ISAAC DAVID URSULA RODRIGUEZ

“LA ESCUELA DIVIDIDA”

PROF. DONOVAN HERNANDEZ

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

¿Cómo se puede resolver el problema de la escuela dividida?

El problema de la escuela dividida desde mi punto de vista va más allá

de la escuela misma, la división comienza desde la sociedad por lo

que hablar de una escuela unificada es tan difícil como hablar de una

sociedad unificada son ideales que tal vez no sea posible lograrlos.

Sin embargo hay “situaciones o partes” de la escuela que podrían ser

unificadas dando así una pequeña pauta para posteriormente lograr

una unificación más completa, comenzaré con la parte “académica” o

de contenidos de la escuela, es innegable que la división de la

educación es enorme entre quienes estudian en una escuela publica o

privada especialmente en la educación primaria.

Una manera de unificar es lograr que los aprendizajes esperados

sean los mismos y realmente poder evaluar que al final del ciclo

escolar esos aprendizajes esperados se hayan adquirido de esta

manera podemos decir que a pesar de que un alumno estudie en una

institución pública o privada ambos llegaron al mismo punto . Esto se

puede evaluar con herramientas de vanguardia como la plataforma

Gal&Leo.

Otra propuesta viene desde el proveer las mismas herramientas y

oportunidades a los alumnos ya que mientras en escuelas publicas se

tiene acceso a “tecnología educativa” ( aunque no siempre) , recursos

pedagógicos extra entre otras herramientas, los alumnos de escuelas

publicas con marginados.

Pongamos como ejemplo a un niño que cursa cuarto grado en una

escuela publica y uno que la cursa en una privada digamos un colegio

de renombre. Ambos niños son diagnosticados con Trastorno por

Déficit de Atención, el niño del colegio privado dadas sus posibilidades

económicas podrá tener una terapias que sus padres pueden

solventar. El niño de la escuela publica tendrá que ver primero si hay

alguna institución publica que lo pueda ayudar a superar su problema

y esto crea un vacío aun mas grande.

Así que necesitamos que todos los niños tengan las mismas

oportunidades para poder hablar realmente de una escuela unificada.