LA CALIDAD, EL PROBLEMA ACADEMICO Y EL PAPEL DEL

CURRICULO

Calidad Educativa a través del tiempo:

Un buen maestro era el que sabia y podía comunicar su saber.

Los monitores desplazan a los maestros.

Aparecen los inspectores, se da el uso de pruebas objetivas.

Se da el diseño e implementación de programas, con un proceso de seguimiento, que fomenta una

educación personalizada.

CALIDAD TOTAL

Desarrollo del

pensamiento

critico

creativo

complejo

Problema de los sesgos

Se minusvalora el aporte de los pueblos subyugados haciendo difícil el diálogo intercultural.La jerarquía social corresponde a la superioridad humana.Uso de términos que convertimos en despectivos : serrano, chuncho.El modelo que se presenta a los jóvenes: militares, héroes.

Problema: Fragmentación de Contenidos

Provoca visiones aisladas de la realidad de estudio.

Pérdida de profundidad en los contenidos estudiados

Tiene que ver con la organización de los saberes.

Líneas de Integración

Transversalidad

Teoría de Sistemas

Interdisciplinariedad

Transdisciplinariedad

Líneas de integración

Desarrollo del pensamiento

complejo, juicio moral, creatividad, valores y vida

afectiva

Teoría de los Sistemas

Intenta recuperar el aislamiento de las disciplinas científicas. Halla elementos comunes a varias ciencias y genera transformaciones útiles.Mejora la comunicación entre especialistas de diversas disciplinas.Desarrollar modelos teóricos apropiados.

Teoría General de Sistema

Se da la integración de

varias ciencias.

Se crea una terminología básica para el dialogo interdisciplinar.

Se elabora principios unificadores para aplicarse a todas las disciplinas.

Permite el dialogo interdisciplinar.

La Interdisciplinariedad

Alianza entre 2 disciplinas que se apoyan mutuamente para lograr un conocimiento profundo.

Las disciplinas son la materia prima para construirla

Clasificación según Jantsch:

Multidisciplinariedad

Pluridisciplinariedad

Disciplinariedad cruzada

Interdisciplinariedad propiamente dicha

Transdisciplinariedad

Educación como un todo: Macroeducación

La planificación educativa busca la coherencia de los sistemas educativos.

Tiene en cuenta sus factores, dimensiones e interrelaciones.

Busca difundir la cultura

a todos los seres humanos.

MACROEDUCACIÒN

Análisis Macroeducacional

Pasos

Política Educativa

Administración de la Educación

El papel del Currículo

Considera las exigencias de la población.

Amplia los niveles de participación para mejorar su producto final.

Implementación del Currículo

Cada vez que se da un reajuste se les convoca para orientar a los docentes.

No todos los docentes logran participar de esa orientación.

La mayoría de docentes no

cuenta con el material.

Se pierde la intencionalidad

Ejecución del currículo

Es la vivencia del

currículo.

Condicionantes para el logro de

aprendizajes:

Depende de varios factores, desde sus genes, su alimentación, salud, los aprendizajes previos y paralelos que afectan la enseñanza.

Desafíos de la calidad del currículo

Plantear e implementar la formación de pensamiento crítico.

Profundizar la integración de saberes

Establecer canales de apertura a los saberes de los demás

Trabajando en conjunto para una educación integral