Asegúrate que las facultades/universidades hayan recibido todos tus materiales de inscripción.

Enero

Presenta la FAFSA en cuanto puedas, después del 1° de enero.

Haz que tu consejero envíe las calificaciones de mitad de año a las facultades/universidades que las requieren.

Ten en cuenta la fecha límite para tu Perfil de Asistencia Financiera si no lo has presentado hasta ahora.

Febrero

Si han pasado cuatro semanas o más desde que presentaste una FAFSA y no has recibido el Informe de Asistencia para Estudiantes (SAR), comunícate con el Centro de Información de Asistencia Federal para Estudiantes.

Asiste a un taller de asistencia financiera.

Marzo

Si estás tomando clases de Asignación Avanzada, pregúntales a tus maestros o a tu consejero sobre los exámenes AP y cómo puedes prepararte mejor

Continúa buscando becas.

Busca las decisiones de admisión de las facultades/universidades. Presta atención a las solicitudes de acción u otra información.

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Abril

Si una facultad o universidad te ha puesto en una lista de espera, hazles saber que continúas interesado.

Decide a qué facultad/universidad asistirás. Envíales el formulario de inscripción y un depósito. Presta atención a otras fechas límite.

Mayo

Rinde los exámenes AP a los que te hayas inscripto. Confirma que tus calificaciones sean enviadas a tu facultad/universidad.

Mantente informado sobre las fechas límite y los documentos requeridos por tu facultad/universidad.

Comienza a planificar asistir a la orientación de verano en tu facultad/universidad.

Junio

Haz que tu consejero envíe tu certificado de estudios final a tu facultad/universidad.

Comienza a planificar tu paso a la facultad/universidad.