DE LOS ITINERARIOS DE EXCLUSIÓN A LAS PRÁCTICAS INTEGRADORAS. DE LAS PRÁCTICAS INTEGRADORAS A LA

COOPERACIÓN. DISCAPACITADOS, NO: PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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PRESENTACIÓN:

Discapacidad:

El término "discapacidad" fue aceptado por la Real Academia Española hace 10 años. Existen otros términos quizás más comunes como "incapacidad", "minusválido", "inválido" pero estos pueden dar a entender que las personas con discapacidad son personas "sin habilidad", "de menor valor" o "sin valor«.

MAPA CONCEPTUAL

En los últimos años la sociedad ha avanzado en cuanto a la concepción de la discapacidad y se han eliminado inclusive prejuicios que afectaran las relaciones dentro de la sociedad

LA CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS.-

ayuda a las personas con discapacidad y obliga a los

Estados a mejorar la calidad de vida de cada uno de

ellos

LENGUAJE CORRECTO – LENGUAJE INCORRECTO.- nos ayuda a diferenciar los términos asociados a este tema de las personas con discapacidades y no mal

interpretar.

COMUNICACIÓN INCLUYENTE Y DE

CALIDAD.- las organizaciones deben de estimular a los medios de

comunicación a llevar información apropiada.

LAS VISIONES.- persona con deberes y derechos,

igual de condiciones con la sociedad y tener una atención prioritaria

REFERENCIAS ADICIONALES

Existen diferentes tipos de discapacidad, entre ellas se encuentra la discapacidad física y la discapacidad sensorial y la discapacidad mental, también existen muchas enfermedades que producen discapacidades y que en muchas casos no son tipificadas como tal por ejemplo la obesidad, la artritis, los problemas cardiacos, etc...

http://www.ladiscapacidad.com/discapacidad/discapacidad.php

Existe un gran debate acerca de si la educación para niños con alguna discapacidad debe darse de manera discriminada o de modo inclusivo, este debate no puede ser visto a la ligera, no se puede simplemente decir hagamos una escuela inclusiva, porque en la realidad las instituciones de educación públicas especialmente en América latina sin tener inclusión ya presentan muchas dificultades, en sus métodos de enseñanza los cuales no están acorde de los cambios de la tecnología, ignorando las necesidades de los niños actuales, son escuelas masivas donde las diferencias individuales son pasadas por alto, donde se le da mayor importancia a la cantidad que a la calidad, teniendo en cuenta esto la inclusión no es la mejor alternativa, pues si en la actualidad la escuela no es un lugar donde se respete la diferencia, teniendo niños especiales se incrementaría más esta dificultad creándole más problemas a la comunidad educativa.

http://www.ladiscapacidad.com/educacionydiscapacidad/educacion.php

CONCLUSIONES

Las personas con discapacidades tienen los mismos derechos que el resto de personas en una sociedad y el Estado debe hacer cumplir con todas las necesidades de ellos.

No debemos manejarnos por prejuicios o malos conceptos que lo único que harán será llevarnos a malas interpretaciones y a olvidar que la educación para nosotros y para ellos es muy importante

Debemos ser más humanos y pensar que alguna persona con discapacidad puede estar o estará muy cerca de nuestro hogar y que mejor si le abrimos las puertas de nuestro corazón